测树学

一、填空题：（每空1分）

1、测树学是以（树木）和（林分）为对象，研究和测算其材积或蓄积量、出材量、生长量、重量以及林产品的理论和方法的学科

2、测树学的任务是对树木和林分进行（数量）和（质量）的评价，阐明林分分布和生长的规律。

二、判断题：（每题2分）

1、测树学的“树”是指一株一株单个的树。（错）

2、测树学是清查森林资源的一门学科，同时也是林业各门学科对森林进行研究、分析的手段。（对）

第一章伐倒木材积测定

一、填空题：(每空1分)

1、在测树工作中，人们把所需要测定的项目称为( 调查因子)。

2、树干横断面的形状一般可归纳为近似( 圆形)、近似( 椭圆形 )及( 不规则形)三类。

3、孔泽干曲线式中的r是指( 形状指数 )，当r=0时，其旋转体近似于( 圆柱体)。

4、在测树工作中，( 中央断面)求积式是计算单株伐倒木材积的基本公式。

5、伐倒木区分求积一般分段以( 5-7)个为宜。

6、一般不能用径阶表示( 单株木)直径。

7、原木检尺长是在大、小头两端断面之间( 最短 )处量取，最小单位量到厘米。

8、树干上相距1m的直径之差称( 绝对削度)。

二、判断题：(每题2分)

1、树干愈往上，其横断面大多呈为不规则形。( 错)

2、树干纵剖面上的曲线称为干曲线。( 错 )

3、在我国林业科研工作中多采用中央断面区分求积式。( 对)

4、由于树干横断面形状多为不规则形，所以直径巻尺测得的直径呈偏大误差。 ( 对 )

5、直径为6.0cm的树木用4cm的径阶距表示属于6径阶。( 错)

6、用径阶可以表示任意树木的直径。( 错)

7、将树木伐倒，去枝、剥皮、截去直径不足6cm的稍头后，所剩下的树干叫原木。( 错)

8、凡原木长度相同，小头直径相等，查原木材积表，其材积相等。( 对)

三、论述或计算题：

1、一株树木其直径9.8厘米，将其按2cm径阶距整化，整化误差是多少？如按4cm径阶距整化，整化误差又是多少？(4分)

2、树干形状由上到下由哪几种近似几何体组成？有何特点？(6分)

3、使用轮尺测直径注意什么？(5分)

4、测得一伐倒木长8m，底端断面积0.03801m2,梢端断面积0.02776m2，其材积多少m3?(4分)

三、1、-0.2cm +1.8cm

2、从上到下圆锥体、抛物体、圆柱体、凹曲线体(双曲线体)。

3、轮尺平面与树干垂直，固定脚和游动脚与测尺紧贴树干读游动脚内缘的刻划值，先读数后取尺，不规整断面取垂直两个方向平均，如遇有节瘤区，在上下等位置处测直径后平均。

4、V=1/2(go+gn)·l =1/2(0.03801+0.02776) ×8=0.2631m3

第二章立木材积测定

一、填空题：(每空1分)

1、在坡地上测胸径时，应在( 上坡位)确定树干的1.3米处位置。

2、勃鲁莱测高器是根据( 三角函数)原理设计的；克里斯登测高器是根据( 相似三角形 )原理设计的。

3、( 直径)、( 形数)和树高称立木材积三要素。

4、胸高形数随树高、直径的( 增大)而( 减小 )。

5、形数与形率的关系一般有( 平方)、( 常差)、( 希费尔)、( 一般形数表)四种。

6、望点是指树干上部( 直径等于胸径一半)处的位置。

7、丹琴公式用于树高为( 25 )m左右树木计算材积较为可靠。

二、判断题：(每题2分)

1、立木材积测定与伐倒木材积测定完全一样。( 错)

2、用勃鲁莱测高器测高时可以站在任意位置，而用克里斯登测高器时则需站在固定位置。( 错)

3、用勃鲁莱测高测高时，树高都是两次读数之和。( 错)

4、用克里斯登测高器测高时，只需一次便可得到全树高。( 对 )

5、形数的重要意义在于反映树干的具体形状即干形。( 错 )

6、实验形数与胸高形数的变化规律相同。( 错 )

7、胸径和树高相同，形率也相同的树干，其干形也可能不一样。（对）

8、立木区分求积必0…..有性能较好的上部直径测定仪器。( 对 )

三、论述或计算题：

1、测高应注意的事项是什么？

2、如何用勃鲁莱测高器在平地测高？(6分)

3、一株胸径为35.3cm的落叶松，其材积是多少m3？(4分)

三、1、答：(1)测点必须能同时看见树顶和树基，对平顶树不能把树冠边缘当树顶。 (2)测点距树木平距不宜过小。(3)在坡地测高测点与树木最好在等高位置或稍高地方，宜采用仰、俯各测一次。

2、首先选一与树高大致相等的平距(一般为15、20、30、40m)，打开起动钮，瞄准树顶按下制动钮读一数，该数加测定者眼高即为树高。

=0.001×35.32=1.2461m

3、V=0.001d2

1.3

第三章树木生长量测定

一、填空题：(每空1分)

1、树木自种子发芽开始中，在一定的条件下( 随时间推移)，树木直径、树高和形状都在不断地( 发生变化 )，这种变化叫生长。

2、树木生长量按研究生长的时间长短来分，有( 总生长量 )、( 定期生长量 )和( 连年生长量)；若用年平均值表示，则有( 总平均生长量 )和( 定期平均生长量)。

3、生长量是表示树木( 实际 )生长速度，生长率是表示树木 ( 相对)生长速度。

4、生产实践中应用比较广泛的生长率公式是( 普莱斯勒也叫平均)

生长率式，其计算式为( P

V =V

a

-V

a-n

/V

a

+V

a-n

·200/n)。

5、断面积生长率等于直径生长率的( 2倍)。

6、确定树木年龄的方法一般有查阅造林技术档案或访问的方法、( 数年轮 )、( 数轮枝 )、( 数树皮外形层)、( 用生长锥 )和目测法等。

7、施耐德生长率P

v

=k/nd中n是指( 胸径外侧1cm半径上年轮数)。

8、树木生长过程的调查方法一般有( 定期复查法)和( 树干解析法 )。

9、解析木一般应在( 根颈)、( 胸径)、( 每段中央)和梢底位置取圆盘。

二、判断题：(每题2分)

1、树木的生长都是变大的。( ×)

2、对于速生树种常用定期平均生长量近似代替其连年生长量。( × )

3、树木生长量大就说明树木在此期间长的快。( ×)

4、树木树高平均生长量最大时的年龄称为数量成熟龄。( ×)

5、一株长16.2m的解析木，按2m区分段为区分，其8号圆盘在距树干基部15.6m处。( ×)

6、“0”号圆盘上查数年轮数由外向里数，其它圆盘则由里向外数。

( × )

7、“0”号圆盘上的年轮数与各号圆盘年轮数之差，即为树木达到各该圆盘高度的年龄。( √ )

三、论述或计算题：

1、画图并说明平均生长量与连年生长量之间的关系。(8分)

2、一株年龄为28年的解析木，按5年一个龄阶划分，可划分为几个生长阶段，写出每个阶段的年龄。(6分)

3、一株13.0m长的解析木，按2m区分，分别查得“0”号圆盘的年轮数为26，“4”号圆盘上的年轮数为15，“5”号圆盘上的年轮数为11，该株树木15年生的修正后树高为多少米？(8分)

4、为什么要进行树干解析？(8分)

5、两株树木其直径分别为50cm和20cm，10年后直径分别为70cm和30cm，哪一株的长的快？为什么？(8分)

平均

连年

三、1、(1)在幼龄阶段连年生长量和平均生长

量都随年龄的增加而增加，但连年生长量增

加的速度快，绝对值也大。(2)连年生长量达

到最高峰的时间比平均生长量早。(3)平均生

长量达高峰时连年生长量与平均生长量相等。