探究蜡烛燃烧的实验
化学实验探究课“蜡烛燃烧”教学实录与反思
化学实验探究课“蜡烛燃烧”教学实录与反思实验名称：蜡烛燃烧实验目的：探究蜡烛燃烧的化学过程，了解燃烧现象产生的原因，培养学生的观察能力和实验操作技能。
实验器材：1. 蜡烛2. 打火机3. 玻璃棒4. 实验台5. 稀硫酸6. 玻璃盆实验步骤：1. 实验前准备：将蜡烛插入蜡烛座并点亮，让火焰稳定燃烧。
2. 实验过程：用打火机点燃玻璃棒，然后将燃烧的玻璃棒放在蜡烛的蜡炷上，观察火焰的变化。
3. 实验后处理：将蜡烛熄灭并清理实验台。
实验结果和讨论：在实验过程中，我们观察到点燃蜡烛后，蜡烛产生了明亮的火焰，并且火焰会持续燃烧直到蜡烛完全燃尽。
当用点燃的玻璃棒接触蜡炷时，蜡炷上的火焰会立即扩散，并且火焰高度会加大。
这是因为蜡烛燃烧过程中需要氧气来支持燃烧，当玻璃棒点燃后，会释放出氧气，并且火焰会迅速吸收这些氧气使火焰更旺盛。
燃烧是化学反应的一种形式，它是一种氧化反应。
在蜡烛的燃烧过程中，蜡炷中的碳和氢与氧气进行反应产生二氧化碳和水蒸气，同时释放出能量。
这是一个放热反应，因此火焰具有高温和亮度。
在实验过程中我们还观察到，蜡烛燃烧会产生黑色的烟雾，并且蜡烛燃尽后会留下一些灰烬。
这是因为蜡烛中含有杂质和不完全燃烧产物，当蜡烛燃烧时，这些杂质和产物会被释放到空气中，形成烟雾和灰烬。
实验中我们还用到了打火机点燃玻璃棒来接触蜡炷，这是因为玻璃棒燃烧时会释放出氧气，使火焰更旺盛。
点燃玻璃棒比用火柴更方便且更稳定。
通过这次实验，我们深入了解了蜡烛燃烧的化学过程和原理。
我们也发现了蜡烛燃烧会产生烟雾和灰烬的问题。
为了减少这些不良影响，我们可以在蜡烛燃烧时尽量保持室内通风良好，并选择高质量的蜡烛，以减少杂质和不完全燃烧产物的生成。
实验反思：这次实验的设计简单明了，能够使学生直观地观察蜡烛燃烧的过程，并了解燃烧现象背后的化学原理。
实验步骤简单，操作方便，适合教学使用。
实验中没有涉及到实验结果的定量分析和记录，也没有进行进一步的实验探究。
蜡烛加热燃烧实验报告
蜡烛加热燃烧实验报告实验目的1. 探究蜡烛燃烧时的化学反应；2. 观察蜡烛的燃烧过程及产物形态变化；3. 研究蜡烛利用燃烧产生的热量。
实验器材1. 蜡烛2. 镊子3. 试管4. 测温器5. 显微镜6. 支架实验步骤1. 使用镊子轻轻夹住蜡烛底部，将蜡烛固定在支架上，确保其稳定；2. 点燃蜡烛顶端，使其燃烧；3. 将试管倒置在蜡烛顶部，盖住火焰部分，并使试管的开口部分浸入水中；4. 观察试管内的现象，并记录温度的变化；5. 将试管取出水中，使用显微镜观察试管内壁的变化；6. 关掉蜡烛，等待室温下试管内壁干燥后观察变化。
实验结果- 温度变化：初始时温度稳定在室温水平，随着蜡烛燃烧，水温逐渐上升，并达到一个稳定的高温；- 试管内现象：蜡烛燃烧产生的烟雾在试管内沉积，形成黑色沉淀，并在水面上浮现出明显的油膜；- 试管内壁变化：试管内壁上有黑色沉淀，粒径较小，且分布均匀；- 实验结束后试管内壁的变化：试管内壁上的黑色沉淀逐渐干燥，形成结晶状物质。
实验分析与讨论蜡烛燃烧的化学反应可以用以下方程式表示：C_{25}H_{52} + 38O_2 \rightarrow 25CO_2 + 26H_2O蜡烛主要由碳和氢组成，通过与氧气反应生成二氧化碳和水。
在燃烧过程中，蜡烛释放出大量的热能。
实验中，我们通过试管浸泡在水中来测量这种热能的变化。
在蜡烛燃烧过程中，燃烧产生的烟雾和水蒸气在试管内冷却凝结，形成黑色沉淀。
黑色沉淀中含有未完全燃烧的碳颗粒，这是因为碳的燃烧需要一定的氧气供应，而蜡烛的火焰并不能充分提供氧气，导致部分碳未燃烧完全。
试管内壁上的黑色沉淀分布均匀且粒径较小，这是由于烟雾颗粒在试管内的浮力作用下向上升动，与周围水分子碰撞后渐渐下沉。
同时，燃烧过程中产生的烟雾中含有大量细小的碳颗粒，这些颗粒在水中形成悬浮物，从而导致试管内均匀分布。
实验结束后，试管内壁的黑色沉淀干燥后产生结晶状物质。
这些结晶可能是经过水分子的溶解和脱水反应后形成的，进一步的化学分析可以确定这些结晶的化学组成。
蜡烛及其燃烧的探究实验报告
蜡烛及其燃烧的探究实验报告一、实验目的1、观察蜡烛燃烧的现象，了解蜡烛燃烧的过程。
2、探究蜡烛燃烧产物的性质。
3、培养观察、分析和解决问题的能力。
二、实验用品1、蜡烛：一支白色圆柱形蜡烛。
2、火柴：一盒。
3、干燥的烧杯：一个。
4、澄清石灰水：一瓶。
5、小刀：一把。
三、实验步骤1、点燃前观察蜡烛的外观，包括颜色、形状、质地等。
蜡烛为白色圆柱形固体，质地较软。
用小刀切下一小块蜡烛，观察其硬度和切痕。
用小刀切割时，感觉蜡烛较软，容易切割，切痕平整。
把切下的小块蜡烛放入水中，观察其是否溶解以及在水中的沉浮情况。
小块蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密度比水小。
2、点燃时用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰的分层情况。
蜡烛火焰分为三层，从内到外分别是焰心、内焰和外焰。
把一根火柴梗迅速平放入火焰中，约 1 秒钟后取出，观察火柴梗的燃烧情况。
处于外焰部分的火柴梗最先变黑，说明外焰的温度最高。
取一个干燥的烧杯，罩在蜡烛火焰上方，观察烧杯内壁的现象。
烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水。
3、熄灭后蜡烛熄灭时，观察有什么现象产生。
会有一缕白烟产生。
立即用点燃的火柴去靠近白烟，观察蜡烛是否重新被点燃。
火柴靠近白烟时，蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性。
四、实验现象及分析1、点燃前蜡烛为白色圆柱形固体，质地较软，说明蜡烛是由石蜡制成的。
蜡烛能被小刀切割，且切痕平整，进一步证明蜡烛质地较软。
小块蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的密度小于水的密度。
2、点燃时蜡烛火焰分为三层，外焰温度最高。
这是因为外焰与空气充分接触，燃烧更充分，释放的热量更多。
干燥烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水。
这是因为蜡烛中的氢元素与空气中的氧元素结合生成了水。
3、熄灭后蜡烛熄灭时产生的白烟具有可燃性，这可能是石蜡的小颗粒。
五、实验结论1、蜡烛在点燃前是白色圆柱形固体，质地较软，密度比水小。
2、蜡烛燃烧时火焰分为三层，外焰温度最高，燃烧生成了水。
3、蜡烛熄灭时产生的白烟具有可燃性。
小学蜡烛燃烧实验报告
小学蜡烛燃烧实验报告研究背景蜡烛是我们常见的民用照明用品，其主要成分是蜡和导热芯，通常由蜡料和棉芯制成。
蜡烛的燃烧与氧气的供应、燃烧温度以及蜡料成分有关。
本次实验的目的是观察蜡烛的燃烧过程，并了解燃烧产生的能量转化。
实验目的1. 观察蜡烛的燃烧过程，了解蜡烛的燃烧特点；2. 测量蜡烛燃烧过程中的温度变化；3. 了解蜡烛燃烧过程中能量的转化。
实验器材与试剂- 蜡烛- 火柴- 温度计- 打火机- 实验记录表实验步骤1. 将蜡烛插入固定支架上，并确保蜡烛竖直稳定。
2. 打火机点燃火柴，然后将火柴放在蜡烛的导热芯上，使蜡烛点燃。
3. 使用温度计测量蜡烛燃烧过程中周围环境的温度。
4. 记录蜡烛的燃烧时间、燃烧高度和温度变化，并及时记录在实验记录表中。
5. 等待蜡烛完全燃烧完，完成实验。
实验结果与讨论经过实际操作和观察，我们得到了以下实验结果和相关讨论:1. 蜡烛的燃烧特点：当点燃火柴接触到蜡烛的导热芯时，蜡烛开始燃烧。
随着时间的推移，蜡烛的火焰逐渐变高。
蜡烛燃烧时会产生火焰和热量。
2. 温度变化：我们通过温度计测量了蜡烛周围环境的温度，发现刚开始时温度较为平稳，随着蜡烛燃烧时间的增加，温度逐渐升高。
3. 蜡烛燃烧时间和燃烧高度：我们记录了不同蜡烛的燃烧时间和燃烧高度。
从实验数据中可以看出，不同蜡烛的燃烧时间和燃烧高度有所差异，这与蜡烛的制作材料和结构有关。
实验结论通过本次实验，我们得到了以下结论：1. 蜡烛的燃烧是一种化学反应，产生火焰和热量。
2. 蜡烛燃烧过程中周围环境的温度会逐渐升高。
3. 蜡烛的燃烧时间和燃烧高度受到蜡烛的制作材料和结构的影响。
实验启示本次实验让我们更好地了解了蜡烛的燃烧过程和燃烧特点。
通过观察和实验数据的记录，我们发现了许多有趣的现象，并学到了很多知识。
1. 蜡烛的燃烧需要氧气的供应，没有足够的氧气供应将导致蜡烛燃烧受限。
2. 蜡烛的燃烧是一种有序的化学反应过程，涉及到温度、氧气和燃料的相互作用。
蜡烛熔化燃烧实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解蜡烛的物理性质和化学性质。
2. 探究蜡烛熔化、燃烧的过程及产生的现象。
3. 分析蜡烛燃烧产物，并验证其成分。
二、实验原理蜡烛主要由石蜡、棉线等材料制成。
石蜡是一种碳氢化合物，具有较低的熔点和沸点。
当蜡烛受热时，石蜡熔化并气化，形成石蜡蒸气。
石蜡蒸气在火焰中燃烧，产生光和热，同时生成水和二氧化碳等物质。
三、实验材料1. 蜡烛一支2. 火柴一盒3. 干燥的烧杯一个4. 澄清石灰水适量5. 水槽一个6. 小刀一把四、实验步骤1. 观察蜡烛的物理性质- 观察蜡烛的颜色、形状、状态、硬度等。
- 用小刀切下一块蜡烛，放入水槽中，观察其在水中的现象。
2. 点燃蜡烛- 用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛熔化、燃烧的现象。
- 观察火焰的颜色、形状、大小等。
- 观察蜡烛燃烧时产生的声音、气味等。
3. 探究火焰各层的温度- 将一根火柴横在火焰上方片刻，观察火柴梗的碳化位置，确定火焰各层的温度。
4. 观察燃烧产物- 在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察烧杯壁上的现象。
- 取下烧杯，迅速倒入少量澄清石灰水，振荡，观察其现象。
5. 熄灭蜡烛- 观察熄灭蜡烛后的现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，观察其现象。
五、实验现象1. 蜡烛的物理性质- 蜡烛为白色、圆柱状固体，硬度较小，稍有气味。
- 石蜡密度比水小，不溶于水。
2. 蜡烛燃烧现象- 蜡烛燃烧时，火焰分为三层：外焰、内焰、焰心。
- 外焰温度最高，内焰次之，焰心温度最低。
- 蜡烛燃烧时发光、放热、产生烟雾。
3. 火焰各层温度- 火焰外焰温度最高，内焰次之，焰心温度最低。
4. 燃烧产物- 蜡烛燃烧时，烧杯壁上出现水雾，说明产生了水。
- 澄清石灰水变浑浊，说明产生了二氧化碳。
5. 熄灭蜡烛后的现象- 熄灭蜡烛后，蜡烛逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。
- 用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛重新燃烧。
1. 蜡烛主要由石蜡、棉线等材料制成。
2. 蜡烛燃烧时，石蜡熔化、气化，形成石蜡蒸气。
化学实验蜡烛燃烧的探究报告
化学实验蜡烛燃烧的探究报告1. 实验目的大家好，今天咱们聊聊蜡烛燃烧这个看似简单但其实非常有趣的化学实验。
蜡烛，嘿，谁没有见过呢？不管是过生日的蜡烛，还是晚上蜷缩在沙发上点燃的那根，都是我们生活中常见的小伙伴。
通过这个实验，我们要探究蜡烛是怎么燃烧的，以及在这个过程中发生了什么化学反应。
就像我们常说的，“冰冻三尺，非一日之寒”，理解蜡烛燃烧的过程可不是一蹴而就的哦！2. 实验准备2.1 材料为了这次实验，我们需要准备几个简单的材料：一根蜡烛、一只火柴、一个玻璃杯、以及一个托盘。
听起来简单吧？没错，这就是化学实验的魅力，往往用的材料就那么几个，但能产生的效果却让你大吃一惊。
2.2 安全措施说到安全，咱们得注意了。
点蜡烛的时候，别忘了远离易燃物，不然可就要出大乱子了！再者，实验的时候最好在通风良好的地方进行，不然呼吸到太多烟雾可就不好了哦。
毕竟，安全第一嘛！3. 实验步骤3.1 点燃蜡烛好啦，咱们正式开始吧！首先，用火柴点燃蜡烛。
哇，火焰冒出来了，真是壮观呀！看到火焰的那一刻，仿佛世界都亮了起来。
接下来，火焰的颜色是橙色的，这是因为蜡烛在燃烧的时候，释放了热量，蜡烛的蜡质和空气结合，形成了二氧化碳和水蒸气。
这就是燃烧反应！说到这儿，脑海中不禁浮现出一句话：“火星四溅，魅力无限”，这火焰的美感可不是一般的！3.2 观察现象接着，我们把玻璃杯倒扣在蜡烛上。
大家仔细观察，火焰的亮度逐渐减弱，最后熄灭了。
这是因为，蜡烛燃烧需要氧气，而玻璃杯把氧气隔绝了，火焰就无奈地熄灭了。
哎，真是让人心疼的小火苗！这就像我们平时的生活，缺了氧气（也就是支持和鼓励），就没法继续燃烧下去。
这时，我不禁想到一句老话：“水无常形，火无常灭”，意思就是一切都有变化，永远不要以为一成不变。
4. 实验总结4.1 化学反应通过这个实验，我们可以总结出蜡烛燃烧的化学反应式：蜡烛的主要成分是碳氢化合物，燃烧后产生二氧化碳和水。
这也提醒我们，虽然蜡烛看似简单，但其中蕴含的化学知识却让人叹为观止。
蜡烛燃烧教案6篇
蜡烛燃烧教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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化学实验探究课“蜡烛燃烧”教学实录与反思
化学实验探究课“蜡烛燃烧”教学实录与反思一、实验目的：通过“蜡烛燃烧”实验，让学生了解燃烧的基本原理，探究燃烧过程中的氧气消耗和水蒸气生成。
二、实验器材与试剂：1. 蜡烛2. 玻璃烧杯3. 盖玻璃片4. 镊子5. 钢尺6. 点火棒三、实验操作步骤：1. 使用镊子将蜡烛固定在玻璃烧杯的底部。
2. 将盖玻璃片反转并轻压在蜡烛上方，使烛火完全进入玻璃烧杯内。
3. 点燃蜡烛，观察燃烧过程中的现象。
4. 使用钢尺靠近盖玻璃片底部，发现钢尺会产生水滴。
四、实验结果：在实验过程中，我们发现蜡烛在燃烧过程中会产生明亮的火焰，并且火焰周围伴有一层黑烟。
在盖玻璃片上方会产生水滴。
五、实验讨论与思考：1. 火焰的产生和蜡烛燃烧的原理是什么？火焰的产生和蜡烛燃烧的原理是燃烧反应。
蜡烛是由蜡质和蜡芯组成的，当蜡芯被点燃时，蜡质开始燃烧释放出热量。
燃烧释放出的热量引发了蜡质的燃烧反应，形成明亮的火焰。
2. 为什么会产生黑烟？黑烟的产生是燃烧不完全的表现。
当蜡烛燃烧时，蜡质中的碳氢化合物无法完全燃烧，会产生烟雾和黑烟。
3. 盖玻璃片上的水滴是怎么形成的？当蜡烛燃烧时，会产生大量的水蒸气。
在实验中，盖玻璃片上的水滴是由于水蒸气在冷凝时形成的。
六、教学反思：1. 教学准备不充分，实验器材不齐全。
在本次实验中，由于没有准备足够的盖玻璃片，学生在实验中无法观察到水滴的形成。
这个问题在今后的教学中应引以为戒，务必准备足够的器材，以确保实验的顺利进行。
2. 学生操作不规范，安全意识不强。
在实验中，有部分学生的操作不规范，没有按照安全规范进行。
有学生把手伸近蜡烛，存在烧伤的风险。
这表明学生对实验的安全性认识不够，需要在教学中加强安全意识的培养。
3. 实验讨论环节过于简单。
实验讨论环节的问题设置比较简单，学生只需要回答简单的原理问题，缺乏对实验现象的深入思考和讨论。
今后的教学中，可以引导学生对实验结果进行更深入的分析和探讨，培养学生的科学思维能力。
化学实验探究课“蜡烛燃烧”教学实录与反思
化学实验探究课“蜡烛燃烧”教学实录与反思蜡烛燃烧是化学实验探究课中常见的实验之一，通过蜡烛燃烧实验，学生可以观察到燃烧现象，并了解燃烧的基本原理。
在本次实验中，我选择了蜡烛燃烧实验，并将实验结果进行了记录和反思。
一、实验目的1. 观察蜡烛燃烧的过程，理解燃烧现象；2. 了解蜡烛燃烧所需的三要素：燃料、氧气和点燃温度；3. 讨论蜡烛燃烧所产生的气体。
二、实验器材与药品实验器材：蜡烛、点火器、玻璃棒、火柴、实验台、烧杯。
实验药品：无。
四、实验结果记录与观察1. 蜡烛点燃后，火焰呈黄色，燃烧较为稳定；2. 火焰周围有一圈蓝色的烟雾，燃烧中发出一些“噼啪”的声音；3. 蜡烛燃烧产生的烟雾逐渐弥漫整个实验台。
五、实验结果分析与反思1. 关于燃烧现象：蜡烛燃烧产生的火焰是由燃料（蜡烛）与氧气（空气中的氧气）发生化学反应产生的，燃烧反应是一个放热反应，因此火焰的温度较高；2. 关于蜡烛燃烧所需的三要素：（1）燃料：蜡烛是燃料，其主要成分是石蜡和蜂蜡，可以燃烧产生热量和光照；（2）氧气：空气中的氧气是蜡烛燃烧所必需的氧化剂，没有足够的氧气，蜡烛就不能继续燃烧；（3）点燃温度：蜡烛的点燃温度是指蜡烛燃烧所需要的最低温度，只有达到这个温度，蜡烛才能自燃；3. 关于燃烧产生的气体：蜡烛燃烧产生的烟雾主要由不完全燃烧产生的固体颗粒和燃烧产生的气体组成，蓝色的烟雾可能是蜡烛燃烧产生的气体在燃烧过程中的化学反应产物。
在本次实验中，我认为实验操作相对简单，学生可以很好地观察到蜡烛燃烧的过程，并能进行初步的讨论和分析。
实验中的观察结果不够详细和准确，没有对燃烧过程中产生的气体进行进一步的分析和研究。
在今后的实验教学中，我会更加注重学生的观察能力和实验数据的记录，让学生能够深入地了解实验原理和实验现象的发生机理。
在探究课中，我也会引导学生进行更深入的讨论和思考，使实验能够从简单的观察实验转向更加深入的科学探究。
我还会通过与其他实验现象的对比和综合实验的设计，让学生对化学实验的基本原理有更全面的认识和理解。
对蜡烛及其燃烧的探究实验报告
对蜡烛及其燃烧的探究实验报告引言蜡烛是我们日常生活中常见的物品之一，它不仅可以提供照明，还可以用于氛围营造和庆祝活动。
然而，蜡烛的燃烧过程却是一个复杂的化学反应。
本实验旨在对蜡烛及其燃烧进行探究，深入了解蜡烛的结构、燃烧过程以及与环境的相互作用。
实验材料和方法材料•蜡烛•火柴•支架•钢尺•平衡器•实验室温度计•钢笔•纸张方法1.准备工作：–在实验室中设置支架，将蜡烛固定在支架上。
–使用火柴点燃蜡烛。
–使用钢尺测量蜡烛的高度和直径。
–使用平衡器称量蜡烛的质量。
–使用实验室温度计测量室内温度。
2.观察蜡烛的燃烧过程：–观察蜡烛燃烧时产生的火焰和烟雾。
–记录蜡烛燃烧的时间。
–观察蜡烛燃烧后的残留物。
3.测量蜡烛燃烧产生的热量：–将蜡烛置于一定距离的容器内。
–点燃蜡烛并观察温度的变化。
–使用钢笔在纸张上记录温度的变化。
4.分析实验结果：–对蜡烛的燃烧时间、残留物、产生的热量进行比较和分析。
–探讨蜡烛燃烧产生的物质和环境的关系。
–探究蜡烛的结构对燃烧过程的影响。
实验结果和讨论蜡烛的燃烧过程观察蜡烛点燃后，火焰呈黄色，烟雾从蜡烛顶部升起。
整个燃烧过程持续约2小时。
燃烧结束后，蜡烛留下一小部分未燃烧的蜡和一些灰烬。
蜡烛燃烧产生的热量测量在实验过程中，我们观察到蜡烛燃烧时周围环境的温度上升。
通过记录温度的变化，我们发现蜡烛燃烧产生的热量可以使温度上升约10摄氏度。
实验结果分析根据我们的实验结果，我们可以得出以下结论： 1. 蜡烛的燃烧过程是一个化学反应，产生的火焰和烟雾是燃烧产物。
2. 蜡烛的燃烧时间和残留物与蜡烛的结构和质量有关，较长的蜡烛燃烧时间和较多的残留物可能表示蜡烛质量更大。
3. 蜡烛燃烧产生的热量可以使周围环境的温度上升，这是因为燃烧释放的能量转化为热能。
4. 蜡烛燃烧产生的物质和环境的关系可以通过研究燃烧产物的成分和对环境的影响来探究。
结论通过本次实验，我们对蜡烛及其燃烧过程有了更深入的了解。
对蜡烛及其燃烧的探究实验报告
对蜡烛及其燃烧的探究实验报告
《对蜡烛及其燃烧的探究实验报告》
蜡烛是我们日常生活中常见的物品，它不仅可以点亮我们的房间，还可以在特殊场合使用。
然而，你是否知道蜡烛是如何燃烧的呢？为了深入了解蜡烛的燃烧原理，我们进行了一系列的实验探究。
首先，我们准备了几根相同大小的蜡烛和一些实验器材，如火柴、尺子、计时器等。
接着，我们点燃蜡烛并记录下燃烧的时间。
我们发现，蜡烛燃烧时产生了明亮的火焰，并且烛心逐渐变短，蜡烛也会慢慢融化。
为了更深入地了解蜡烛的燃烧过程，我们进行了一些进一步的实验。
我们测量了燃烧过程中火焰的高度，并观察了燃烧产生的气体。
我们还在不同的环境条件下进行了实验，比如在风中和无风的情况下，燃烧的情况有何不同。
通过这些实验，我们得出了一些结论。
首先，蜡烛的燃烧是一种化学反应，它需要氧气来维持火焰的燃烧。
其次，蜡烛燃烧时会产生一些气体，如二氧化碳和水蒸气，这些气体对人体健康有一定影响。
最后，环境条件对蜡烛的燃烧有一定影响，比如在风中燃烧会更快。
通过这次实验，我们对蜡烛的燃烧原理有了更深入的了解。
我们相信，通过不断地探究和实验，我们可以更好地理解周围的世界，并且为我们的生活带来更多的乐趣和启发。
蜡烛及其燃烧的探究实验报告
一、实验目的1. 了解蜡烛的物理性质和化学性质；2. 探究蜡烛燃烧的原理和过程；3. 学习观察物质变化的方法。
二、实验原理蜡烛燃烧是一种化学反应，主要成分石蜡在燃烧过程中与氧气发生氧化反应，生成水和二氧化碳。
实验过程中，通过观察蜡烛的物理性质、燃烧现象以及产物，可以了解蜡烛燃烧的原理。
三、实验用品1. 新蜡烛一支；2. 火柴一盒；3. 干净烧杯一个；4. 水槽一个；5. 澄清的石灰水一瓶；6. 小刀一把。
四、实验步骤1. 观察蜡烛的物理性质：颜色、形状、状态、硬度，嗅其气味；2. 用小刀切下一块石蜡，放入水槽中，观察其在水中的现象；3. 点燃蜡烛，观察其变化及其火焰和各层温度；4. 干燥的烧杯罩在烛焰上方，观察烧杯壁上的现象，取下烧杯，倒入少量石灰水，振荡；5. 熄灭蜡烛，观察其现象，用火柴点燃刚熄灭时的白烟。
五、实验现象1. 蜡烛是白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成；2. 石蜡漂浮在水面上，不溶于水；3. 点燃蜡烛后，蜡烛受热熔化，火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高，焰心最低；4. 干燥的烧杯罩在烛焰上方，烧杯壁上出现许多小水珠，倒入石灰水后，石灰水变得浑浊；5. 熄灭蜡烛后，熔化的石蜡逐渐凝固，白色棉线烛心变黑，易碎。
六、实验结论1. 蜡烛的物理性质：白色、较软的圆柱状固体，无气味，由白色的棉线和石蜡组成，密度比水小，不溶于水；2. 蜡烛的化学性质：具有可燃性，燃烧时发光、放热、冒黑烟；3. 蜡烛燃烧的原理：石蜡与氧气发生氧化反应，生成水和二氧化碳；4. 蜡烛燃烧过程中，外焰温度最高，焰心温度最低；5. 蜡烛燃烧时，烧杯壁上出现的水珠是燃烧产生的水蒸气凝结而成，石灰水变浑浊是因为产生了二氧化碳。
七、实验注意事项1. 实验过程中，注意安全，避免火灾；2. 观察蜡烛燃烧现象时，注意保护眼睛，避免烟雾进入眼睛；3. 实验结束后，清理实验场地，回收实验用品。
八、实验总结通过本次实验，我们了解了蜡烛的物理性质和化学性质，掌握了蜡烛燃烧的原理和过程，学会了观察物质变化的方法。
蜡烛燃烧探究实验报告
罩在火焰上的玻璃杯内壁有水雾生成；
火焰使得玻璃杯壁上的澄清石灰水变混浊，产生了白色沉淀。
蜡烛的燃烧生成了水和二氧化碳
在火焰上压一个玻璃片，观察现象，探究原因。
有黑烟生成，玻璃片上出现大量黑色粉末。
产生黑烟原因可能是燃烧不充分生成了炭黑
熄灭后
熄灭蜡烛观察有什么现象发生，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛能否重新燃烧？
有白烟产生，
用燃着的火柴迅速靠近白烟，蜡烛重新被点燃
熄灭时产生石蜡蒸汽，点燃后燃烧。
结论：蜡烛呈白色固体，硬度较软，无气味，不溶于水，密度比水小，可浮于水面上，点燃能够燃烧，大量放热，热量使火焰下方蜡烛熔化，蜡烛火焰分为三层，外层最亮，内层最暗，外层温度最高，内层温度最低，燃烧有水和二氧化碳生成，熄灭时有白烟出现，点燃白烟可使蜡烛复燃。
问题和建议：_______________________________________________________
_________________________________________________
步骤和方法
现象
结论
点燃前
观察颜色、状态、形状和硬度，嗅气味；
蜡烛呈白色，状态为固体，圆柱状，硬度较软，无气味。
蜡烛呈白色，状态为固体，圆柱状，硬度较软，无气味。
切一块放入水中看是否溶于水，并比较与水的密度大小。
放入水中水中的部分蜡烛漂浮起来，且没有溶于水。
蜡烛的密度比水Βιβλιοθήκη ，且不溶于水点燃时点燃蜡烛观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化？
实验报告【1】
蜡烛燃烧实验探究报告
蜡烛燃烧实验探究报告摘要：本文介绍了一次蜡烛燃烧实验的过程和探究结果。
通过对蜡烛燃烧的观察和测量，我们发现了蜡烛燃烧过程中的一些规律和特点。
同时，我们还探究了蜡烛燃烧的影响因素。
最后，我们总结了对蜡烛燃烧的认识和应用。
正文：一、实验目的1. 探究蜡烛燃烧的规律和特点。
2. 研究蜡烛燃烧的影响因素。
二、实验材料和仪器1. 蜡烛。
2. 黑色底座。
3. 温度计。
4. 直尺。
三、实验方法1. 实验前准备：将蜡烛置于黑色底座上，确保蜡烛垂直放置，且周围没有可燃物。
用直尺测量蜡烛高度，记录在实验记录表上。
清洁温度计，并将其放置在距离蜡烛表面1厘米处。
2. 实验过程：点燃蜡烛，开始计时。
每隔10分钟测量一次温度，记录在实验记录表上。
同时用直尺测量蜡烛高度，并记录在实验记录表上。
3. 实验结束：当蜡烛完全燃烧结束后，关闭温度计，记录最终温度。
将实验记录表整理好，进行数据处理和分析。
四、实验结果经过实验观察和数据分析，我们得出了以下结论：1. 蜡烛燃烧过程中，温度会不断升高，最高温度一般出现在蜡烛底部，平均温度约为60℃。
2. 蜡烛燃烧时，蜡烛高度会逐渐降低，平均每10分钟减少1.5厘米。
3. 蜡烛燃烧的时间与蜡烛的大小和材质有关。
4. 在不同的环境温度下，蜡烛燃烧的速度和时间也会有差异。
五、结论和应用通过本次实验，我们对蜡烛燃烧有了更深入的了解。
我们可以利用这些知识对蜡烛的性能做出更加详细的评估。
在生活中，蜡烛有着广泛的应用，通过对蜡烛燃烧过程的探究，我们可以更好地利用蜡烛的特性和优势。
例如，我们可以通过控制环境温度来延长蜡烛的燃烧时间，或者利用蜡烛的热量来加热食物和饮料等。
总之，本次实验让我们更深入地认识了蜡烛，同时也让我们更好地理解了自然界中的化学反应和能量转换。
化学探究实验报告之蜡烛燃烧的奥秘
化学探究实验报告之蜡烛燃烧的奥秘
实验名称：探究蜡烛燃烧的奥秘
实验目的：探究固体石蜡是否需要变成蒸气才能被点燃
实验步骤：
1.从蜡烛上切下一块固体石蜡，放在蒸发皿里，尝试用火柴点燃。
2.点燃一支蜡烛，待烛心周围有较多的石蜡油产生时，熄灭蜡烛，
立即尝试用火柴点燃石蜡油。
3.用坩埚钳夹持一根漏斗，将首端照在燃着的蜡烛烛心附近，将火
柴放在漏斗末端处，观察是否点燃。
实验现象：
步骤1中，火柴未能
点燃石蜡。
步骤2中，火柴未能
点燃石蜡油。
步骤3中，当漏斗较远时，火柴不能点燃；贴近烛心时，过了两分钟，
火柴点燃。
实验结论：石蜡是先融化成液态再变成气态才燃
烧的，因为气态的石
蜡比液态或固态的
石蜡更容易被点燃。
探究蜡烛及其燃烧的探究实验报告
探究蜡烛及其燃烧的探究实验报告实验题目：蜡烛及其燃烧的探究实验目的：1. 了解蜡烛的组成和燃烧原理；2. 探究蜡烛燃烧与氧气的关系；3. 观察蜡烛的燃烧时产生的火焰和烟雾。
实验器材：1. 蜡烛；2. 点火器/火柴；3. 安全眼镜；4. 实验台；5. 手电筒；6. 大气瓶；7. 温度计。
实验步骤：1. 在实验台上放置一根蜡烛，并点燃蜡烛；2. 使用安全眼镜进行保护；3. 观察蜡烛燃烧过程中的火焰形状和颜色，并记录观察结果；4. 用手电筒将蜡烛火焰下方的烟雾照亮，观察烟雾的变化；5. 使用大气瓶将蜡烛火焰覆盖，并观察蜡烛火焰的燃烧情况；6. 使用温度计测量蜡烛火焰周围的温度。
实验结果：1. 蜡烛燃烧时产生的火焰呈黄色，火焰顶部较亮；2. 火焰下方产生的烟雾被手电筒照亮后可见；3. 使用大气瓶覆盖蜡烛火焰后，火焰会逐渐熄灭；4. 在蜡烛火焰周围的温度较高，可用温度计测量得到。
实验分析：1. 蜡烛由蜡质和一根导线（蜡烛芯）组成，导线通过蜡质被燃烧起来；2. 火焰呈黄色是由于蜡燃烧过程中的一些化学反应，火焰顶部较亮是由于火焰热量的辐射；3. 蜡烛燃烧产生的烟雾是未完全燃烧的蜡烟和燃烧产物；4. 大气瓶覆盖蜡烛火焰后，火焰所需的氧气无法进入，导致火焰逐渐熄灭；5. 蜡烛火焰周围的高温是由于火焰燃烧释放的热量。
实验结论：1. 蜡烛由蜡质和导线组成，导线通过蜡质被点燃，使蜡燃烧产生火焰；2. 蜡烛燃烧时产生的火焰呈黄色，火焰顶部较亮；3. 蜡烛燃烧产生的烟雾为未完全燃烧的蜡烟和燃烧产物；4. 蜡烛燃烧需要氧气，若氧气不足或被封闭，蜡烛火焰会逐渐熄灭；5. 蜡烛火焰周围的温度较高。
实验注意事项：1. 实验中应注意安全，佩戴好安全眼镜；2. 实验过程中应注意火焰和烟雾的观察，以免产生危险；3. 使用大气瓶覆盖蜡烛火焰时，注意不要将大气瓶砸碎以免发生危险；4. 实验结束后，注意熄灭蜡烛并清理实验现场。
对蜡烛及其燃烧的活动与探究实验报告
白烟是细小的石蜡颗粒,有可燃性。
石蜡遇冷凝固,燃烧时产生炭黑,棉线炭化。
石蜡遇冷凝固，燃烧时产生炭黑，棉线炭化。
2、质地______, ______（能或不能）划出刻痕。
3、石蜡______（能否）溶于水,在水中________（浮或沉）
3.石蜡______（能否）溶于水，在水中________（浮或沉）
3、石蜡______（能否）溶于水，在水中________（浮或沉）
石蜡是一种硬度: ____
密度比水____, _____溶于水的固体。
对蜡烛及其燃烧的活动与探究实验报告
实验目的:
1、对蜡烛在点燃前、点燃时和熄灭后的三个阶段进行细致的观察,
2.学会完整地观察物质的变化过程及其现象。
实验用品:
实验步骤
实验现象
结论和分析
点燃前
1.观察外观2.分别用小刀从蜡烛上切下一块石蜡,把它放入水中
3.将蜡烛放在火上加热
3、将蜡烛放在火上加热
1.蜡烛由________和_________组成的。蜡烛的中心有一根_______, (普通)蜡烛外观为________形,颜色为_______,有________气味
蜡烛_____层火焰温度最高,第____层次之, ____层温度最低。
说明蜡烛燃烧后有______和_______
生成。
燃烧后
刚熄灭的蜡烛立即用燃着火柴点燃这白烟
观察熄灭后的蜡烛
烛芯上方有一缕________飘出,火焰会顺着白烟将蜡烛________
熔化的石蜡逐渐________,白色棉线烛心变________,易碎。
石蜡的熔点______
化学实验探究课“蜡烛燃烧”教学实录与反思
化学实验探究课“蜡烛燃烧”教学实录与反思实验背景：蜡烛燃烧是化学实验课上常见的实验之一，也是学生在化学学习过程中接触最早、最直观的化学反应实验之一。
这个实验不仅可以帮助学生理解燃烧反应的基本过程，也可以让学生通过观察实验现象，探究蜡烛燃烧与空气、氧气的关系，培养学生独立思考和实验探究的能力。
实验目的：1.了解蜡烛燃烧的基本过程；2.探究蜡烛燃烧与空气、氧气的关系；3.培养学生实验探究的能力。
实验材料：蜡烛、打火机/火柴、玻璃烧杯、瓶子。
实验步骤：1.将一支蜡烛放在玻璃烧杯中；2.用打火机或火柴点燃蜡烛，然后用瓶子盖住蜡烛，观察瓶子内部的变化；3.观察完毕后，记录实验现象，进行实验探究。
实验内容：蜡烛燃烧实验的基本过程是这样的：当点燃蜡烛时，蜡烛上的蜡先是被燃烧，然后蜡燃烧产生的热量将蜡烛周围的蜡烧化，同时产生大量的热、光和烟雾。
热量可以使蜡烧化，而燃烧时释放出的热量和光线则是燃烧现象的表现，烟雾则是未燃烧完全的蜡燃烧产物。
当用瓶子盖住蜡烛时，所产生的实验现象是：瓶子内部的火焰会被逐渐熄灭，最终瓶子内部会变得充满了烟雾，同时瓶子外部则会被吸入大量的空气。
在蜡烛燃烧实验中，通过观察实验现象，学生可以探究蜡烛燃烧与空气、氧气的关系。
通过观察和思考，学生可以得出结论：蜡烛燃烧需要氧气，而瓶子盖住蜡烛后，瓶子内部的氧气逐渐被消耗殆尽，从而使蜡烛燃烧不能继续进行。
瓶子外部吸入的空气则是为了弥补瓶子内部消耗的氧气。
实验反思：在进行蜡烛燃烧实验时，我作为教师需要注意以下几个方面的问题：实验前需对学生进行必要的安全教育。
燃烧是一个有危险性的实验，因此在进行实验前，我需要对学生进行相关的安全知识普及，指导学生正确操作，避免发生意外。
我需要引导学生积极思考，提出问题。
在进行实验探究的过程中，我需要给予学生足够的自由和空间，让他们自行提出问题、探索问题，并引导他们通过实验来寻找答案。
我需要在实验过程中及时给予学生指导。
探究蜡烛燃烧的实验报告
探究蜡烛燃烧的实验报告
《探究蜡烛燃烧的实验报告》
嘿，朋友们！今天咱来好好探究一下蜡烛燃烧这事儿，可有意思啦！
我先拿出一根蜡烛，就像一个安静的小士兵立在那里（这就好比士兵等待出征呀）。
然后我点燃了它，哇，那小火苗一下子就蹿起来了，欢快得很呐！我问旁边的小伙伴：“你看这火苗像不像一个小精灵在跳舞？”他笑着点头说：“真像！”
随着蜡烛燃烧，我发现蜡慢慢融化了，就像夏天的冰淇淋一样变软流淌（可不是嘛，就跟冰淇淋化了似的）。
那滴下来的蜡液聚成一小滩，摸上去还有点温热呢。
我一直盯着火苗看，它不停地跳动着，难道它不累吗？（它不累吗？这多神奇呀！）看着看着，我好像都入迷了。
最后，蜡烛越来越短，火苗也越来越小。
哎呀，这蜡烛燃烧的过程真的好神奇呀！它就这么一点一点地奉献出自己，给我们带来了光明（多伟大
呀！）。
这次的实验真让我大开眼界，让我对蜡烛燃烧有了更深的认识呢！你们也快去试试吧！。
蜡烛及其燃烧的探究实验报告
蜡烛及其燃烧的探究实验报告1. 引言大家好，今天我们来聊聊蜡烛和它的燃烧过程。
蜡烛，这个我们生活中再熟悉不过的小东西，真的是个充满魅力的家伙！谁能想到，点燃它不仅仅是为了照明，还能揭示许多科学秘密呢？是不是听起来有点神秘？其实啊，蜡烛燃烧的原理可有意思了，咱们接下来就深入了解一下！2. 实验准备2.1 实验材料在开始之前，先给大家列一下我们需要的材料：蜡烛、火柴或者打火机、一杯水、一个玻璃瓶。
别看这些东西简单，玩起来可是大有文章。
哈哈，是不是感觉有点像魔术？2.2 实验环境最好找一个通风良好的地方，毕竟我们可不想吸入那些烟雾。
为了安全起见，准备好一些纸巾，以备不时之需。
话说回来，咱们可不是在玩火，咱们是科学探索者，注意安全最重要！3. 实验步骤3.1 点燃蜡烛首先，拿出蜡烛，稳稳地把它放在桌子上，然后用火柴点燃。
那一瞬间，火苗跳动的样子，简直像是在跳舞！哇，真是个小精灵。
点燃之后，观察一下，蜡烛的火焰是怎样的。
它的颜色、形状，简直让人目不暇接。
3.2 观察燃烧接下来，把玻璃瓶慢慢地罩在蜡烛上，注意不要急，慢慢来！这时，火焰会开始变小，甚至最后熄灭。
哎呀，别着急，咱们来看看为什么会这样。
原来，蜡烛燃烧需要氧气，而瓶子罩住了它，氧气就变得不够用了。
就像一个人跑步缺氧，怎么可能不摔倒呢？4. 实验结果通过这个简单的实验，我们发现了蜡烛燃烧的奥秘。
它需要氧气，才能继续燃烧。
试想一下，如果我们没有空气，那蜡烛可真是个无用的家伙。
蜡烛在燃烧时会释放出二氧化碳和水蒸气，就像我们在呼吸一样。
4.1 反思与总结这个实验不仅有趣，还让我们明白了一个道理：生活中许多事情都需要基础的条件才能进行。
就像是想成功，没有努力的基础，那都是空谈！所以啊，蜡烛虽然小，但给我们的启示可大着呢。
4.2 拓展思考想想看，蜡烛的燃烧其实就像人生，光亮的背后总是需要付出。
每一次的点燃都是一次努力，而每一次的熄灭又是新的开始。
人生的蜡烛，点燃的时候是最美的，但熄灭之后留下的光辉，才是最深刻的印记。
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1． 蜡烛（实验中）呈白色， 状态为固体，圆柱状，硬度较 软，无气味。 2． 蜡烛的密度比水小，且不 溶于水。
仔细观察蜡烛燃 1) 火焰分为三层，最外层最亮， 烧时发生了哪些变化，火焰分为几层？ 最内层最暗。 哪层最明亮？哪层最暗？取一根火柴 2) 平放入火焰中的火柴两端变 梗，拿住一端迅速平放在火焰中，约 黑，中间无明显变化，说明火 1s后取出，观察并比较火柴梗在火焰 焰的外焰温度最高，焰心温度 的不同部位被烧焦的情况，说明火焰 最低。 哪部分的温度最高，哪部分温度最低？ 3) 罩在火焰上的玻璃杯内壁有 分别在火焰上罩上一只干燥的小玻璃 水雾生成。 杯和一只用澄清石灰水润湿内壁小玻 4) 火焰使得玻璃杯壁上的澄清 璃杯，仔细观察玻璃杯的内壁上分别 有什么现象发生。推测出蜡烛燃烧生 石灰水变混浊，产生了白色沉 淀。 成什么物质？
实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究。
实验目的：研究蜡烛在点燃前、燃着时、熄 灭后三个阶段中所表现出的物理性质和化学性 质。 实验用品：蜡烛、玻璃杯、火柴、适量的 水、适量的澄清石灰水
步骤和方法
现象
结论
①点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、 1) 蜡烛呈白色，状态为固体， 形状和硬度等，并嗅气味；从蜡烛上 圆柱状，硬度较软，无气味。 切下一块，把它放入水中，观察它是 2) 放入水中水中的部分蜡烛漂 否溶于水，是浮在水面还是沉入水底？ 浮起来，且没有溶于。 说明蜡烛的密度比水小还是大。
②点燃时：点燃蜡烛
1． 石蜡具有可燃性，其火焰 分为三层：外焰、内焰、焰心。 其中外焰最亮，焰心最暗。 2． 外焰温度最高，加热效果 最好；焰心温度最低，不宜用 于加热。 3． 蜡烛的燃烧生成了水和二 氧化碳。
③熄灭后：（3）熄灭蜡烛 观察有什 么现象发生，用火柴点燃刚熄灭时的 白烟，蜡烛能否继续燃
1) 蜡烛熄灭时，有白烟产生， 用燃着的火柴迅速靠近白烟， 可生漂浮在 空中的固态的石蜡小颗粒。它 们是由固态石蜡在燃烧时融化 后，再汽化，然后液化并再次 凝固生成的。