小班英语动物单词教案

幼儿英语动物教案_小班英语动物单词教案

啤酒桶和小老鼠

【设计意图】

游戏是幼儿学习的最好方法。“啤酒桶和小老鼠”的游戏是小朋友喜爱的一个音乐游戏，我们将英语教学的内容融入其中，对游戏进行改编，重新挖掘了游戏的教育价值。幼儿在游戏中积极而主动地思考、想象、交流，大胆地说英语、玩英语，以此得到双语方面的熏陶。

【活动目标】

1、激发幼儿积极参与英语活动的欲望。

2、发展幼儿创造性的思维能力。

3、幼儿能够用英语词汇表达身体各部分的名称，并初步尝试用双语创编故事。

【活动准备】

1、幼儿已经熟悉《啤酒桶和小老鼠》这个故事。

2、小老鼠头饰、啤酒桶道具、音乐等。

【活动过程】

1、师生一起唱英语儿歌，做热身运动。

t：hello，boysandgirls.let’sdosomeactions,ok?

walking，walking，walking，hop，hop，hop，running，running，running,running，running，running，nowlet’sstop，nowlet’sstop!

2、教师与幼儿一起商讨角色，同时提出游戏要求：幼儿要尽量多地用英语说出导体各部分的名称。

3、教师与幼儿一起展现故事情节，交替使用双语说出故事的重点部分(一遍用英语、一遍用中文)。

(1)幼儿选择喜欢的头饰，听音乐，按照双语故事的情节做相应的动作。

(2)请幼儿根据故事情节的发展，用双语练习故事中人物之间的对话。

幼儿分成两组。扮演小老鼠的幼儿坐在椅子上准备，扮演啤酒桶的幼儿自己抱一团坐在地上准备。

教师弹曲一，小老鼠出来自由跳舞，并向啤酒桶问候。啤酒桶做出很不高兴的样子。

当仙女的魔杖点到啤酒桶的时候，仙女问：whatdoyouhave?

扮演啤酒桶的幼儿伤心地回答ih avenoarms,legs,head……

②教师弹曲二，啤酒桶在音乐前部分依次长出头，两条胳膊和两条腿;在后部分慢慢站起来。

仙女的魔杖一点，说：stand.up，只见啤酒桶开心地叫起来：ihavearms……

③教师弹曲三，啤酒桶和小老鼠一起高兴地跳舞。

小老鼠跑出来问：whoismygoodfriend?

啤酒桶说：itisme.soihavearms，legs，head……

wearedancingnow，ok?

小老鼠说：ok!于是，小老鼠与啤酒桶一起跳起了有趣的舞蹈。

④教师弹曲四，啤酒桶在音乐前部分依次缩回头、两条胳膊和两条腿;在后部分慢

慢坐下。当早晨的钟声响起的时候，仙女和小老鼠及啤酒桶说：bye，seeyoutomorrow.

小老鼠也要和啤酒桶说：bye，seeyoutomorrow.

这时候，随着音乐声，啤酒桶收回了自己的arms、legs、head……恢复成自己抱成一团的样子。

⑤教师弹曲五，小老鼠向啤酒桶依依不舍地说悄悄话告别，然后轻轻回到自己的座位上做出睡觉的样子。

(3)调整故事的发展：引导幼儿轮换角色，拓展平时的经验积累，说出sing、play、gotosleep等短语，以达到练习英语短句的目的。

4、在愉快的角色情境中，用好听的背景音乐结束这一活动。

【设计评析】

这是一次以音乐游戏的形式进行双语活动的尝试，活动中的英语短句非常简单，这几个都是孩子们平时经常说的一些短语。活动以

音乐游戏的形式表现出来，目的就是让动儿大胆地说英语，玩英语。孩子们发现，原来在音乐游戏中也可以说英语，他们争着要扮演故

事中的角色，连以往难以开口的英语对话也让他们感到特别轻松。

小熊的客人

【活动目标】

1、教幼儿说：whoisit?Itsme，唱《谁在敲门》的歌曲;

2、复习学过的“打电话”、“小熊的全家”、“红黄绿”的儿歌。

【重点难点】

1、学会Whoisit?Itsme的说法及用法，学会歌曲;

2、Whoisit?的连读。

【活动准备】

LittleBeatKittyChickDuck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小熊全家的照片。

【活动过程】

一、Greeting：Pleasesitwell.

Isitwell.

Nicetomeetyou.

Me，too.

Goodmorning，children.

Goodmorning，MissQu.

LittleBear在家里，听到有人敲门Whoisit?

Itsme，MissYang.

(再重复这个情景，又有人敲门)

Whoisit?

ItSme，MissZhang.

(可以找两个教师协助本人戴上头饰。)

二、教授：Whoisit?

1、集体说Whoisit?

解释说有人敲门时应该说什么?

2、分解Who(谁)

3、巩固Whoisit?的发音练习，声调，降调。

三、教授：当听到有人敲门时，该怎么回答? Itsme

1、集体发音：Itsme

2、启发：如果是小动物该怎么说：

ItSme.(Doggy/Kitty).

是自己该怎么说：

Itsme…(name)

四、练习：Whoisit?Itsme.

1、练习Whoisit?

现在有几个小动物想来看小朋友，敲门

Together：Whoisit?

Together：ItSme，Doggy，Kitty，Chick，Duck.

2、练习：ItSme.

小朋友到MissQu家做客，一齐敲门。

Teacher：Whoisit?

Together：Itsme，(name)回答自己的名字。

五、巩固练习。

1、Listentothetape听录音，学唱“谁在敲门”的歌曲提问歌曲中的小朋友是谁。

2、Game：小熊请客请几个小朋友扮作doggy，kitty，chick，duck，小熊给他们打电话。

小熊(Together)：HelloDoggy(Kitty，Chick，Duck)

Doggy：Hello，LittleBear.

小熊发出邀请“到家里玩”小动物们到了小熊门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green

3、小动物敲门唱：Pong，pong，pong，pong.

Together：Whoisit?Whoisit?