【小班教案】小班分享阅读活动：小海龟
小班健康详案教案及教学反思《勇敢的小海龟》
《勇敢的小海龟》一、教学目标1.让学生了解海龟的生活习性和特点，培养他们对海洋生物的兴趣。
2.通过故事《勇敢的小海龟》，教育学生勇敢、自信、不怕困难。
3.培养学生的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点1.让学生理解故事内容，体会小海龟勇敢、自信的品质。
2.培养学生观察、表达的能力。
三、教学难点1.引导学生理解小海龟勇敢面对困难的原因。
2.培养学生运用想象力，创作自己的故事。
四、教学准备1.教学课件2.小海龟模型3.故事书《勇敢的小海龟》五、教学过程（一）导入1.教师出示小海龟模型，引导学生观察并说出小海龟的特点。
2.学生分享自己对海龟的了解。
（二）故事导入1.教师讲述故事《勇敢的小海龟》。
2.学生听故事，关注小海龟勇敢、自信的品质。
（三）故事解析1.教师引导学生回顾故事内容，讨论小海龟为什么勇敢、自信。
（四）活动环节1.学生分组，每组根据故事内容，创作自己的故事。
2.各组分享自己的故事，其他组进行评价。
2.学生分享自己的感受，教师进行点评。
六、教学反思1.故事导入：通过讲述故事，激发学生的兴趣，使他们更好地投入到课堂学习中。
2.观察与分享：让学生观察小海龟模型，分享自己的了解，培养学生的观察力和表达能力。
3.故事解析：引导学生关注小海龟勇敢、自信的品质，培养学生独立思考的能力。
4.活动环节：让学生分组创作故事，培养学生的想象力和团队合作精神。
在教学活动中，我也发现了一些不足之处：1.时间安排不够合理，导致活动环节略显紧张。
2.部分学生在分享故事时，表达能力较弱，需要加强培养。
针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整，努力提高教学效果。
通过本次教学活动，学生们对海龟有了更深入的了解，也学会了勇敢、自信面对困难。
在今后的教学中，我将继续关注学生的成长，努力提高自己的教育教学水平。
重难点补充：（二）故事解析1.教师提问：“小海龟在故事中遇到了什么困难？”学生回答：“小海龟遇到了找不到回家的路，被大鱼追赶等问题。
幼儿园《海龟》教案
幼儿园《海龟》教案
一、教学目标
1.能够认识和说出海龟的名称和特征。
2.能够了解海龟在日常生活中的一些习性和行为。
3.能够增强幼儿对生物多样性的认知，增进对生命及其自然环境的尊重。
二、教学内容
1.掌握海龟的名称和特征。
2.了解海龟的习性和行为。
3.探索互相尊重生命的意义和价值。
三、教学活动
活动1：认识海龟
•老师通过展示图片介绍海龟的基本特征。
•老师根据海龟的外貌和特征，引导幼儿合作完成画海龟的活动。
•老师引导幼儿说出海龟的名称。
活动2：探究海龟的生活习性
•老师介绍海龟在日常生活中的一些常见行为和习性，如孵化、觅食、喜欢晒太阳等。
•老师通过剧情故事、游戏、拼图等形式，让幼儿了解海龟在日常生活中的习性和行为，同时培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
活动3：探索互相尊重生命的意义和价值
•老师介绍海龟与其他生物之间的相互关系，强调生物之间的相互依存，鼓励幼儿学会尊重生命。
•老师通过展示海龟拯救海豚的事例，引导幼儿探索互相尊重生命的意义和价值。
•老师带领幼儿一起完成以海龟为主角的手工制作，既增强幼儿的动手能力，也让幼儿了解和认识海龟。
四、教学反思
通过这次海龟教学，幼儿们在了解海龟的同时，增强了对生命的尊重和对自然
环境的认知。
在活动中，学生参与度高，并且活动形式多样，让幼儿在快乐中学习。
但是，在活动中还存在着问题，如教师需要更好地引导幼儿参与，加强对幼儿的细节引导，以及活动是否足够丰富等问题，为下一次教学做准备。
【小班教案】小班分享阅读活动：小海龟
【小班教案】小班分享阅读活动：小海龟一、活动目标1、认知目标：通过阅读，认识小海龟的外形特征和生活习性。
2、技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、情感目标：激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养爱护动物的意识。
二、活动准备1、绘本《小海龟》。
2、小海龟的图片、视频资料。
3、绘画工具，如彩笔、画纸等。
三、活动过程1、导入活动教师通过提问引入主题：“小朋友们，你们见过大海吗？大海里都有什么动物呀？”引导幼儿自由发言。
教师展示小海龟的图片，问：“看，这是谁呀？今天我们就一起来认识小海龟。
”2、阅读绘本教师与幼儿一起阅读绘本《小海龟》，引导幼儿观察绘本中的画面，讲述小海龟的故事。
在阅读过程中，教师适时提问，如：“小海龟在哪里出生的？”“小海龟是怎么游向大海的？”“小海龟在大海里会遇到什么危险？”等，鼓励幼儿积极思考和回答。
3、观看视频教师播放小海龟的视频，让幼儿更直观地了解小海龟的生活。
观看后，组织幼儿讨论：“小海龟可爱吗？为什么？”4、模仿游戏教师带领幼儿模仿小海龟在沙滩上爬行和在海里游泳的动作，增强幼儿的体验。
5、绘画活动给每个幼儿发放绘画工具，让他们画出自己心中的小海龟。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
6、分享交流邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己画的小海龟在做什么。
四、活动延伸1、在图书角投放与小海龟相关的书籍，供幼儿自由阅读。
2、鼓励幼儿回家后和家长分享今天学到的关于小海龟的知识。
五、注意事项1、活动中要关注每个幼儿的参与度，鼓励他们积极发言和表达自己的想法。
2、模仿游戏时，要注意安全，避免幼儿碰撞。
3、对于幼儿的绘画作品，要给予肯定和鼓励，不做过多的评价和比较。
在活动的整个过程中，教师要以亲切、温和的态度与幼儿互动，营造轻松、愉快的氛围，让幼儿在分享阅读中获得快乐和知识。
通过这样的活动，不仅能够让小班的幼儿对小海龟有更深入的了解，还能够培养他们的阅读兴趣和观察能力，激发他们对大自然和小动物的热爱之情。
【小班教案】小班分享阅读活动：小海龟
【小班教案】小班分享阅读活动：小海龟教案：小班分享阅读活动——小海龟一、教学内容本节课选用的小海龟故事，选自幼儿园小班语言领域教材。
故事讲述了一只小海龟在成长过程中，学会分享、勇敢面对困难，最终与伙伴们一起快乐生活的故事。
通过阅读这个故事，让幼儿懂得分享的重要性，培养他们的集体荣誉感和合作意识。
二、教学目标1. 培养幼儿对阅读的兴趣，提高他们的语言表达能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，懂得分享的意义。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学会分享。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小海龟手偶、分享物品（如糖果、玩具等）。
2. 学具：幼儿画册、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小海龟手偶，引起幼儿兴趣。
提问：“你们知道小海龟是什么样的吗？它们生活在哪里？”让幼儿自由发表意见。
2. 故事讲解（10分钟）教师运用故事课件，逐页讲述小海龟的故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注故事情节，提问：“小海龟遇到了哪些困难？它是如何克服的？”让幼儿思考并回答。
3. 随堂练习（5分钟）教师出示分享物品，如糖果、玩具等。
提问：“如果是你，你会和小海龟一样分享你的玩具/糖果吗？为什么？”让幼儿分组讨论，并分享他们的想法。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组挑选一个故事情节，用彩笔、贴纸等材料在画册上进行创作。
教师巡回指导，引导幼儿发挥想象，完善作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，让其他幼儿和教师进行评价。
教师从创意、表现力等方面给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书小班分享阅读活动——小海龟板书内容：1. 故事梗概：小海龟成长过程中，学会分享、勇敢面对困难，与伙伴们一起快乐生活。
2. 教学目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力；让幼儿理解分享的意义。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论故事中的小海龟为什么受到大家的喜爱？2. 答案：小海龟懂得分享，乐于助人，勇敢面对困难，所以受到大家的喜爱。
小海龟幼儿园教案
小海龟幼儿园教案
教学目标
本节课的教学目标为：
1.让幼儿了解海龟的生活习性；
2.提高幼儿对于动物保护的认识；
3.开发幼儿的观察能力和语言表述能力；
4.培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
教学内容
1.海龟的生活习性；
2.海龟的保护问题；
3.海龟的生命周期；
4.观察海龟实物。
教学过程
1.导入：引导幼儿观看海龟的图片和视频素材，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
2.讲解海龟的生活习性：通过讲解海龟的生活习性，引导幼儿认识海龟。
3.讲解海龟的保护问题：从海洋污染、气候变化等方面详细介绍海龟的保护问题，提醒幼儿们要有环保意识。
4.讲解海龟的生命周期：结合海龟的实物观察，讲解海龟的生命周期，帮助幼儿更直观地了解海龟。
5.模拟观察海龟实物：组织幼儿们进行模拟观察海龟实物，培养幼儿们的观察能力和语言表述能力，并提高幼儿对于动物的认识和爱护。
6.社交互动：组织幼儿展示自己模拟观察海龟的成果，与其他幼儿进行交流和互动，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
教学评价
1.考核方式：观察幼儿的参与度、表达能力和社交互动；
2.评价标准：评分按照观察参与程度、表达准确性、社交互动等方面进行评分。
总结
本节课通过介绍海龟的生活，引导幼儿认识海龟、了解海龟的生命规律、提高幼儿对于环境保护和动物保护的认识，培养幼儿的观察能力、语言表述能力、社交能力和团队协作精神，达到了预期教学目标，营造了积极的教学氛围。
小海龟的沙滩休息幼儿园小班教案
小海龟的沙滩休息幼儿园小班教案
一、活动目标
1. 了解小海龟的生活习性和保护海洋环境的重要性。
2. 学会观察和描述海龟的特征和行为。
3. 培养幼儿的环保意识和爱护动物的情感。
二、活动准备
1. 海龟的图片或视频资料。
2. 沙滩玩具，如小铲子、小桶等。
3. 模拟沙滩的环境布置。
4. 海龟休息的场景图。
三、活动过程
1. 导入新课
- 讲述一个关于小海龟在沙滩上休息的故事，吸引幼儿的注意力。
- 展示海龟的图片或视频，让幼儿认识小海龟。
2. 观察与描述
- 请幼儿描述海龟的外形特征，如壳的颜色、形状等。
- 观察海龟在沙滩上的行为，如爬行、挖洞等，并尝试模仿。
3. 角色扮演
- 分组进行角色扮演游戏，一部分幼儿扮演小海龟，另一部分幼儿扮演沙滩上的其他动物或人类。
- 通过角色扮演，让幼儿体验海龟的生活环境和感受。
4. 环保讨论
- 讨论如何保护海洋环境，不让小海龟受到伤害。
- 分享日常生活中可以做的环保行为，如不乱扔垃圾、节约用水等。
5. 总结与回顾
- 通过提问的方式，回顾今天学习的内容。
- 展示海龟休息的场景图，让幼儿再次感受海龟的生活环境。
四、活动延伸
1. 在班级区域设置一个模拟沙滩区，供幼儿继续探索和玩耍。
2. 鼓励幼儿在家中与家人一起分享今天学到的关于海龟的知识。
3. 开展绘画活动，让幼儿画出自己心中的小海龟和沙滩场景。
小班教案快乐的小海龟活动反思
小班教案快乐的小海龟活动反思教案标题：小班教案 - 快乐的小海龟活动反思教案目标：1. 帮助幼儿了解海龟并培养对海洋生物的兴趣。
2. 通过活动促进幼儿的动手能力和合作精神。
3. 培养幼儿的观察力和思考能力。
教学准备：1. 海龟的图片和玩具。
2. 彩色纸张、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 活动场地和海洋背景布置。
教学步骤：1. 导入活动（5分钟）- 向幼儿展示海龟的图片和玩具，引发他们对海龟的兴趣。
- 与幼儿一起讨论海龟生活的环境和特点。
2. 创意绘画活动（15分钟）- 将彩色纸张、颜料、画笔等绘画工具分发给幼儿。
- 引导幼儿用自己的想象力绘制自己心目中的快乐小海龟。
- 鼓励幼儿在绘画过程中表达自己的感受和想法。
3. 小海龟游戏（20分钟）- 将教室或活动场地布置成海洋背景。
- 将一些小海龟玩具放置在场地的不同位置。
- 分成小组，让幼儿扮演小海龟，通过跳跃、爬行等方式找到并捡起玩具海龟。
- 鼓励幼儿相互合作，分享发现的玩具海龟。
4. 反思活动（10分钟）- 与幼儿一起回顾整个活动过程，询问他们对活动的感受和体会。
- 鼓励幼儿分享自己在绘画和游戏中的收获和困难。
- 引导幼儿思考如何更好地表达自己的想法和感受。
教学延伸：1. 给幼儿提供更多关于海洋生物的书籍和图片，激发他们对海洋生物的好奇心。
2. 继续进行创意绘画活动，让幼儿绘制其他海洋生物，并进行展示和分享。
3. 进一步扩展小海龟游戏，加入更多的动作和障碍，提高幼儿的运动能力和协调性。
教案反思：通过本次教案设计的活动，幼儿在快乐的氛围中了解了海龟，并通过绘画和游戏的方式培养了动手能力和合作精神。
幼儿在活动中表达了对海洋生物的兴趣和喜爱，同时也提高了观察力和思考能力。
在教学延伸中，可以进一步拓展幼儿对海洋生物的认知，并继续培养他们的创造力和团队合作能力。
小班教案快乐的小海龟活动反思
小班教案快乐的小海龟活动反思教案标题：小班教案——快乐的小海龟活动反思教案目标：1. 帮助幼儿了解海龟的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 提升幼儿的合作和沟通能力。
教具准备：1. 图片或海洋动物玩具，包括小海龟。
2. 水彩颜料和画笔。
3. 彩色纸、剪刀和胶水。
4. 活动区域的布置，如海洋主题的背景墙。
活动过程：1. 导入（5分钟）：- 制作一张海洋背景墙，让幼儿感受海洋的氛围。
- 引导幼儿观察图片或玩具海龟，提问：“大家知道海龟是什么动物吗？它们生活在哪里？它们有什么特点？”激发幼儿的兴趣和思考。
2. 活动主体（15分钟）：- 观察海龟：给每个幼儿分发一张画纸和彩色铅笔，让他们观察图片或玩具海龟，并尽量用画画的方式将其形象表达出来。
- 制作海龟壳：提供彩色纸、剪刀和胶水，引导幼儿按照海龟的形状剪裁并粘贴在画纸上，制作海龟的壳。
- 绘制海洋背景：提供水彩颜料和画笔，让幼儿在画纸上绘制出美丽的海洋背景，可以有鱼、海草等元素。
3. 活动总结（10分钟）：- 邀请每个幼儿分享他们的海龟作品，并让他们用自己的话描述自己的作品。
- 引导幼儿回顾活动过程，提问：“在活动中，你们最喜欢做什么？为什么？”- 提醒幼儿关注海洋生物的保护，并鼓励他们在日常生活中节约用水、减少使用塑料等行为。
教案反思：通过这个教案，幼儿能够通过观察和动手实践的方式了解海龟的特点和生活习性。
通过制作海龟壳和绘制海洋背景，幼儿的动手能力和想象力得到了锻炼。
活动中的合作和分享环节也培养了幼儿的社交能力。
在反思环节中，幼儿能够表达自己的喜好和理解，进一步加深对海洋生物保护的认识。
在今后的教学中，可以结合更多的海洋主题活动，拓展幼儿的知识面和兴趣。
幼儿园小班健康教案勇敢的小海龟
幼儿园小班健康教案——勇敢的小海龟一、教学目标：1. 让幼儿了解小海龟的生活习性和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过故事，培养幼儿勇敢、自信的品质。
3. 教育幼儿学会合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 小海龟的生活习性和特点2. 勇敢、自信、合作、自我保护等品质三、教学重点：1. 让幼儿了解小海龟的生活习性和特点。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会合作。
四、教学难点：1. 教育幼儿如何面对困难，勇敢地克服。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
五、教学准备：1. 小海龟图片、视频或故事课件。
2. 海洋生物相关书籍。
3. 手工材料（如彩纸、胶水、画笔等）。
4. 户外活动场地。
六、教学过程：1. 导入：通过图片、视频或故事课件，介绍小海龟的生活习性和特点，引发幼儿兴趣。
2. 故事分享：《勇敢的小海龟》。
讲述小海龟在海洋中勇敢面对困难，与伙伴们合作，最终成功的故事。
3. 讨论：引导幼儿讨论小海龟勇敢、自信、合作、自我保护等品质，让幼儿从中得到启发。
4. 手工制作：让幼儿动手制作小海龟手工作品，培养幼儿的动手能力，加深对小海龟的认识。
5. 户外活动：组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、接力比赛等，培养幼儿的合作精神和勇敢面对困难的品质。
七、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起查阅关于海洋生物的书籍，了解更多小海龟的知识。
2. 家长协助幼儿记录在户外活动中的表现，鼓励幼儿勇敢面对困难，学会合作。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小海龟知识的掌握程度。
2. 家长反馈幼儿在户外活动中的表现，评估幼儿勇敢、自信、合作等品质的培养情况。
3. 通过手工制作，评价幼儿的动手能力和创造力。
九、教学延伸：1. 开展海洋生物主题班会，让幼儿进一步了解海洋生物的多样性和保护意义。
2. 组织亲子活动，邀请家长参与，共同培养幼儿的勇敢、自信、合作等品质。
十、教学总结：通过本节课的学习，幼儿了解了小海龟的生活习性和特点，培养了勇敢、自信的品质，学会了合作。
【小班教案】小班分享阅读活动：小海龟
【小班教案】小班分享阅读活动：小海龟一、活动目标1、观察图画，理解故事内容，感受小海龟的成长历程。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、引导幼儿懂得坚持和勇敢面对困难的重要性。
二、活动准备1、绘本《小海龟》。
2、多媒体课件，包含与故事相关的图片和动画。
3、小海龟的头饰若干。
三、活动过程1、导入活动（1）教师展示小海龟的图片，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们见过小海龟吗？知道小海龟生活在哪里吗？”2、阅读绘本（1）教师与幼儿一起阅读绘本《小海龟》，逐页展示画面，并进行简单的讲解。
（2）引导幼儿观察图画中的细节，如小海龟的表情、动作，周围的环境等。
3、理解故事内容（1）提问幼儿：“小海龟出生后遇到了什么困难？”“它是怎么克服的？”（2）鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
4、观看多媒体课件（1）播放与故事相关的动画，让幼儿更直观地感受小海龟的经历。
（2）在观看过程中，适时暂停，与幼儿进行互动交流。
5、角色扮演（1）请几位幼儿戴上小海龟的头饰，模仿小海龟的动作和语言，表演故事中的情节。
（2）其他幼儿作为观众，给予表演者掌声和鼓励。
6、讨论与总结（1）组织幼儿讨论：“从这个故事中，我们学到了什么？”（2）教师总结幼儿的发言，强调坚持和勇敢的重要性。
四、活动延伸1、在美工区提供材料，让幼儿画一画自己心目中的小海龟。
2、在图书角投放与海洋生物相关的书籍，供幼儿自主阅读。
五、注意事项1、活动过程中要关注每个幼儿的参与度，鼓励他们积极发言和表现。
2、教师的提问要具有启发性，引导幼儿深入思考。
3、角色扮演时，要确保幼儿的安全，避免碰撞。
在这个分享阅读活动中，通过绘本、多媒体课件、角色扮演等多种形式，让小班幼儿充分感受小海龟的成长故事，激发他们的阅读兴趣和想象力，同时培养他们勇敢面对困难的品质。
当我们翻开《小海龟》这本绘本，一幅美丽的海洋画面展现在眼前。
小海龟从破壳而出的那一刻起，就面临着各种挑战。
2020幼儿园小海龟《教案》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小海龟《教案》(四篇)目录：
幼儿园小海龟《教案》一
幼儿园小班体育教案二
幼儿园小班健康《漱口》三
幼儿园小班健康教案四
- 1 -
幼儿园小海龟《教案》一
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一、设计构思：
根据小班幼儿来分析，在内陆，有些孩子，尤其是在小班年龄
段的孩子，很少有见过小海龟的，甚至有些根本就没见过小海龟，
且缺乏海边游玩的经验，本读本中，是以小海龟回归大海为主要线
索开展的。
所以读本中有两个重点：一是，借助图画帮助幼儿了解、掌握，小海龟回归大海的路线顺序与海龟在路上的“所见”“所想”，帮助幼儿有条理的阅读读本。
二是，知道小海龟的生活习性，并且欣赏的优美。
但在阅读前，要先为幼儿铺垫关于海龟的一些知
识经验，让幼儿在阅读前尽可能了解关于海洋生物的知识。
而且本
读本的文体是非常优美的散文，在授课时，应引导幼儿来感受散文
的优美，丰富幼儿的相关词汇。
二、课程设计
教学名称：分享阅读（小班）
教学内容：《小海龟》（第一课时）
教学准备：大书、海洋知识的多媒体、小海龟图片等。
教学目标：1、初步了解小海龟的生活习性，认识大海、喜欢大海；
2、体验散文的优美。
教学过程：导入活动
教师为幼儿播放有关海洋知识的多媒体课件，让幼儿观察海龟
得样子，并安静倾听。
师：你们听到了什么？看到了什么？
师：这是在什么地方？海边会有那些小动物？
师：今天，我们一起来看一本关于小海龟的书，这本书讲的是
小海龟回家的故事。
阅读图画：
2 / 9。
分享阅读赛课教案《小海龟》
师：仔细观察，你看到了什么？
谁会列式？口头 操作2：又来了1只。
师：这下你又想告诉大家什么？生：又来了1只。。。师：谁会用自己的语言来描述刚才的画面？ 生：明明喂5只小鸡，跑来了2只，又跑来1只。
师：你表达得很清楚，真好！那么，地上的小鸡由几部分组成？（三部分）地上一共有多少只小鸡？
[教学准备]
多媒体教室、远志多媒体教室广播软件。
[教学过程]
一、导入
师 在前面的课程中我们学习了用图画软件画画，相信大家一定都非常的拿手啦。其实在电脑中我们不仅可以用画图软件画画，还可以别的软件画出一幅幅漂亮的图画。你们想认识这位新朋友吗？ 生回答
师：好，那我们一起来请出这位出色的小画家吧——LOGO语言。
二、新授
活动一 启动LOGO系统
师 要让小海龟帮我们画图，首先必须启动Logo语言系统。不过Logo系统不是Windows本身自带的软件，使用前要先将它安装到Windows系统里。
视频广播 师演示。
步骤
1.单击“开始”按钮
2.选择“程序”菜单——选择“PC LOGO”——单击“PC LOGO”命令，启动LOGO 语言系统。
师幼表演时，配班教师播放音频做表演的背景音乐。
四、师幼一同讨论如何让刚才的故事表演起来内容更丰富，并在此进行创造性表演。
（一）过渡
1、师：“小海龟宝贝们，你们都游累了吧？那我们一起坐在沙滩上晒晒太阳，休息一会吧。”教师可组织幼儿围成半弧形坐在背景布上。
2、教师拿出大书架，并利用示先准备好的海底生物图片，引导幼儿说出更多的幼儿已知道的海洋生物。从而丰富幼儿对海洋的知识。
根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。教学难点：
小班健康详案教案及教学反思《勇敢的小海龟》
小班健康详案教案及教学反思《勇敢的小海龟》一、教学目标1.通过讲述故事《勇敢的小海龟》，帮助幼儿了解海龟的生活习性，培养对海洋环境的保护意识；2.培养孩子勇敢面对困难、勇于探索的品质；3.培养孩子良好的卫生习惯和健康意识，学习保护自己的身体；4.提高孩子的听说能力和表达能力，培养他们的语言表达和理解能力。
二、教学准备1.教具：《勇敢的小海龟》故事书，班级健康卡片；2.环境：教室布置温馨舒适，放置相关海洋主题的图片和展示项。
三、教学过程1. 导入（10分钟）引导孩子们回想上节课学到的关于健康的知识，复习上次讲解的内容，询问孩子现在是否有注意自己的饮食和睡眠习惯。
2. 故事阅读（20分钟）教师出示《勇敢的小海龟》故事书，首先对故事进行介绍，告诉孩子们这是一个关于勇敢和保护环境的故事。
随后，逐页读给孩子们听，同时展示故事中的图片。
教师要朗读生动，在重要情节处适当停顿，引导孩子留意故事中的主要内容。
3. 讨论与思考（20分钟）老师在讲完故事后，引导孩子们进行讨论与思考。
以下是一些引导性问题：•故事中的小海龟面临了哪些困难？•小海龟遇到困难时是如何克服的？•孩子们认为小海龟勇敢吗？为什么？•我们在日常生活中还会遇到哪些类似的困难？我们可以怎样来解决这些困难呢？教师鼓励孩子们积极参与讨论，并根据孩子们的回答适时进行引导和总结，加深他们对勇敢和困难克服的理解。
4. 健康教育活动（30分钟）根据《勇敢的小海龟》的故事情节，老师提出以下教育活动的设置：1.游戏时间：让孩子们模仿小海龟在海底中穿越的情节，进行运动游戏。
老师布置一个迷宫和障碍物，要求孩子们在规定的时间内穿越迷宫。
这个活动既能增强孩子们的体能，也能让他们感受到勇敢面对困难的乐趣。
2.健康提示：通过展示班级健康卡片，向孩子们普及一些关于健康的知识，如勤洗手、多喝水、勤锻炼等。
3.小组合作：分为小组，每组选择一个健康话题进行讨论，如健康饮食、良好的睡眠习惯等，并分享自己的观点和经验。
《海浪中的小海龟》幼儿园教案
《海浪中的小海龟》幼儿园教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解海龟的生活习性和特点。
2. 掌握海洋生物的保护知识。
1.2 技能目标1. 培养幼儿观察和描述的能力。
2. 培养幼儿手工制作和绘画能力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿合作和分享的精神。
第二章：教学内容2.1 主题介绍通过故事《海浪中的小海龟》，让幼儿了解海龟的生活习性和特点，以及海洋生物的保护知识。
2.2 故事梗概《海浪中的小海龟》讲述了一只小海龟在海洋中的冒险故事。
它学会了躲避危险，与其他海洋生物相处，并最终找到了自己的家园。
2.3 教学活动1. 教师讲述故事《海浪中的小海龟》。
2. 幼儿讨论故事中的情节和角色。
3. 幼儿展示对故事的理解，如角色扮演、绘画等。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师通过讲解故事内容和海洋生物知识，引导幼儿学习和理解。
3.2 互动讨论法教师与幼儿进行互动讨论，引导幼儿表达自己的观点和感受。
3.3 实践操作法幼儿通过手工制作和绘画活动，培养观察和动手能力。
第四章：教学资源4.1 教学故事书《海浪中的小海龟》。
4.2 图片和视频资料，展示海龟和其他海洋生物。
4.3 手工制作材料，如彩纸、颜料等。
4.4 绘画纸张和画笔。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度观察幼儿在课堂中的参与程度，如发言、讨论等。
5.2 作品展示评价幼儿在手工制作和绘画活动中的表现。
5.3 知识掌握通过提问和讨论，评估幼儿对海龟和生活习性的理解程度。
第六章：教学计划6.1 课时安排本教案共安排10课时，每周1课时，共计2周完成。
6.2 课程安排第一周：课时1：介绍海龟的特点和生活习性课时2：讲述故事《海浪中的小海龟》课时3：讨论故事情节和角色课时4：手工制作海龟模型第二周：课时5：绘画活动，描绘海洋生物课时6：学习海洋生物的保护知识课时7：小组讨论，分享保护海洋生物的方法课时8：总结和评价第七章：教学步骤7.1 课时1：导入教师通过图片和视频资料，展示海龟和其他海洋生物。
小海龟幼儿园教案
小海龟幼儿园教案一、前言幼儿园是孩子们第一次离开家庭，接受社会化教育的场所。
小海龟幼儿园一直致力于为孩子们提供一个有爱、有温馨、有关怀、有快乐的学习环境。
本文档将详细介绍小海龟幼儿园教案，帮助幼儿教师更好的开展教学工作。
二、教学目标小海龟幼儿园的教学目标是培养孩子们的兴趣和爱好、锻炼孩子们的观察能力和创造力、提升孩子们的语言能力和表达能力、引导孩子们形成健康向上的人生态度。
在课程设置上，主要包括语言、数学、科学、艺术、体育、社会等方面。
三、教学内容和方法小海龟幼儿园的教学内容包括以下几个方面：1. 语言•培养孩子的语音、听力、口语和阅读能力。
•使用游戏、童话故事、绘本、歌曲等多种形式，让孩子们愉快地学习语言。
2. 数学•帮助孩子们了解数字、形状、大小、重量等概念。
•利用积木、拼图、益智玩具等教具，让孩子们在游戏中学习数学。
3. 科学•通过实验、观察、探究等方式，让孩子们了解身边的自然环境。
•让孩子们探究自然现象、理解科学知识，激发他们的科学兴趣。
4. 艺术•帮助孩子们发展细致的动手能力和艺术审美能力。
•创设良好的艺术氛围，为孩子们提供丰富多彩的艺术体验。
5. 体育•帮助孩子们锻炼身体、培养协调能力和运动技能。
•安排适当的体育活动，让孩子们在积极健康的氛围中成长。
6. 社会•帮助孩子们建立良好的社交习惯、合作精神和责任感。
•让孩子们参与园内外各种活动，培养他们的社会意识和社会责任感。
在教学方法上，小海龟幼儿园采用了多样化的教学方法，如游戏、绘画、音乐、拼图、故事、表演等。
通过这些方法，增强孩子们学习兴趣，提高他们的互动能力，激发他们的创造力和想象力。
四、教学评价小海龟幼儿园的教学评价主要是综合评价和个别评价相结合。
其中，综合评价主要是对整个班级在学习、行为和社会交往等方面的评价。
个别评价主要是对每个孩子在语言、数学、科学、艺术、体育、社会等方面的发展进行个别评价，以便及时调整教学内容和教学方法，针对性地进行个别辅导。
幼儿园小班教案《勇敢的小海龟》
幼儿园小班教案《勇敢的小海龟》一、教学目标1.了解小海龟的外部特征，学会模仿小海龟爬行姿势。
2.听懂、理解、模仿故事中小海龟的行为和感觉。
3.通过绘画、色彩、贴画等多种形式表达小海龟抵抗风雨的精神。
二、教学准备1.《勇敢的小海龟》故事绘本。
2.冷热水杯、毛巾、水盆、泡沫海绵、干净的抹布、小盆花等材料。
三、教学过程1. 故事时间1.教师首先向孩子们介绍小海龟和它的生活环境。
2.朗读《勇敢的小海龟》故事，引导孩子们感受小海龟面对变化的心情，了解小海龟冒险历程。
3.引导孩子们模仿小海龟的爬行姿势，感受小海龟的力量。
2. 游戏活动1.洗海龟：分成两组，一组用温水洗“病海龟”，一组用冷水洗“健康海龟”，看哪一组洗得更快。
2.风雨大挑战：老师把孩子们分成小组，每组三个孩子，其中一个扮成海龟，另外两个扮成风雨。
老师喊“风起”，小龟就要躲起来，喊“雨来”，小龟就要奔逃，喊“彩虹出现”，小龟就要冲出来接住彩虹，每轮换一次小龟。
3.小海龟寻宝：在房间里藏起物品，让小海龟去寻找。
孩子们将会学会迅速找到目标物品的方法。
3. 手工创作1.小海龟绘画：让孩子们自由画小海龟。
2.小海龟彩绘：准备好白色泡沫海绵，让孩子们选择自己喜欢的海龟颜色进行彩绘。
3.造小海龟家：出示干净的抹布、小盆花等一系列材料，让孩子们自由发挥想象力，制造小海龟家。
四、教学总结1.在故事中，我们看到了一个勇敢的小海龟，它敢于面对威胁，克服了各种困难。
2.勇敢并不意味着毫不畏惧，相反，勇敢是自我克服，是不断克服内心困惑和恐惧的状态。
3.让我们每一个小清新都能用小海龟的勇气、坚定，创造出属于自己的精彩人生。
小海龟《教案》
小海龟《教案》小海龟《教案》作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？以下是店铺帮大家整理的小海龟《教案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小海龟《教案》1活动目标：运用长布进行游戏，学习攀索向前爬行，发展幼儿手脚的协调能力。
发展创造力，引导幼儿大胆尝试。
培养幼儿克服困难、相互合作，一起完成游戏。
感受运动的快乐，愉悦身心。
增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：两块六米长的花布平铺在地毯上活动过程：一、准备活动1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。
2、听音乐做小海龟模仿动作：转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。
二、复习游戏：涨潮了、落潮了教师导语：大海马上要涨潮了，我们一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龟就跳起来，海浪低，小海龟就蹲下来，海浪往前移，我们也往前爬。
三、指导新授游戏：海上索道1、小朋友尝试着在在平地上练习两手撑地，两脚蹬地向前爬。
2、请小朋友尝试其它坐着爬行的方法（可以侧着爬或反着爬）教师导语：小海龟们，海浪平静了，我们一起来划水，好吗？那怎么划呀！除了这种方法还有那些方法呢？我们一起来试试看。
3、在用布卷起的"索道"上练习攀索爬行（请个别能力较强的幼儿先来示范，然后请别的幼儿一起再试一试）4、在两条"索道"上进行比赛。
鼓励幼儿爬过索道。
教师导语：看，这里有一条海上索道，小海龟们敢不敢爬过去呢？谁能用我们刚才学过的本领来试一试！小海龟《教案》2活动目标：一、运用长布进行游戏，学习攀索向前爬行，发展幼儿手脚的协调能力。
二、发展创造力，引导幼儿大胆尝试。
三、培养幼儿克服困难、相互合作，一起完成游戏。
活动准备：两块六米长的花布平铺在地毯上活动过程：一、准备活动1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。
2、听音乐做小海龟模仿动作：转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、跳跃等。
二、复习游戏：涨潮了、落潮了教师导语：大海马上要涨潮了，我们一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龟就跳起来，海浪低，小海龟就蹲下来，海浪往前移，我们也往前爬。
小海龟《教案》（精选4篇）
小海龟《教案》（精选4篇）小海龟《》篇1分享阅读《小海龟》教案一、设计构思：根据小班幼儿来分析，在内陆，有些孩子，尤其是在小班年龄段的孩子，很少有见过小海龟的，甚至有些根本就没见过小海龟，且缺乏海边游玩的经验，本读本中，是以小海龟回归大海为主要线索开展的。
所以读本中有两个重点：一是，借助图画帮助幼儿了解、掌握，小海龟回归大海的路线顺序与海龟在路上的“所见”“所想”，帮助幼儿有条理的阅读读本。
二是，知道小海龟的生活习性，并且欣赏的优美。
但在阅读前，要先为幼儿铺垫关于海龟的一些知识经验，让幼儿在阅读前尽可能了解关于海洋生物的知识。
而且本读本的文体是非常优美的散文，在授课时，应引导幼儿来感受散文的优美，丰富幼儿的相关词汇。
二、课程设计教学名称：分享阅读（小班）教学内容：《小海龟》（第一课时）教学准备：大书、海洋知识的多媒体、小海龟图片等。
教学目标：1、初步了解小海龟的生活习性，认识大海、喜欢大海；2、体验散文的优美。
教学过程：导入活动教师为幼儿播放有关海洋知识的多媒体课件，让幼儿观察海龟得样子，并安静倾听。
师：你们听到了什么？看到了什么？师：这是在什么地方？海边会有那些小动物？师：今天，我们一起来看一本关于小海龟的书，这本书讲的是小海龟回家的故事。
阅读图画：封面：教师展示大书，引领幼儿一页一页的观察图画，每读完一页画面就为幼儿展示文字。
重点引领幼儿观察小海龟从出生后到回归大海的路线。
第一页：这是什么？是在什么地方？接下来会发生什么？从图画中哪里看出来的？我们来看看文字是怎么说的？（教师为幼儿朗读文字：啪——）这是什么声音？蛋里面是谁呢？第二页：小海龟在做什么？它的表情是什么样子的？（教师为幼儿朗读文字：一只小海龟出生了。
）“出生”是什么意思？小海龟的爸爸、妈妈在什么地方呢？接下来，小海龟要做什么？第三页：小海龟在做什么？它看见了什么？（教师为幼儿朗读文字：它看见了沙滩。
）你见过沙滩吗？沙滩是什么样子的？小海龟的表情是什么样子的？它接下来会去什么地方？第四页：它到了什么地方？看见了什么？贝壳是什么样子的？（老师为幼儿朗读文字：它看见了贝壳。
小班课文教案小鱼儿和小海龟教案
小班课文教案小鱼儿和小海龟教案教案：小鱼儿和小海龟教学目标：1. 通过故事《小鱼儿和小海龟》，培养学生的阅读和听说能力；2. 能够了解和描述水中生物的特点；3. 学习尊重和关心自然环境。
教学重点：1. 学生能够理解故事中的内容，并能够用简单的语言描述；2. 学生能够认识和了解故事中的水中生物，并对它们的特点进行简单的描绘。
教学准备：1. 课文《小鱼儿和小海龟》的复制件；2. 图片或幻灯片展示水中生物的图片。
教学过程：引入：1. 让学生观察并讨论水中生物的图片，引发学生对水中生物的兴趣；2. 提问：你们见过什么水中生物？它们有什么特点？教学正文：1. 呈现课文《小鱼儿和小海龟》，帮助学生理解故事内容；2. 读一段，停下来让学生重复；3. 对比并讨论小鱼儿和小海龟的不同特点，引导学生用简单的语言进行描述；4. 分组活动：让学生以小组为单位，分别选择小鱼儿和小海龟中的一个角色进行表演，用形象的动作和简单的语言展示他们的特点。
拓展延伸：1. 引导学生思考：水中生物生活在哪里？它们需要什么样的环境？2. 带领学生到学校附近的池塘或小溪观察水中生物，并记录下它们的特点和所在环境；3. 学生回到教室后，可以选择其中一个观察对象进行简单的绘画或制作模型。
总结复习：1. 让学生回忆故事中小鱼儿和小海龟的特点，并进行表演；2. 通过回答问题或讲述故事的方式，检查学生对故事内容的理解。
教学反思：通过本节课的教学，学生对水中生物的特点有了更深入的了解，同时培养了学生的观察能力和描述能力。
下一步可以进一步引导学生了解和关心保护水中生物和水环境的重要性。
海龟小班科学教案
海龟小班科学教案科学教育在幼儿园阶段起着至关重要的作用，它不仅能够培养幼儿的观察力、思维力和动手能力，还能够引导他们探索和理解周围的世界。
本文将为海龟小班的科学教学提供一份详细的教案，帮助幼儿园教师们开展有趣且富有启发性的科学活动。
教案概述：主题：动物世界中的小生物—海龟时间：3个课时（每课时40分钟）适用对象：海龟小班幼儿园学生（3-4岁）教学目标：1. 认识海龟并了解其生活习性；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 引导幼儿积极参与探索，培养他们的科学好奇心。
教学准备：1. 海龟相关的图片和玩具；2. 海龟的图书和视频资料；3. 教师准备好的海龟模型；4. 海龟的外部结构剖析示意图。
教学内容和步骤：第一课时：认识海龟1. 导入：让幼儿回忆一下他们曾经看到过的不同种类的动物，引导他们谈论自己所熟悉的动物。
2. 展示：展示海龟的照片和玩具，让幼儿观察，引起他们的兴趣并激发好奇心。
3. 导览：教师向幼儿简单介绍海龟的外部特征，例如头、四肢、甲壳等。
同时，通过海龟的模型和剖析示意图，让幼儿了解海龟的内部结构。
第二课时：海龟的生活习性1. 导入：回顾上节课所学的海龟外部特征，并让幼儿互相分享自己对海龟的认识和想法。
2. 观察：播放海龟栖息地的视频，让幼儿观察并发现海龟生活的环境。
3. 互动讨论：与幼儿一起讨论海龟生活的习性，例如海龟在什么地方生活、喜欢吃什么等。
鼓励幼儿提问，并引导他们通过观察和思考得出结论。
4. 创作时间：让幼儿使用纸张、颜料等自由创作一副关于海龟生活的画作，鼓励他们表达自己关于海龟的想法和观察结果。
第三课时：保护海龟1. 导入：回顾上节课所讨论的海龟生活习性，并询问幼儿对海龟保护的看法。
2. 视频学习：播放关于海龟保护的视频，让幼儿了解人类对海龟造成的威胁以及保护海龟的重要性。
3. 分小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论并提出保护海龟的方法和措施。
4. 小组展示：每个小组派代表上台向全班汇报他们小组的讨论结果。
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小班分享阅读活动：小海龟
活动准备
大书、海洋知识的多媒体等。
活动过程
1、导入环节
T小朋友，今天老师带了一个神的礼物。
可是，这个神的礼物呀很调皮，想考考小朋友呢。
看，它是圆圆的。
猜一猜，会是什么呢？
呀，原是一个蛋！可是，这是谁的蛋呢？里面会住着谁呢？
哦，原是一只海龟蛋，里面住着小海龟。
2、出示大书封面
T小朋友想一想，海龟生活在哪里？（大海里）
3、教师为幼儿播放有关海洋知识的多媒体；幼儿观察海龟的样子，并安静倾听。
好！那小朋友就和老师一起欣赏一段小海龟在大海里的画面吧！
T小海龟长的什么样子？在大海里你们看见了哪些小动物？
4、图画阅读
T下面，我们一起看一本关于小海龟的书，这本书讲的是小海龟回家的故事。
第一页黄色的沙滩上有一个蛋，这是谁的蛋呢？我们看看字是怎么说的？（教师为幼儿朗读字啪）这是什么声音？谁要从蛋里面爬出？
第二页原是小海龟要从蛋壳里面爬出了，它的动作是什么样子的？请小朋友学一学（老师为幼儿朗读字一只小海龟出生了）出生是什么意思？
第三页小海龟的什么样子的？它在看什么呢？（老师为幼儿朗读字它看见了沙滩）
第四页它又看见了什么？贝壳是什么样子的？我们还能用什么形容。