17.田忌赛马PPT课件
合集下载
PPT课件小学语文《田忌赛马》课件
分享交流
鼓励学生将自己的作品分享给同学和老师，相互学习和借鉴，提高 学生的文学素养和表达能力。
THANKS
感谢观看
得了胜利。
04
思考题引导与课堂互动环节
针对课文内容提出问题
01
02
03
04
田忌为什么要和齐威王 赛马？
田忌和齐威王赛马的过 程是怎样的？
田忌赛马的结果如何？
从这个故事中，我们可 以学到什么道理？
小组讨论，分享看法和感受
分组讨论
田忌赛马成功的关键是什么？
分享交流
如果你是田忌，你会采取什么样的策略来赢得比 赛？
描绘手法和修辞手法运用
描绘手法
文章通过生动的描绘手法，如描绘赛马过程的紧张气氛、人物形象的鲜明特征 等，使读者仿佛身临其境，增强了文章的艺术感染力。
修辞手法
文章运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，使语言更加生动形象。例如， “马儿像离弦的箭一样冲向终点”运用了比喻手法，形象地描绘了马儿奔跑的 速度之快。
06
艺术表现与创意实践
绘画或手工制作马匹形象
绘画马匹
引导学生观察马匹的形态特征，学习运用线条、色彩等绘画语 言表现马匹的奔腾、静立等不同姿态。
手工制作马匹
利用废旧材料如纸盒、纸杯、毛线等，指导学生动手制作马匹 模型或立体造型，培养学生的动手能力和创造力。
表演《田忌赛马》故事片段
选定角色
让学生分别扮演田忌、齐威王、孙膑等角色，熟悉各自角色的台词 和动作。
孙膑的军事思想
概述孙膑的军事思想，如“兵不厌 诈”、“攻其无备，出其不意”等， 并分析其在《田忌赛马》中的体现。
时代背景和历史文化
战国时期的历史背景
描述战国时期的政治、经济、文化状 况，以及各国之间的纷争和竞争。
鼓励学生将自己的作品分享给同学和老师，相互学习和借鉴，提高 学生的文学素养和表达能力。
THANKS
感谢观看
得了胜利。
04
思考题引导与课堂互动环节
针对课文内容提出问题
01
02
03
04
田忌为什么要和齐威王 赛马？
田忌和齐威王赛马的过 程是怎样的？
田忌赛马的结果如何？
从这个故事中，我们可 以学到什么道理？
小组讨论，分享看法和感受
分组讨论
田忌赛马成功的关键是什么？
分享交流
如果你是田忌，你会采取什么样的策略来赢得比 赛？
描绘手法和修辞手法运用
描绘手法
文章通过生动的描绘手法，如描绘赛马过程的紧张气氛、人物形象的鲜明特征 等，使读者仿佛身临其境，增强了文章的艺术感染力。
修辞手法
文章运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，使语言更加生动形象。例如， “马儿像离弦的箭一样冲向终点”运用了比喻手法，形象地描绘了马儿奔跑的 速度之快。
06
艺术表现与创意实践
绘画或手工制作马匹形象
绘画马匹
引导学生观察马匹的形态特征，学习运用线条、色彩等绘画语 言表现马匹的奔腾、静立等不同姿态。
手工制作马匹
利用废旧材料如纸盒、纸杯、毛线等，指导学生动手制作马匹 模型或立体造型，培养学生的动手能力和创造力。
表演《田忌赛马》故事片段
选定角色
让学生分别扮演田忌、齐威王、孙膑等角色，熟悉各自角色的台词 和动作。
孙膑的军事思想
概述孙膑的军事思想，如“兵不厌 诈”、“攻其无备，出其不意”等， 并分析其在《田忌赛马》中的体现。
时代背景和历史文化
战国时期的历史背景
描述战国时期的政治、经济、文化状 况，以及各国之间的纷争和竞争。
田忌赛马ppt课件
任 务 2.读人物对话，了解思维过程
请同学们自由练读课文3-8自然段，注意要读出不同人物 的不同语气。
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法， 保证能让您在赛马时获胜。”
田忌问道:“你是说换几匹更好的马？” 孙膑说:“一匹也不用换。” 田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的 主意办，一定能让您赢。” 田忌很信任孙膑，决定全听他的。
任 务 3.做一做 ，演一演
【做一做】根据相约比赛的双方对阵情况，把齐威王和田忌 赛马的对阵图标画出来。
【演一演】孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
任 务 3.做一做 ，演一演
【做一做】根据相约比赛的双方对阵情况，把齐威王和田忌 赛马的对阵图标画出来。
【演一演】孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
任 务 5.讲历史故事，体验思维过程 我来评价
故事情节完整 表达条理清楚 体现思维过程
任 务 5.讲历史故事，体验思维过程 我来评价故源自情节完整 表达条理清楚 体现思维过程
谁才是真正的大赢家？
任 务 6.好书推荐
历史上有许多像“田忌赛马”这样运用谋略取得胜利的故事， 课下请同学们从书中找一找，读一读、和同学交流一下。
统编版语文五年级下册
16 田忌赛马
统编版语文五年级下册
语文要素
了解人物的思维过程， 加深对课文内容的理解。
前情回顾 联系这三个人物，说说课文的主要内容。
齐威王
田忌
孙膑
统编版语文五年级下册
忌数与齐诸公子驰逐重射。 ——《史记·孙子吴起列传》
任 务 1.比赛结果我来猜
默读课文第二自然段，思考：在田忌同齐威王及贵族们的比赛中，谁有可能 赢？
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》课件(共34张PPT)
？
“马陵之战” 减灶之策
孙膑针对魏兵鄙弃齐军的实 际情况，在认真研究了战场地形 条件之后，定下减灶诱敌，设伏 聚歼的作战方针，诱魏国庞涓中 计追至马陵，射杀庞涓，俘太子 申。
孙膑
善思伐谋
齐威王
善于纳谏 励志图强
田忌
知人善任
孙膑的安排
常规安排
其他人
影响孙膑计策的因素有哪些？
？ 高级思维
前田忌提很②信任孙膑，田忌
全听他的安排。
赛马 ？
马
前提① 大家的马脚力相差不多， 而且都能分成上、中、下三等。
《
打开典籍，识读《史记》
史
记
桂
马
•
孙 子 吴
陵
陵
之
之
战
战
起
列
传
》
孙膑的安排
三局两胜
常规安排
胜负未定
影响孙膑计策的因素有哪些？
先生，如今魏国攻打赵国，我齐 国该当如何？
？
“桂陵之战”《围魏救赵》
孙膑认为魏以精锐攻邯郸 ，国内空虚，于是率军围攻魏 都大梁，使魏将庞涓赶回应战 。孙膑却在桂陵伏袭，打败魏 军，并生擒庞涓。
公元前343年 ，魏国为了补偿在 桂陵之战损失，发 兵攻打韩国。
王有三问，谁代孙膑回答？
先生，如今魏国攻打韩国，我齐 国该当如何？
？ 赛马 齐威王 前提③齐威王一定会按 上、中、下三等的顺序
高级思维
马
先出马。
前提①大家的马脚力相差不多，
而且都能分成上、中、下三等。
高级思维：全面考虑事件所涉及的几个重要因素。
马：大家的马脚力相差不多， 而且都能分成上、中、下三等。
田忌赛马 田忌：田忌很信任孙膑，全听他
“马陵之战” 减灶之策
孙膑针对魏兵鄙弃齐军的实 际情况，在认真研究了战场地形 条件之后，定下减灶诱敌，设伏 聚歼的作战方针，诱魏国庞涓中 计追至马陵，射杀庞涓，俘太子 申。
孙膑
善思伐谋
齐威王
善于纳谏 励志图强
田忌
知人善任
孙膑的安排
常规安排
其他人
影响孙膑计策的因素有哪些？
？ 高级思维
前田忌提很②信任孙膑，田忌
全听他的安排。
赛马 ？
马
前提① 大家的马脚力相差不多， 而且都能分成上、中、下三等。
《
打开典籍，识读《史记》
史
记
桂
马
•
孙 子 吴
陵
陵
之
之
战
战
起
列
传
》
孙膑的安排
三局两胜
常规安排
胜负未定
影响孙膑计策的因素有哪些？
先生，如今魏国攻打赵国，我齐 国该当如何？
？
“桂陵之战”《围魏救赵》
孙膑认为魏以精锐攻邯郸 ，国内空虚，于是率军围攻魏 都大梁，使魏将庞涓赶回应战 。孙膑却在桂陵伏袭，打败魏 军，并生擒庞涓。
公元前343年 ，魏国为了补偿在 桂陵之战损失，发 兵攻打韩国。
王有三问，谁代孙膑回答？
先生，如今魏国攻打韩国，我齐 国该当如何？
？ 赛马 齐威王 前提③齐威王一定会按 上、中、下三等的顺序
高级思维
马
先出马。
前提①大家的马脚力相差不多，
而且都能分成上、中、下三等。
高级思维：全面考虑事件所涉及的几个重要因素。
马：大家的马脚力相差不多， 而且都能分成上、中、下三等。
田忌赛马 田忌：田忌很信任孙膑，全听他
田忌赛马ppt课件
16 田忌赛马
田忌与谁赛马？结果如何？
课文讲了齐国大将田忌与齐威王 赛马，在孙膑的安排下赢得了比赛。
司马迁 西汉史学家、文学家和 思想家。字子长，夏阳人。汉武帝 元封三年继父职，任太史令，博览 皇家珍藏的大量图书、档案和文献。 在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩 解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇 家机要文件），发愤继续完成所著史藉。人称其书 为《太史公书》，后称《史记》。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌 对他非常赏识。
田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来， 齐威王任命孙膑为军师。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌 对他非常赏识。
田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来， 齐威王任命孙膑为军师。
默读课文第10-14段，把齐威王和田忌 赛马的对阵图连一连，再说一说赛马的过 程。
齐威王
《史记》被鲁迅誉为“史家 之绝唱，无韵之《离骚》”。
赏识 脚力 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策cè 引荐jiàn
我会写
初读课文
自由朗读课文，读准字音，读通句子。 思考：课文哪几个自然段写了田忌与齐威王 赛马？除了比赛之外，课文还写了什么？
孙膑 战国时齐国人，是一 位出色的军事家。他在魏国受 到陷害，遭受了酷刑——被挖 去双膝，面上刺字。后来，他 被齐国人救走，齐国大将田忌 用贵客礼节接待了孙膑。
第一场
上
田忌
上
第二场 中
中
第三场
下
下
结果
他是一个善于观察、善于思 考，敢于打破常规，而且足智多 谋的人。
田忌和齐威王赛马，但真正的赢家却是孙膑。 而他取胜的法宝在于“思”和“变”。所以，我 们无论做什么事情都要细致观察，认真思考，采
田忌与谁赛马？结果如何？
课文讲了齐国大将田忌与齐威王 赛马，在孙膑的安排下赢得了比赛。
司马迁 西汉史学家、文学家和 思想家。字子长，夏阳人。汉武帝 元封三年继父职，任太史令，博览 皇家珍藏的大量图书、档案和文献。 在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩 解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管皇 家机要文件），发愤继续完成所著史藉。人称其书 为《太史公书》，后称《史记》。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌 对他非常赏识。
田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来， 齐威王任命孙膑为军师。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌 对他非常赏识。
田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来， 齐威王任命孙膑为军师。
默读课文第10-14段，把齐威王和田忌 赛马的对阵图连一连，再说一说赛马的过 程。
齐威王
《史记》被鲁迅誉为“史家 之绝唱，无韵之《离骚》”。
赏识 脚力 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策cè 引荐jiàn
我会写
初读课文
自由朗读课文，读准字音，读通句子。 思考：课文哪几个自然段写了田忌与齐威王 赛马？除了比赛之外，课文还写了什么？
孙膑 战国时齐国人，是一 位出色的军事家。他在魏国受 到陷害，遭受了酷刑——被挖 去双膝，面上刺字。后来，他 被齐国人救走，齐国大将田忌 用贵客礼节接待了孙膑。
第一场
上
田忌
上
第二场 中
中
第三场
下
下
结果
他是一个善于观察、善于思 考，敢于打破常规，而且足智多 谋的人。
田忌和齐威王赛马，但真正的赢家却是孙膑。 而他取胜的法宝在于“思”和“变”。所以，我 们无论做什么事情都要细致观察，认真思考，采
部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共19张PPT)
环绕思维，加深理解
从田忌赛马这件事中，你明白了什么道理？
当时，大家的马脚力相差不多，而且都能分为上、 中、下三等，田忌之所以能赢，是因为孙膑积极思 考，换了一种思维方式，想出恰当的解决办法。
所以，遇到问题要仔细视察，好好分析，运用智慧 打破常规，扬长避短，才会想出好办法。
环绕思维，加深理解
详细写赛马的过程有什么作用？
具体写了三场赛马是如何比赛的，结果是田忌输一场，赢了 两场，最终获胜，说明孙膑的方法奏效了，印证了孙膑的足 智多谋。
复述故事
抓住人物的语言、神态进行创造性复述。
复述故事
孙膑说：“将军与大王的马我看了。其实，将军的 三等马匹与大王的都差那么一点儿。您第一局派出的是 上等马与大王的上等马赛，第二局派中等马与大王的中 等马赛，第三局派下等马与大王的下等马赛。您这样按 常规派出马匹参加比赛，您赢的可能性不大。”
田忌在孙膑的帮助下，获得了赛马的胜利，原因是更换了马的 出场顺利。
环绕思维，加深理解
孙膑是怎样让田忌调整出马顺序的？
第一场：田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马 遥遥领先。 第二场：田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。 第三场：田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
环绕思维，加深理解
同时，李牧让百姓到城外放牧；当匈奴小股部队前来 试探时，让士兵假装败退。
等时机成熟后，李牧挑选兵强马壮的士兵，通过排பைடு நூலகம் 布阵，大败匈奴。
拓展阅读
拓展阅读丛书文章《李牧大败匈奴》。
根据画出的句子，概括李牧为抵抗匈奴入侵采取的策 略。
固守
诱敌
决战
小结
遇到问题或困难，开动脑筋、积极思考，相信大家一 定可以顺利化解难题。
《田忌赛马》PPT精品课件
不同文化背景下的竞争策略
03
东方文化更注重长期规划和整体利益，而西方文化更注重短期
收益和个人成功。
现代社会中竞争与合作关系探讨
竞争与合作并存
现代社会中，竞争与合作并存， 既有竞争带来的压力和动力，也 有合作带来的资源共享和协同发
展。
竞争中的合作
在竞争中寻求合作，可以实现优 势互补、降低成本、提高效率和
故事解读
小组成员共同讨论所分享故事的主题和内涵，分析故事中蕴含的智 慧和启示。
与《田忌赛马》的对比
将所分享的故事与《田忌赛马》进行比较，探讨两者在主题、情节、 人物等方面的异同点。
课后作业：写一篇关于竞争与合作主题文章
文章主题 要求学生围绕竞争与合作这一主题，写一篇文章，可以是 对《田忌赛马》故事的深入解读，也可以是对现实生活中 竞争与合作现象的分析。
《田忌赛马》PPT精品课 件
目录
• 课程介绍与背景 • 故事情节梳理与角色分析 • 文学手法与表现技巧探讨 • 价值观与思想内涵挖掘 • 跨文化对比与现代社会应用 • 互动环节与课堂延伸
01
课程介绍与背景
《田忌赛马》故事简介
战国时期，齐国的大将田忌与齐 威王赛马
田忌的马分为上、中、下三等， 同等级的马中，田忌的马略逊一
竞争中的诚信原则
阐述在竞争环境中，诚信的重要性以及诚信原则的具体体现，如 公平竞争、遵守规则等。
案例分析
分享一些在竞争中保持诚信的成功案例，如企业间的良性竞争、 体育比赛中的公平竞争等。
诚信与成功的关系
探讨诚信在竞争中的作用，以及诚信对于个人和团队长远成功的 影响。
小组活动
故事分享
每个小组选择一则与《田忌赛马》类似的寓言故事进行分享，可 以是经典的寓言故事，也可以是现代的案例。
《田忌赛马》课件(共29张PPT)
赛事解说评价表
说清楚比赛的过程和结果 说出了人物的表现或反应 再现了比赛时的紧张气氛
我的解说可以得 星
赛事解说
赛事解说评价表
说清楚比赛的过程和结果 说出了人物的表现或反应 再现了比赛时的紧张气氛
我的解说可以得 星
再现思维
孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
孙膑，战国时期军事家，著有《孙膑兵 法》，他是《孙子兵法》的作者孙子的后代。 孙膑辅佐齐国大将田忌两次击败庞涓，取得 了桂陵之战和马陵之战的胜利，奠定了齐国 的霸业。
义务教育教科书语文五年级下册第五单元
16 田忌赛马
1、思则睿，睿作圣。 2、学而不思则罔，思而不学则殆。 3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
1、思则睿，睿作圣。 2、学而不思则罔，思而不学则殆。 3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
课文写了哪些主要人物？
自由朗读课文，注意读准字音，读通句子， 思考课文写了一件什么事？
抓住主要人物和关键词
孙膑为什么能做到胸有成竹呢?请同学们默 读课文，抓住重点语句来品读，做好批注。
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了 几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且 都能分成上、中、下三等。
浏览课文，从文中找出描写比赛现场的段 落，圈出田忌的神情变化。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马 遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
推荐阅读：《三十六计》
历史上有许多运用谋略取 胜的故事，找一找相关资料， 和同学们交流。
谢谢观看
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等 马，胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。 田忌满意地笑了。
田忌赛马课件(共18张PPT)
齐 威 王
及
贵
族
们
接着：
田
齐
忌
威
王
及
贵
族
们
然后：
齐
田
威
忌
王
及
贵
族
们
难点突破
1.孙膑为什么不让田忌按照常规 方法来比赛你觉得孙膑是怎么想的？
2.改变出场顺序为什么就一定能赢 吗？孙膑是怎样思考的呢？
小组 合作
1.田忌还有其他出马策略吗？ 2.所有的阵容中哪一种对田忌最有 利？
我们来看看田忌共有 多少种可采用的应对 策略。
善于观察 认真思考
大家的马脚力相 差不多，而且都能分 成上、中、下三等。
不同等级的马之间有差距
仔细分析
想出计策：调换顺序
勇于打破常规
还是原来的马，只是调换了马的出场顺 序，就可以转败为胜。
启示
败
胜
通过这个故事使我们明白一个道理： ______做__事__要__细__致__观__察__，__认__真__思__考__，__采__用__ __恰__当__的__方__法__才__能__取__胜__。________________
田忌赛马
田忌和齐威王的对阵就要开始了，赛场上 的气氛如何？
比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们 也兴致勃勃地猜测着比赛结果。
比赛马上开始了，田忌和齐威王是怎样赛马的？ 连一连，把他们赛马的对阵图画出来。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上 等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但 他不动声色，一点儿都不着急。
相传当时庞涓将魏军分为上、中、下三军扑向齐军。田忌想起 赛马的事，打算用同样的办法迎敌。孙膑说，作战不是赛马，
只需拼个输赢，而是要消灭敌人的有生力量。于是，他把齐军 也分为三队，以中军对战魏国的上军，以中军对战魏国的中军 ，这两军并不急于决战，主要是牵制对手；以自己上军的优势 兵力对战魏国的下军，速战速决；得胜后的上军会同下军会战 魏国的中军并将其歼灭；最后，将得胜的上军和下军与中军合 兵一处决战魏国的上军。桂陵会战，魏军遭到齐军迎头痛击， 几乎全军覆灭，庞涓侥幸逃脱。
部编版五年级下册语文《田忌赛马》PPT优秀课件
田忌
上等 马 中等马 下等马
齐威王
上等马 中等马 下等马
思பைடு நூலகம்过程我知道：
孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序？
因为他发现田忌的马与齐威王的马脚力相差不多，而且都能 分成上、中、下三等。如果正面交锋田忌必然每场都输，但 如果调换了出场顺序，用自己实力最差的下等马消耗齐威王 最强的上等马，那接下来的比赛，齐威王的中等马和下等马 肯定比田忌的上等马和中等马要弱，抓住这一点田忌就可以 胜利了。
段落大意
第一部分（1、2）：孙膑受赏识及观赛马时的发现。 第二部分（3~9）：写孙膑献策，初显谋略。 第三部分（10~14）：写田忌按孙膑的办法赢了齐威 王，验证了孙膑的智慧。 第四部分（15、16）：由于孙膑的智慧和谋略，被 齐威王任命为军师。
课文主题 这篇课文主要讲述了孙膑帮助田忌以调 换马的出场顺序的手段，取得了比赛的 胜利的故事。表现了孙膑的足智多谋。
得了比赛的胜利。
第三部分(第15—16自然段)：孙膑为田忌出谋划策赢得了比赛，
田忌向齐威王举荐了孙膑。
读一读课文的第2自然段，分析孙膑的人物特点。
孙膑认真观察
内
容
孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不
详
解
多，而且都能分成上、中、下三等。
孙膑善于分析
仅靠孙膑的聪明才智，他就有机会战胜齐威王，得到在 齐威王面前展示自己的机会吗?
孙膑说:“一匹也不用换。”
田总有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢？”
孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
比赛马上就要开始了，田忌是怎样赛马的呢?请同学们默
读课文的第11~13自然段，连一连，把齐威王和田忌赛
田忌赛马ppt课件语文
田忌赛马ppt课件语文
目录
• 田忌赛马的背景和故事简介 • 田忌赛马中的语文知识 • 田忌赛马中的策略思维 • 从田忌赛马看生活中的竞争与合作 • 田忌赛马的教育意义
01
田忌赛马的背景和故事简介
故事背景
战国时期
田忌赛马的故事发生在战国时期，这一时期 是中国历史上的分裂与变革时期，各个国家 之间频繁进行战争和竞争。
田忌胜利
按照孙膑的建议，田忌重新调整 了马匹的出场顺序，最终赢得了 比赛。
01
田忌与齐威王赛马
故事的主人公田忌与齐威王进行 了一场赛马比赛，比赛共分三个 等级，每个等级的马匹都不相同 。
02
03
孙膑出谋划策
田忌的好友孙膑为他出谋划策， 建议他调整马匹的出场顺序，以 获得更好的比赛结果。
04
02
田忌赛马中的语文知识
策略调整
反馈评估
比赛结束后，田忌和孙膑 对比赛结果进行评估，分 析策略的有效性和可能存 在的问题。
调整优化
根据评估结果，孙膑提出 对策略进行优化调整的建 议，以提高未来比赛获胜 的概率。
创新发展
田忌和孙膑在多次比赛中 不断完善和改进策略，推 动策略的创新发展，提高 整体竞争力。
04
从田忌赛马看生活中的竞争与合作
05
田忌赛马的教育意义
勇于尝试和创新
田忌赛马的故事鼓励我们勇于尝试和创新， 不要被传统思维束缚。
在面对挑战时，我们应该敢于采取不同的方 法和策略，寻求突破。
只有不断地尝试和创新，才能在激烈的竞争 中脱颖而出。
善于分析和判断
田忌赛马的故事强调了分析和判 断的重要性，只有通过深入分析
才能找到最佳的解决方案。
利的合作关系。
目录
• 田忌赛马的背景和故事简介 • 田忌赛马中的语文知识 • 田忌赛马中的策略思维 • 从田忌赛马看生活中的竞争与合作 • 田忌赛马的教育意义
01
田忌赛马的背景和故事简介
故事背景
战国时期
田忌赛马的故事发生在战国时期，这一时期 是中国历史上的分裂与变革时期，各个国家 之间频繁进行战争和竞争。
田忌胜利
按照孙膑的建议，田忌重新调整 了马匹的出场顺序，最终赢得了 比赛。
01
田忌与齐威王赛马
故事的主人公田忌与齐威王进行 了一场赛马比赛，比赛共分三个 等级，每个等级的马匹都不相同 。
02
03
孙膑出谋划策
田忌的好友孙膑为他出谋划策， 建议他调整马匹的出场顺序，以 获得更好的比赛结果。
04
02
田忌赛马中的语文知识
策略调整
反馈评估
比赛结束后，田忌和孙膑 对比赛结果进行评估，分 析策略的有效性和可能存 在的问题。
调整优化
根据评估结果，孙膑提出 对策略进行优化调整的建 议，以提高未来比赛获胜 的概率。
创新发展
田忌和孙膑在多次比赛中 不断完善和改进策略，推 动策略的创新发展，提高 整体竞争力。
04
从田忌赛马看生活中的竞争与合作
05
田忌赛马的教育意义
勇于尝试和创新
田忌赛马的故事鼓励我们勇于尝试和创新， 不要被传统思维束缚。
在面对挑战时，我们应该敢于采取不同的方 法和策略，寻求突破。
只有不断地尝试和创新，才能在激烈的竞争 中脱颖而出。
善于分析和判断
田忌赛马的故事强调了分析和判 断的重要性，只有通过深入分析
才能找到最佳的解决方案。
利的合作关系。
《田忌赛马》PPT优质课件
（2）发展：田忌在孙膑的指点下，同齐威王及 贵族们约好一起赛马。
（3）高潮：孙膑帮助田忌用调换马的出场顺序 的办法与齐威王赛马。
（4）结局：田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
赛马过程
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王 的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着 急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的 中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
④田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃 欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田 忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
齐威王是一个知人善任的人
①齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马 的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”
②田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来， 齐威王任命孙膑为军师。
①孙膑是齐国大将田忌的门客， 田忌对他非常赏识。
②田忌很信任孙膑，决定全听他 的。
孙膑是一个足智多谋的人
①孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都 能分成上、中、下三等。
②一天， 孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您在 赛马时获胜。”
③孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办，一定能 让您赢。”（“胸有成竹地说”写出了孙膑早已思考成熟；“按照 我的主意办”写出了孙膑具有必胜的信心）
布置作业
⑴历史上有不少像田忌赛马这样以弱胜 强的故事，找一找，和同学交流。
⑵请同学们大胆想象三场赛马后，田忌 和孙膑又见面了，他们见面时的情景是怎样 的？又会发生怎样的故事呢？
段落划分及段意
第一部分（第1、2自然段）：交代了故事的背景，先介绍了孙膑、 田忌等人，又提到田忌经常和人赛马，孙膑通过观察，发现这些人的马 脚力相当，且都能分为三等，从而为后面故事的展开做了铺垫。（板书： 孙膑观赛，发现策略）
（3）高潮：孙膑帮助田忌用调换马的出场顺序 的办法与齐威王赛马。
（4）结局：田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
赛马过程
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王 的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着 急。
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的 中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
④田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃 欲试。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田 忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
齐威王是一个知人善任的人
①齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马 的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”
②田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来， 齐威王任命孙膑为军师。
①孙膑是齐国大将田忌的门客， 田忌对他非常赏识。
②田忌很信任孙膑，决定全听他 的。
孙膑是一个足智多谋的人
①孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都 能分成上、中、下三等。
②一天， 孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您在 赛马时获胜。”
③孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办，一定能 让您赢。”（“胸有成竹地说”写出了孙膑早已思考成熟；“按照 我的主意办”写出了孙膑具有必胜的信心）
布置作业
⑴历史上有不少像田忌赛马这样以弱胜 强的故事，找一找，和同学交流。
⑵请同学们大胆想象三场赛马后，田忌 和孙膑又见面了，他们见面时的情景是怎样 的？又会发生怎样的故事呢？
段落划分及段意
第一部分（第1、2自然段）：交代了故事的背景，先介绍了孙膑、 田忌等人，又提到田忌经常和人赛马，孙膑通过观察，发现这些人的马 脚力相当，且都能分为三等，从而为后面故事的展开做了铺垫。（板书： 孙膑观赛，发现策略）
《田忌赛马》ppt课件优秀版
《史记》中的相关篇章阅读
《孙子吴起列传》
此篇章中详细记载了孙武、孙膑等军 事家的事迹，以及他们与田忌赛马故 事相关的背景。
《齐太公世家》
本篇描述了齐国自太公望以来的历史 ，包括田忌所处的时代背景及其对齐 国的贡献。
其他类似的故事或案例分享
《三国演义》中的“草船借箭”
诸葛亮运用智谋成功借得东吴的箭矢，与田忌赛马有异曲同工之妙。
03
故事中蕴含的智慧与启示
善于观察，发现优势与劣势
01
02
03
观察对手
通过仔细观察对手的马匹 ，了解对手的优势和劣势 ，从而制定相应的策略。
认识自我
田忌在观察对手的同时， 也认真审视自己的马匹， 明确自己马匹的特点和实 力。
对比分析
将对手和自己的马匹进行 对比分析，找出自己有可 能获胜的比赛组合。
《田忌赛马》ppt课件优秀版
• 故事背景与人物介绍 • 故事情节梳理与解读 • 故事中蕴含的智慧与启示 • 与现实生活的联系与应用 • 艺术特色与文学价值 • 拓展阅读与相关资源推荐
01
故事背景与人物介绍
齐国与赵国的竞争背景
战国时期，齐国与赵 国是两个强国，经常 进行各种竞争和较量 。
齐威王为了赢得比赛 ，不惜重金聘请赛马 高手和谋士。
他曾担任齐国的参谋，为齐威王出谋划策，多次取得胜利。
在赛马比赛中，孙膑为田忌出谋划策，利用智慧和计谋帮助齐国赢得了比赛。他的策略包括 ：调整马匹的出场顺序、利用对手的弱点等。这些策略不仅体现了孙膑的军事才能，也展现 了他在日常生活中的智慧。
02
故事情节梳理与解读
第一次赛马经过及结果
田忌与齐王的赛马约定
宽容包容
培养学生在人际交往中保持宽容和包容的心态，理解他人的差异和多 样性，营造和谐的人际环境。
部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共27张PPT)
五年级下册第六单元
田忌赛马
导入新课
战国时期，齐国的贵族很喜欢赛马。有 一名齐国大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。 有一次他和齐国君主齐威王约定，进行一场 比赛……同学们，今天我们就一起来学习这 个历史故事。
读了课题，你想知道什么？
谁和谁赛马？怎么赛？结果如何？
作者简介
司马迁是西汉史学家、文学家和思想家。字子 长，夏阳（今陕西韩城南）人。汉武帝元封三年继 父职，任太史令，博览皇家收藏的大量图书、档案 和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴 的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令 （掌管皇家机要文件），发愤继续完成所著史藉。 人称其书为《太史公书》，后称《史记》。
赛马对阵图
第一场：齐威王的上等马——田忌的下等马
（结果：输）
第二场：齐威王的中等马——田忌的上等马
（结果：胜）
第三场：齐威王的下等马——田忌的中等马
（结果：胜）
了解思维过程
其他的人只知道上对上、中对中、下对 下，而孙膑却敢于打破这种常规，用超乎常 人的思维方法，调换了一下马的出场顺序， 从而转败为胜。你觉得孙膑制定这个策略的 根据是什么？
尝试通过朗读，抓住关键词体会孙 膑善于思考、足智多谋的特点：
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心， 按照我的主张办，一定能让您赢。”
启发智慧
孙膑这种善于视察、善于思考，敢 于打破常规的科学的思维方法，是很可 贵的。希望同学们学习孙膑遇事能从不 同的角度出发去思考问题，解决问题的 思维方法。
思维拓展
你觉得孙膑的“主张”之所以能顺 利实施，并帮助田忌获胜的原因只是他 调换了马的出场顺序吗？还有没有什么 别的原因？
思维拓展 孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他 非常赏识。 田忌很信任孙膑，决定全听他的。 田忌对孙膑的赏识与信任，也是获胜 的重要原因，只有这样，才能保证孙膑的 计划得以实施。
田忌赛马
导入新课
战国时期，齐国的贵族很喜欢赛马。有 一名齐国大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。 有一次他和齐国君主齐威王约定，进行一场 比赛……同学们，今天我们就一起来学习这 个历史故事。
读了课题，你想知道什么？
谁和谁赛马？怎么赛？结果如何？
作者简介
司马迁是西汉史学家、文学家和思想家。字子 长，夏阳（今陕西韩城南）人。汉武帝元封三年继 父职，任太史令，博览皇家收藏的大量图书、档案 和文献。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴 的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令 （掌管皇家机要文件），发愤继续完成所著史藉。 人称其书为《太史公书》，后称《史记》。
赛马对阵图
第一场：齐威王的上等马——田忌的下等马
（结果：输）
第二场：齐威王的中等马——田忌的上等马
（结果：胜）
第三场：齐威王的下等马——田忌的中等马
（结果：胜）
了解思维过程
其他的人只知道上对上、中对中、下对 下，而孙膑却敢于打破这种常规，用超乎常 人的思维方法，调换了一下马的出场顺序， 从而转败为胜。你觉得孙膑制定这个策略的 根据是什么？
尝试通过朗读，抓住关键词体会孙 膑善于思考、足智多谋的特点：
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心， 按照我的主张办，一定能让您赢。”
启发智慧
孙膑这种善于视察、善于思考，敢 于打破常规的科学的思维方法，是很可 贵的。希望同学们学习孙膑遇事能从不 同的角度出发去思考问题，解决问题的 思维方法。
思维拓展
你觉得孙膑的“主张”之所以能顺 利实施，并帮助田忌获胜的原因只是他 调换了马的出场顺序吗？还有没有什么 别的原因？
思维拓展 孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他 非常赏识。 田忌很信任孙膑，决定全听他的。 田忌对孙膑的赏识与信任，也是获胜 的重要原因，只有这样，才能保证孙膑的 计划得以实施。
田忌赛马的ppt课件
现代社会的竞争
现代社会竞争激烈，人们需要运用智慧和策略来获得成功 。田忌赛马的故事提供了一种思考方式，即通过巧妙的安 排，以弱胜强。
策略的重要性
在竞争中，策略往往比实力更重要。田忌赛马的故事告诉 我们，要善于运用策略，发挥自己的长处，以取得成功。
田忌赛马与个人职业发展
1 2 3
田忌赛马与个人职业发展
制定策略
田忌根据马匹的实力对比制定 了一套策略
执行策略
田忌在比赛中坚决执行策略
策略的应用
商业竞争
个人发展
在商业竞争中，企业或个人需要识别自身 的优势和劣势，并选择合适的竞争领域以 最大化自身优势
个人在发展过程中也需要识别自身的优势 和潜力，并选择合适的领域或职业以最大 化自身优势
团队竞争
教育与学习
定出最佳的策略。
整合资源
在现实生活中，我们需要学会整 合身边的资源，包括人际关系、 物资、信息等，从而获得最大的
效益。
创新思维
拥有创新思维能帮助我们发现新 的资源和条件，从而更好地利用
身边的环境条件。
05
CATALOGUE
田忌赛马的现代意义
田忌赛马与现代社会的竞争
田忌赛马的故事
田忌通过合理的策略，用劣马对上对方的良马，以此取得 了胜利。这个故事可以引申到现代社会的竞争环境中。
在国际关系中，博弈论也 被广泛应用于处理国与国 之间的利益关系，如贸易 战、地缘政治等。
金融领域
在金融领域，博弈论可以 用来分析市场动态，预测 市场趋势，从而做出更加 明智的投资决策。
04
CATALOGUE
田忌赛马给我们带来的启示
调整自己的策略
01 02
根据实际情况制定策略
现代社会竞争激烈，人们需要运用智慧和策略来获得成功 。田忌赛马的故事提供了一种思考方式，即通过巧妙的安 排，以弱胜强。
策略的重要性
在竞争中，策略往往比实力更重要。田忌赛马的故事告诉 我们，要善于运用策略，发挥自己的长处，以取得成功。
田忌赛马与个人职业发展
1 2 3
田忌赛马与个人职业发展
制定策略
田忌根据马匹的实力对比制定 了一套策略
执行策略
田忌在比赛中坚决执行策略
策略的应用
商业竞争
个人发展
在商业竞争中，企业或个人需要识别自身 的优势和劣势，并选择合适的竞争领域以 最大化自身优势
个人在发展过程中也需要识别自身的优势 和潜力，并选择合适的领域或职业以最大 化自身优势
团队竞争
教育与学习
定出最佳的策略。
整合资源
在现实生活中，我们需要学会整 合身边的资源，包括人际关系、 物资、信息等，从而获得最大的
效益。
创新思维
拥有创新思维能帮助我们发现新 的资源和条件，从而更好地利用
身边的环境条件。
05
CATALOGUE
田忌赛马的现代意义
田忌赛马与现代社会的竞争
田忌赛马的故事
田忌通过合理的策略，用劣马对上对方的良马，以此取得 了胜利。这个故事可以引申到现代社会的竞争环境中。
在国际关系中，博弈论也 被广泛应用于处理国与国 之间的利益关系，如贸易 战、地缘政治等。
金融领域
在金融领域，博弈论可以 用来分析市场动态，预测 市场趋势，从而做出更加 明智的投资决策。
04
CATALOGUE
田忌赛马给我们带来的启示
调整自己的策略
01 02
根据实际情况制定策略
田忌赛马优秀ppt课件
田忌赛马优秀ppt课件故事发生背景战国时期齐国与赵国的竞争田忌孙膑赵国的赛马手030201主要人物角色及特点三局两胜制赛马比赛采用三局两胜制，即双方各出三匹马进行比赛，先胜两局者获胜。
马匹分类马匹按照速度的快慢分为上、中、下三等。
上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马。
策略运用在比赛中，田忌采用了孙膑提出的策略，即用自己的下等马对战赵国的上等马，输掉第一局；然后用上等马对战赵国的中等马，赢得第二局；最后用中等马对战赵国的下等马，赢得第三局。
从而以2:1的总比分获胜。
赛事规则及流程田忌赛马策略核心思想扬长避短利用优势资源田忌了解自己马匹的不足，通过策略性地选择对手，避免了直接暴露弱点，同时发挥了长处。
灵活应对不同策略对比分析下等马对上等马上等马对中等马中等马对下等马策略在实际生活中应用商业竞争选举策略团队协作个人发展数学模型建立与求解过程明确田忌赛马问题的背景、目标和约束条件。
设定表示马匹速度的变量，以及表示比赛结果的变量。
根据比赛规则，建立马匹速度比较的数学模型。
通过数学方法求解模型，得出最优的比赛策略。
问题定义变量设定建立模型模型求解算法设计思路及实现方法贪心算法从局部最优出发，逐步推导全局最优解。
动态规划将问题分解为子问题，通过子问题的最优解推导出原问题的最优解。
实现步骤设计算法流程，编写代码实现算法，并进行测试和调试。
优化策略通过数学模型和算法的分析，可以发现现有策略的不足，进而提出改进和优化建议。
辅助决策数学模型和算法可以为决策者提供客观、科学的依据，帮助决策者做出更合理的决策。
预测未来利用数学模型和算法对历史数据进行拟合和预测，可以为未来比赛提供参考和借鉴。
数学模型和算法在决策中作用心理学原理简述认知失调理论01归因理论02期望效应03心理学原理在田忌赛马中体现策略性决策田忌通过了解对手的马匹实力，利用心理战术做出了更明智的选择。
认知失调的减少齐王可能因过于自信而产生认知失调，未及时调整策略。
田忌赛马ppt课件语文
利用资源，取得了胜利。
田忌的智慧
智慧表现
田忌的智慧表现在他能够发现并抓住机会，不畏强敌，敢 于挑战，并且善于利用规则，巧妙地调配资源，达到自己 的目的。
智慧来源
田忌的智慧来源于他的敏锐观察力、广泛的知识和丰富的 经验。他了解马的性能和比赛规则，能够准确地判断形势 ，采取正确的策略。
智慧启示
田忌的智慧告诉我们，在面对挑战和竞争时，要有勇气和 决心，善于观察和分析，灵活运用知识和技能，以最小的 代价获得最大的胜利。
02
田忌赛马故事分析
田忌的策略
策略背景
田忌赛马的故事发生在战国时期 ，当时赛马是一种流行的娱乐活 动，田忌作为齐国的大将，参加
了与魏国的赛马比赛。
策略内容
田忌的策略是采取下等马对上等 马，上等马对中等马，中等马对 下等马的方式，通过匹配不同等 级的马，以较低等级的马匹赢得
比赛。
策略分析
田忌的策略是一种典型的资源优 化和配置的方法，他通过仔细分 析双方实力和比赛规则，巧妙地
表达方式
正面描写
通过对马匹的外貌、动作、神态等方面的描写，刻画出马匹 的优劣和田忌的情绪变化。
侧面烘托
通过描写观众的反应和赛场氛围，烘托出比赛的紧张和激烈 程度。
语言特色
生动形象
故事语言生动形象，多用形象化的描写， 使读者更容易理解和感受故事中的情境。
简练明快
故事语言简练明快，没有过多的华丽辞藻 和修辞手法，符合语文教材的要求。
为齐国争光。
03
田忌赛马故事中的语文知识
修辞手法
01
02
03
比喻
田忌赛马故事中，用“脚 ”比喻“马腿”的长度， 用“大小”比喻马匹的质 量，形象生动。
田忌的智慧
智慧表现
田忌的智慧表现在他能够发现并抓住机会，不畏强敌，敢 于挑战，并且善于利用规则，巧妙地调配资源，达到自己 的目的。
智慧来源
田忌的智慧来源于他的敏锐观察力、广泛的知识和丰富的 经验。他了解马的性能和比赛规则，能够准确地判断形势 ，采取正确的策略。
智慧启示
田忌的智慧告诉我们，在面对挑战和竞争时，要有勇气和 决心，善于观察和分析，灵活运用知识和技能，以最小的 代价获得最大的胜利。
02
田忌赛马故事分析
田忌的策略
策略背景
田忌赛马的故事发生在战国时期 ，当时赛马是一种流行的娱乐活 动，田忌作为齐国的大将，参加
了与魏国的赛马比赛。
策略内容
田忌的策略是采取下等马对上等 马，上等马对中等马，中等马对 下等马的方式，通过匹配不同等 级的马，以较低等级的马匹赢得
比赛。
策略分析
田忌的策略是一种典型的资源优 化和配置的方法，他通过仔细分 析双方实力和比赛规则，巧妙地
表达方式
正面描写
通过对马匹的外貌、动作、神态等方面的描写，刻画出马匹 的优劣和田忌的情绪变化。
侧面烘托
通过描写观众的反应和赛场氛围，烘托出比赛的紧张和激烈 程度。
语言特色
生动形象
故事语言生动形象，多用形象化的描写， 使读者更容易理解和感受故事中的情境。
简练明快
故事语言简练明快，没有过多的华丽辞藻 和修辞手法，符合语文教材的要求。
为齐国争光。
03
田忌赛马故事中的语文知识
修辞手法
01
02
03
比喻
田忌赛马故事中，用“脚 ”比喻“马腿”的长度， 用“大小”比喻马匹的质 量，形象生动。
田忌赛马ppt课件
如何培养创新思维
在面对问题和困难时，要敢于挑 战传统的观念和方法，寻求新的 解决方案。
通过实践来检验自己的想法和观 点，并及时进行反思和总结，不 断完善自己的创新思维能力。
保持好奇心 挑战传统观念 多样化思考 实践与反思
对事物保持好奇心，不断探索和 发现新的知识和信息，是培养创 新思维的重要基础。
境。
竞争与合作的实例分析
企业间的合作与竞争
企业之间既存在竞争关系，也存在合作关系，如供应链管理、战 略联盟等。
体育比赛中的竞争与合作
体育比赛中，参赛者需要遵循公平竞争的原则，同时也要与队友密 切配合，以达到更好的成绩。
教育中的竞争与合作
教育环境中，学生既需要相互竞争以激励自己进步，也需要合作学 习、共同成长。
策略需要不断调整
比赛情况是不断变化的， 需要根据实际情况调整策 略以适应变化。
策略的制定
分析资源和实力
在制定策略之前，需要对 自身和对手的资源和实力 进行分析，找出优势和劣 势。
制定多种备选方案
为了应对可能的变化，需 要制定多种备选方案，以 便在需要时进行选择。
预测对手反应
在制定策略时，需要考虑 对手可能的反应，并制定 应对措施。
田忌的领导力表现
善于分析和判断
田忌在赛马比赛中能够准确地分析形势，判断出 胜利的可能性，从而制定出有效的策略。
激励和鼓舞团队
田忌通过自己的行动和言语激励和鼓舞团队成员 ，让他们充满信心和斗志，共同为胜利而努力。
创新和灵活应变
田忌在比赛中能够灵活应变，根据实际情况调整 策略，这种创新能力也是领导力的重要表现。
如何提升领导力
学习和发展
01
领导者需要不断学习和自我发展，提升自己的知识和技能，以
《田忌赛马》ppt课件
竞争中的道德与原则
公平竞争
竞争应当公平公正，遵守 规则，不能采取不正当手 段。
诚信原则
在竞争中，要保持诚信， 不能欺骗对手或违反道德 规范。
尊重对手
在竞争中，要尊重对手， 保持良好的体育精神或商 业道德。
05
田忌赛马的启示与思考
智慧与策略的重要性
田忌赛马的故事中，田忌通过观察和思考，采取了不同于 常规的策略，成功地赢得了比赛。这表明在面对挑战时， 运用智慧和策略往往能够取得意想不到的效果。
《田忌赛马》ppt课件
contents
目录
• 田忌赛马的背景与故事简介 • 田忌赛马中的策略与智慧 • 田忌赛马中的角色分析 • 从田忌赛马看生活中的竞争与策略 • 田忌赛马的启示与思考
01
田忌赛马的背景与故事简 介
故事背景
故事发生在战国时期，当时各个国家 之间经常进行赛马比赛，以此展示国 力。
赛马比赛的规则是按照马匹的速度将 参赛的马匹分为上、中、下三个等级 ，比赛时按照等级从低到高的顺序出 赛。
齐国是当时的大国之一，田忌是齐国 的贵族，他对赛马有着浓厚的兴趣。
故事简介
田忌经常与齐国的其他贵族进行 赛马比赛，但总是输多赢少。
田忌的好友孙膑给他出了一个主 意，让田忌用下等马对阵上等马 ，用上等马对阵中等马，用中等
教育中的考试
在考试中，除了努力学习，还需要 制定有效的复习策略，合理分配时 间和精力，才能在考试中取得好成 绩。
如何运用智慧和策略取得优势
01
02
03
知己知彼
了解自己和对手的优势和 劣势，才能制定出有效的 策略。
创新思维
在竞争中，要敢于打破常 规，运用创新思维，找到 新的突破口。
部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共2课时,共33张PPT)
证能让您在赛马时获胜。” ➢ 田忌问道:“你是说换几匹更好的马？” ➢ 孙膑说:“一匹也不用换。”
13
再读课文，分层学习
➢ 田忌有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢？” ➢ 孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主张
办，一定能让您赢。” ➢ 田忌很信任孙膑，决定全听他的。
14
再读课文，分层学习
有些不
孙膑是田忌的门客，田忌非常赏识孙膑。 ➢ 田忌是偶尔赛马吗？
经常赛马。 ➢ 和谁赛马？
齐威王及贵族们。
11
再读课文，分层学习
孙膑看了几场比赛后发现了什么？ 大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、 中、下、三等。
这体现了孙膑什么特点？ 善于视察
12
再读课文，分层学习
当孙膑找到田忌，告知他自己有获胜的方法时， 田忌的反应是什么？ ➢ 一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保
第二部分（3～9自然段）： 孙膑根据视察到的情况， 想到获胜的方法，田忌与齐威王他们约好进行赛马。
9
初读课文，整体感知
第三部分（10～14自然段）：孙膑改变了马的出 场顺序，三局两胜最终赢了齐威王。
第四部分（15～16自然段）：田忌引荐孙膑给齐 威王做军师。
10
再读课文，分层学习
快问快答 ➢ 孙膑和田忌的关系是？
17
再读课文，分层学习
1．有感情朗读课文，熟记生字词。 2．搜集孙膑、齐威王、田忌的相关 资料，深入了解人物。
18
田忌赛马
第二课时
谈话导入
今天我们继续学习《田忌赛马》，赛马的结果究 竟如何，孙膑到底会出怎样的妙计帮助田忌？
20
研读课文，深入探究
这次赛马，齐威王和田忌是何如出马的？
齐威王 上等马 中等马
13
再读课文，分层学习
➢ 田忌有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢？” ➢ 孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主张
办，一定能让您赢。” ➢ 田忌很信任孙膑，决定全听他的。
14
再读课文，分层学习
有些不
孙膑是田忌的门客，田忌非常赏识孙膑。 ➢ 田忌是偶尔赛马吗？
经常赛马。 ➢ 和谁赛马？
齐威王及贵族们。
11
再读课文，分层学习
孙膑看了几场比赛后发现了什么？ 大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、 中、下、三等。
这体现了孙膑什么特点？ 善于视察
12
再读课文，分层学习
当孙膑找到田忌，告知他自己有获胜的方法时， 田忌的反应是什么？ ➢ 一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保
第二部分（3～9自然段）： 孙膑根据视察到的情况， 想到获胜的方法，田忌与齐威王他们约好进行赛马。
9
初读课文，整体感知
第三部分（10～14自然段）：孙膑改变了马的出 场顺序，三局两胜最终赢了齐威王。
第四部分（15～16自然段）：田忌引荐孙膑给齐 威王做军师。
10
再读课文，分层学习
快问快答 ➢ 孙膑和田忌的关系是？
17
再读课文，分层学习
1．有感情朗读课文，熟记生字词。 2．搜集孙膑、齐威王、田忌的相关 资料，深入了解人物。
18
田忌赛马
第二课时
谈话导入
今天我们继续学习《田忌赛马》，赛马的结果究 竟如何，孙膑到底会出怎样的妙计帮助田忌？
20
研读课文，深入探究
这次赛马，齐威王和田忌是何如出马的？
齐威王 上等马 中等马
田忌赛马优质课件ppt
策略能够发挥优势
通过合理的策略，参赛者可以充分 发挥自己马匹的优势，从而在比赛 中获得更好的成绩。
策略能够弥补不足
即使参赛者的马匹在某些方面存在 不足，也可以通过合理的策略来弥 补这些不足，提高获胜的可能性。
策略的制定
分析竞争对手
选择合适的战术
在制定策略之前，需要对竞争对手的 实力进行分析，了解他们的优势和不 足。
田忌赛马优质课件
目录
CONTENTS
• 田忌赛马的背景和故事 • 田忌赛马中的策略思维 • 从田忌赛马看竞争与合作 • 田忌赛马中的领导力 • 田忌赛马中的智慧与创新
01 田忌赛马的背景和故事
故事背景
故事发生在战国时期 ，当时赛马是一种流 行的娱乐活动。
田忌的马匹虽然速度 较快，但在整体实力 上不如齐威王的马匹 。
更为重要。
通过合理的规划和策略，弱势的 一方也可以战胜看似强大的对手
。
这个故事也强调了智谋和策略在 解决问题中的重要性，以及在困
境中寻找机会的思维方式。
02 田忌赛马中的策略思维
策略的重要性
策略是成功的关键
在田忌赛马中，正确的策略能够 使弱者战胜强者，因为赛马比赛 不仅仅是马的速度比拼，更是策
略的较量。
诚信合作实现共同发展。
创新与应变
03
在竞争与合作中，要善于创新、灵活应变，以适应不断变化的
环境和形势。
竞争与合作的实践意义
1 2 3
促进个人成长
在个人成长过程中，要学会面对竞争、积极参与 竞争，同时也要注重合作、善于合作，以实现个 人价值的最大化。
推动企业发展
在企业发展中，要善于运用竞争与合作的策略， 以提高企业核心竞争力，实现企业的可持续发展 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二次赛马
田忌 赢 上等马 赢 中等马 输 下等马 齐威王
上等马 中等马 下等马
两次赛马有什么相同点和不同点？
除了文中所讲的两种出场顺序， 还有没有其他顺序，比一比，谁想得 最全面。
第一次比赛 齐威王：上中下（赢）得意洋洋
田 忌：上中下（输）垂头丧气
第二次比赛齐威王：上中下（输）目瞪口呆 田 忌：下上中（赢）转败为胜
铛铛铛——比赛开始 真不可思议，向来 了！
第三场
只会输的田忌竟然 孙膑用田忌的“中等马” 赢得了这场比赛！ 来对齐威王的“下等马”！
田忌三场二胜，赢了齐 威王！ 田
真是太谢谢你了， 你真行啊！还是用 原来的马却赢得了 这场比赛！
结 果
忌
这没什么，我不过 是把马的出场顺序 改变了一下而已。
我们通过这个故事学到了 什么？
田忌与齐威王经常 赛马赌注下得很大
Байду номын сангаас田忌
齐威王
田忌的三个等级的马 都没有齐威王的马跑得快
田 忌 的 上 中 下 三 种 马 齐 威 王 的 上 中 下 三 种 马
田忌老是输给齐威王，因为他的 三个等级马都不是齐威王的马的 对手。
唉,又输了!
齐威王
嘿嘿，我 又赢了！
田忌
田忌的朋友孙膑仔细地研究了田 忌与齐威王的马，发现了什么？
其实，齐威王的三 种马和田忌的三种 马相比较，每一种 马都快不了多少。
孙膑仔细地研究了田忌与齐威王 孙膑到底有什么办 的马之后，找到了什么解决方法 法能赢齐威王呢？ 呢？ 不过，孙膑是个很聪 我的马明明都不如
明的人，他一定有什 大王的马呀！ 是不是这样子 么会赢的办法才敢这 呢？ 万一又输了怎么 么说的。好，就相信 请你下次与齐威王赛 办？！ 他吧！ 马的时候让我来安排
比赛，保证您能赢！ 但我现在不能告诉你 我要怎么做。
好吧，下次就由你来安排比 赛，不过你得保证一定能赢 得了大王，这么长时间来我 输得太多了！
铛铛铛——比赛开始 了！
第一场
我宣布：这场比赛 孙膑用田忌的“下等马” 来对齐威王的“上等马”！ 的胜方是——大王！
铛铛铛——比赛开始 了！
第二场
我宣布：这场比赛 孙膑用田忌的“上等马” 来对齐威王的“中等马”！ 的胜方是——田忌！
第一次赛马
田忌和齐威王分别将各自的马分为（ 上、中、下 ） 三等，比赛时，田忌的（上等马）对齐威王的 上等马 （ ），（ 中等马）对（ 中等马 ），（ 下等马 ）对 下等马 （ ），由于齐威王每个等级的马都比田忌的强， 三场比赛，田忌都（ （ 扫兴 ）了，他觉得很（ 失败 ）地准备离开赛马场 · · · · · · · 垂头丧气 ），
不论做什么事情都要学会仔细观察， 认真研究，勤于开动脑筋思考。 遇到困难不要灰心，要迎难而上，勇 于探索，找出解决问题的最好方法。 遇到自己不能解决的问题，要谦虚地 向别人请教，群策群力，共同合作解 决问题。
是不是这样子呢？
教学目的
学习本课生字新词 理解课文内容，体会孙膑的足智多谋 懂得怎样理清课文的条理 培养学生认真观察、分析、综合的能力 渗透科学的思想方法启发教育
田忌赛马
生字词学习 课文背景介绍 课文讲解 比赛过程 我们学到了什么？
生字词学习
Jì Bì n
忌
膑
Dè ng Huò
瞪
惑
Jī Fěng
Meì Xù
讥 讽
轻蔑
序
垂头丧气 讥讽
疑惑 轻蔑
胸有成竹 目瞪口呆
转败为胜
输
赢
膑
请认真读课文，边读边思考： 田忌两次赛马分别是如何进 行的？ 两次赛马的结局分别是怎样 的？
课文背景介绍
战国时期齐国的贵族喜欢赛 马。赛马前，每个人根据自 己的马的奔跑速度，把马分 成上中下三等。比赛时，这 三等马各赛一场，谁的马赢 的次数多，谁就获胜。