幼儿园小班语言游戏21篇优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园小班语言教案《幼儿园小班语言游戏21篇》
幼儿园小班语言教案《幼儿园小班语言游戏21篇》幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果。
为此，小编整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。
提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。
而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。
以下是小班语言游戏大全，供幼师们参考。
1、送南瓜 儿歌：小篮子，手中拿。
我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。
轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。
小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
2、谁躲起来了 玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，"我叫×××"，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。
老师问："是谁躲起来了？"（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍："是×××躲起来了"。
3、捉蜻蜓 玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
游戏时，大家要一起念儿歌。
儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
被捉住的幼儿必须说"××，××飞呀飞"的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩"捉××"的游戏。
小班语言公开课教案(实用21篇)
小班语言公开课教案（实用21篇）小班语言公开课教案第1篇活动目标1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
活动准备教学挂图、刷子、音乐《夏天到》。
活动过程（一）儿歌导入师：夏天到了，天气变得好热啊，我们头顶的太阳变得又热又大，晒在身上，咝——，有什么感觉啊？小朋友能说一下被太阳晒得感觉吗？小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣。
（二）基本内容1、出示太阳刷子道具，引起孩子们的兴趣。
师：顽皮的太阳拿着他的红刷子到处找人，他会刷着谁呢？我们一起来看一看吧。
2、结合图片欣赏诗歌，理解诗歌内容。
（1）师：夏天的太阳都把谁刷的火辣辣？（2）请幼儿结合生活经验说一说太阳还会把谁刷的火辣辣。
3、结合肢体动作朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。
4、讨论防晒的方法。
组织讨论：（1）刚刚被太阳的小刷子刷到有什么感觉？（2）如果晒的时间长了会怎样？在太阳底下该怎么保护自己的皮肤？小结：夏天我们要呆在阴凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在室外活动，擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒作用。
5、游戏——晒不着，进一步让孩子掌握防晒技巧。
（三）结束1、师：小朋友们知道了这么多的防晒护肤方法，以后就不用怕被太阳晒伤了，就可以尽情的享受夏天的快乐！2、伴随音乐《夏天到》走出教室。
小班语言公开课教案第2篇活动目标：在情景中幼儿运用已有的经验大胆的讲述春天的变化，体验捉迷藏游戏的快乐。
活动过程：一、导入1、春天来了，花园里变了特别的漂亮，让我们去花园里走一走，看一看。
(组织幼儿进入场景)2、幼儿讲述花园的美景二、多媒体观看1、听，花园里有什么声音?(呼噜声)会是谁在打呼噜呢?2、引导幼儿用自己的语言叫醒小动物3、小动物听见你们告诉它们春天美丽的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的游戏了，找找它们藏在了哪里?为什么会藏在这里?4、寻找小动物，感受方位词三、游戏《捉迷藏》1、小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的游戏，看谁藏的最好。
幼儿园小班语言游戏优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班语言游戏优质课教案省级比赛获奖教案公开课
教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果。
为此，小编整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。
提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。
而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。
以下是小班语言游戏大全，供幼师们参考。
1、送南瓜儿歌：小篮子，手中拿。
我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。
轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。
小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
2、谁躲起来了玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，"我叫×××"，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。
老师问："是谁躲起来了？"（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍："是×××躲起来了"。
幼儿园小班语言游戏优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园小班语言游戏优质课公开课教案获奖精品教案示范
课面试试讲教案
幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果。
为此，小编整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。
提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。
而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。
以下是小班语言游戏大全，供幼师们参考。
1、送南瓜儿歌：小篮子，手中拿。
我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。
轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。
小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
2、谁躲起来了玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，"我叫×××"，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。
老师问："是谁躲起来了？"（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍："是×××躲起来了"。
小班语言公开课优秀教案(推荐8篇)
小班语言公开课优秀教案（推荐8篇）小班语言公开课优秀教案第1篇一、设计意图：《幼儿园教育指导纲要》（试行）中提到：语言能力是在运用的过程中发展起来的。
小动物一直是孩子们所喜爱的，特别是小班的孩子，经常可以看到它们围着一群小蚂蚁看个究竟，或者手里拿着一条菜青虫玩…孩子们对小动物非常喜欢。
而小班孩子的语言表达能力有限，根据小班孩子的发展特点和兴趣，我设计了此次活动，希望能借助幼儿对小动物的喜爱，在玩一玩、念一念的.过程中让幼儿的口语表达能力得到进一步的提高。
二、活动内容：《找朋友》三、活动目标：1、初步学习念儿歌。
2、能大胆运用语言、动作和表情表现自己对小动物的喜欢。
3、喜欢参加游戏活动。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
四、活动准备：各种小动物头饰，数量要有班上幼儿数量的一大半。
五、活动过程：1、游戏："大森林里找朋友"。
（1）教师说："我们现在来到了美丽的大森林里，大森林里住着许多动物朋友，请你去找一个喜欢的小动物做朋友"。
（2）教师启示幼儿将找到的动物朋友戴在头上："你找到的朋友是谁呀？"（3）鼓励幼儿自由地和动物朋友说说话。
2、欣赏儿歌。
教师在大森林里找小动物朋友，找到小兔后念儿歌："我找到的动物朋友是谁呀？""我在小兔耳旁说了什么话？"3、学念儿歌。
（1）请一名幼儿来介绍他找到的好朋友是谁："你想跟你的好朋友说什么好听的话呢？"（2）请其他幼儿一起念儿歌。
（3）用相同的方式让幼儿反复学习儿歌。
（4）交换动物朋友，表演儿歌游戏。
附：儿歌你是我的好朋友找呀找呀找朋友，找到小兔做朋友，小兔小兔我爱你，你是我的好朋友。
我来和你说说话。
教学反思在设计本活动时考虑到小班孩子的年龄特点，用情景贯穿整个活动，激发了孩子的兴趣。
幼儿园语言听说游戏教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿园语言听说游戏教案一、教学目标1. 培养幼儿的语言听说能力。
2. 提高幼儿的表达能力和交流能力。
3. 增强幼儿对语言的兴趣和积极性。
二、教学准备1. 教具准备：教学录音机、幼儿节奏鼓、卡片、图片等。
2. 材料准备：与幼儿相关的词语、句子及游戏规则。
三、教学过程1. 创设情境：教师以生动有趣的言语和动作创设情境，引起幼儿的兴趣。
2. 语音培养：通过训练听音辨字、模仿发音等活动，提高幼儿的语音感知和语音发音能力。
3. 词语拓展：以简单易懂的词语为基础，引导幼儿进行词语的联想和分类，进一步拓展词汇。
4. 句子构建：通过教师示范和幼儿模仿，引导幼儿根据所学词语构建简单的句子。
5. 游戏活动（1）听音识字：教师播放录音，幼儿根据听到的发音选出对应的卡片。
（2）句子接龙：幼儿围成一个圈，教师先说一个句子，幼儿依次接着说下一个句子，要求幼儿的句子与前一个句子内容相关。
（3）词语接龙：幼儿围成一个圈，教师先说一个词语，幼儿依次接龙说出与前一个词语相关的新词语。
（4）猜谜游戏：教师描述一个事物或动物，幼儿通过猜谜的方式来回答。
6. 反思总结：教师与幼儿一起回顾所学内容，总结今天的学习成果。
四、教学评价在游戏活动中，教师可以结合观察幼儿的表现，对幼儿的语言听说能力进行初步评价，并记录幼儿的发展情况。
五、教学延伸1. 在日常生活中，教师可以利用各种情境和游戏活动，继续提升幼儿的语言听说能力。
2. 参加幼儿语言发展相关的讲座、研讨会等，学习和交流教学经验。
3. 与家长进行沟通，共同关注幼儿语言听说能力的培养。
六、教学反思本教案通过丰富多样的游戏活动，激发了幼儿的学习兴趣，培养了他们语言听说能力。
但同时也需要关注幼儿的个体差异，根据实际情况进行个别化的辅导和指导。
小班幼儿语言游戏教案
小班幼儿语言游戏教案小班幼儿语言游戏教案（精选25篇）小班幼儿语言游戏教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。
2、学会用“水果水果，咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿编儿歌。
3、乐于参加活动，感受仿编儿歌的乐趣。
活动准备：PPT、水果头饰12个、火车头饰1个、儿歌《火车开了》活动过程：一、活动导入音乐响起，幼儿随教师律动进场。
教师：今天天气真好，我们一起来玩小火车的游戏吧！火车火车开动了，咔嚓咔嚓……小火车动起来，咔嚓咔嚓……小火车，到站了，小朋友们请坐下（引导幼儿找位置对应坐下）二、活动展开1、播放火车的声音，引起幼儿的注意。
（常规提醒）教师：请小朋友竖起小耳朵，仔细听一听是什么声音？幼儿：火车的声音教师：小朋友们的小耳朵真灵，哇！真的是火车的声音，瞧！小火车开来了！2、通过对话，引导幼儿理解儿歌内容，学习儿歌（1）学习“西瓜西瓜开火车，咔嚓咔嚓去旅行”教师：这列漂亮的小火车原来是西瓜哥哥开来的，它要开去哪里呢？小朋友们猜猜看！幼儿：（自由发言）教师：哦，小朋友们都没猜对西瓜哥哥的心思，西瓜哥哥呀，它是要开火车，去旅行。
西瓜西瓜开火车，咔嚓咔嚓去旅行（边念儿歌边做动作）教师：小朋友们想不想和西瓜哥哥一起去旅行？那西瓜哥哥有个小任务交给小朋友们，完成任务了，我们就可以一起去旅行，小朋友们敢不敢接受任务？（2）学习儿歌《水果宝宝去旅行》教师：西瓜哥哥还请了许多许多不同的水果去旅行，现在想请小朋友们当微笑小天使，帮助西瓜哥哥邀请水果宝宝们上火车，我们先来看看，西瓜哥哥邀请的第一个水果宝宝是谁……出示PPT，引导幼儿与水果打招呼。
教师：苹果宝宝很害羞，需要微笑天使热情邀请它，接下来请小朋友们像梁老师这样邀请它（苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行）幼儿跟着做动作，念儿歌，根据课堂情况重复3-5次。
（接着出示香蕉、菠萝图片重复以上活动）3、学习使用“水果水果上火车，咔嚓咔嚓去旅行”句式创编儿歌教师：我的微笑小天使们真棒，你们真是太热情了，西瓜哥哥为了感谢小朋友们，它允许小朋友们带上一个自己最喜欢的水果一起去旅行，你们想带那个水果宝宝？幼儿：（邀请3-5个幼儿自由说出想带的水果，用固定“邀请方式邀请上火车”）三、活动结束通过游戏强化幼儿对“水果水果上火车，咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用，前后照应完成此次活动。
小班语言教案-完整获奖版
小班语言教案完整获奖版教案小班语言教案完整获奖版一、教学内容：1. 生字词的学习：熊猫、猴子、小鸟、小狗等。
2. 句型的学习：是谁在哪里干什么。
3. 语言表达能力培养：通过故事情节，让学生学会描述动物的特点和生活习性。
二、教学目标：1. 学生能够熟练掌握本节课的生字词。
2. 学生能够运用句型“是谁在哪里干什么”进行简单的描述。
3. 培养学生热爱动物，关注生态环境的意识。
三、教学难点与重点：重点：生字词的认读和运用，句型的学习。
难点：语言表达能力的培养，对动物特点和生活习性的描述。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示动物图片，引导学生关注动物的特点和生活习性。
2. 生字词学习：PPT展示生字词，引导学生认读，并用卡片进行巩固。
3. 句型学习：引导学生运用句型“是谁在哪里干什么”进行描述，用PPT展示例句。
4. 故事讲解：讲解故事内容，引导学生关注故事中动物的特点和生活习性。
5. 随堂练习：学生用所学句型描述图片中的动物。
6. 语言表达能力培养：分组讨论，让学生结合动物的特点和生活习性进行描述。
7. 作业布置：让学生课后观察身边的动物，用所学句型进行描述。
六、板书设计：1. 生字词：熊猫、猴子、小鸟、小狗等。
2. 句型：是谁在哪里干什么。
3. 动物特点和生活习性：描述动物的特点和生活习性。
七、作业设计：1. 作业题目：观察身边的动物，用所学句型进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课学生掌握情况良好，但在语言表达能力培养方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：下一节课将继续进行动物主题的语言教学，引入更多动物的特点和生活习性，提高学生的语言表达能力。
重点和难点解析：在小班语言教案的实施过程中，有两个方面是重点和难点，分别是生字词的学习和语言表达能力的培养。
一、生字词的学习：生字词的学习是小班语言教学的基础，也是重点。
小班语言领域优秀公开课教案（精选19篇）
小班语言领域优秀公开课教案小班语言领域优秀公开课教案（精选19篇）小班语言领域优秀公开课教案篇1活动目标知道儿歌名称，学会念儿歌，会说出小动物的名称和过桥的样子。
乐意参与学习儿歌，培育孩子对语言活动的兴起。
鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点能正确说出小动物的名称和过桥的样子。
活动准备录音机、磁带；小动物教具：小兔、小鹿、小乌龟、小鸭、袋鼠妈妈和小袋鼠、一幅背景图。
活动过程1、组织幼儿随音乐《走路》进入活动室并找位置坐好。
2、学习儿歌（1）引题：以小动物要去住在河对面的小熊一起过生日，引出儿歌题目《过桥》。
（2）演示小动物过桥的样子，强调其名称和过桥的样子。
（3）引导幼儿用语言来表达小动物过桥的样子。
3、音乐游戏：按《走路》的曲子来仿编《过桥》，并让幼儿进行歌表演来结束活动教学反思小兔、小鸭等小动物是孩子们最喜欢的动物，因此，活动中幼儿都能极参与学习，对动物过桥儿歌非常感兴趣，很快学会念儿歌，同时，能正确地说出对动物的名称和过桥的样子，活动基本上达到了教学目标。
小班语言领域优秀公开课教案篇2[教学目标]1. 认知目标：理解故事《小兔救乒乓球》的内容；通过观察实验了解乒乓球能在水中漂浮这一特性。
2. 能力目标：能用完整的语言正确回答听讲故事中教师提出的问题和描述观察实验中发现的现象。
3. 情感态度目标：懂得同伴间要互相帮助，具有初步的探索兴趣。
[教学重点]了解乒乓球漂浮这一特性；理解故事内容，能用完整的语言正确回答听讲故事中教师提出的问题和描述观察实验中发现的现象。
[教学难点]通过观察实验，探索并正确描述乒乓球能在水中漂浮的特性。
[教学准备]经验准备：幼儿已知道乒乓球很轻，并了解乒乓球具有弹跳这一特性。
材料准备：挂图，透明水桶、乒乓球、水。
[教学过程]一、听讲故事，理解内容1. 师（出示挂图一）：你们看，它是谁啊？（幼儿自由发言）2. 借助挂图二、三教师讲解，幼儿看图听故事。
小班语言游戏教案
小班语言游戏教案小班语言游戏教案（通用25篇）小班语言游戏教案篇1游戏目标1、通过让幼儿正确说出图片上水果的名称，并用短句“我要买X X”讲述出来，初步培养幼儿思维的严谨性。
2、培养幼儿专注倾听别人讲述的良好习惯。
3、通过反复游戏，引导幼儿能初步说完整的短句，大胆进行讲述，培养幼儿的自主性、独立性。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
游戏准备(一)物质准备小图片及水果实物若干，(苹果、梨、哈密瓜、西瓜、葡萄、橘子等)(与幼儿人数相等)水果汉字卡片若干。
(二)环境准备布置成水果专柜，教师扮卖水果的阿姨。
(三)知识经验准备认识水果，对水果汉字有了初步认识。
游戏过程1、请幼儿扮买水果的顾客。
买水果时要有礼貌地说：“阿姨，我要买水果。
”阿姨问：“你要买什么水果?”小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如：“我要买苹果。
”2、正确地讲出水果的名称后，阿姨就把水果的.图片或实物卖给他，小顾客把水果放在自己的篮子里；如发音不正确，其他幼儿可帮助纠正。
3、买到“水果”的小顾客要说：“谢谢阿姨，再见!”然后再换另一幼儿买水果。
引导幼儿买与别人不同的水果。
幼儿熟悉玩法后，售货员阿姨的角色可由幼儿自己扮演。
4、在此基础上，教师把水果汉字分发给幼儿，要求幼儿根据汉字买相应的水果。
游戏反思“买水果”这一活动，就是基于从儿童身边的事物中寻找教育资源这一原则，利用孩子们非常喜欢的水果，作足文章。
并结合小班幼儿好动、爱模仿的特点，运用多种游戏，巩固幼儿对水果的认识。
以整合的理念引导整个活动过程，让孩子们在看看、说说、玩玩的活动环节中，积累幼儿的知识经验。
小班语言游戏教案篇2活动目标1、幼儿愿意讲述自己的发展，体会绘本的有趣。
2、感受猪哥哥和镜子小猪的动作一模一样，能通过观察细节找到相对应的镜子小猪。
3、激发幼儿进一步的阅读兴趣。
重点难点活动重点：尝试根据动作特征为猪哥哥找到镜子小猪，感受绘本的有趣。
小班优秀语言游戏教案
小班优秀语言游戏教案第一章：认识声音一、教学目标：1. 让学生了解和感受不同的声音。
2. 培养学生的听力和注意力。
3. 提高学生对语言的兴趣。
二、教学内容：1. 各种声音的识别。
2. 声音的产生和传播。
3. 声音的分类和特点。
三、教学活动：1. 听声音猜物体：教师播放各种声音，学生猜测声音的来源。
2. 声音接龙：学生按顺序依次发出声音，下一个学生需要重复上一个学生的声音并添加一个新的声音。
3. 声音游戏：学生分组，每组选择一个声音进行表演，其他组学生猜测。
四、教学评价：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现。
2. 学生对声音的识别和分类能力。
3. 学生对语言游戏的兴趣和积极性。
第二章：学习儿歌一、教学目标：1. 让学生通过学习儿歌，提高语言表达能力。
2. 培养学生的节奏感和音乐素养。
3. 增强学生的韵律感和节奏感。
二、教学内容：1. 儿歌的歌词理解和记忆。
2. 儿歌的节奏和韵律。
3. 儿歌的表现和演唱。
三、教学活动：1. 儿歌学习：教师教唱儿歌，学生跟唱。
2. 节奏练习：学生用拍手或跺脚的方式，跟随儿歌的节奏进行练习。
3. 儿歌表演：学生分组，每组选择一首儿歌进行表演，包括动作和表情。
四、教学评价：1. 观察学生在学习儿歌时的参与程度和表现。
2. 学生对儿歌歌词的记忆和理解能力。
3. 学生对儿歌节奏和韵律的掌握程度。
第三章：故事时间一、教学目标：1. 让学生通过听故事，培养阅读兴趣和语言表达能力。
2. 提高学生的想象力和理解能力。
3. 培养学生的倾听和表达能力。
二、教学内容：1. 故事的听讲和理解。
2. 故事中的角色和情节。
3. 故事的语言表达和情感传递。
三、教学活动：1. 故事讲解：教师讲述一个简单的故事，学生倾听。
2. 故事分享：学生分享自己喜欢的故事，并解释原因。
3. 故事表演：学生分组，每组选择一个故事进行表演，包括角色扮演和情节再现。
四、教学评价：1. 观察学生在听故事时的专注程度和反应。
幼儿园小班语言课获奖教案
幼儿园小班语言课获奖教案介绍本篇教案为幼儿园小班语言课的获奖教案。
该教案以培养幼儿语言表达能力为目标，通过综合运用游戏、音乐和故事等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，并促进幼儿的语言发展。
通过实施该教案，幼儿在轻松愉快的学习环境中，能够主动参与课堂活动，提高听、说、读、写等语言技能。
教学目标1.培养幼儿对语言的兴趣，提高语言学习的主动性；2.培养幼儿的听、说、读、写等语言技能；3.培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的社交能力；4.提高幼儿的表达能力，培养他们的创造力和想象力。
教学内容第一课：认识字母教学目标1.认识并正确书写26个英文字母；2.通过故事和游戏的形式激发幼儿的兴趣，提高字母记忆能力。
教学步骤1.引入：通过轻松活泼的字母歌曲，激发幼儿对字母的兴趣。
2.游戏：使用字母卡片进行游戏，让幼儿辨认和书写字母。
3.故事：讲述有关字母的故事，帮助幼儿记忆字母形状和发音。
4.操练：教师和幼儿一起进行字母书写操练，引导幼儿正确书写字母。
5.综合练习：分组进行字母记忆游戏，巩固字母的认识和书写。
第二课：造句游戏教学目标1.让幼儿学会用简单的句子表达自己的意思；2.提高幼儿的词汇量，并能够自由运用已学词汇进行造句。
教学步骤1.引入：通过图片和实物展示，引导幼儿讨论图片中的内容，培养他们用词语表达思想的能力。
2.游戏：通过卡片游戏，让幼儿选择出与图片相匹配的词语，引导他们进行简单的句子构建。
3.练习：教师提供一些词语，让幼儿进行造句练习，在教师的引导下，逐渐增加句子的复杂度。
4.小组活动：分组进行造句比赛，鼓励幼儿运用所学知识进行创造性的表达。
教学评估通过观察幼儿在课堂上的参与程度、听说读写能力的提高以及与其他同学的互动情况等，进行综合评估，了解幼儿的学习情况。
同时，通过课堂活动的记录和作业的评分，进行个体评估，为后续教学提供参考。
难点与解决方法1.幼儿对字母的认识和书写；–解决方法：采用多种形式的字母教学，如字母歌曲、游戏和故事，增加学习的趣味性，吸引幼儿的注意力。
小班语言公开课优秀教案15篇
小班语言公开课优秀教案15篇在小班教学中，语言是重要的组成部分。
通过语言的学习和提升，孩子们的表达能力和沟通能力都得到了很大的提高。
因此，小班语言公开课也备受关注和重视。
今天，我们将介绍15篇优秀的小班语言公开课教案，希望能给大家带来一些启发和借鉴。
教案1：《我爱拼图》教学目标：通过拼图游戏，培养孩子的观察力和动手能力。
活动步骤：教师向孩子展示一个完整的拼图，然后把拼图拆散，让孩子根据自己的观察和记忆，将拼图重新拼合起来。
教案2：《快乐认字》教学目标：通过游戏认字，培养孩子的阅读兴趣和字词记忆能力。
活动步骤：教师准备一些简单的字词卡片，然后与孩子们一起玩猜数字词的游戏，每个孩子都可以参与。
教案3：《小小作家》教学目标：通过写故事，培养孩子的创造力和写作能力。
活动步骤：教师给孩子们讲述一个简短的故事，然后让他们根据自己的想象和理解写一个类似的故事。
教案4：《悦读时光》教学目标：通过朗读，培养孩子的语感和表达能力。
活动步骤：教师选择一本适合小班的故事书，然后向孩子们朗读，让他们感受语言的魅力和美好。
教案5：《急急如律令》教学目标：通过游戏，培养孩子的反应能力和记忆能力。
活动步骤：教师给孩子们出一些口令，例如“站起来”、“坐下”等，然后观察孩子们的反应和动作是否准确。
教案6：《快乐拼音》教学目标：通过学习拼音，培养孩子的音素意识和拼读能力。
活动步骤：教师给孩子们展示一些汉字卡片，然后教他们认读字母和拼读单词。
教案7：《小小演讲家》教学目标：通过演讲，培养孩子的表达能力和大胆说话的勇气。
活动步骤：教师给孩子们一个简单的话题，让他们自由发言和分享自己的想法和经历。
教案8：《绘本阅读》教学目标：通过阅读绘本，培养孩子的情感表达和理解能力。
活动步骤：教师选取一本适合小班的绘本，然后与孩子们一起阅读并讨论书中的故事和人物。
教案9：《亲子游戏》教学目标：通过与家长一起游戏，培养孩子的合作意识和交流能力。
活动步骤：教师和家长一起参与游戏，通过亲子配合，让孩子们感受到团队合作的重要性。
幼儿小班语言优质公开课获奖教案设计(2)
幼儿小班语言优质公开课获奖教案设计一、教学内容本节课选自幼儿小班语言教材第四章《有趣的象声词》，详细内容包括：学习各种常见的象声词，如“汪汪”、“喵喵”、“嘎嘎”等，通过模仿声音，让孩子感受语言的趣味性；同时，结合图片和故事，引导孩子理解象声词所代表的具体事物。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确模仿和运用常见的象声词。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解象声词与具体事物之间的关系。
教学重点：正确模仿和运用象声词。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，模仿各种动物的声音，引导幼儿猜测是哪种动物，并鼓励他们一起模仿。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，讲解每个象声词所代表的事物，如“汪汪”代表小狗，引导幼儿理解和模仿。
3. 随堂练习（10分钟）播放录音，让幼儿听声音并说出对应的象声词，然后进行角色扮演，模仿动物的声音。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个动物，用画纸和彩笔绘制动物，并标注对应的象声词。
教师邀请各组幼儿展示作品，并让大家一起模仿所画的动物声音。
六、板书设计1. 板书《有趣的象声词》2. 板书内容：汪汪：小狗喵喵：小猫嘎嘎：小鸭子呱呱：小青蛙七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们在家长的陪伴下，找出家中的物品，尝试用象声词进行描述，并记录下来。
示例答案：沙沙：风吹树叶的声音哗哗：水流的声音嘭嘭：气球爆炸的声音2. 课后拓展：观察生活中的声音，学会用象声词进行描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿积极参与，激发了他们对语言的兴趣。
在课后，教师应关注幼儿对象声词的掌握程度，并鼓励他们在生活中发现和创造更多有趣的象声词，提高他们的语言表达能力。
同时，教师还可以开展相关的主题活动，如“我的声音最好听”，让幼儿在活动中进一步提升语言能力。
小班语言一等奖公开课教案(一)
小班语言一等奖公开课教案(一)小班语言一等奖公开课教案课程信息•课程名称：小班语言一等奖公开课•授课对象：小班学生•授课时间：60分钟教学目标1.培养学生对语言学习的兴趣和积极性。
2.提高学生语言表达能力和沟通能力。
3.培养学生的团队合作精神。
教学内容1.课程介绍–介绍本次公开课的目的和意义。
–引发学生对语言学习的兴趣和好奇心。
2.自我介绍–学生轮流进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等内容。
–引导学生用简洁明了的语言进行自我介绍。
3.词语游戏–准备一系列与学生日常生活相关的词语卡片。
–学生分组，每组选择一个代表进行词语游戏。
–代表根据卡片上的词语进行描述，其他组的学生猜测该词语。
4.图画故事–准备一幅简单的图画，涉及人物、动物、物品等。
–学生根据图画进行口头讲述，讲述其中发生的故事情节。
5.小品表演–学生分组，每组准备一段简短的小品表演。
–学生可以根据自己的想象和创意进行表演。
–引导学生注意语言的准确性和表达的连贯性。
6.总结和展示–对本堂课程进行总结，强调学习的收获和进步。
–学生展示他们的小品表演成果。
–鼓励学生互相欣赏和评价。
•观察学生在自我介绍、词语游戏、图画故事和小品表演等环节的表现。
•根据学生的语言表达能力、沟通能力和团队合作精神进行评估。
教学资源•词语卡片•图画•小品表演道具以上为小班语言一等奖公开课的教案，希望能够引发学生对语言学习的兴趣，提高他们的语言表达能力和沟通能力，并培养团队合作精神。
课前准备•准备好词语卡片，并确保卡片上的词语与学生的日常生活相关。
•准备一幅简单的图画，涉及人物、动物、物品等。
•分组准备小品表演所需的道具和布置。
•确保教室环境整洁，准备好所需的教学资源。
1. 课程介绍（5分钟）•向学生介绍本次公开课的目的和意义，激发他们的学习兴趣和积极性。
2. 自我介绍（10分钟）•学生轮流进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等内容。
•引导学生用简洁明了的语言进行自我介绍，鼓励他们展示自己的个性特点。
小班语言一等奖公开课教案
小班语言一等奖公开课教案小班语言一等奖公开课教案课程概述•课程名称：小班语言一等奖公开课•适用对象：小班学生（3-4岁）•课时安排：8次课程，每次90分钟•教学目标：通过本公开课，激发学生对语言的兴趣，培养他们的口语表达能力和听说能力，提高他们的语言交际能力。
教学内容1.认识字母 A-G2.学习字母 H-M3.掌握字母 N-T4.熟悉字母 U-Z5.初步学习动物词汇6.学习基本颜色词汇7.认识数字 1-108.复习与巩固课程详细内容认识字母 A-G•介绍字母的形状和发音•学习使用手指书写字母的技巧•运用配套练习纸进行学习和巩固学习字母 H-M•继续介绍字母的形状和发音•练习用画笔书写字母的技巧•运用配套练习纸进行学习和巩固掌握字母 N-T•引入新的字母，继续学习字母的形状和发音•练习用彩色蜡笔书写字母的技巧•运用配套练习纸进行学习和巩固熟悉字母 U-Z•引入最后一组字母，继续学习字母的形状和发音•练习用彩色铅笔书写字母的技巧•运用配套练习纸进行学习和巩固初步学习动物词汇•介绍一些常见的动物词汇，如dog、cat等•使用图片和实物进行词汇教学•运用游戏和歌曲巩固学习成果学习基本颜色词汇•介绍一些基本颜色的词汇，如red、blue等•使用图片和实物进行词汇教学•通过配对游戏和绘画活动深化学习认识数字 1-10•引入数字1-10的概念•使用卡片和配对游戏进行数字认知•运用歌曲和数数活动加深理解复习与巩固•综合复习所有教学内容，巩固学生的语言知识和能力•进行小组活动和角色扮演，提高口语表达能力•运用故事讲解和游戏等方式加强理解和记忆以上为本公开课的大致教学内容，具体教学方法和活动可根据学生实际情况进行调整和拓展，以适应小班学生的学习需求和兴趣。
幼儿小班语言优质公开课获奖教案设计
幼儿小班语言优质公开课获奖教案设计一、教学内容本节课选自幼儿小班语言领域教材《快乐说话》第三单元“有趣的象声词”。
详细内容包括：认识并学习象声词，通过图片、故事、游戏等形式，让幼儿感受和模仿各种声音，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解象声词的概念，能够识别并模仿各种象声词。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够运用所学象声词进行简单的句子创作。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿对语言的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握象声词的概念，能够灵活运用。
教学重点：通过各种活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事《小猫钓鱼》引入，让幼儿关注故事中的各种声音，激发幼儿学习象声词的兴趣。
2. 讲解：教师展示图片，引导幼儿观察并说出图片中的声音，如“汪汪”（狗叫）、“喵喵”（猫叫）等，让幼儿了解象声词的概念。
3. 模仿：教师播放录音，让幼儿模仿各种声音，培养幼儿的语言表达能力。
4. 创作游戏：教师发放卡片，让幼儿用所学象声词创作简单的句子，如“小猫喵喵叫”等，并进行分享。
5. 随堂练习：教师组织幼儿进行“声音猜猜看”的游戏，巩固所学象声词。
六、板书设计1. 板书有趣的象声词2. 板书内容：图片：小猫、小狗等动物图片象声词：汪汪、喵喵等句子示例：小猫喵喵叫七、作业设计1. 作业题目：用所学象声词创作一幅画，并配以简单的句子描述。
2. 答案示例：画面中有小猫、小狗等动物，句子为“小猫喵喵叫，小狗汪汪跑。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、图片、游戏等形式，让幼儿掌握了象声词的概念，并能灵活运用。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在家庭、学校等环境中，观察并模仿更多象声词，将所学应用到日常生活交流中，提高幼儿的语言表达能力。
语言游戏教案小班市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
语言游戏教案小班一、教学目标1. 通过语言游戏的方式激发幼儿对语言学习的兴趣。
2. 培养幼儿的听说能力，提高其语言表达的自信心。
3. 培养幼儿的团队意识，增强合作与交流能力。
二、教学准备1. 语言游戏教具（如卡片、图片、字母等）。
2. 课程PPT或教学手册。
3. 小组活动用具（如筹码、骰子等）。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导幼儿进入课堂氛围，可以通过简单的问候或唱歌等方式。
例如，老师可以和幼儿们一起唱《早上好》的歌曲，以此开始语言游戏的学习。
2. 游戏一：找朋友（15分钟）将幼儿分为小组，每组一名领导。
领导将一张卡片贴在自己的背后，其他幼儿只能通过提问和回答的方式来猜出自己背后的卡片。
例如，幼儿可以问：“我的卡片是什么颜色的？”领导回答：“是红色的。
”幼儿们通过这样的互动来锻炼自己的提问能力和语言理解能力。
3. 游戏二：字母接龙（20分钟）幼儿们坐成一圈，每人依次说出一个以前一个幼儿说的字母开头的单词。
例如，第一个幼儿说“apple”，下一个幼儿可以说“elephant”，然后是“table”，依此类推。
这个游戏可以帮助幼儿们巩固字母的认识并扩展词汇量。
4. 游戏三：故事拼图（20分钟）将一张故事图片切成若干小块，每组给一块拼图。
幼儿们需要根据自己手上的拼图片段，合作完成整个故事的拼图。
例如，一组幼儿手中的拼图片段是一只小猫的脸，另一组幼儿手中的拼图片段是小猫的身体，他们需要合作将拼图完整地拼出来。
这个游戏可以培养幼儿们的合作意识和观察能力。
5. 游戏四：听写拼图（15分钟）老师给幼儿们念一句关于动物的短语，幼儿们需要听写并找到相应动物的拼图片段。
例如，老师念的短语是“一只有长颈的动物”，幼儿们需要快速写下“长颈鹿”并找到相应的拼图片段。
这个游戏可以培养幼儿们的听写能力和对事物特征的观察。
6. 游戏五：情景对话（15分钟）将幼儿分为小组，每组分别有两个幼儿。
给每组一个情景卡片，例如“在超市购物”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班语言游戏21篇优质课教案公开课教案比赛获奖
教案
幼儿园小班语言游戏21篇
幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果。
为此，小编整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。
提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。
而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。
以下是小班语言游戏大全，供幼师们参考。
1、送南瓜
儿歌：小篮子，手中拿。
我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。
轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。
小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
2、谁躲起来了
玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，"我叫×××"，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。
老师问："是谁躲起来了？"（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍："是×××躲起来了"。
3、捉蜻蜓
玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
游戏时，大家要一起念儿歌。
儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
被捉住的幼儿必须说"××，××飞呀飞"的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩"捉××"的游戏。
若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。