板块一第1讲组合延伸类任务驱动型作文技法指导PPT课件(共39张)
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任务驱动型材料作文类型及写法指导 ppt课件
• 主次兼顾，标本结合，这是解决问题的思路。 • 作为考生，要特别注意“思考”“权衡”“判断”，显示出大气度、大胸怀
、大境界。
• 而最终又要化大为小，化虚为实，能切实解决问题，并具有可行性。（龚志
华）
ppt课件
19
• 四、意见建议型
• 例题1：
• 2016年深圳二模作文题
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60
ppt课件
17
• 三、权衡判断型
• 例题：2016年成都二诊的作文题。
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
。（60分）
• 2015年5月1日，《北京市轨道交通运营安全条例》正式
实施。自此，视力残障者可携带导盲犬进站乘车。大部 分人对导盲犬乘车表示理解，但也有人表示担忧，比如 车厢内有小孩，见狗就哭怎么办？车厢环境密闭，导致 过敏人群感染怎么办？……
11
• 这红尘，太污太苦太锦簇；这人情，总浮总疏总麻
木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐患
多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人们
对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时，
我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关
的生命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民
立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生
ppt课件
5
2015年全国新课标卷作文题，在打击宿构套 作，纠正学生的极假大空写作风气,特别是培养 学生的批判性思维能力,引导学生具备基本的思 辨能力和逻辑思维能力方面，推动高中作文教 学的长远发展，具有重大的推动价值。可谓功 在当代，利在千秋。我们应该坚持和传承，早 就学生的终身发展。所以，未来高考作文命题， 希望有2015年全国新课标卷“任务驱动型”作 文能带来高考写作的“拨乱反正”，也希望这 种题型在充分借鉴的基础上，得到进一步的发 展，带给国内作文教学与评价以更多的启示与 思考。（山东崔志钢老师）
、大境界。
• 而最终又要化大为小，化虚为实，能切实解决问题，并具有可行性。（龚志
华）
ppt课件
19
• 四、意见建议型
• 例题1：
• 2016年深圳二模作文题
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60
ppt课件
17
• 三、权衡判断型
• 例题：2016年成都二诊的作文题。
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
。（60分）
• 2015年5月1日，《北京市轨道交通运营安全条例》正式
实施。自此，视力残障者可携带导盲犬进站乘车。大部 分人对导盲犬乘车表示理解，但也有人表示担忧，比如 车厢内有小孩，见狗就哭怎么办？车厢环境密闭，导致 过敏人群感染怎么办？……
11
• 这红尘，太污太苦太锦簇；这人情，总浮总疏总麻
木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐患
多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人们
对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时，
我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关
的生命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民
立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生
ppt课件
5
2015年全国新课标卷作文题，在打击宿构套 作，纠正学生的极假大空写作风气,特别是培养 学生的批判性思维能力,引导学生具备基本的思 辨能力和逻辑思维能力方面，推动高中作文教 学的长远发展，具有重大的推动价值。可谓功 在当代，利在千秋。我们应该坚持和传承，早 就学生的终身发展。所以，未来高考作文命题， 希望有2015年全国新课标卷“任务驱动型”作 文能带来高考写作的“拨乱反正”，也希望这 种题型在充分借鉴的基础上，得到进一步的发 展，带给国内作文教学与评价以更多的启示与 思考。（山东崔志钢老师）
任务驱动型作文写作指导 课件(共48张PPT)
我们的国家人特别多，尤其是公共场合。如果没有良好的秩序 与环境，如果没有正确的公共卫生意识，文明从何谈起？如今，我 们的国家发展了，人们的生活富裕了，建设和谐文明的小康社会已 成为中国人的追求与梦想。而文明需要从我做起，精心培育出健康 的土壤。那就让我们携手共进，一起创建美丽的家园吧！ 【点评】这篇习作很适合于刚开始写作任务型作文的同学，当你不 知从何说起时，先依事设问，列好提纲，然后在行文中，分层进行 论述，也能完成一篇不错的考场作文。
如今，我国的教育因各种原因而困难重重，多几个像焦老师那 样不甘平庸、敢于创新的老师，拿出更多的新招，必然能冲破重重 阴霾，走向教育强国的康庄大道。（联系实际，快速收尾）
【点评】这一篇习作基本按照五部分基本框架来写，说理清晰，有 条理，有深度，也有广度，适度的引用名言，具有较强的时代意义， 是一篇难得的考生值得参照的优秀作文。
对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现， 表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角 度，确定立意，标题自拟。
在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指 责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚， 吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”： “打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后， 引起更大范围、更多角度的讨论。
让“社会秩序，人人有责”“文明拒绝粗鄙”等成为公众的意 识。只要有健康的土壤，文明之花才会遍地开放。
有人说，不就随地吐一口痰吗？至于如此大做文章吗？固然， 一口痰是小事，很快就随风蒸发。然而，如果这个人的痰里携带病 毒呢？如果人人都这么认为呢？那公共场所的环境文明有谁来维护？ 我们将生活在怎样的一个社会中？
如今，我国的教育因各种原因而困难重重，多几个像焦老师那 样不甘平庸、敢于创新的老师，拿出更多的新招，必然能冲破重重 阴霾，走向教育强国的康庄大道。（联系实际，快速收尾）
【点评】这一篇习作基本按照五部分基本框架来写，说理清晰，有 条理，有深度，也有广度，适度的引用名言，具有较强的时代意义， 是一篇难得的考生值得参照的优秀作文。
对于以上事情你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现， 表明你的态度，阐述你的看法，要求综合材料内容及含意，选好角 度，确定立意，标题自拟。
在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和指 责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚， 吐痰男顿时安静下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”： “打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后， 引起更大范围、更多角度的讨论。
让“社会秩序，人人有责”“文明拒绝粗鄙”等成为公众的意 识。只要有健康的土壤，文明之花才会遍地开放。
有人说，不就随地吐一口痰吗？至于如此大做文章吗？固然， 一口痰是小事，很快就随风蒸发。然而，如果这个人的痰里携带病 毒呢？如果人人都这么认为呢？那公共场所的环境文明有谁来维护？ 我们将生活在怎样的一个社会中？
任务驱动型作文指导PPT课件
演奏的场面后来传到网上，却引来约1000万人的点击观看。原来， 这个女孩是身价上百万美金的小提琴手林赛•斯特林，她在全球拥有无数 粉丝。站在音乐会舞台上，她是最耀眼的明星。她的演奏会场场爆满， 门票供不应求。
一女孩在纽约地铁站台演奏小提琴，无人关注
该女孩是拥有无数全球粉丝的小提琴手林赛•斯 特林，她的演奏会场场爆满，门票供不应求
2021
审题时主要抓住两个问题：
•材料提出什么问题
①林赛站在音乐会舞台上是最耀眼的明星，但在纽约 地铁站台却为什么无人关注？ ②过客对一个堪称完美的“平凡人”的演奏不肯停下 脚步欣赏却对是明星的同一个她的演奏会趋之若鹜？ ③人们对生活中的普通人缺少关注却对网上虚拟空间 的明星的音乐趋之若鹜？ ④粉丝们是真正喜欢林赛还是她的音乐？
2021
• 3.对粉丝的意见建议：
不要对忽视林赛的过客们一味的指责
①自己对林赛的关注，究竟是因为她是“明星” 林赛，还是她真正精湛的小提琴演奏艺术？ ②真爱艺术的粉丝，欣赏的不是光环，而是真金； ③别让“明星效应”遮蔽双眼； ……
提出问题的角度：
1、对对象的行为的性质作评价； 2、对对象的行为的产生原因作评价； 3、对对象的行为的影响作评价。
2021
练一练
2021
在材料的基础上增加了明确的指向性任务引导学生就一个具体明确的要求来写作让考生更好地围绕材料的内容及含意选择最好的角度来作文任务要求杭州图书馆允许拾荒者无业游民入馆让他们在设有空调的书馆内免费阅读看影视上网听音乐
任务驱动型作文指导
2018.4.25
2021
任务驱动型作文
• 叙事体新材料任务驱动型作文 • 也称“时评类”作文 • 本质依然是材料作文
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，
一女孩在纽约地铁站台演奏小提琴，无人关注
该女孩是拥有无数全球粉丝的小提琴手林赛•斯 特林，她的演奏会场场爆满，门票供不应求
2021
审题时主要抓住两个问题：
•材料提出什么问题
①林赛站在音乐会舞台上是最耀眼的明星，但在纽约 地铁站台却为什么无人关注？ ②过客对一个堪称完美的“平凡人”的演奏不肯停下 脚步欣赏却对是明星的同一个她的演奏会趋之若鹜？ ③人们对生活中的普通人缺少关注却对网上虚拟空间 的明星的音乐趋之若鹜？ ④粉丝们是真正喜欢林赛还是她的音乐？
2021
• 3.对粉丝的意见建议：
不要对忽视林赛的过客们一味的指责
①自己对林赛的关注，究竟是因为她是“明星” 林赛，还是她真正精湛的小提琴演奏艺术？ ②真爱艺术的粉丝，欣赏的不是光环，而是真金； ③别让“明星效应”遮蔽双眼； ……
提出问题的角度：
1、对对象的行为的性质作评价； 2、对对象的行为的产生原因作评价； 3、对对象的行为的影响作评价。
2021
练一练
2021
在材料的基础上增加了明确的指向性任务引导学生就一个具体明确的要求来写作让考生更好地围绕材料的内容及含意选择最好的角度来作文任务要求杭州图书馆允许拾荒者无业游民入馆让他们在设有空调的书馆内免费阅读看影视上网听音乐
任务驱动型作文指导
2018.4.25
2021
任务驱动型作文
• 叙事体新材料任务驱动型作文 • 也称“时评类”作文 • 本质依然是材料作文
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，
板块一第1讲组合延伸类任务驱动型作文技法指导
板块一第1讲组合延伸类任 务驱动型作文技法指导
题型解读 “组合延伸类”任务驱动型作 文的材料往往围绕一个大话题 ，提供一些既独立又有内在关 联的词语或句子，这些词语或 句子所呈现的并列、递进、对 比等内在关系，取决于考生的 组合延伸能力。此类考题往往 就这些词句提供一个写作任务 ，让考生根据任务对材料相关 词句进行组合，并延伸出新的 认识，进而进行写作。
立意角度示例写作点拨运用平行结构，将几个内涵统一在一个主题之
3.将几个平行 下，比如①③⑤分别对应的自强不息、特立独
观点统一到一 行、勇于承担都是成功所需的优秀品质。关于
个主题下。比 自强不息的人物素材，近年“感动中国年度人
如①③⑤搭配 物”中就有很多；内秀和特立独行的典型代表
，立意为：我 人物有传奇才女张爱玲、力保老北京城的梁思
及三者之间的 怀、社会现实的关注与思索；或以③⑤⑥为基
关系
础，论说坚持自我与承担社会责任之间的关系
；等等。
理想中的人格 成等；勇于担当的人物素材更是不胜枚举。行
类型
文时要注意将所选取的平行观点有机结合，切
忌生搬硬套。
立意角度示例
写作点拨
还可以着眼于名言警句所代表的个人立场与时
4.着眼总体， 代精神，探讨个人与时代、国家之间的关系。
深入探讨个人 例如以①③④⑤为基础，探究如何全面提升个
、国家、时代 人境界；或以②⑤为基础，表现个人对家国情
的时新素材写出来的作文更具个性。
立意角度示例
写作点拨
2.对两个不同 的观点进行对 比，辩证分析 。比如③④搭 配，立意为： 独善其身和兼 济天下
有些观点是对立的，李清照的“何须浅碧深红 色，自是花中第一流”和魏源的“受光于庭户 见一堂，受光于天下照四方”好像风马牛不相 及，但是，仔细分析，就能从中找出内在的联 系来，特立独行、独善其身和“受光于天下” 之广阔胸怀，是对立而又统一的两个方面。对 此立意，考生要注意往纵深处挖掘，写出自己 对人生的思考来。
题型解读 “组合延伸类”任务驱动型作 文的材料往往围绕一个大话题 ，提供一些既独立又有内在关 联的词语或句子，这些词语或 句子所呈现的并列、递进、对 比等内在关系，取决于考生的 组合延伸能力。此类考题往往 就这些词句提供一个写作任务 ，让考生根据任务对材料相关 词句进行组合，并延伸出新的 认识，进而进行写作。
立意角度示例写作点拨运用平行结构，将几个内涵统一在一个主题之
3.将几个平行 下，比如①③⑤分别对应的自强不息、特立独
观点统一到一 行、勇于承担都是成功所需的优秀品质。关于
个主题下。比 自强不息的人物素材，近年“感动中国年度人
如①③⑤搭配 物”中就有很多；内秀和特立独行的典型代表
，立意为：我 人物有传奇才女张爱玲、力保老北京城的梁思
及三者之间的 怀、社会现实的关注与思索；或以③⑤⑥为基
关系
础，论说坚持自我与承担社会责任之间的关系
；等等。
理想中的人格 成等；勇于担当的人物素材更是不胜枚举。行
类型
文时要注意将所选取的平行观点有机结合，切
忌生搬硬套。
立意角度示例
写作点拨
还可以着眼于名言警句所代表的个人立场与时
4.着眼总体， 代精神，探讨个人与时代、国家之间的关系。
深入探讨个人 例如以①③④⑤为基础，探究如何全面提升个
、国家、时代 人境界；或以②⑤为基础，表现个人对家国情
的时新素材写出来的作文更具个性。
立意角度示例
写作点拨
2.对两个不同 的观点进行对 比，辩证分析 。比如③④搭 配，立意为： 独善其身和兼 济天下
有些观点是对立的，李清照的“何须浅碧深红 色，自是花中第一流”和魏源的“受光于庭户 见一堂，受光于天下照四方”好像风马牛不相 及，但是，仔细分析，就能从中找出内在的联 系来，特立独行、独善其身和“受光于天下” 之广阔胸怀，是对立而又统一的两个方面。对 此立意，考生要注意往纵深处挖掘，写出自己 对人生的思考来。
任务驱动性材料作文写作指导优质教学课件PPT
给所有人圆梦的机会。“在灾难面前，所有的心都受了伤， 但至少它完成了一次凝聚。”在地震面前，所有人的凝聚 让人动容。同样，当所有梦想完成一次凝聚，那么这个浮 躁而焦虑的时代，是不是也可以更让人留恋些？
•
⑤很难忘记，当《偶像来了》的节目请出林青霞时，
所有女嘉宾都落泪了。她是所有那个年代女孩们的梦想，
有多少光鲜亮丽的女星们咬牙一步步踩着荆棘站在镁光灯
前，都是因为她。那么，当这些明星、偶像走下舞台站在
那些普通人面前，当那些不曾梦想过的舞台摆在孩子们以
及长大了的孩子面前，这个世界也许会拥有破开迷惘沉淀
下来的勇气，有石破天惊的力量让阳光洒下来。
• ⑥不管娱乐大众化让多少人喜，让多少人忧都无法把它 贴上好坏的标签，有光的地方就有黑暗，我们或许都应更 好地看待它。至少它让所有的梦醒都完成了一次凝聚。
的是要有假设的写作对象。
• 任务驱动性材料作文在具体写作过程 中，应无时无刻不紧紧抓住交际对象，建 立“读者意识”。
• “有一种作文教学理论叫‘清楚表达理 论’，即作文时，最关键的是明确写什么， 表达什么思想感情；当目标明确后，再明 确读者对象，即文章是写给什么人看的”。
•
• —— 蒋军晶.任务驱动写作：摆脱作文 教学困境的一种选择[J].语文教学通讯
议论的针对性
任务驱动型材料作文写作指导
典型例题
• 如2016届福建厦门市质检作文题：
• 小王出生在一个大家族。每逢节假日，长辈们都 会召集家族成员聚会，而小王对此不感兴趣，经常 借故缺席。长辈们很不高兴，小王也很苦恼。如今， 有不少家族都面临类似的情况，当地晚报“酉姓家 事”栏目就此展开了热烈的讨论。
•
具体的议论对象
• 人们发表议论，往往是被社会生活中的某 个事件、某个问题触发。
任务驱动型作文写作 ppt课件
•
一个阳光健康，心态向上的儿子，便是父亲眼中
“最有风采的人”;一个独立聪慧，大方善良的女子，
便是男友眼中“最有风采的人”;一个刚强勇敢，无
畏牺牲的战士，便是战友眼中“最有风采的人”。
如果要问我，谁是“最有风采的人”?答案就
是，生活在这个世界p上pt课所件 有的人。
14
如他，风采无限
人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦 用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决 定不同的人生价值，我尤为欣赏大李,认为他的人生最 具风采。
• （ 2）．扩大阅读面，积累素材。除了课程内的阅 读，考生在平时要多阅读，多关注一些时事话题，如环 保、教育、娱乐、科技等。在备考时，可以把平时所做 的阅读理解作为很好的素材库并积累一些相关话题。
ppt课件
21
• （ 3）．培养理性思维。平时上课时要积极参加各类话 题的讨论、辩论等，在课间休息、茶余饭后、睡前闲聊等时 间也要多与身边的人交流思想，对发生在身边的事情发表自 己的看法和观点。同时也要留意他人对同一事物的看法。这 样，评论就能做到有理有据，写作起来水到渠成。
ppt课件
4
三、任务型写作的命题方向
将“一点四面”渗透于作文之中，是试题立意 的方向。高考语文突出体现高考内容改革方向，坚 持“一点四面”（以立德树人为重点,加强对社会主 义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化和创 新能力等四个方面）,通过形成“一点四面”实现高 考语文的育人导向。
全国一卷作文‘女儿举报父亲开车打电话’， 引导学生树立并践行正确的法制观念;
的思考力，和技师的巧夺天工。但是，大多时候，
我们因为对物质太过执拗而迷失了脚步，我们睁
着双眼，却看不见大自然的美景。正如蒋勋先生
任务驱动型作文写作指导 PPT课件 1
考虑，通过微博私信向警方举报了 大贡献，率领团队一举跻身国际学术 2015年的高考语文受到的社会关注超乎过往。自2014年 9月《国务院考试招生制度改革 实施意见》颁布以来，考试内容改革大幅度推进；辽宁、山东、江西等进入分省命题调整，使用 全国统一试卷。从考试自身的发展来看，考试改革推进伊始的语文作文注定反映了高考未来的走 向。而在社会的关注、热议和纷纷繁荣的现象背后，涌动着这个时代的趣味和诉求，在这个层面
• ■有相当一部分学生缺乏对材料的分析能力，不能把不同材 料之间的差异区分出来，只会用一两个笼统的概念和机械的 思维方式来套用所有的材料，产生了严重的脱节
• ■高考作文大多不限文体，但认为记叙即肤浅、议论是深刻 的人，比比皆是，以至于选择写议论文就是不二路径了。殊 不知，形象思维也能达到深刻性，而利用抽象思维却呈现出 空洞浅薄的文章不在少数
南太平洋上的小龟纵然聪明，不过，最终还是葬身鹰腹!自然 界中鹰享有盛誉，仔细总结，发现其有以下三个特点，称之为老 鹰哲学。
老鹰哲学之一：看清事实
看清事实是做好任何事情的基础。小龟们看到侦察兵爬进了 大海，便以为一切安全，便心安理得地爬出了出来，结果呢？只 能遭受灭顶之灾。而老鹰却正好相反，它们看清了还有成千上万 隐蔽在沙中的小龟，结果大获丰收!
高考新材料作文写作的五个意识
• 一、指向现实的意识
•
2015年高考结束后，很多专家、学者对全
国各地的作文题目进行了点评，使用词汇最多
是“现实（时代）、开放、思辨”，而“现实
与生活”又是三者中使用频率最高的。
• 卷别：全国课标Ⅰ卷
• 作文试题：以“老陈违规开车遭女儿举报引议 论”为材料写一封信
• 卷别：全国课标Ⅱ卷
老鹰没有因游客的出现而放弃了这次捕食，它坚持了下来，
• ■有相当一部分学生缺乏对材料的分析能力，不能把不同材 料之间的差异区分出来，只会用一两个笼统的概念和机械的 思维方式来套用所有的材料，产生了严重的脱节
• ■高考作文大多不限文体，但认为记叙即肤浅、议论是深刻 的人，比比皆是，以至于选择写议论文就是不二路径了。殊 不知，形象思维也能达到深刻性，而利用抽象思维却呈现出 空洞浅薄的文章不在少数
南太平洋上的小龟纵然聪明，不过，最终还是葬身鹰腹!自然 界中鹰享有盛誉，仔细总结，发现其有以下三个特点，称之为老 鹰哲学。
老鹰哲学之一：看清事实
看清事实是做好任何事情的基础。小龟们看到侦察兵爬进了 大海，便以为一切安全，便心安理得地爬出了出来，结果呢？只 能遭受灭顶之灾。而老鹰却正好相反，它们看清了还有成千上万 隐蔽在沙中的小龟，结果大获丰收!
高考新材料作文写作的五个意识
• 一、指向现实的意识
•
2015年高考结束后，很多专家、学者对全
国各地的作文题目进行了点评，使用词汇最多
是“现实（时代）、开放、思辨”，而“现实
与生活”又是三者中使用频率最高的。
• 卷别：全国课标Ⅰ卷
• 作文试题：以“老陈违规开车遭女儿举报引议 论”为材料写一封信
• 卷别：全国课标Ⅱ卷
老鹰没有因游客的出现而放弃了这次捕食，它坚持了下来，
任务驱动型作文写作指导 ppt课件(推荐)
• 任务驱动型作文写作六法： • 1、析材料 2、论危害 3、挖根源 • 4、提办法 5、联现实 6、作结论（作呼告） • 常用结构模式： • 引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明） • 议充分（明析原因、直指危害、阐明意义） • 联紧扣（正反对比、假设因果、点面层进） • 结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）
同时，也需要家校更多的沟通与互相理解，并 不是每位家长都执拗自我，大部分的家长都对学校 怀有敬意。通过家长群传播以法制来管理的讯息， 奥巴马在他儿子老师的面前也必须停下头，他也遵 守学校规定，这些家长们又有什么不可以呢？（例 证顺手拈来，能宕开，又不偏移话题。注意这种就 事论事的议论文，举例多是简洁的融在议论中的。） 家长也要对学校管理困难加以理解。己所不欲，勿 施于人，遵守学校规章制度与法律。（从家校两个 方面探讨双方应有的做法。）
• （五）就材料的范围而言，就写作任务而言 是就事论事；就材料含意，行文中说理论证而言 是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就 要具体问题具体分析。
• （六）写作任务是什么？一定分析透彻，否 则累死也无功。
• 阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） • 某校为解决接送学生的私家车在学校门口长时间占道、
• 请写一篇800字以上的文章表达你对此事的看法和建议。
• 要求：综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意， 明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
• 审题指导:
• 一是赞同学校的做法，不仅创新而且实用，起到了良好的管理结 果，在管理、教育方面取得了效果，即纠正了家长的乱停车不文 明的行为，又通过班级评比教育了学生，起到了家、校、社会联 动，全面教育和管理的目的。立意可以从“创新管理”“协作共 赢”“教育互惠”等方面去考虑。
任务驱动型材料作文指导PPT精品课件
级关爱。前者重“情”，后者“理”“情”兼具。
2、老陈违规成性——社会影响分析 从法律角度来讲，老陈交规意识淡薄，生命责任
意识不强。这样的人，在社会中大有人在。安全重于 天，生命高于一切，一个人不再属于他本人，联系着 家庭与社会。安全自己的同时，也是安全别人，既是 幸福自己的家庭，也是和谐整个社会。
审题立意（角度分析）
如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件 相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理。
全国二卷要求考生在深入思考“当代风采 人物”推选标准的基础上优中选优，都引导考 生就一个具体明确的任务来写作，从而更有效 地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面 的考查。
2、任务驱动型作文常见任务有哪些？
写作“任务”的类型
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或 其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看 法。
3、怎样理解“任务驱动型作 文”中的“驱动”二字？
“任务驱动型作文”内涵
“任务驱动型作文”内涵
1.体式驱动：体裁 议论文
“任务驱动型作文”内涵
1.体式驱动：体裁 议论文 2.内容驱动：以小见大，问题的对立性，内容的指 向性，情感的导向性，论说的思辨性，策略的操 作性。
经媒体报道后，激起了更大围、飞禽、走兽们吃了果实，果实的
更多角度的讨论。
种子就这样传播到了世界各地。
比较写作要求的不同
2015年高考新课标全国卷
2015年湖南卷
对于以上事情，你怎么看？
请给小陈、老陈或其他相关方
请根据材料，自选角度，
写一封信，表明你的态
自拟题目，写一篇不少于800
度， 阐述你的看法。
爱她，就要坚守法律底线；遵守法律，为孩子 撑起一片爱的晴空； (3)给警方写信：
2、老陈违规成性——社会影响分析 从法律角度来讲，老陈交规意识淡薄，生命责任
意识不强。这样的人，在社会中大有人在。安全重于 天，生命高于一切，一个人不再属于他本人，联系着 家庭与社会。安全自己的同时，也是安全别人，既是 幸福自己的家庭，也是和谐整个社会。
审题立意（角度分析）
如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件 相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理。
全国二卷要求考生在深入思考“当代风采 人物”推选标准的基础上优中选优，都引导考 生就一个具体明确的任务来写作，从而更有效 地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面 的考查。
2、任务驱动型作文常见任务有哪些？
写作“任务”的类型
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或 其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看 法。
3、怎样理解“任务驱动型作 文”中的“驱动”二字？
“任务驱动型作文”内涵
“任务驱动型作文”内涵
1.体式驱动：体裁 议论文
“任务驱动型作文”内涵
1.体式驱动：体裁 议论文 2.内容驱动：以小见大，问题的对立性，内容的指 向性，情感的导向性，论说的思辨性，策略的操 作性。
经媒体报道后，激起了更大围、飞禽、走兽们吃了果实，果实的
更多角度的讨论。
种子就这样传播到了世界各地。
比较写作要求的不同
2015年高考新课标全国卷
2015年湖南卷
对于以上事情，你怎么看？
请给小陈、老陈或其他相关方
请根据材料，自选角度，
写一封信，表明你的态
自拟题目，写一篇不少于800
度， 阐述你的看法。
爱她，就要坚守法律底线；遵守法律，为孩子 撑起一片爱的晴空； (3)给警方写信：
高中任务驱动型作文指导ppt1(4份)
题型例析
类题观摩
组合延伸类任务驱动型作文技法指导 结
束
立意角度示例
写作点拨
有些观点是对立的，李清照的“何须浅碧深红 2.对两个不同 色，自是花中第一流”和魏源的“受光于庭户 的观点进行对 见一堂，受光于天下照四方”好像风马牛不相 比，辩证分析。 及，但是，仔细分析，就能从中找出内在的联 比如③④搭配， 系来，特立独行、独善其身和“受光于天下” 立意为：独善 之广阔胸怀，是对立而又统一的两个方面。对 其身和兼济天 此立意，考生要注意往纵深处挖掘，写出自己 下 对人生的思考来。
题型例析
类题观摩
组合延伸类任务驱动型作文技法指导 结
束
3．误区警示 (1)所选关键词不能形成有机关联，以致全文结构不紧密， 衔接过渡不自然，不能有一个明确的立意； (2)忽视预设对象“外国青年”， 以致行文中一些表述针对 性不强或不恰当。
题型例析
类题观摩
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4．参考立意 按题干要求选择两三个关键词的共同方面立意： (1)由“长城”“京剧”讲讲拥有古老文明的传统中国； (2)由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技中国； (3)由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国、 热情的中 国、开放的中国； (4)由“共享单车”“移动支付”谈谈生机勃勃的时尚中 国或新生事物层出不穷的互联网中国；
题型例析 类题观摩
组合延伸类任务驱动型作文技法指导 结
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❷将材料多角度组合延伸
立意角度示例
写作点拨
有些观点可以相互佐证，如《周易》中的“天 行健，君子以自强不息”和鲁迅的“必须敢于 1.把握两三个 正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当”， 内涵相通的名 可以从励志这一角度将两者逻辑化地贯通起来。 句。比如①⑤ 如何才能做到自强不息呢？至少应该从敢于正 搭配，立意为： 视、敢想敢说、敢作敢当开始。而关于勇于承 如何做到自强 担和自强不息的素材古今中外很多，需要强调 不息 的是，要尽量避免素材雷同，恰当运用身边的 时新素材写出来的作文更具个性。
高考语文一轮复习写作第一章第1讲任务驱动型作文的审题立意课件(73张PPT)
⑥所幸中华民族没有放弃抵抗。食品监管力度的加大、有关法律的出台、 执法程序的严格……均在扼杀着不良商家的坏念头。最终,蔽日浮云将被吹薄, 人们也不会因为“不见长安”而发愁了。
⑦装盛中华美食的瓷碗,素坯勾勒出细致的纹路,碗身描绘出艳丽的花,这 是中华民族千年手艺传承,历史沉淀;夹食中华美食所用木筷,竹香仍溢,挺直 坚韧,恰如中华民族性格刚直正义,不阿不谀。
(1)看立意是否切合命题者所命之“意” 近几年,高考试卷上出现的均是材料作文。材料作文在审题时以仔细阅读所给 材料,把握材料所反映的本质性的问题为出发点,只有把握材料的本质内涵,才 能做到与命题者所命的“意”更接近,从而写出更符合要求的文章。审题是否 准确、立意是否得当是评判材料作文高下的第一原则。
成功者,需有“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时”的勤奋。
成功不会凭空而来,就如著名作家迟子建曾经说过的那样:“它要养精蓄 锐几时,苦苦求索几时才能获得一个瞬间的辉煌。”著名红学家冯其庸早年即 使生活艰苦,也不曾放弃勤奋苦读;“士别三日当刮目相看”的吕蒙的成功也 来源于他的手不释卷;著名相声家侯宝林在买不到想要的书时,甚至会冒着寒 风,亲自跑到北大图书馆手抄一份三十万字的《谑浪》等。成功不是一条坦途, 也不是一个美差,“满招损,谦受益”,唯有勤奋,是永远不会错的成功的基石。
【即学即练】 阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) ①先义而后利者荣,先利而后义者辱。(《荀子》) ②愿得此身长报国,何须生入玉门关。(戴叔伦) ③古来多被虚名误,宁负虚名身莫负。(晏几道) ④三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。(颜真卿)
⑤两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书。(《增广贤文》) ⑥孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。(毛泽东) 读了上面六句话,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并 合理引用,写一篇文章。要求:自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得 抄袭;不少于800字。
任务驱动型作文写作指导ppt模板
• ① 9月10日上午，原定一个小时的中国科学院 大学202X级新生开学典礼，因为风雨突袭，仅 用两分钟即宣布结束。仪式安排只有升国旗、 奏国歌、以及白春礼院士55个字的演讲。在淅 淅沥沥的小雨中，主持人丁仲礼校长宣布典礼 结束。“大雨将至，我们必须把学生的健康放 在第一位”。他这样说。（9月11日《北京日报 》）
“争”的教育会怎样？
（背景分析）
示范：在家里，我们从小就被父母教育要“力争上
游”；在学校，我们的教育制度固化了“赢者通 吃”的格局；在社会上，我们目之所及都是各种 “唯恐人后”的场面。在邮局的窗口，即使只有 三五个人，也可以看到你争我抢的场面；在马路 上，某些车辆频繁变线，其目的仅是为了提前一 个车位的距离；红绿灯切换的当口，很多人“宁 抢一秒，不停三分”；在地铁上，很多家长甚至 怂恿孩子争抢座位……处处“争先”的教育，让我 们的生活少了从容，也让秩序意识成了稀缺品。 【会怎样】
4、具体问题具体措施 即措施分析
【要怎样防止踩踏悲剧的再次发生】
示范：每一起踩踏事故，都是我们反思秩序意
识的良好契机。在追究校方的管理责任、追查校 舍质量问题的同时，无论是家长、学校还是社会 ，也都应该检视一下自身的教育责任。如果我们 能够以身作则，给孩子们树立良好的榜样，自觉 遵守秩序，学会等待，懂得礼让，诸如踩踏事故 等不必要发生的悲剧，或许完全就能够避免。
• 高考阅卷负责人谈高考作文
• ◆议论文里，两类作文能够获得一类卷： • 一是中规中矩思想深刻的作文； • 思想深刻、结构严谨、语言优美的作文。 • 二是与众不同的创新作文。 • 在上述标准中某一点有所欠缺但观点或思考角度独特，或语言成
熟老练特点鲜明的。 • 思想深度，并非高不可攀。阅卷评价时并不一定要求你的思想深