人教版生物中考总复习之三课件
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人教版生物中考总复习课件(七年级上下册1-4单元)共322张PPT
（ C ） 14. 下列关于染色体、DNA、基因关系的叙 述，错误的是 A． 基因在DNA上 B． DNA主要在染色体上 C． DNA在基因上 D． 一条染色体上有很多基因
（ C ） 15. 在光学显微镜下观察植物的叶肉细胞 时，不易观察到的结构是 A． 细胞壁和细胞膜 B． 叶绿体和线粒体 C． 细胞膜和线粒体 D． 细胞核和液泡
C． 水分
D． 空气
（ A ） 12. 蜜蜂在找到食物后，会跳“8”字摆尾
舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物
学上称为
A． 合作
B． 寄生
C． 捕食
D． 竞争
（ D ） 13. 下列研究动物行为的方法，属于实验 法的是
A. 使用望远镜观察野生天鹅的取食和孵卵 B. 使用监控设备来直播大熊猫的分娩过程 C. 通过和黑猩猩交朋友来观察研究其行为 D. 利用特定的装置来研究蚂蚁之间的通讯
（ B ） 18. “梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫 不易捕，黄口无饱期……须臾十来往， 犹恐巢中饥” 描写了燕子生儿育女的 艰辛。诗中涉及到的食物链书写正确的 是 A. 青虫→燕子 B. 植物→青虫→燕子 C. 青虫←燕子 D. 植物←青虫←燕子
（解析：食物链的书写从生产者开始）
（ B ） 19. 长沙洋湖湿地具有净化水质、蓄洪抗
22． 2008年我国政府的“限塑令”实施后不久，就有厂 家声称，他们生产的新型材料购物袋符合环保要求， 能够代替现行塑料袋。请分析回答下列问题。
（1）政府“限塑”是因为：现行塑料袋进入生态系统后 不能被 分解者（或细菌、真菌等） 分解，会造成环境 污染。
（2）请你帮助环保部门完成下列实验设计，以鉴别该厂 家说法的真实性。
D． 调查法
（ C ） 8. 在生物实验设计中，为了控制变量要设 置对照。下列几组对照中不合理的是 A． 潮湿与干燥 B． 光照与黑暗 C． 室内与室外 D． 高温与低温
初中生物中考总复习课件：专题3 细胞怎样构成生物体
（ B ）9.（2019·广东）根尖分生区和茎的形成层都 属于
A. 营养组织 C. 机械组织
B. 分生组织 D. 输导组织
达标训练
6、（2018山东）下列农产品属于根的是 ( C )
A.莲藕
B.土豆 C.萝卜 D.荸荠
7、（2019山东）植株生长，是因为植物体某些结构中的细胞具有分裂能力
，这样的结构有（ C ）
二、非选择题
16. 如图是某细胞分裂和分化的概念图，据图回答下列 有关问题。
（1）图甲表示的是细胞的 分裂过程。其结果是使细胞 的数量 增多 。
（2）图乙表示的是细胞的 分化 过程。在这个过程中， 细胞在形态和结构方面发生了变化，并且失去了 ____分裂 能力。
（3）如果①细胞内含有12对染色体，那么在正常情况下， ②细胞中染色体数为 12 对。
3
考点一 细胞通过分裂产生新细胞
（二）细胞生长：细胞不断从周围环境中吸收 营养物质 并转变成组成自身的物 质，体积会由小变大，但是细胞不能无限长大，生长到一定大小就会进行分裂。 （三）细胞分裂过程（核→质→膜→壁）
➢ ① 细胞核 由一个分成两个。 ➢ ② 细胞质 分成两份，每份各含有一个细胞核。 ➢ ③植物细胞：在原来的细胞中央，形成新的 细胞膜 和 细胞壁 。 ➢ ④动物细胞： 细胞膜 从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
➢①细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代， 在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。 ➢②组织的概念：由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细 胞群叫做组织。
➢③人的四种基本组织：上皮组织、 肌肉组织、神经组织、结缔组织。
11
考点二 动物体的结构层次
（三）人体的四种基本组织
人教版生物中考总复习课件
生物都有_遗__传_____和__变__异____的特性
与植物相比，动物对外 界刺激作出的反应更灵 敏 生物体能够由小长大， 发育到一定阶段，就开 始繁殖下一代
生物体的子代与亲代之 间，既有相同的特征， 也有不同的特征
考点聚焦
专项突破
第1课时 认识生物及其环境
[注意] 除上述生物特征外，生物还有其他特征，如除病毒 外，生物都是由细胞构成的。
考点聚焦
归类示例
第1课时 认识生物及其环境
变式题 [2014·宿州] 生物与环境的相互关系是( D ) A．生物适应环境 B．生物的分布受环境的影响 C．生物对环境无影响 D．生物在适应和影响环境的同时，环境也在制约着生物
考点聚焦
专项突破
第1自然灾害，如水涝、干旱、风沙等，讨论温 度、水分、空气、光等因素对生物生活的影响。
绝大多数生物需要吸入 氧气，呼出二氧化碳
排出废物的方式多样， 如人可以通过排尿、呼 出气体和排汗等方式排 出废物
第1课时 认识生物及其环境
葵花朵朵 生物能对_外__界__刺__激___作出反应 向太阳
种子萌发 生物能_生__长_____和__繁__殖____ 成幼苗
种瓜得 瓜；一母
生 九仔，连 母十个样
(4)实验结果：湿土一侧的鼠妇较多。
考点聚焦
专项突破
考点聚焦
专项突破
第1课时 认识生物及其环境
例3 李敏家车库里比较潮湿，经常有鼠妇爬来爬去，而车 库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。李敏决定对影响鼠妇活动 的因素进行探究，请帮助他完成：
(1)提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？ (2)作出假设：_土__壤__的__潮__湿__程__度___会影响鼠妇的生活。 (3)实验步骤：①材料：20只鼠妇，铁盘，干土，湿土(潮 湿程度相当)。
生物中考复习课件——生物的多样性及其保护生物的进化(人教版)
知
识
饲养动物和栽培植物是长期
人选工择的结果。例如,鸡的品种多样。
聚
焦
自然选择与人工选择的比较：
高
类型
频 考
自然选择
向
人工选择
探
究
甄别判断
选择者 自然环境
人类
选择速度 较慢 较快
结果 适应环境 满足人类需要
①长颈鹿具有较长的颈是长期自然选择的结果。 ( √ )
②抗生素的使用导致细菌出现抗药性的变异。 ( × )
③啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫反复不断伸长的结果。 ( × ) ④长期的生物进化,使生物出现了适应性和多样性。( √ )
➢ 重难点：
1.生物进化是自然选择 的结果。 2.变异是一开始就存在的。 3.变异是 不定向 的，环境对生物的选择是 定向 的。 4.有利变异与不利变异主要是相对 环境 而言的： 适应环境的就是 有利变异，不适应环境的就是 不利变异 5.自然选择是普遍存在的。遗传和变异也是普遍存在的
生物的多样性及其保护 生命的起源和进化
考点一 生物的分类
考
点 1.概念：根据生物的 类似 程度,把生物划分为种和属等不同的 等级 。
知 识
2.生物分类根据：生物在形态结构 和 生理功能 等方面的特征。
聚 焦
3.生物分类从小到大的等级依次是 种、属、科、目、纲、门、界 。
高 4.生物分类的基本单位：种
1.生物多样性的内涵：包括 生物种类 的多样性、 基因 的多样性和
聚 焦
生态系统 的多样性。
2.生物种类的多样性
高
频
我国是 裸子植物最丰富的国家; 苔藓、蕨类和种子植物的种数居世界第三
考
向
位;鱼、鸟和哺乳动物的种数位于世界前列。
初中生物中考专题复习PPT优秀课件 人教版共31页
初中生物中考专题复习PPT优秀课件 人教版
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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2021/8/19
• 考点五探究环境污染对生物的影响
1．酸雨对生物的影响 (1)酸雨的定义：酸雨是指被大气中存在的酸性气体污染， pH小于5.6的酸性降水。 (2)酸雨的成因：酸雨主要是人为地向大气中排放大量_酸__性_ 物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含__硫____量高的煤 而形成的，此外，各种机动车排放的尾 气也是形成酸雨的重要原因。
2021/8/19
• 考点三生物与环境相互影响
1．生态因素 (1)概念：环境中影响生物__形__态____、__生__理____、__分__布____ 的因素。 (2) 种 类 ： ① _非__生__物___ 因 素 ： 光 、 温 度 、 水 、 空 气 等 。 ② _生__物___因素。 2．生物对环境的适应 (1)形成：在非生物因素和生物因素的共同作用下，生物对 环境形成了多种多样的__适__应__。
2．范围：
2021/8/19
3．生物圈各部分的组成
圈层
组成
生物
大气圈
有氮气、氧气、二氧化碳等气 体
昆虫、鸟类、细菌
岩石圈
地球表层的固体部分，大多覆 盖着土壤
植物、动物、细菌、真菌和人
水圈
全部的海洋和江河湖泊
几乎到处都有生物，但大多数生 物生活在水面150米以内的水层中
2021/8/19
• 4.为生物提供的基本条件 • 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
2021/8/19
• 4．生态系统的稳定性(也称生态平衡) • (1)概念：生态系统经过长期的发展过程，逐步形成的生物 稳与状定非态平生。衡物物质、能量之间以及生物与生物之间相对________的 • (2)生态系统具有一定的__自__动__调__节能力。在一般情况下各种 生物的数量和所占比例是相对稳定的。 • (3)生态平衡的破坏： • ①原因：生态系统的自动调节能力是有__一__定__限__度的，当外 来干扰因素超过了这个限度，生态系统就会失去自动调节能力， 导致稳定状态被破坏。 • ③因素：包括__自__然__因素和_人__为___因素。
• 考点五探究环境污染对生物的影响
1．酸雨对生物的影响 (1)酸雨的定义：酸雨是指被大气中存在的酸性气体污染， pH小于5.6的酸性降水。 (2)酸雨的成因：酸雨主要是人为地向大气中排放大量_酸__性_ 物质造成的。我国的酸雨主要是因大量燃烧含__硫____量高的煤 而形成的，此外，各种机动车排放的尾 气也是形成酸雨的重要原因。
2021/8/19
• 考点三生物与环境相互影响
1．生态因素 (1)概念：环境中影响生物__形__态____、__生__理____、__分__布____ 的因素。 (2) 种 类 ： ① _非__生__物___ 因 素 ： 光 、 温 度 、 水 、 空 气 等 。 ② _生__物___因素。 2．生物对环境的适应 (1)形成：在非生物因素和生物因素的共同作用下，生物对 环境形成了多种多样的__适__应__。
2．范围：
2021/8/19
3．生物圈各部分的组成
圈层
组成
生物
大气圈
有氮气、氧气、二氧化碳等气 体
昆虫、鸟类、细菌
岩石圈
地球表层的固体部分，大多覆 盖着土壤
植物、动物、细菌、真菌和人
水圈
全部的海洋和江河湖泊
几乎到处都有生物，但大多数生 物生活在水面150米以内的水层中
2021/8/19
• 4.为生物提供的基本条件 • 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
2021/8/19
• 4．生态系统的稳定性(也称生态平衡) • (1)概念：生态系统经过长期的发展过程，逐步形成的生物 稳与状定非态平生。衡物物质、能量之间以及生物与生物之间相对________的 • (2)生态系统具有一定的__自__动__调__节能力。在一般情况下各种 生物的数量和所占比例是相对稳定的。 • (3)生态平衡的破坏： • ①原因：生态系统的自动调节能力是有__一__定__限__度的，当外 来干扰因素超过了这个限度，生态系统就会失去自动调节能力， 导致稳定状态被破坏。 • ③因素：包括__自__然__因素和_人__为___因素。
人教版-生物-八年级下册中考一轮复习科学精品课件：第3课时常见的生物
的像，放大镜要靠近生物体。 3．植物与动物的区别是植物能进行_光__合__作__用_制造有机物，
动物必须从外界摄取有机物养活自己。
·浙江教育版
第3课时 │ 考点聚焦
[提醒要点] 在生物的特征中最基础的是新陈代谢， 即生物能与外界的环境进行物质和能量的交换。能否运动 不能作为生物与非生物的区别。
【针对训练1】 [2010·绍兴] 上海世博会上出现的下
第3课时 │ 考点聚焦
[提醒要点] 1.蛋白质和脂肪变质一般是细菌或病毒滋长， 淀粉一般是霉菌滋长。
2．真核生物包括动物界、植物界和真菌界。
【针对训练4】 2011·温州模拟在学习了细菌和真菌的知识 后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产 生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们 完成实验并回答：
5．(6分)科学研究中经常需要进行分类，分类时首先要 确定分类的标准。现有五种动物，小明依据“水生还是陆生” 的标准将它们进行了如表1所示的分类。
表1
类别 水生动物 陆生动物
动物名称 河蚌、鱼 蝴蝶、猫、蚯蚓
对同样的事物，若分类的标准不同会得到不同的结果。 请 你 按 照 “有无脊椎骨”的标准对上述动物进行分类，填入 表2中。
·浙江教育版
第3课时 │ 考点聚焦
[提醒要点] 1.裸子植物一般情况下含有松”“杉”“柏” 等字。
2．被子植物具有植物的六大器官，藻类植物无根茎叶 的分化。六种全有的是被子植物，苔藓类只有茎叶，蕨类 有根茎叶。
3.藻类植物属于低等植物，苔藓类、蕨类、裸子和被子 植物都属于高等植物。
·浙江教育版
第3课时 │ 考点聚焦
______________________。
·浙江教育版
动物必须从外界摄取有机物养活自己。
·浙江教育版
第3课时 │ 考点聚焦
[提醒要点] 在生物的特征中最基础的是新陈代谢， 即生物能与外界的环境进行物质和能量的交换。能否运动 不能作为生物与非生物的区别。
【针对训练1】 [2010·绍兴] 上海世博会上出现的下
第3课时 │ 考点聚焦
[提醒要点] 1.蛋白质和脂肪变质一般是细菌或病毒滋长， 淀粉一般是霉菌滋长。
2．真核生物包括动物界、植物界和真菌界。
【针对训练4】 2011·温州模拟在学习了细菌和真菌的知识 后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产 生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们 完成实验并回答：
5．(6分)科学研究中经常需要进行分类，分类时首先要 确定分类的标准。现有五种动物，小明依据“水生还是陆生” 的标准将它们进行了如表1所示的分类。
表1
类别 水生动物 陆生动物
动物名称 河蚌、鱼 蝴蝶、猫、蚯蚓
对同样的事物，若分类的标准不同会得到不同的结果。 请 你 按 照 “有无脊椎骨”的标准对上述动物进行分类，填入 表2中。
·浙江教育版
第3课时 │ 考点聚焦
[提醒要点] 1.裸子植物一般情况下含有松”“杉”“柏” 等字。
2．被子植物具有植物的六大器官，藻类植物无根茎叶 的分化。六种全有的是被子植物，苔藓类只有茎叶，蕨类 有根茎叶。
3.藻类植物属于低等植物，苔藓类、蕨类、裸子和被子 植物都属于高等植物。
·浙江教育版
第3课时 │ 考点聚焦
______________________。
·浙江教育版
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两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈
爬行动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄
三、鸟 类
图1
图2
图3
图1特点：鸟类的身体呈梭型（流线型） 图2特点：身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼 图3特点：胸肌特别发达
图4
图5
图4特点：胸骨有龙骨突，长骨中空 图5特点：有独特的气囊与肺相通
你得出的结论是：鸟的形态结构是与其飞行生活相 适应的
中考生物总复习
第五单元
生物圈中的其他生物
无脊椎动物
腔肠动物 扁形动物 根据动物体内 线形动物 环节动物
有没有脊柱中考生软体物动物总节复肢习动物
脊椎动物
鱼类 两栖类 鸟类 哺乳类
爬行类
无脊椎动物
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 节肢动物
主要特征
生活环境 常见动物
与人类关系
一、腔肠动物和扁形动物
(1)区分蚯蚓的前端和后端可根据［3 ］ ______环_带____的位置。
(2)用手触摸蚯蚓的腹面会有粗糙的感觉， 这是___刚_毛______，它们与蚯蚓的 _____运_动____有关。
(3)蚯蚓的体壁保持湿润，体壁内密布 __毛__细__血_管__，可与外界进行气体交换。
（4）你能说出蚯蚓在自然界中的一项作用 是__蚯_蚓__能疏松_土__壤 ___ 。
胸腹（偶鳍）保持鱼体平衡
背臀（奇鳍）维持鱼体垂直平衡
尾鳍：产生前进的动力，控制方向 （动力：躯干和尾部的摆动）
游泳：鳍
二、两栖动物和爬行动物
两栖动物的主要特征
幼体叫做 蝌，蚪生活在 ，水用中 呼吸；鳃成体既能
生活在 又能生活陆在地 ，
水中
用 肺呼吸，同口 生殖系统 肛门
口
靠近前端
环带
环节
线形动物
自
由
寄生
生 活
秀丽隐杆线虫
钩虫
丝虫
环节动物
水蛭
沙蚕
蚯蚓
外部形态：圆柱状，细长；有许多体节构成；有 环带；体壁湿润（有利于呼吸），特 别腹面有许多刚毛
蚯 生活习性，食性：
蚓
生活于含腐殖质较多的湿润的土壤；
昼伏夜出；以枯叶、朽根、其他有
机物为食
运动： 刚毛+肌肉
体表大多覆盖鳞片，用鳃呼吸，通过尾部 和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳。
呼吸：鳃 鱼类
结构：丝（既多又细，有利于充分进 行气体交换）、耙、弓
颜色：鳃丝密布毛细血管，进行气体交 换后含有大量氧而呈鲜红色（死 亡后，短期内也是鲜红色）
运动： 口与鳃盖后缘交替张合，气体 交换后水中含氧量减少，二氧 化碳增加
鸟类适于飞行的特点：外形呈 流线，型可减少飞行
时的阻力；体表被覆 ，羽前毛肢变成 ，有翼利于扇
动空气而飞行；胸部有发达的 ，牵引肌翅肉膀扇
动有力；骨骼 且 ，可轻减轻牢体固重；食量 消
化力 ，粪大便不储存，强既能提供较多能量，又可
减轻体重；心脏 ，心跳 ，血液输发送达氧和营
养物快质的能力强；体内有 ，辅助呼吸；体
春秋时代起，我国发生过800多次蝗灾。我国古书有“旱极而 蝗”的记载，意思说严重的蝗灾往往和严重旱灾相伴而生。 蝗灾发生时，危害面积非常大，可达数千平方米。
请结合上述资料，分析回答问题：
（1）蝗虫迁移迅速，危害面积大，是因为身体具 有 足 和 翅 等运动器官。
（2）蝗虫能适应干旱的陆地环境，与外骨骼的作用 是分不开的，它不仅能支持和 保护 内部柔软器官 ，还能防止体内 水分 蒸发。
（3）蝗虫属于昆虫类，它与蜘蛛、虾、蜈蚣等动物 有许多相同特点，因此又把它们归属于 节肢 动物 。
脊椎动物
鱼 两栖动物
爬行动物 鸟类
哺乳动物
体表特征
鳞片 皮肤裸露
角质鳞片 或甲
羽毛
毛
呼吸方式 鳃 肺和皮肤 肺 肺和气囊 肺
体温变化
变温动物
恒温动物
生殖方式
卵生
胎生
一、鱼类
青鱼
四大家鱼
草鱼
鲢鱼
鳙鱼
蚯蚓如何呼吸？
氧气
氧气
氧气
全 身 各 处细 胞 体壁的毛细血管
体表黏液 外界空气
二氧 化碳
二氧 化碳
二氧 化碳
1. 蚯蚓身体分节有什么意义？ 2. 体节和刚毛在运动中各起什么作用？
答：（1）这样有利于身体运动灵活、自如、转向方便。 （2）体节具有肌肉，提供动力。刚毛可抓地、配合。
饲养和观察蚯蚓的实验及图示，回答下列问题：
三、软体动物和节肢动物
出水管、 入水管
软体动物是动物界第二大类群
缢蛏
扇贝
鲍
节肢动物是种类最多的动物类群
腹部
胸部
头部
节
肢
动
物
• 无脊椎动物
蝗
• 分头部，胸部，腹部
虫
• 靠翅和足运动
• 靠气管呼吸
• 有外骨骼
•
1、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是 唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。
温 气。囊
高而恒定
1 气管
2肺
3 气囊
8.图示为家鸽的呼吸系统结构示意图：
（1） 图中①所示的结构是 气管 ，③所示的结构是气囊 。 （所。。2示（）3的当）结家鸟构鸽的并在气在飞体其行交中时换进，发行每生气呼在体吸图交一中换次所，，示这气的种体标特两号有次为的2经【呼过吸】图方的中肺式数双叫字重结2呼构吸
环节动物 ：由许多相似的环形体节构成（沙蚕、水蛭）
蚯蚓与环境相适应的形态和生理特征
• 生活环境：富含腐殖的质湿润的土壤 • 生活习性昼：伏夜出，以枯叶、朽根 有等机为物食
• 运动方式：肌肉和刚毛配合 动蠕 • 结构特点：身体由许多环状体的节构成 • 呼吸：靠始终湿润的 体来壁完成 • 体温：不能保持 恒定
外胚层 消化腔
一、腔肠动物和扁形动物
触手
外胚层 内胚层
口 咽
消化腔
一、腔肠动物和扁形动物 辐射对称
两侧对称
腔肠动物
水螅
水母
海葵
扁形动物
自 由
寄
生
生
活
涡虫
血吸虫 华枝睾吸虫
一、腔肠动物和扁形动物
身体对称 胚层数 共同点
水螅
涡虫
辐射对称
两侧对称
两胚层
三胚层
有口无肛门
二、线形动物和环节动物
口
生殖系统
2、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2 对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们 都是节肢动物。
3、节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有 外骨骼，足和触角分节。
4、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳， 有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的 作用。
蝉的蜕皮
蝉的气管
四、哺 乳 动 物
门齿：适于切断食物 臼齿：适于磨碎食物 犬齿：适于撕裂食物
哺乳动物主要特征
大部分哺乳动物都具有体表被毛， 胎生 、
__哺__乳___等特征。兔用 肺 呼吸，心脏四腔， 体温 恒定 ，牙齿分化为 门齿 和 臼齿 ，前