人教版高中地理必修一地理课件：2.3常见天气系统(共26张PPT)优质课件
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1、近地面反气旋的气压是如何分布的？ 2、北半球反气旋在水平方向和垂直方向分别
是怎样流动的？ 3、南北半球反气旋有何差异？ 4、反气旋控制地区天气状况如何？
画一画
图例 水平气压梯度力 风向
北半球气旋、反气旋在水平方向和垂直方向气流的运动
N N
S
S
尝试探究
你会在此图上画石嘴山、
吴忠、固原、中卫四地 风向吗？（如果你能想明
A.①②③
B.②③④
C.②③⑤
D.③④⑤
5、右图为“某天气系统示意图”，读图回答（1）～（2）
题。
（1）．与图中甲、乙之间锋面无关的地理现象是(
A．沙尘暴
B．我国北方夏季暴雨
C)
C．对流雨
D．寒潮
（2）．甲、丙、丁、戊四地中( D )
A．甲地温度最高 B．丙地位于南半球
C．丁地在冷锋后 D．戊地气压最低
院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧
没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁
如何在等压线图上确定近地面 风向？（以北半球为例）
1016 1018 1020
图例 水平气压梯度力 风向
1、概念理解
自主学习
1. 什么是低压？什么是高压？
2. 什么是低压槽？什么是高压脊？
3. 什么是气旋？什么是反气旋？
AH LB
D LC
EL
脊线 槽线
低压（气旋） 高压（反气旋）
自主学习
对同一天气系统的不同描述
天气实例1--伏旱
天气实例2—秋高气爽
我 国 北 方
气旋和反气旋判断
气旋的判断
反气旋的判断
右手
左手
北半球右手
南半球左手
手半握，大拇指与四指垂直。大拇指代表气流的 垂直运动方向，四指的指向为水平气流的流向。
原则：南左北右（巧妙记忆）
四、锋面气旋系统与天气
练习： 以北
A ②
1006 1008 C
第三节 常见的天气系统
1、识读简易天气图，理解低压、高压、低压槽和高压脊的 概念。 2、运用示意图，分析归纳低压（气旋）、高压（反气旋） 天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因 （ ）。 3、应用锋面、高低压系统与天气的关系，分析简单的天气 实例（ ）
普通高中地理课程标准（2017年版）
白，画气压梯度力的过程可
石嘴 山
省略）
中卫
吴忠
你能推测出这个天气系 统的垂直气流的方向和天 气吗？
995 1000
百度文库固原
1005
1005 单位：百帕
图例 水平气压梯度力 风向
尝试探究
为什么我国东部沿海地区冬季常吹西北风？（结 合示意图分析）
单位：百帕
图例 水平气压梯度力 风向
气旋天气实例一
多发季节：夏、秋季节
课后作业
南北半球气旋和反气旋示意图，并写出近地面的天 气状况。
完成导学案中课后巩固提升部分的练习。
：
今天，我们学习了“ ”。通过这堂课的学习，希望同学 们对每天的天气预报不再陌生，更希 望同学们能够把所学到的知识用于实 践，指导生活。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统
6．读下面的北半球某天气系统形成示意图，回答： （1）图中虚线箭头表示___水__平__气_压__梯__度__力_，实线箭头表示 _____风_向_________。 （2）从气压状况分析，A表___高__压________，B表示 _______低__压______。 （3）从气流状况分析，A表示___反_气__旋_____，B表示 _______气_旋_______。 （4）一般情况下，受A控制的地区，天气___晴__朗____； 当B过境时，常出现的天气是___阴_雨_____。 （5）从图中可以看出，北半球气旋的东部吹___偏_南___风，反气 旋的东部吹__偏__北___风。
4、右图示意海平面两条闭合等压线。读图，回答（1）
--（2）题。
（1）.若M点吹东南风，则该天气系统所处的位置和
性质分别为（ A ）
A.北半球、气旋
B.北半球、反气旋
C.南半球、气旋
D.南半球、反气旋
（2）.若该天气系统生成于太平洋海域，则其中心移
动的方向通常为（ C ）
①南 ②西 ③北 ④东南
⑤西北
B．A图近地面的水平气流呈逆时针方向辐散 C．B图中南半球近地面水平气流呈顺时针方向辐散 D．A图中北半球近地面水平气流呈逆时针方向辐合
（2）．下列叙述正确的是A( )
A．A图所示系统强烈发展可能形成台风或飓风 B．长江中下游受A控制时形成伏旱 C．中南半岛盛行东北风时，夏威夷群岛受B控制 D．我国夏季北方的暴雨就是受A的影响
气旋
反气旋
锋面气旋
结构特点
1、2018年第22号台风“山竹”是热带 气旋强烈发展的结果，下图中能正确表示
北半球热带气旋气流运动状况的是B____ 。
(填字母）
2、下图表示气旋过境前后气压变化的
曲线的是 （ D ）
3、读A、B两幅图，完成(1)～(2)题。
（1A）．．B图下近列地叙面述的正水确平的气是流(D呈顺) 时针方向辐合
低气压 高气压
气压分布状况
气旋 反气旋
气流状况
二、气旋（低压）
活动探究一：气旋 （图示分析）
1、近地面气旋的气压是如何分布的？ 2、北半球气旋在水平方向和垂直方向分别
是怎样流动的？ 3、南北半球气旋有何差异？ 4、气旋控制地区天气状况如何？
三、反气旋（高压）
活动探究二：反气旋 （图示分析）
B
④ ③
半球为例，读图 分析，回答问题：
⑴ 此图就气压系统而
言为
中心。
①
1010
⑶ 画出各点的风向
⑵ 此图就气流系统而
言为
中心。
⑷ 判断各点所处的冷暖气团 ⑸ 判断锋面移动方向和锋的前后位置，并画出冷暖锋
（6）判读①、② 、③、④各处的天气 (7) 图中C地锋面过境前、时、后天气变化
知识 小结 中心气压
中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我
激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后
是怎样流动的？ 3、南北半球反气旋有何差异？ 4、反气旋控制地区天气状况如何？
画一画
图例 水平气压梯度力 风向
北半球气旋、反气旋在水平方向和垂直方向气流的运动
N N
S
S
尝试探究
你会在此图上画石嘴山、
吴忠、固原、中卫四地 风向吗？（如果你能想明
A.①②③
B.②③④
C.②③⑤
D.③④⑤
5、右图为“某天气系统示意图”，读图回答（1）～（2）
题。
（1）．与图中甲、乙之间锋面无关的地理现象是(
A．沙尘暴
B．我国北方夏季暴雨
C)
C．对流雨
D．寒潮
（2）．甲、丙、丁、戊四地中( D )
A．甲地温度最高 B．丙地位于南半球
C．丁地在冷锋后 D．戊地气压最低
院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧
没有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁
如何在等压线图上确定近地面 风向？（以北半球为例）
1016 1018 1020
图例 水平气压梯度力 风向
1、概念理解
自主学习
1. 什么是低压？什么是高压？
2. 什么是低压槽？什么是高压脊？
3. 什么是气旋？什么是反气旋？
AH LB
D LC
EL
脊线 槽线
低压（气旋） 高压（反气旋）
自主学习
对同一天气系统的不同描述
天气实例1--伏旱
天气实例2—秋高气爽
我 国 北 方
气旋和反气旋判断
气旋的判断
反气旋的判断
右手
左手
北半球右手
南半球左手
手半握，大拇指与四指垂直。大拇指代表气流的 垂直运动方向，四指的指向为水平气流的流向。
原则：南左北右（巧妙记忆）
四、锋面气旋系统与天气
练习： 以北
A ②
1006 1008 C
第三节 常见的天气系统
1、识读简易天气图，理解低压、高压、低压槽和高压脊的 概念。 2、运用示意图，分析归纳低压（气旋）、高压（反气旋） 天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因 （ ）。 3、应用锋面、高低压系统与天气的关系，分析简单的天气 实例（ ）
普通高中地理课程标准（2017年版）
白，画气压梯度力的过程可
石嘴 山
省略）
中卫
吴忠
你能推测出这个天气系 统的垂直气流的方向和天 气吗？
995 1000
百度文库固原
1005
1005 单位：百帕
图例 水平气压梯度力 风向
尝试探究
为什么我国东部沿海地区冬季常吹西北风？（结 合示意图分析）
单位：百帕
图例 水平气压梯度力 风向
气旋天气实例一
多发季节：夏、秋季节
课后作业
南北半球气旋和反气旋示意图，并写出近地面的天 气状况。
完成导学案中课后巩固提升部分的练习。
：
今天，我们学习了“ ”。通过这堂课的学习，希望同学 们对每天的天气预报不再陌生，更希 望同学们能够把所学到的知识用于实 践，指导生活。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统
6．读下面的北半球某天气系统形成示意图，回答： （1）图中虚线箭头表示___水__平__气_压__梯__度__力_，实线箭头表示 _____风_向_________。 （2）从气压状况分析，A表___高__压________，B表示 _______低__压______。 （3）从气流状况分析，A表示___反_气__旋_____，B表示 _______气_旋_______。 （4）一般情况下，受A控制的地区，天气___晴__朗____； 当B过境时，常出现的天气是___阴_雨_____。 （5）从图中可以看出，北半球气旋的东部吹___偏_南___风，反气 旋的东部吹__偏__北___风。
4、右图示意海平面两条闭合等压线。读图，回答（1）
--（2）题。
（1）.若M点吹东南风，则该天气系统所处的位置和
性质分别为（ A ）
A.北半球、气旋
B.北半球、反气旋
C.南半球、气旋
D.南半球、反气旋
（2）.若该天气系统生成于太平洋海域，则其中心移
动的方向通常为（ C ）
①南 ②西 ③北 ④东南
⑤西北
B．A图近地面的水平气流呈逆时针方向辐散 C．B图中南半球近地面水平气流呈顺时针方向辐散 D．A图中北半球近地面水平气流呈逆时针方向辐合
（2）．下列叙述正确的是A( )
A．A图所示系统强烈发展可能形成台风或飓风 B．长江中下游受A控制时形成伏旱 C．中南半岛盛行东北风时，夏威夷群岛受B控制 D．我国夏季北方的暴雨就是受A的影响
气旋
反气旋
锋面气旋
结构特点
1、2018年第22号台风“山竹”是热带 气旋强烈发展的结果，下图中能正确表示
北半球热带气旋气流运动状况的是B____ 。
(填字母）
2、下图表示气旋过境前后气压变化的
曲线的是 （ D ）
3、读A、B两幅图，完成(1)～(2)题。
（1A）．．B图下近列地叙面述的正水确平的气是流(D呈顺) 时针方向辐合
低气压 高气压
气压分布状况
气旋 反气旋
气流状况
二、气旋（低压）
活动探究一：气旋 （图示分析）
1、近地面气旋的气压是如何分布的？ 2、北半球气旋在水平方向和垂直方向分别
是怎样流动的？ 3、南北半球气旋有何差异？ 4、气旋控制地区天气状况如何？
三、反气旋（高压）
活动探究二：反气旋 （图示分析）
B
④ ③
半球为例，读图 分析，回答问题：
⑴ 此图就气压系统而
言为
中心。
①
1010
⑶ 画出各点的风向
⑵ 此图就气流系统而
言为
中心。
⑷ 判断各点所处的冷暖气团 ⑸ 判断锋面移动方向和锋的前后位置，并画出冷暖锋
（6）判读①、② 、③、④各处的天气 (7) 图中C地锋面过境前、时、后天气变化
知识 小结 中心气压
中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我
激励能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后