《安塞腰鼓》评课稿1

《安塞腰鼓》评课稿

黄堡镇中心学校王冉《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，它用宏大的场面，奔放的动作，铿锵的节奏，激昂的鼓点，搏击的躯体，瑰丽的舞姿等来表现黄土高原的蓬勃向上，积极进取的精神风貌。

整堂课是在一个书生琅琅的课堂上进行的，把阅读的主动权交还给学生。使用了多种朗读方法。同学们读的有感情有意境有些同学甚至读出了身临其境的感觉，让学生们感受到了安塞腰鼓恢宏的气势，从腰鼓中理解生命和力量的主旨，重点放在朗读上，通过读，体会文章，感受文章，难点自然就随之突破了。

在探究环节问题设计的合理有效。姜老师设计的问题是：找出形容安塞腰鼓的词语和句子，从而可以看出安塞腰鼓怎样的特点？这个问题一提出，学生的参与程度很高，学习的目的性很明确。

本文最大的一个亮点是运用了反复、排比等多种修辞手法。学生虽然能体会到其中的作用，但是不是学生探讨出来的。而是老师通过说教的方式讲出来的，我觉得这样的句子还是应该是诵读和比较相结合，在比较中诵读，在诵读中比较。比较之后在让学生齐读，并让男生和女生交错着齐读。学习修辞手法，最忌讳静态的理性说教，说的单调又枯燥，这样学生的学习效果不是很好。

总之听了这一篇充满强烈民族热情的文章，感受到了安塞腰鼓恢宏的气势，师生合作默契，让我感受到了那种最朴实、纯真的民族感情，让我深受启发受益匪浅。