小松鼠的大尾巴
小松鼠的大尾巴课件
小松鼠的大尾巴课件小松鼠的大尾巴课件在大自然的世界里，有着各种各样的动物，它们各自都有独特的特征和生存方式。
而今天，我们将要探索的主角是小松鼠，它们可爱的外表和独特的大尾巴一直以来都吸引着人们的注意。
首先，让我们来了解一下小松鼠的外貌特征。
小松鼠通常体型较小，身长约为20至30厘米，体重一般在200至300克之间。
它们的毛色多样，有灰色、红色、黑色等等。
而最引人注目的特征莫过于它们那松软而蓬松的大尾巴了。
小松鼠的尾巴长约为15至25厘米，几乎和身体一样长。
这个大尾巴不仅仅是为了增加可爱的外观，更是小松鼠生存的重要工具。
小松鼠的大尾巴有许多功能。
首先，它可以帮助小松鼠保持平衡。
当小松鼠在树枝上跳跃或奔跑时，它们会利用尾巴的重量和形状来保持身体的平衡，使得它们能够轻松地在树上穿梭。
此外，小松鼠还会利用尾巴来调整身体的姿势，使得它们能够更加灵活地行动。
除了平衡的作用，小松鼠的大尾巴还有保暖的功能。
在寒冷的冬季，小松鼠会利用它们蓬松的尾巴将自己包裹起来，形成一个保暖的“毛球”。
这样一来，它们就能够在低温下保持体温，不受寒冷的侵扰。
而在夏季，小松鼠则会通过摇动尾巴来散发热量，以保持身体的凉爽。
此外，小松鼠的大尾巴还有助于它们的交流。
小松鼠是社交性动物，它们通过尾巴的姿势和摆动来传达信息。
当小松鼠感到威胁或警惕时，它们会把尾巴竖起来，以显示自己的警戒状态。
而当它们感到友好或放松时，尾巴则会垂下或摇动。
除了以上功能，小松鼠的大尾巴还有助于它们的繁殖。
在求偶的过程中，雄性小松鼠会通过摇动尾巴来吸引雌性的注意。
而在繁殖季节，雌性小松鼠的尾巴也会变得更加蓬松，以吸引雄性的注意力。
总之，小松鼠的大尾巴不仅仅是一种可爱的装饰，更是它们生存和繁衍的重要工具。
它们通过尾巴的形状、摆动和姿势来保持平衡、保暖、交流和繁殖。
小松鼠的大尾巴不仅是它们的身体一部分，更是它们生活的一部分。
让我们一起欣赏和保护这些可爱的小动物吧！。
大班教案《小松鼠的尾巴》3篇小松鼠的大尾巴的教案
大班教案《小松鼠的尾巴》3篇小松鼠的大尾巴的教案下面是我分享的大班教案《小松鼠的尾巴》3篇小松鼠的大尾巴的教案，供大家参阅。
大班教案《小松鼠的尾巴》1活动目标：1、学习用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。
2、初步学习根据图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节，愿意认读画面上的汉字：春天、夏天、秋天、冬天。
3、体验帮助他人的快乐。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、教学图片4幅。
3、汉字卡片：春天、夏天、秋天、冬天。
活动过程：一、出示图片，引出讲述主角。
今天，我们班来了位小客人，它是谁呀？（小松鼠）二、根据画面中动物的动作以及背景，分析画面季节，按季节先后给图片排队。
小松鼠有许多的动物朋友，今天小松鼠还特地带来了一些它和动物朋友一起照的和它单身照的照片。
（出示照片）问：“小松鼠和哪些小动物一起照了照片？这些照片是什么季节照的？你是怎么看出来是这个季节的？”请小朋友说一说，逐一出示词语：春天、夏天、秋天、冬天。
幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。
小松鼠还想请小朋友帮忙给这些照片按季节先后来排排队。
（请个别幼儿上来给图片排队）问：“为什么你要这样排？”三、引用语言，引出主题。
在这些照片中，你觉得小松鼠最有趣的地方在哪里？（大尾巴）小松鼠的大尾巴象什么？（请幼儿先跟旁边的好朋友说一说；请个别幼儿讲述。
）“你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？”（先请幼儿自由讲述）“小松鼠的大尾巴到底有什么用呢？下面请小朋友翻开书，一起来看图说说：《小松鼠的大尾巴》。
”四、教师引导幼儿逐一观察图片讲述《小松鼠的大尾巴》。
1、观察图一，教师提问。
（1）你知道这是什么季节？你是怎么看出来的？巩固学习汉字：春天。
（2）春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？（3）小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容。
（1）这是什么季节？你是怎么知道的？巩固学习汉字：夏天。
（2）夏天，天气很热，小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？（3）小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？3、观察图片三，问：（1）这是什么季节？巩固学习汉字：秋天。
中班语言《小松鼠的大尾巴》教案
中班语言《小松鼠的大尾巴》教案教学目标•能够理解“尾巴”这一概念•能够熟练掌握“小松鼠”这一角色，了解角色特点•能够通过阅读理解故事情节，提高语言表达和听力能力•能够通过绘画或手工制作表现故事场景或主题内容，提高创意思维和动手能力教学内容故事梗概这是一个关于小松鼠和大尾巴的故事。
小松鼠和大尾巴一起玩耍，小松鼠因为嫉妒大尾巴的长尾巴而变得很生气，于是想出了各种方法想要让大尾巴被别人嘲笑，后来小松鼠意识到自己做错了，向大尾巴道歉，两个朋友重新相处融洽。
语言点1.新词学习：尾巴、嫉妒2.角色介绍：小松鼠、大尾巴3.情感教育：友谊、宽容、道歉活动安排步骤一：朗读故事教师向学生介绍故事情节，边讲解边指出小松鼠和大尾巴的特点，然后开始朗读故事。
学生可以跟着教师一起朗读故事，列举出自己听到的新单词。
步骤二：听力练习教师随机抽取学生，让其表演故事情节，其他学生在教师的指导下听故事，体会故事中所表达的情感和意义，同时也可以加深对故事情节的理解。
步骤三：角色扮演让学生依照故事中的角色，分组进行角色扮演。
在完成角色扮演后，让学生自己思考故事中的道理和反思。
步骤四：手工DIY让学生利用各种材料绘画或制作小松鼠和大尾巴的场景或主题内容。
教师可以引导学生思考如何将故事情节表现得更加真实或有趣，并帮助学生选择合适的材料完成作品。
教学评估通过教学流程，学生对故事主要人物名字和意义的认识程度得以提高，教学目标得到了实现；学生可以在绘画或手工DIY中自由发挥，表达自己的创意和想法，学生创意思维和动手能力得到了锻炼。
教学拓展1.教师提供一些相关游戏和活动，例如：学生可以通过“藏尾巴”游戏体验故事中的尾巴之争。
2.教师可以与学生一起编写有关动物的小故事作为补充教学内容，增加学生的阅读时间和阅读兴趣。
以上就是本次中班语言教学教案的详细内容，希望对教师朋友有所帮助。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小松鼠的大尾巴的特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用的语言描述小松鼠的大尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，懂得分享和帮助他人的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会描述小松鼠的大尾巴。
难点：让幼儿用语言表达小松鼠的大尾巴的特点和作用。
三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、大尾巴的图片、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿之前有接触过小动物的相关知识。
四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的外形特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿倾听故事内容，并回答相关问题。
3. 讨论：引导幼儿讨论小松鼠的大尾巴的特点和作用，如平衡、遮挡阳光等。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事内容，并展示小松鼠的大尾巴的特点。
2. 家长协助幼儿用画笔描绘出小松鼠的大尾巴，并写上相关描述。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚的兴趣，能积极参与讨论和情景表演。
但在描述小松鼠的大尾巴时，部分幼儿的语言表达能力仍需提高。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的语言表达能力，多给予他们表达的机会。
要注重家园合作，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学延伸：1. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，了解它们的特点和习性，并尝试用语言表达出来。
2. 环境延伸：在班级环境中布置“小动物世界”主题墙，让幼儿展示自己画的小松鼠大尾巴作品，并进行交流分享。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望以及语言表达能力。
2. 成果评价：评估幼儿回家后的作业完成情况，了解他们对故事内容和角色特点的掌握程度。
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思「篇一」目标：1、练习倒退走，发展走的能力。
2、发展判断能力和控制能力。
3、培养幼儿之间的合作意识。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
准备：1、松果（数量是幼儿人数的三倍，送果用纸团代替），大报纸（数量与幼儿的人数相等）。
2、场地两端各放塑料筐2只，其中一端的筐内放松果。
3、小铃、铃鼓各一个。
过程：一、开始部分：组织幼儿在场地上，随音乐做准备动作。
（活动的开始部分，让幼儿进行热身运动，为下一环节做准备。
）二、基本部分：（1）学习向前走，向后走。
（小松鼠练本领，听到铃声向前走，听到铃鼓声向后退）（2）游戏：小松鼠拉松果。
规则：幼儿双手拉着拖在地上的报纸，分别从筐中拿一个松果放在报纸上，倒退着走向场地的另一端，将松果任意放在一个筐内，拿起报纸快速跑回去，交给下一位幼儿，直到拉完松果为止。
游戏中提醒幼儿不能让松果滚掉，如滚掉，须拣起放在报纸上。
（游戏是幼儿最喜爱的，游戏中，可以培养幼儿的规则意识。
）三、幼儿游戏。
四、结束部分：让幼儿数一数一共拉了多少只松果？（在此环节，让幼儿在刚才的游戏中，逐渐的放松下来。
）反思：本次活动分三个步骤：开始部分→基本部分→结束部分。
开始部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入，激发幼儿参与活动的兴趣，活动的整个过程大都采用游戏方式来进行，小松鼠个别练本领，与集体练本领相结合，幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作意识，二是可以让幼儿不断的练习，活动的最后将小松鼠运的松果进行统计，幼儿渐渐的得以放松。
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思「篇二」【读本分析】这是一个寓教于乐的小故事，第一次读完这个故事时，都会觉得故事中穿黄衣服的小松鼠最值得学习，因此他不三心二意，做事情有始有终，不容易被新事物吸引而半途而废。
此外，这个故事还有一个很好的挖掘点，很多小朋友受发展水平所限，不能很好地处理交往过程中出现的问题，因此发展问题解决能力、丰富交往技巧是幼儿社会性发展的一个重要内容。
幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》
幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标1.能够听懂故事《小松鼠的大尾巴》。
2.能够理解并回答故事中的问题。
3.能够表演故事中的角色并模仿角色的动作。
4.能够在游戏中借助语言行为，渐渐提高自己的语言表达能力，丰富自己的语言知识。
二、教学内容《小松鼠的大尾巴》三、教学重点1.听懂故事并理解故事中的内容。
2.加深语言表达能力。
四、教学难点1.表演故事中的角色并模仿角色的动作。
2.运用语言行为提高语言表达能力。
五、教学准备1.故事书《小松鼠的大尾巴》。
2.多媒体设备。
3.模仿小松鼠和其他角色的动作、道具。
六、教学过程第一步：导入，引出故事背景（10分钟）1.通过一个小游戏引入故事主题。
2.评估学生之前的语言水平，对其进行简单的了解和评估。
3.利用图片或其他形式，向学生介绍小松鼠的形象。
第二步：展示主故事（20-25分钟）1.录制或朗读故事《小松鼠的大尾巴》。
2.让学生听故事，并通过问题回答检查他们的理解能力。
3.让学生讲述故事中每个角色的形象和动作。
4.通过教师的引导，让学生回忆故事中的重要场景。
第三步：角色表演及模仿 (25-30分钟)1.让学生在教师的指导下，一遍一遍地模仿小松鼠和其他角色的动作和表情。
2.让学生分组进行剧场演出，并请其他组学生进行评价。
第四步：故事游戏 (20-25分钟)1.整合游戏元素与前几个键位相结合，采用语言行为提高语言表达能力。
2.教师指导学生落实游戏效果，并跟随学生的游戏进行调整和检查。
第五步：总结反思与讲评 (10分钟)1.教师对整个教学过程进行总结，并评估学生们的表现。
2.引导学生回忆故事并谈论自己认为最难的部分。
3.小结教学要点。
七、作业布置1.布置故事的朗读和角色表演任务。
2.让学生都制作一个有关本故事的手工画。
八、教学评价通过课上学生整体情况的评估，以及布置的作业，教师能够对学生的语言表达能力、语言理解能力等进行全方位的评估。
九、教学效果故事《小松鼠的大尾巴》教学中，学生在故事情节中，语言表达和理解能力得到了提高，同时通过模仿角色和角色的动作，加深了表达能力，使学生对语言的探索更加有乐趣。
中班语言公开课教案《小松鼠的大尾巴》
一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，对故事中的角色产生兴趣。
2. 引导幼儿关注故事中的细节，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过故事学习，让幼儿懂得分享和友谊的重要性。
二、教学内容：1. 故事名称：《小松鼠的大尾巴》2. 故事梗概：小松鼠有一条非常漂亮的大尾巴，它非常自豪。
有一天，小松鼠的大尾巴帮它解决了一个大问题，让它意识到大尾巴不仅仅是为了美观，还有实用价值。
三、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、角色图片等。
2. 教具：小松鼠尾巴的手工材料、画纸、彩笔等。
3. 音乐CD：《小松鼠的大尾巴》主题曲。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
b. 邀请幼儿分享他们对小松鼠的认识。
2. 故事讲解（10分钟）：a. 教师使用课件讲述《小松鼠的大尾巴》的故事。
b. 讲解故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。
c. 提问环节：教师提出与故事相关的问题，引导幼儿思考和回答。
3. 活动延伸（10分钟）：a. 手工制作：教师分发小松鼠尾巴的手工材料，指导幼儿制作属于自己的小松鼠尾巴。
b. 绘画活动：教师引导幼儿画出他们心中的小松鼠，并分享作品。
4. 总结环节（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾故事内容，强调分享和友谊的重要性。
b. 幼儿发表自己对故事的感受和理解。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与度。
2. 评估幼儿在手工制作和绘画活动中的表现。
3. 收集幼儿在总结环节的发言，了解他们对故事的的理解和感悟。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解分享和友谊的重要性。
难点：引导幼儿观察故事细节，培养幼儿的观察力和想象力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解故事，引导幼儿关注故事中的细节。
2. 互动法：教师提问，引导幼儿思考和回答问题。
3. 实践法：手工制作和绘画活动，让幼儿动手操作。
八、教学步骤：1. 热身活动：手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 故事讲解：使用课件讲述故事，讲解情节，提问环节。
小松鼠的大尾巴教案8篇
小松鼠的大尾巴教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的不同功能。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述小松鼠尾巴的作用。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢小动物的情感，教育幼儿要爱护身边的一切事物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小松鼠尾巴的不同功能。
难点：让幼儿用简单的语言描述小松鼠尾巴的作用。
三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠尾巴的图片、小松鼠的手偶、森林背景图。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小松鼠手偶，引导幼儿观察小松鼠的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注小松鼠尾巴的作用。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小松鼠尾巴的不同功能，如平衡、保暖等。
4. 情境体验：教师创设森林情境，让幼儿扮演小松鼠，体验尾巴的作用。
5. 总结：教师总结小松鼠尾巴的作用，教育幼儿要爱护身边的一切事物。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述小松鼠尾巴的作用。
2. 家长协助幼儿用画笔画出小松鼠尾巴的不同功能。
六、教学反思：在本次教学活动中，幼儿积极参与，表现出对小松鼠尾巴的兴趣。
但在情境体验环节，部分幼儿对尾巴的实用性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学准备（续）：3. 辅助材料准备：故事绘本《小松鼠的大尾巴》、彩色贴纸、画纸、画笔、安全剪刀、胶棒等。
七、教学过程（续）：6. 创作环节：教师引导幼儿用画笔和贴纸创作属于自己的小松鼠，并鼓励幼儿用剪刀剪出小松鼠的尾巴，贴在相应的位置，锻炼幼儿的手部精细动作。
7. 表达与展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受，培养幼儿的表达能力和自信心。
八、作业设计（续）：3. 家长协助幼儿在家中寻找类似小松鼠尾巴的物品，并记录下来，第二天在班级中分享。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、合作等。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描绘小松鼠的尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自然，珍惜自己特点的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小松鼠尾巴的作用。
难点：让幼儿用简单的语言描绘小松鼠的尾巴。
三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠尾巴图片、故事课件。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠尾巴的图片，引发幼儿对小松鼠尾巴的好奇心。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿认真听故事，理解小松鼠尾巴的作用。
3. 讨论：故事中，小松鼠的大尾巴有什么作用？为什么小松鼠很珍惜它的尾巴？4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿模拟故事中小松鼠的角色，体验尾巴的作用。
5. 创作环节：邀请幼儿用简单的语言描绘小松鼠的尾巴，培养幼儿的想象力。
五、作业与评价：1. 作业：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论小松鼠尾巴的作用。
2. 评价：观察幼儿在情景表演和创作环节的表现，评价幼儿对故事的理解和想象力发展。
1. 相关故事：讲解其他动物尾巴的故事，如《小猴子的长尾巴》、《狐狸和兔子》等，拓展幼儿的认知。
2. 自然现象：让幼儿观察不同季节中动物尾巴的变化，如鸟类的迁徙、松鼠的储存食物等，让幼儿了解动物尾巴的适应性。
七、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的积极性和参与度。
2. 情境体验：设置情境，让幼儿亲身体验动物尾巴的作用，提高幼儿的实践能力。
3. 启发式教学：引导幼儿思考问题，培养幼儿的逻辑思维和表达能力。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论和表演。
3. 教育幼儿关爱动物，尊重自然，培养幼儿的环保意识。
九、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，调整教学内容和方法，提高教学效果。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，理解小松鼠尾巴变大的原因和它的心情变化。
2. 能够讲述故事的主要内容，发挥想象力，创造性地表达自己的想法。
3. 学会用适当的词语描述动物的特征，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力、表达能力和语言理解能力。
2. 教学难点：让幼儿能够用适当的词语描述动物的特征。
三、教学准备：1. 挂图、故事课件或图书。
2. 小松鼠手偶或图片。
3. 森林背景图。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们来到森林，看看森林里的动物们。
2. 故事讲述：a. 展示挂图或课件，讲述故事的主要情节。
b. 通过手偶或图片，展示小松鼠的尾巴变大过程。
c. 引导孩子们想象小松鼠尾巴变大后的心情变化。
3. 讨论：a. 提问：小松鼠为什么要把尾巴借给小猴子、小兔子和小刺猬？b. 引导孩子们思考：小松鼠尾巴变大后，它的生活发生了什么变化？c. 让孩子们发挥想象力，说出自己认为小松鼠尾巴变大后的生活。
五、作业与延伸：1. 作业：让孩子们回家后，与家长一起找出其他动物的特征，并用词语描述。
2. 延伸活动：组织孩子们进行角色扮演，表演故事中的角色，提高孩子们的表达能力。
教学反思：在本次教学活动中，孩子们对故事情节的理解和想象力发挥较好，能够用适当的词语描述动物的特征。
但在讨论环节，部分孩子表现出积极性不高，可能是因为对故事内容不够熟悉。
在今后的教学中，可以适当增加互动环节，提高孩子们的参与度，让他们更好地投入到故事情境中。
要注意培养孩子们的口语表达能力，鼓励他们大胆地表达自己的想法。
六、教学策略：1. 采用故事讲授法，通过生动有趣的故事情节，吸引孩子们的注意力。
2. 运用情境教学法，设置森林背景，让孩子们身临其境，更好地理解故事。
3. 采用互动讨论法，鼓励孩子们在讨论环节积极表达自己的观点，培养口语表达能力。
七、教学评价：1. 评价孩子们对故事情节的理解程度，观察他们在讨论环节的参与度。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小松鼠的大尾巴有什么作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的小动物尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，懂得分享和帮助他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和帮助他人。
难点：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小动物尾巴。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、画纸、画笔、动物尾巴图片。
2. 经验准备：幼儿有过画画的经历，对小动物尾巴有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察课件中的小松鼠，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲解故事内容，让幼儿了解小松鼠的大尾巴有什么作用。
3. 讨论：引导幼儿讨论自己喜欢的小动物尾巴，并说出理由。
4. 绘画环节：发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物尾巴。
5. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的绘画心得。
五、教学反思：在本节课中，幼儿积极参与绘画环节，表现出对小动物尾巴的喜爱。
但在故事讲解环节，部分幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加强引导，以提高幼儿的专注力。
在讨论环节，可以更加开放地引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在认知、技能、情感等方面都有所收获。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解环节的专注程度，以及参与讨论的积极性和表达自己的想法的能力。
2. 评价幼儿在绘画环节的创意和绘画技巧，以及分享自己的绘画心得的自信程度。
七、教学拓展：1. 开展小动物尾巴的主题活动，让幼儿通过观察、触摸、比较等方法，进一步了解不同小动物尾巴的特点和作用。
2. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作小动物尾巴的手工制品，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在故事讲解环节，注意语速和语气的变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 在绘画环节，鼓励幼儿发挥想象力，不限制幼儿的绘画风格。
幼儿园大班讲述活动教案《小松鼠的大尾巴》
幼儿园大班讲述活动教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中松鼠一家温馨、友爱的情感。
2.能够讲述故事中的角色对话，提高语言表达能力。
3.培养观察力，学会从生活中发现大自然的奥秘。
二、教学重点1.理解故事内容，讲述故事中的角色对话。
2.培养观察力，发现生活中的自然奥秘。
三、教学难点1.引导幼儿关注细节，发现松鼠大尾巴的多种用途。
2.培养幼儿讲述故事的能力，让幼儿学会用语言表达自己的想法。
四、教学准备1.故事课件：《小松鼠的大尾巴》2.图片：松鼠、松鼠的大尾巴、松鼠的家、松鼠的食物等3.教具：松鼠头饰、松鼠尾巴模型五、教学过程1.导入（1）教师出示松鼠图片，引导幼儿观察松鼠的外形特征。
（2）教师提问：你们知道松鼠的大尾巴有什么作用吗？2.讲述故事（1）教师讲述故事《小松鼠的大尾巴》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师提问：故事里发生了什么事？小松鼠的大尾巴有什么作用？3.分析讨论（1）教师引导幼儿讨论：小松鼠的大尾巴有哪些用途？（2）教师出示松鼠尾巴模型，让幼儿动手操作，体验松鼠尾巴的多种用途。
4.角色扮演（1）教师分发松鼠头饰，让幼儿扮演故事中的角色。
（2）教师引导幼儿讲述故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达能力。
5.活动延伸（1）教师出示松鼠的家、食物等图片，让幼儿观察并讲述图片内容。
（2）教师引导幼儿关注生活中的松鼠，发现大自然的奥秘。
（2）教师鼓励幼儿在生活中多观察、多发现，学会用语言表达自己的想法。
七、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《小松鼠的大尾巴》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和角色扮演。
在活动中，幼儿的语言表达能力得到了锻炼，观察力和想象力也得到了提升。
但在教学过程中，部分幼儿对松鼠尾巴的用途理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
教师要注意关注每个幼儿的表现，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
重难点补充：教学重点：1.教师在讲故事时，可以通过提问和引导，如：“小松鼠的大尾巴在故事里帮了什么忙呢？”来帮助幼儿理解松鼠大尾巴的用途。
中班语言活动《小松鼠的大尾巴》说课稿
中班语言活动《小松鼠的大尾巴》说课稿一、说教材《小松鼠的大尾巴》是一本立体书，适合中班的语言教学活动。
通过这个故事，可以培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。
二、说教学目标1. 能够听懂并准确理解故事内容。
2. 能够用简单的语言表达故事中的主要内容。
3. 能够观察和描述故事中的场景和角色。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、说教学重点和难点1. 教学重点：培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。
2. 教学难点：让幼儿能够用简单的语言表达故事中的主要内容。
四、说教学准备1. 故事书《小松鼠的大尾巴》（立体书）。
2. 图片和道具：小松鼠、大尾巴、树、坚果等。
3. 音乐：快乐的背景音乐。
4. 教具：白板、彩色粉笔。
五、说教学步骤1. 创设情境：提问幼儿是否见过松鼠，询问幼儿对松鼠的印象，并展示故事书《小松鼠的大尾巴》。
2. 故事导入：打开故事书的第一页，让幼儿观察页面上的松鼠和大尾巴，并鼓励幼儿形容大尾巴的样子。
3. 故事讲解：通过朗读故事，让幼儿听懂并理解故事内容。
在讲解过程中，可以使用一些肢体语言和音效来增强幼儿的参与感。
4. 角色扮演：请教师和幼儿一起扮演故事中的角色，教师担任讲述角色，幼儿扮演小松鼠和树。
让幼儿通过动作和表情来模仿小松鼠的行为，加深对故事情节的理解。
5. 图片和道具使用：使用图片和道具展示故事中的场景和角色，引导幼儿观察和描述。
6. 合作团队活动：将幼儿分成小组，每个小组负责一个场景或角色，让他们在小组内合作完成任务，并通过表演展示给其他小组。
7. 讨论总结：让孩子们分享他们的观察和想法，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
六、说板书设计板书内容：小松鼠的大尾巴观察、想象、表达七、说课后记《小松鼠的大尾巴》是一本生动有趣的故事书，通过活动可以培养幼儿的观察力、语言表达能力和想象力。
教师在教学过程中要注重营造愉快的学习氛围，激发幼儿的积极性和参与度。
同时，要根据幼儿的特点和实际情况进行适当的调整，让幼儿在互动中获得乐趣和成长。
小松鼠的大尾巴故事创编作文
小松鼠的大尾巴故事创编作文在一片茂密的森林里，住着一只活泼可爱的小松鼠。
这只小松鼠呀，有一条毛茸茸、蓬松松的大尾巴，那尾巴可真是漂亮极了，像一把大大的扫帚，又像一条柔软的毛毯。
说起这条大尾巴，那可有好多有趣的故事呢。
有一天，阳光明媚，小松鼠决定出去找小伙伴们玩耍。
它一路蹦蹦跳跳，那大尾巴也跟着一甩一甩的，别提多欢快了。
路过一条小溪的时候，小松鼠看到溪水里有几条小鱼正在欢快地游来游去。
小松鼠心想：“要是能和小鱼一起玩，那该多好啊！”于是，它趴在溪边，试图用爪子去抓小鱼。
可是，这小溪的岸边长满了青苔，小松鼠一个不小心，脚下一滑，“哎呀！”整个身子就往溪水里栽去。
就在这千钧一发之际，小松鼠那神奇的大尾巴发挥了作用。
大尾巴像一把降落伞一样，迅速张开，增加了阻力，让小松鼠下落的速度慢了下来。
最终，小松鼠“扑通”一声掉进了水里，但是因为大尾巴的保护，它并没有受伤，只是喝了几口水。
小松鼠从水里爬出来，湿漉漉的大尾巴拖在身后，重得它几乎都走不动路了。
“这可怎么办呀？”小松鼠一边甩着尾巴，一边嘟囔着。
就在这时，一阵微风吹来，小松鼠灵机一动，它找了一根树枝，把尾巴搭在树枝上，像晒衣服一样晒起了尾巴。
阳光洒在尾巴上，暖暖的，不一会儿，尾巴就干了，又变得蓬松柔软起来。
小松鼠继续往前走，没走多久，就听到了一阵呼救声。
它顺着声音跑去，发现原来是一只小刺猬不小心掉进了一个大坑里。
小刺猬在坑里急得团团转，怎么也爬不上来。
小松鼠看着小刺猬，心想：“我得想个办法把小刺猬救上来。
”它看了看自己的大尾巴，有了主意。
小松鼠把尾巴伸进坑里，对小刺猬说：“小刺猬，你抓住我的尾巴，我把你拉上来。
”小刺猬紧紧地抓住小松鼠的尾巴，小松鼠咬紧牙关，用尽全身的力气，一点一点地把小刺猬往上拉。
终于，小刺猬被成功地救了上来。
小刺猬感激地对小松鼠说：“小松鼠，谢谢你，如果不是你的大尾巴，我都不知道该怎么办了。
”小松鼠拍了拍自己的大尾巴，骄傲地说：“别客气，这大尾巴可帮了我不少忙呢！”告别了小刺猬，小松鼠来到了一棵大树下。
绘本故事-小松鼠的大尾巴 - 幼儿故事 - 故事365
小松鼠的大尾巴
一天,松鼠妈妈要去采松果,对小松鼠说:"屋子脏了,你打扫一下。
"
"没有扫帚,我怎么打扫哇"小松鼠摊开两只小手。
"扫帚就在你身上啊。
"松鼠妈妈说完,就出去了。
小松鼠找遍全身,最后,发现只要把尾巴收拢,就是最好的扫帚。
它用尾巴把屋子打扫得干干净净。
一个阳光灿烂的早晨,小松鼠在树枝上跳跃着。
突然,一只黄鼠狼顺着树干爬上来。
小松鼠一看,扭头就跑。
黄鼠狼紧追不舍,把小松鼠逼到树梢上。
"妈妈----"小松鼠急得大叫起来。
"张开尾巴,往树下跳!"松鼠妈妈在远处喊。
小松鼠照着妈妈说的往下一跳,张开的尾巴就像降落伞一样,它安全地落到地上。
等到黄鼠狼下树,小松鼠早就无影无踪了。
冬天来了,大雪纷飞。
小松鼠和妈妈藏足了过冬的食物,躺在屋子里准备睡了。
"乖乖,盖上你的被子!"松鼠妈妈说。
小松鼠马上明白了,它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。
外边寒风呼呼地刮着,小松鼠却感到很暖和。
小松鼠想,
我的尾巴真顶用啊!
帮我想想,
我的尾巴还有其它
用处吗
其它动物的尾巴有什么用处呢
说一说
1。
幼儿园大班语言教案《小松鼠的大尾巴》
幼儿园大班语言教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标1.能够认识故事中的人物角色和事件情节；2.能够理解故事中的词语和句子，并能够运用到日常生活中；3.能够通过故事，培养幼儿爱动物、关注身体健康的意识。
二、教学内容1. 教学材料故事《小松鼠的大尾巴》、图片、道具。
2. 教学步骤步骤一：引入1.拿出一幅关于小松鼠的图片，让幼儿观察并进行讨论。
可能的问题如下：1.这是一只什么动物？（小松鼠）2.小松鼠的耳朵是什么样子的？（尖尖的）3.小松鼠的眼睛是什么颜色的？（黑色）4.小松鼠在干什么？（爬树）5.小松鼠的尾巴是什么样子的？（大而蓬松）2.让幼儿一起猜测故事中会发生什么事情。
步骤二：讲故事讲述《小松鼠的大尾巴》这个故事，适当配合一些道具和图片，让幼儿更好地理解故事情节。
1.引领幼儿聚焦故事情节的“小松鼠吃坚果掉了大尾巴”这个关键点，让幼儿进行讨论，可能的问题如下：1.小松鼠为什么会掉尾巴？2.小松鼠失去尾巴后有什么感觉？3.小松鼠如何度过了没有尾巴的日子？2.让幼儿自由发挥，想一些小小的办法，让小松鼠度过没有尾巴的日子。
这里可以展开幼儿的想象力，比如：1.可以用树枝代替尾巴；2.可以用绳子把一些坚果串起来当作新的尾巴；3.可以和小伙伴们一起玩耍，让小松鼠更快乐。
步骤四：语言输入1.教师将故事中的几个重要词汇进行重点讲解，并让幼儿掌握这些词语的意思，如：1.松鼠2.尾巴3.树枝4.坚果2.教师将故事中的一些简单句子进行重点讲解，并让幼儿掌握并熟练运用这些句子，如：1.小松鼠在树上爬来爬去。
2.小松鼠把坚果放在了自己的尾巴上。
3.小松鼠的尾巴从树上掉了下来。
让幼儿模仿故事中的人物和动作，例如模仿小松鼠爬树或者表演小松鼠的表情等。
三、教学反思通过本次教学活动，幼儿们了解了小松鼠的生活习性，培养了他们的动物保护意识。
同时，通过学习故事中的词汇和简单句子，幼儿们可以更好地理解和表达自己的思想。
在后续的教学过程中，可以通过更多的故事和活动，帮助幼儿拓展语言和认知领域。