小学生写字评价标准样本

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学生作业书写能力评分标准

枝柘坪小学学生书写能力评分标准
1、书写格式：（计20分）
（1）要有统一的格式，清晰、规范、布局合理。

无随便空格、撕页。

（2）下不出格，上不顶格。

字体匀称，无明显“胖瘦”、“高矮”现象；
（3）大小基本均匀，居格中，无明显偏格现象。

2、书写态度：（计20分）
书写认真、工整、一丝不苟。

能持之以恒，无敷衍了事的现象，无时冷时热的现象。

3、书写习惯：（计20分）
（1）作业簿面整洁，没有任意涂改现象。

作业本没有卷角现象。

（2）按规定用笔，不用红笔做作业，作图用铅笔、要使用作图工具。

（3）不允许使用涂改液和改正纸之类物品。

4、书写水平：（计20分）
（1）基本笔顺、笔划正确。

不连笔，不拖泥带水；（2）注重书写技巧。

用笔有提、按、顿、挫的变化，并有书法美感。

（3）书写有一定的速度。

（4）结构比例适当，字的重心安排稳当，不空旷、不拥挤、不松弛、不倒塌。

（5）书写整体效果好。

5、改错情况：（计20分）
错误及时改正，不在原错题处改。

改错至少要标明题号、有错题完整解答过程。

小学生书法大赛评价标准及得分表

小学生书法大赛评价标准及得分表
一、评价标准
1. 笔画结构（30分）
这一部分主要评价参赛者的基本笔画形态，包括横、竖、撇、捺、提、点等。

评价点主要有笔画的形态是否正确，如横是否平直，竖是否垂直，撇、捺的角度是否恰当。

2. 字形结构（30分）
字形结构是书法的基础，这一部分主要评价参赛者的字形结构
是否准确，包括字的比例，字形的平衡，空白的处理等。

3. 行章结构（20分）
行章结构是书法的重要组成部分，主要评价参赛者的行章布局，包括行之间的距离，字与字之间的间距，以及整体的布局是否协调。

4. 韵味风格（10分）
韵味风格是书法的灵魂，这一部分主要评价参赛者的字迹是否具有个人特色，书法的风格是否独特，字迹是否富有韵味。

5. 笔墨运用（10分）
这一部分主要评价参赛者的墨色深浅，笔墨的运用是否到位，是否有变化，笔墨的韵味等。

二、得分表
注：每个项目的得分由评委根据参赛者的表现进行评分，每个项目的最高分为该项目得分区间的最高分，最低分为0分。

总分为各项目得分之和。

以上就是小学生书法大赛的评价标准及得分表，希望可以帮助到参赛者们更好的准备比赛，展现出自己的书法水平。

小学生写字素养评价表

小学生写字素养评价表
（第一学段）
优秀：会用铅笔写字，会按田字格的格式写字；会使用和保管书写工具。

良好：会用铅笔写字，会按田字格的格式写字；会使用和保管写字工具。

优秀：认真规范地写字，喜欢写字。

良好：能够认真写字，但坚持不够。

合格：写字较认真。

加油：写字不太认真，版面不够干净、整洁。

总评成绩
（第二学段）
班级学生姓名评价时间
加油：钢笔字写得正确、较整洁；毛笔能按时完成作业。

优秀：认真规范地写字，喜欢写字。

良好：能够认真写字，但坚持不够。

合格：写字较认真。

小学生写字素养评价表
（第三学段）
班级学生姓名评价时间
加油：钢笔写字，作业较干净；毛笔纸面干净，能完成作业。

优秀：认真规范地写字，喜欢写字。

良好：能够认真写字，但坚持不够。

合格：写字较认真。

总评成绩
（第二学段）
班级学生姓名评价时间
加油：钢笔字写得正确、较整洁；毛笔能按时完成作业。

优秀：认真规范地写字，喜欢写字。

良好：能够认真写字，但坚持不够。

合格：写字较认真。

小学生写字素养评价表
（第三学段）
班级学生姓名评价时间
加油：钢笔写字，作业较干净；毛笔纸面干净，能完成作业。

优秀：认真规范地写字，喜欢写字。

良好：能够认真写字，但坚持不够。

合格：写字较认真。

总评成绩。

小学生写字等级评价

小学生写字等级评价
、考核标准
一级（优秀）甲等100-94分
写规范字，书写笔顺正确，笔画正确且到位，字体正确；字迹工整、端正；行款整齐，布局合理、匀称，整体效果好；字迹明显入端正、规范楷体；纸面整洁；书写速度较快；写字姿势正确。

乙等93-86分
写规范汉字，笔顺正确，笔画正确，字体正确；字迹工整、端正；行款整齐，布局匀称；字迹初步入端正、规范楷体，整体效果较好；纸面整洁；书写速度较快；写字姿势正确。

二级（良好）85-75分
写规范汉字，笔顺正确，笔画正确，字迹工整、端正；行款较为整齐，布局匀称；纸面整洁；书写有一定的速度；写字姿势正确。

三级（合格）74-60分
写规范汉字，笔顺正确，笔画正确，字体正确；字体端正，大小匀称；不写怪体字；纸面比较整洁；书写有一定的速度；写字姿势正确。

四级（不合格）60分以下
写字不规范，有多个错字；字体不端正，结构比例失调，歪斜不稳；纸面不整洁；书写速度慢；写字姿势欠正确
权重
规范、正确：20%；工整、端正：20%；匀称、美观：20%；整洁、无污：20%；写字姿势：10%；书写速度：10%。

1/ 1。

书写考核标准

1—2年级评分标准：每位学生总分10分，平时练字情况4分，现场书写情况6分。

平时练字：4分：本子整洁、清爽，字迹端正、清楚,教师批改认真，次数不少于3次。

3分：本子整洁、清爽，字迹端正、清楚，教师批改认真。

2分：字迹端正、清楚。

1分：字迹不够端正、认真。

现场书写：6分:1、会用铅笔写字，会按田字格的格式写字。

2、写字姿势和执笔方法规范,笔顺、笔画正确，字体端正，大小均匀,版面美观。

有一定的书写速度。

4分:1、会用铅笔写字,会按田字格的格式写字.2、写字姿势和执笔方法较规范，笔顺正确,字体较端正，大小均匀，版面整洁。

有一定的书写速度。

2分：1、会用铅笔写字，不能照田字格的范字写字。

2、姿势和执笔方法较规范，字迹正确，较端正。

3、写字不太认真，版面不够干净、整洁。

3—4年级评分标准：每位学生总分10分，平时练字情况4分,现场书写情况6分。

平时练字：4分：本子整洁、清爽，字迹端正、清楚，教师批改认真，次数不少于3次。

3分:本子整洁、清爽,字迹端正、清楚,教师批改认真。

2分：字迹端正、清楚.1分：字迹不够端正、认真。

现场书写：6分:1、会熟练地用铅笔、钢笔写字。

2、钢笔字写得正确、整洁,写得端正,纸面干净.4分：1、较熟练地用钢笔写字。

2、钢笔字写得正确、整洁，能正确地执笔，纸面干净。

2分：1、会用钢笔写字。

2、钢笔字写得端正，较整洁。

5—6年级评分标准：每位学生总分10分,平时练字情况4分，现场书写情况6分。

平时练字：4分:本子整洁、清爽，字迹端正、清楚，教师批改认真，次数不少于3次。

3分:本子整洁、清爽,字迹端正、清楚，教师批改认真。

2分：字迹端正、清楚.1分：字迹不够端正、认真。

现场书写:6分：1、能熟练地用钢笔写字.2、钢笔字写得间架结构合理，笔画流畅,字体美观，有较快的速度，纸面干净。

4分：1、较熟练地用钢笔写字.2、钢笔字写得较美观，有一定的速度，纸面干净。

2分：1、会写钢笔字。

2、钢笔字字迹清晰，有一定的速度,纸面干净。

市实验小学学生写字质量评价标准

3.写规范字，笔顺正确。
书法考级。
4.字型大小适中，结构平正， 3.根据各班情
能读懂汉字在田字格里的位况评选书法明
置，初步感受汉字间架结构的星，展览作品。
规律。
期末：
5.卷面整洁，无涂改。二年级(上)
1.保持正确的读写姿势
在期末试卷中有一定比例的卷面整洁分。
2.认真写好铅笔字
3.掌握汉字的部首 4.书写汉字时笔顺准确
能把字与字之间的间隔、大小期末：
关系处理得体。
在期末试卷中
5.能使用硬笔熟练地书写正楷有一定比例的
字，书写规范、端正、整洁。卷面整洁分。
——2012新《全日制义务教育语文课程标准》(第三学段)
6.卷面整洁，无墨水污迹。
7.对写字作品有较好的鉴赏能力，能发表自己的见解。 8.作业、作文书写整体风格统
6 .认识生字()个，会写() 个。
四总目标：
平时：
年 1.写字姿势正确，有良好的写 1.每学期进行
级字习惯。
一次整班钢笔
2.基本笔画、偏旁部首书写清字写字比赛。
楚、到位、规范，注意顿笔和 2.积极参加各
出锋。基本笔画在较为复杂汉项书法比赛或
字中的长短和变化合理、自然，书法考级。
具备一定的弧度、角度。
汉字2500个，其中
出锋。基本笔画在较为复杂汉 2.积极参加各 1800个左右会写。
字中的长短和变化合理、自然。项书法比赛或
3.写规范字，笔顺正确。
书法考级。
3.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到
4.书写时着重注意汉字的间架 3.根据各班情规范、端正、整洁。用
结构：结构比较合理，笔画分况评选书法明毛笔临摹正楷字帖。

写字评价标准

（3）通篇整洁，书写流利。
合格
60-75分
所写的字大体上符合课标的书写要求。
（1）笔画的数目和关系基本正确，但形态较差，生硬、用笔轻重表达不明显。
（2）结字尚平正，但横平竖直方形划一的字较多。
（3）通篇较整齐，执笔和运笔方法尚有毛病。
待合格60分以下
所写的字无楷书特征，拖笔写字，笔画随便，组合混乱，结构松散失衡，字迹潦草，通篇不整，没有达到课标的起码要求。
小学写字评价标准
等级
标准
优秀
85分以上
双姿正确，字端正、美观。
（1）笔画形态的正确、长短、轻重合适，符合书写规范要求。
（2）结体端正，比例适当，疏密匀称。
（3）行款整齐，纸面干净。
良好
75-85分
双姿正确，所写的字绝大多数符合课标要求，少数字尚有笔病或结构2）绝大多数字结体端正、匀称。

小学生写字评价标准

小学生写字评价标准为促进我校学生写字水平的提高，为他们将来的学习和工作打下良好的基础，根据《语文课程标准》的要求和我校教学的实际，现制订《小学生写字评价标准》：一、评价的内容和标准1、正确的写字姿势。

（15分）写字时要做到头正、身直、臂开、足安。

头正，是指头不能左右倾斜、左右扭转，头微前倾，眼睛距离纸面一尺。

身直，是指不弯腰弓背，身体的重心落在椅子上，胸离桌沿一拳。

臂开，是说两臂要自然向左右张开，平放在桌面上。

足安，是指两脚自然分开，与肩同宽，脚要着地，不摇摆、伸缩。

写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本的一侧，右手握笔。

2、正确的执笔方法（15分）正确的执笔方法是，用拇指和食指的指肚靠指尖处捏住笔杆，用中指的指甲上端左侧与肉相连处托住笔杆，小臂、手腕和小指落放在桌面上，笔杆向右后方微斜，靠在虎口食指指关节的位置上。

握笔时，食指较大拇指稍低，握点离笔尖大约一寸左右（3—4厘米）。

执笔时，应“指实掌虚”即握笔的拇指、食指、中指要紧握笔杆，指端用力，掌心则自然空虚，作为依托的小指和腕部，也不能死压在桌面上，要虚提些。

3、基本的书写技能。

（40分）①能按笔顺规则写字，注意间架结构和字的形体美。

（15分）②写的字规范、端正、整洁，即不写错字、别字和国家语委未正式公布的简化字；端正，即不歪不斜，不高不矮，不胖不瘦，端庄工整；整洁，即行款整齐，不涂不抹，纸面干净，有整体美。

（20分）③有一定的书写速度。

（5分）4、良好的书写习惯。

（30分）①读“帖”的习惯。

先看后写，看得清，记得住，看时用心分析，思考如何写好。

②专心写字的习惯。

无论是读帖还是写字，都要专心致志、一丝不苟。

③对照检查的习惯。

书写完毕自觉检查，与“帖”对照，不满意的重写。

④提笔即是练字的习惯。

即不管在什么场合，什么地方，只要一提起笔来，就要一笔一画地写，认认真真地写。

⑤爱惜书写工具的习惯。

课本、作业保持整洁，文具不乱丢乱放，并保持随时能用。

五年级生字评价标准

五年级生字评价标准
五年级生字评价标准主要包括以下几个方面：
1. 写字姿势：写字姿势正确，书写时能坚持“三个一”标准。

2. 执笔方法：使用硬笔，能保持正确的执笔姿势。

3. 写字正确性：正确使用硬笔写字，体现笔划特点，能把字写正确。

错字会扣分，错一个字扣2分。

4. 写字端正性：能用硬笔熟练书写汉字，字体不歪斜，各部分协调，有一定速度。

5. 写字整洁度：用硬笔书写的汉字，大小匀称、整齐；本面干净，没有涂抹和破损。

此外，还有书写正误、字体观感、书写格式和书写量等方面的要求。

这些标准主要是为了提高学生的书写水平，培养良好的书写习惯，同时也能让他们在考试中取得更好的成绩。

一年级写字评比标准

一年级写字评比标准
一年级写字评比标准主要考察学生的字形规范程度、字间距离、书写速度和笔画结构等方面，以下是评比标准：
1. 字形规范程度：学生的字形应该规范，筆画擺放整齊，筆畫筆順正確，筆劃粗細適中，筆畫連貫，筆劃形狀正確，不歪曲，不斜。

2. 字间距离：学生书写时，字间距离应保持一致，字与字之间应有相应的间距，不过近或过远。

3. 书写速度：学生的书写速度应该适中，在不影响字形规范的前提下，尽可能提高书写速度。

4. 笔画结构：学生应掌握各种笔画的基本结构，如横、竖、撇、捺、钩、提等笔画，并能熟练运用。

综上所述，一年级写字评比标准主要考察学生的字形规范、字间距离、书写速度和笔画结构等方面，希望学生能够认真对待写字训练，提高自己的写字水平。

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各年级写字评价标准

一年级写字评价标准
二年级写字评价标准
三——四年级写字评价标准
五——六年级写字评价标准
说明：1.抄写中，错字1个扣2分。

2.其他评价项目中的分值为最高分，评价时可根据书写情况在相应分值范围内赋分。

如五——六年级“端正”一项，满分30分，可在5——30分之间赋分。

3.计算总分时，从满分中减去错字分和其他项目的扣分后即为最后得分。

4.写字姿势、执笔方法因不易操作，本次测试不评价，但语文老师应在平时教学中照此标准严格训练学生。

5. 各年级写字：优秀：90分以上良好：85分——89分
合格：75——84分待合格：74分以下
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xx小学学生书写评级标准

青铜级（合格）
（小学生必须达到的最低标准。）
1.错别字少，字迹清晰，少量涂改；
2.笔顺基本正确；
3.大部分字体工整，字体端正，横平竖直。
无级别
字体大多不端正，结构、大小不均匀，笔顺有较多错误，笔画部分不规范，字迹潦草不清，卷面不整洁，没有达到课标的起码要求。
xx小学学生书写评级标准
标准
钻石级（特长）
（极少数特长生可达到的标准，是全校书写的楷模。）
三姿正确，有一定的速度。具备书法美感书写习惯较为稳定。
铂金级（特优）
（特优为少数优秀生可达到的标准。）
1.字形完整，笔顺正确，笔画规范。
2.字体端稳，结构合理。
3.字体整齐，卷面干净，三姿正确，有一定的速度。
黄金级（优秀）
（大多数学生应达到的标准。）
1.笔画规范；
2.字体大小一致，结体端正、平衡、疏密得当，字体美观；
3.整洁，三姿正确，有一定的速度。
白银级（良好）
（全部学生应达到的标准。）
1.错别字极少，字迹清晰，涂改较少；
2.绝大部分笔画规范、到位；
3.绝大部分字体端正，间架结构均匀，大小合适，位置适当。

一年级写字评价标准

岭子镇中心小学一年级语文
综合素质（写字）测试评价标准
A级：写字姿势端正、执笔方法正确。

字体比较工整，字形大小比较均匀。

笔画交、叉、离、合正确，形状正确，笔顺正确。

卷面较整洁。

B级：写字姿势端正、执笔方法正确。

字体工整，字形大小比较均匀，结构比较合理，重心较平稳，笔画书写比较到位，笔顺正确。

卷面较整洁，处理错别字得当。

C级：写字姿势、执笔方法得当。

具有一定的书写速度。

字形平正、匀称，结构合理，重心平稳，笔画书写到位，笔顺正确。

卷面整洁，无错别字，有一定的整体效果。

D级：书写规范美观，流利有节奏。

字的结构合理，重心平稳，笔画书写到位舒展，笔顺正确，能通过点画的伸缩避让来丰富变化。

能在一张方格纸上书写，懂得布局，会正确落款，整体效果好。

小学生书法竞赛打分标准及表格

小学生书法竞赛打分标准及表格
1. 引言
本文档旨在提供小学生书法竞赛的打分标准及相关表格，以确保评分的客观性和公正性。

2. 打分标准
小学生书法竞赛的打分标准如下：
2.1 书法字体（40分）
评分标准：
- 笔画工整、结构清晰，字形规范（10分）
- 书写流畅自然，线条流动有韵律感（10分）
- 字体端正、匀称，横平竖直（10分）
- 字形丰满饱满，笔画粗细适宜（10分）
2.2 书法意境（30分）
评分标准：
- 作品主题鲜明，表现力强（10分）
- 用笔用墨得当，墨色浓淡适宜（10分）
- 作品布局合理，构图美观（10分）
2.3 书法技巧（20分）
评分标准：
- 用笔独特，有个人风格（10分）
- 纸张运用得当，避免污渍和瑕疵（10分）
2.4 书法书写（10分）
评分标准：
- 作品无涂改、涂抹和错误字迹（10分）
3. 打分表格
根据上述打分标准，以下是小学生书法竞赛的打分表格：
4. 结论
通过制定明确的打分标准和使用打分表格，小学生书法竞赛的评分工作将更加客观、公正。

请评委根据标准进行评分并填写相应的表格，以确保比赛结果的准确性和公正性。

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注：
本文档仅提供小学生书法竞赛打分标准及表格的基本内容，具体细节可以根据比赛的实际情况进行调整。

小学学生写字评价细则

小学学生写字评价细则为促进学生写字水平的提高，为将来的学习打下良好的基础，根据《语文课程标准》的要求和我校教学的实际，现制订《街道中心小学小学生写字评价细则》：1.正确的写字姿势。

写字时要做到头正、身直、臂开、足安。

头正，是指头不能左右倾斜、左右扭转，头微前倾，眼睛距离纸面一尺。

身直，是指不弯腰弓背，身体的重心落在椅子上，胸离桌沿一拳。

臂开，是说两臂要自然向左右张开，平放在桌面上。

足安，是指两脚自然分开，与肩同宽，脚要着地，不摇摆、伸缩。

写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本的一侧，右手握笔。

2.正确的执笔方法正确的执笔方法是，用拇指和食指的指肚靠指尖处捏住笔杆，用中指的指甲上端左侧与肉相连处托住笔杆，小臂、手腕和小指落放在桌面上，笔杆向右后方微斜，靠在虎口食指指关节的位置上。

握笔时，食指较大拇指稍低，握点离笔尖大约一寸左右（3—4厘米）。

3.基本的书写技能。

①能按笔顺规则写字，注意间架结构和字的形体美。

②写的字规范、端正、整洁，即不写错字、别字和国家语委未正式公布的简化字；端正，即不歪不斜，不高不矮，不胖不瘦，端庄工整；整洁，即行款整齐，不涂不抹，纸面干净，有整体美。

③有一定的书写速度。

4.良好的书写习惯。

①读“帖”的习惯。

先看后写，看得清，记得住，看时用心分析，思考如何写好。

②专心写字的习惯。

无论是读帖还是写字，都要专心致志、一丝不苟。

③对照检查的习惯。

书写完毕自觉检查，与“帖”对照，不满意的重写。

④提笔即是练字的习惯。

即不管在什么场合，什么地方，只要一提起笔来，就要一笔一画地写，认认真真地写。

⑤爱惜书写工具的习惯。

课本、作业保持整洁，文具不乱丢乱放，并保持随时能用。

街道中心小学学校课程《写字》评价内容测试年级测试内容书写的评价标准写字的良好习惯一、二年级硬笔（铅笔）在田字格中规范、端正、整洁地书写，字的结构比较合理1、坐写姿势正确：头正、腰挺、臂开、足安2、握笔姿势得当。

小学生书法比赛评分原则及评分表

小学生书法比赛评分原则及评分表一、评分原则1. 字形规范：严格遵循字形的结构规则，笔画齐整，位置摆放应适中，不偏不歪。

字形规范：严格遵循字形的结构规则，笔画齐整，位置摆放应适中，不偏不歪。

2. 结构比例：字的结构要均匀，字的大小、形状和位置要适当。

结构比例：字的结构要均匀，字的大小、形状和位置要适当。

3. 笔画工整：笔画要清晰、齐整，不可有糊涂、交叉和破碎的现象。

笔画工整：笔画要清晰、齐整，不可有糊涂、交叉和破碎的现象。

4. 字迹清晰：字迹要清晰、醒目，不可有模糊、涂改的现象。

字迹清晰：字迹要清晰、醒目，不可有模糊、涂改的现象。

5. 排版整齐：行行距离要均匀，字字间距要适中。

排版整齐：行行距离要均匀，字字间距要适中。

6. 意境表达：书法作品中的情感表达和艺术气质等要能够体现出作者的个性。

意境表达：书法作品中的情感表达和艺术气质等要能够体现出作者的个性。

二、评分表以下为书法比赛评分表，共100分，分为六个部分：详细评分标准：1. 字形规范（20分）：字形完全符合规定的，给予20分，有小部分偏差的，酌情扣分。

字形规范（20分）：字形完全符合规定的，给予20分，有小部分偏差的，酌情扣分。

2. 结构比例（20分）：字的结构均匀，大小适中的，给予20分，结构偏大或偏小的，酌情扣分。

结构比例（20分）：字的结构均匀，大小适中的，给予20分，结构偏大或偏小的，酌情扣分。

3. 笔画工整（20分）：笔画清晰、齐整，没有糊涂、交叉和破碎的现象的，给予20分，有以上现象的，酌情扣分。

笔画工整（20分）：笔画清晰、齐整，没有糊涂、交叉和破碎的现象的，给予20分，有以上现象的，酌情扣分。

4. 字迹清晰（10分）：字迹清晰、醒目，没有模糊、涂改的现象的，给予10分，有以上现象的，酌情扣分。

字迹清晰（10分）：字迹清晰、醒目，没有模糊、涂改的现象的，给予10分，有以上现象的，酌情扣分。

5. 排版整齐（10分）：行行距离均匀，字字间距适中的，给予10分，有偏差的，酌情扣分。

小学书法比赛评分细则、评分表

小学书法比赛评分细则、评分表
评分细则
1. 书法规范性（40分）
- 书法字体是否规范，笔画是否清晰，字形是否端正（10分）- 书写是否工整、匀称，间距是否得当（10分）
- 用笔是否得当，厚薄适中，有起伏变化（10分）
- 纸面是否整洁，没有涂改和模糊的痕迹（10分）
2. 内容表现（30分）
- 字迹是否工整，笔画是否连接自然（10分）
- 书写是否有韵味，是否展示出个人特色（10分）
- 是否能够准确表达主题或内容（10分）
3. 创意与创新（20分）
- 是否有独特的构思，创意元素是否突出（10分）
- 是否有个性化的表达方式，是否能够引起观众的共鸣（10分）4. 美感与艺术性（10分）
- 是否具有美感，能否给人以美的享受（10分）
评分表
注：总分为100分，评委可根据实际情况进行适当调整。

以上为小学书法比赛的评分细则及评分表，希望能够对评委进行评分提供指导和参考。

小学六年级硬笔书写评价标准

字体较为工整，字体大小基本匀称。
字体潦草或字迹模糊；字体大小不匀；行款不齐。
字体非常潦草、字不成；行款凌乱。
4
书写格式
汉字在田字格中位置、大小合适，四周留有适当空白。句子书写开头空两格，标点符号占一格。
汉字在田字格中位置基本合适，多数字四周留有空白。句子书写开头空两格，标点符号占一格。
个别汉字的笔画触及或超出田字格。句子书写开头没空格，标点符号没占一格。
汉字笔画大多触及或超出田字格，或字体过小，四周空白过大。句子书写开头没空格，标点符号没占一格或空缺。
5
书写量
全部完成。
全部完成。
有1—2处空白或漏缺。
没有完成全部书写任务，有多处空白或漏缺。
6
考查重点
1.左低右高、左收右放字的书写要求。2.竖线格中诗句的书写要求：①每一行诗句都居中写，注意上下文字要对齐。②注意笔画、结构等方面的细节。
小学六年级硬笔书写评价标准
评价项目与等级
甲
乙
丙
丁
1
整体观感
卷面非常整洁。
卷面较为干净。
卷面部分内容脏乱。
卷面脏乱，有涂抹痕迹。
2
书写正误
汉字、标点符号书写全部正确。
汉字、标点符号书写合计有1—2处错误。
汉字、标点符号书写合计有3—4处错误。
汉字、标点符号书写合计有5处以上错误。
3
字体观感
字迹清楚；字体工整、规范、美观，大小匀称；行款整齐。

写字评价标准

五年级写字评价标准
评价项目
评价标准
写字姿势
坚持“三个一”标准,明确“提笔就是练字时”;
执笔方法
使用硬笔和毛笔,能保持正确的执笔姿势;
正确
能正确、熟练地书写正楷字;
端正
用硬笔书写的汉字,基本能做到行款清晰,布局整洁,力求美观;
整洁
能保持本面清洁,没有擦除,字迹清楚;
间架结构
用硬笔书和毛笔书写时,能够合理安排字的间架结构;
端正
用硬笔书写的汉字,能做到行款清晰,布局整洁,力求美观;
整洁
能保持本面清洁,没有擦除,字迹清楚;
间架结构
用硬笔书和毛笔书写时,能够合理安排字的间架结构;
运笔
熟练掌握运用毛笔的执笔、运笔和收笔方法,书写规范;
书写速度
硬笔书写时,10分钟能写200字;
书写工具
能正确使用和保管书写工具;
运笔
硬笔书写时,有较好的收笔、起笔的习惯,用力比较适度；掌握毛笔的运笔、收笔的方法;
书写工具
能正确使用和保管书写工具;
四年级写字评价标准
评价项目
评价标准
写字姿势
书写时能坚持“三个一”标准,有“提笔就练字”的意识;
执笔方法
使用硬笔和毛笔,能保持正确的执笔姿势;
正确
体现笔划特点,正确书写正楷字;
端正
一年级写字评价标准
评价项目
评价标准
写字姿势
能做到坐姿端正,作业本摆正,基本能保持“三个一”标准;
执笔方法
使用铅笔,掌握正确的执笔姿势;
正确
能写好基本笔画、基本结构和基本字,能把字写正确;
端正
基本能做到字居格中,字体不歪斜;
整洁