论文中引用常识
议论文常识
【技巧指导】
事例证明更真实，道理论证 强有力，正反对比印象深，比 喻论证更形象。若你掌握此四 种，问题再多不用怕 。
【技巧指导】
中心论点很好找，掐头去 尾看中间，标题看看是不是， 如若没法找到它，语言标志 再去查一查，掌据 【知识点归纳】
【技巧指导】
论据要找不犯愁。总体来问分 两种，事实论据人和事，道理论 据加引号 。
三、论证 【知识点归纳】
1、归纳：常见的论证方法
①举例论证：列举确凿的、充分的、有代 表性的典型事例来证明论点的方法。 ②道理论证：用人们公认的道理、定理、 古今名人名言、格言警句来证明论点的方 法。 ③对比论证：用正反两方面的事实和道理 进行对比，在对比中证明论点的方法 ④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来 证明论点的方法。
2、辩识论证方法，分析其作用：
议论文阅读
2、明确论点的位置 （1）标题。有些议论文的标题就是中 心论点，如《人的高贵在于灵魂》。 （2）开头。有些议论文的中心论点在 篇首，如《敬业与乐业》。 （3）结尾。有些议论文的中心论点在 结尾，如《生于忧患，死于安乐》。 （4）中间。有些议论文的中心论点在 中间。 （5）语言标志。概括论点的语言标志， 如“总之”、“因此”、“总而言之”、 “由此可见” 等，如《生于忧患，死 于安乐》。
A、答题方式：这一段（一句）运用了------论 证方法，论证了-------（论点）， ①举例论证：举出……的事例，具体有力地论 证了……的观点。 ②道理论证：引用……的名言或引用格言、俗 语等，充分有力地论证了……的观点，增强文 章的说服力。 ③对比论证：从正反两方面进行论述，突出地 论证了……的观点。 ④比喻论证：以事喻理，形象生动地论证 了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。
关于常识的议论文800字（精选6篇）
关于常识的议论文800字（精选6篇）常识的议论文篇1古语云：“易有三训，一训简易，二训变易，三训不易”，“易与天地准”，之于常识，不也是如此吗?我们生活在常识中，“春暖花开”、“秋高气爽”，我们不假思索地运用它们，是为简易;同一事物不同时刻有不同的表现，变化无穷，是为变易;常识由生活而来，经久适用，是为不易。
故庄子云：“道在便溺”。
因常识，于生活，我们泰然。
老子云：“大象若希”。
正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，我们会无所察觉，如同时空之于我们过于静止与绝对，在爱氏之前，我们被蒙骗了千万年。
于是我们在恍然后明白，常识虽常，但亦要知之、行之、思之。
所谓的对常识的知之，并非仅仅为热则却衣寒则添衣的自然反射，而是对自然存在的用心观察。
没有这用心，何来常识?没有常识，何以行之?不得而行之，必遭祸患。
譬如之于人，了解交通拥挤之时间，于约会便不会误时;又譬如拿破仑不知俄国之地广与冬天之寒冷，便因俄国坚壁清野而为滑铁卢之役埋下伏笔。
所以对于常识，要知之。
所谓的对常识的行之，不仅是于知之之后的体证，还是生活的必需，之所以要知且行，系因为知易而行难。
行难，故特以行之。
常识的知之，是困则眠、疲则休息，是诸葛顺势三分天下，是刘邦知楚强汉弱而强赴鸿门。
对常识的行之，是顺应自然、顺时而动，故可避害趋利，所以才有一觉醒来的精神，才有汉朝天下。
所以对于常识，要行之。
至于对于常识的思之，那便是在知行合一后更高的要求。
正因为常识之常，所以无形中被我们忽略、习惯，然世间万物莫不在变易中永恒，拘泥而行自己不适合，若死守既得，便永无进步可言。
故汤之盘铭曰：“苟日新、日日新、又日新”;《康诏》曰：“作新民”;曾子曰：“君子无所不用其极”;因为对常识的思之，爱氏提出了相对论，玻尔提出了量子力学;之于历史的，不正是由于对意识形态的思之与变革，再知而行之，才有三十年改革开放而至于今日之中华崛起?“易与天地准”，也正是凭借常识，凭借与常识同行，我们维系了一个旷古的文明，然而无论是生活还是发展，不知常识无语进步，不行常识无以趋利避患，不思常识却也无以百尺竿头更进一步。
议论文常识
寻找或提炼论点的方法：
（一）、看题目
（二）、看开头 （三）、看结尾 （四）、看中间 （五）、自己归纳
5、论点的表述形式 • 1、中心论点简洁明确，能够统 摄全文。 • 2、中心论点往往是一个表示肯 定或否定的判断句，是明确的 表态性的句子。
6. 论点与论题的区别
• 论点是作者的见解，看法，主张， 观点。 • 论题是论述的话题或范围（问题）。
•2、论点在文章的末尾。
归纳全文，篇末点题，揭示中心。 卒章显其志。《生于忧患，死于安乐》
•3、在文章中间。
舜发于畎亩之中(2)，傅说(yuè)举于版筑之间(3)， 胶鬲举于鱼盐之中(4)，管夷吾举于士(5)，孙叔 敖举于海(6)，百里奚举于市(7)。
故天将降大任(8)于是人也(9)，必先苦其心 志(10)，劳其筋骨(11)，饿其体肤(12)，空乏其 身(13)，行拂乱其所为(14)，所以(15)动心忍性 (16)，曾益其所不能(17)。
三.议论文的论证结构： １ 、一般结构：
提出问题 （引论） 分析问题 （本论) 解决问题 (结论）
２ 、层进式结构 总－－分－－总 总－－分
分－－总
①孩提时代读过一则童话：一天，种子很不理解地问稻子： “你把全身都献出去了，得到人类的什么报酬呢？”稻子自豪地回 答：“得到人类的珍视。”——故事意在告诉孩子们，只有对人类 作出贡献，才能得到人们的尊敬。 ②在现实生活中，这样的例子更是不胜枚举的。在争取 民族解放的战斗里，战士们出生入死，献身疆场；在抗洪救灾的斗 争中，英雄冒险救人，激流勇进……无数无名英雄在工作，在贡献， 在奋斗……正因为如此，他们是值得尊敬的、伟大的。 ③为国家、为集体、为他人，历来被视为高尚人格的表现。 爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他 取得什么。”今天，曲啸同志又加了句名言：“爱的本质是给予。” 这些是那么地震撼人心，他们的精神实质是何其相似啊！ ④把个人的利益放在前面，不平衡的心理就产生了—— 忌妒眼红，行动上则争名夺利，乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第 一位，把“自私的我”踩在脚下，生活中的很多事情就好处理了， 这时个人的得失又算得了什么！ ⑤“心底无私天地宽”，砸碎了狭窄的“自我”桎梏的 人，才能获得真正的自由，真正的幸福——因为那开阔的胸襟，那 崇高的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。
如何在论文写作中恰当引用他人文献
如何在论文写作中恰当引用他人文献如何在论文写作中恰当引用他人文献●张强随着自我专业发展的需要，不少中学教师尝试将自己的教育教学心得与实践经验通过论文的形式加以总结呈现，以便与更多的同行交流探讨。
撰写论文一般需要结合他人在相应领域内的已有研究成果，因此往往要引用有关文献。
由于教师一般对此缺乏系统的专业训练，所以常常出文献引用不规范的问题。
这使读者无法考证引文的真实性和可靠性，也使其可信度与科学性遭受质疑，在一定程度上直接影响到论文的整体质量。
为了更好地呈现与分析教师在论文写作中文献引用的突出问题，笔者结合多年参加论文评审的经验，将引文不规范的现象加以归纳，并提出改进建议。
一、文献引用存在的常见问题论文文献引用中的常见问题主要有以下四种：（一）有“零散痕迹”，无“整体呈现”不少论文作者在行文过程中会引用某某学者的观点，甚至有的论文作者还会将相应的话语标上引号，或在括号中注上所引用话语的作者姓名与发表年份。
不难看出，这类作者在论文中向我们展示了文献引用的“痕迹”，似乎也在告诉我们，我写这篇论文引用了他人在相关领域内的学术观点或已有成果，而且也规范地进行了标示。
但是，让人感到困惑的是，在正文后面怎么也找不到相应的参考文献。
这类作者有一定的引文意识，但缺乏完整的引用常识。
在一篇规范的学术论文里，但凡正文中显性或隐性的引用，都需要被标示，并且要在论文的末尾将文中所实际引用的文献，以罗列参考书目的形式加以整体呈现。
（二）有“参考书目”，无“引用痕迹”与第一种情况对应的是，论文作者在行文过程中没有任何引文标注，却在论文的末尾列出了相对完整的“参考书目”。
换句话说，尽管在正文后列出了一大堆参考书目，读者却未能在正文中看到相应的引用痕迹。
产生上述问题的原因，除了“不知道”文献引用规范的情况外，还可能有以下两种情况：（1）论文引用过多，如一一进行标注的话，基本上就再也没有自己的内容，于是索性就不进行标注；（2）论文写作中根本没有引用相应的文献，参考书目的罗列纯粹是在形式上给人制造一种“规范”的假象。
中考语文议论文知识点归纳
议论文知识点归纳*概念：以议论为主要的表达方式，可兼用其他表达方式；以鲜明的态度表明观点或主张；以充分的材料证明其观点或主张。
一、议论文的三要素：1、论点（概念）——对所论述的问题所持的观点、态度。
（*论点有中心论点、分论点两种，有的议论文只有中心论点，有的议论文中心论点、分论点均有。
）2、论据（1）概念——对论点进行论证的材料、依据。
（2）分类：论据有事实论据（*代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等）；道理论据（*自然科学的定义、定理，名言警句，俗语谚语等）3、论证——用论据证明论点的过程和方法。
4、议论文的分类：（1）立论——从正面论述其观点、说明其观点的正确。
（2）驳论——批驳错误观点，然后确立其正确观点。
（*议论文按论证方式分类可分为：立论文和驳论文。
）二、把握中心论点1、从题目入手①题目即为论点。
②有的题目是论题，从文中找出直接回答这个论题的语句，就能把握论点。
2、借助理清论证思路来把握论点。
要研究文章和题目的各种关系，才能归纳出来。
3、一定注意，论点一定是陈述句。
三、关于立论文中常见的论证方法：①举例论证：——运用典型事例说明论点。
用确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
②道理（引用）论证：——引用经典或名言、谚语、警句等证明论点通过讲道理来证明论点。
③对比论证：——借助形象的比喻来说明论点。
用正反两方面的道理或事实通过对比来论证。
④比喻论证：——用比喻的方式来证明论点。
四、关于论据：①明确论据类型②不同论据的不同作用1、论据类型：道理论据和事实论据。
2、作用表述格式：（1）道理论据：深刻而有力地证明了……（增加了文章的说服力）（2）事实论据：确凿而准确地证明了……（增加了文章的说服力）3、概括论据的答式：谁+做什么事+结果怎样+从而证明了（分论点或者总论点）特别注意的是：有些分列几个小论点阐述中心论点的文章，那些分论点、小论点同时又是中心论点的论据。
五、论证结构基本结构：引论——开头部分，提出问题。
关于常识的议论文800字(精选范文5篇)
关于常识的议论文800字(精选范文5篇) 关于常识的议论文(精选范文)：1我们学到了许多知识，也懂得了一些道理，比如：如果不能学到知识的话，就不能学到知识。
所以我们要从小学习，长大了要为国家效力。
我们要学习的知识很多，但我们不仅仅要学习科学文化知识，我们还要学习做人做事。
这一学期中，我们要学的知识都很多，但是最有意义的还是要是学会了做人的话，我们这一个学期的知识就更多了，也更牢固了。
我们要学习的知识很多，但是，我们还是要学会做人的话，就要从小学学习，长大了才能做一个对社会有用的人。
我们要学习的知识还很多，但是，我们最应该学习的知识，就是要学会一个人的道德，学习道德，要懂得做人的道理。
这就是我们学习的知识。
我们要学习的知识很多，但是，最重要的知识，就是要学会一个人的道德，我们要学会做人要讲礼貌，做事要踏踏实实，不能做小的事情。
所以我们要学会做人。
关于常识的议论文(精选范文)：2xx年xx月xx日，一位著名的科学家发现了“地球”这个名字。
人们把它叫做“地球”。
地球是我们的母亲，我们要保护她。
可是，有些人却为了方便就大量的砍伐树木。
比如说，有些人为了利益而砍伐树木、造成沙尘暴、洪水等等。
这些现象都会让我们很痛心。
还有些人，为了方便就大量的污染水源，还乱扔垃圾、乱砍树木等，这些现象都是对我们的一种不尊重。
有些人为了方便就大量的砍伐树木。
比如说，有些人，为了方便就乱砍伐树木，导致树木减少，还造成水土流失，导致水资源被污染……这些现象都是由于我们没有好好保护好地球，导致现在的环境越来越差。
所以，希望人们能够保护好地球。
同学们，如果地球上的人不好好保护地球，那么后果将是不堪设想的。
所以同学们，请大家一起来保护我们的地球吧！关于常识的议论文(精选范文)：3一般来说，中国最早的叙事常识有两种。
一种是国内最早的，还有一种是国外最早的。
但是，这些问题和现象都不是很普遍的，而是最早的，最早的。
这是一个有关中国最早的故事，也就是说中国最早的故事，这个故事讲的是，有一个国家，他的国王叫做斯巴特，他的国家是一个非常富饶的国家，他的国王非常喜欢斯巴特，斯巴特有一个很大的特点，他的国王叫做斯巴特，斯巴特有一个非常大的特点，他的国王叫做拉特特，斯巴特有一个非常大的特点，他非常喜欢斯巴特，斯巴特有一个非常大的特点，他非常喜欢斯巴特的一个大特点，斯巴特有一个非常大的特点，他非常喜欢斯巴特的一个小特征——拉特特。
学术论文中的引用
学术论文中的引用引言学术论文是科研成果的重要表达方式，其中引用是一种广泛应用的文献参考方式。
通过引用其他学者的研究成果，可以为论文提供权威性和可信度，并向读者展示自身研究与前人研究之间的关系。
本文将讨论学术论文中引用的重要性，引用的基本要素和常见格式，以及引用的注意事项。
引用的重要性引用是学术研究中不可或缺的组成部分，具有以下重要性：1.表示对前人研究的尊重：通过引用前人的研究成果，可以显示作者对前人工作的尊重和欣赏，并向读者展示自身研究工作在前人工作的基础上进行。
2.增加论文的可信度和权威性：通过引用具有影响力和权威性的研究成果，可以为论文提供支持和证明，加强文章的可信度和权威性，使读者更容易接受研究结果。
3.展示研究领域的进展：通过引用其他学者的成果，可以向读者展示所研究领域的进展情况，使文章更具学术意义和历史价值。
引用的基本要素和常见格式在学术论文中，引用的基本要素包括作者姓名、文章标题、出版年份和文章来源等信息。
引用的具体格式根据引文风格不同可能有所差异，下面介绍几种常见的引用格式：1.美国心理学会（APA）风格：在正文中引用时采用作者-年份的格式，如：“根据Smith（2000）的研究...”；在参考文献列表中，按照作者姓氏的字母顺序排列，列出作者姓名、出版年份、文章标题和出版地等信息。
2.现代语言协会（MLA）风格：在正文中引用时采用作者-页码的格式，如：“根据(Smith 42)的研究...”；在参考文献列表中，按照作者姓氏的字母顺序排列，列出作者姓名、文章标题、出版地和出版年份等信息。
3.芝加哥风格：在正文中引用时采用脚注或尾注的形式，并在参考文献列表中提供完整的引用信息，包括作者姓名、文章标题、出版地、出版年份和页码等。
引用的注意事项在使用引用时，需要注意以下几个方面：1.准确性和完整性：引用信息需要准确无误地提供，包括作者姓名、文章标题、出版年份和出版地等。
确保引用信息完整，以避免读者无法查找参考文献。
中学议论文常识及阅读解题技巧
中学议论文常识及阅读解题技巧一、议论文的概念：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。
议论文是以理服人。
一、议论文相关知识：1、议论文的三要素：论点、论据、论证。
2、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证。
3、论证方式：立论、驳论。
（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
）二、论点（证明什么）：考试常见题型：①本文的中心论点是什么？②本文作者提出了什么观点？③结合全文内容，给文章拟标题。
④结合全文，在文章某位置填写作者的观点。
⑤文章是如何提出中心论点的？⑥开头有什么好处（作用）？1、把握文章的论点。
论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子；从全文看，它必能统摄全文；表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
⑴中心论点只有一个（统帅分论点），分论点可有N个（补充和证明中心论点）。
分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。
⑵把握论点的一般方法：第一、注意论点在文中的位置，从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。
a.议论文的标题一般是论题或论点（论点的关键词）。
如果是论点（论点关键词），那就在文章中找和题目意思、形式差不多的句子，即是论点；如果是论题，那就找出文中对这个问题表达看法、主张、见解的句子。
b.在文章的开头：所谓开宗明义、开门见山引论点。
一般在文章前三段之内。
c.在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。
这种写法在明确表达论点时大多有“所以，总之，因此，总而言之，归根结底”等总结性的词语。
第二、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等。
有些文章只有分论点，而无中心论点，要摘录分论点进行整合概括。
第三、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。
一篇议论文只有一个中心论点。
第四、分析文章的论据，通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
中小学教师教育教学论文常识与撰写方法
中小学教师教育教学论文常识与撰写方法核心提示：中小学教师教育教学论文，主要是指在教育教学中对其先进教育教学经验、做法或对某种教育教学现象的分析与评论。
从内容上分可分为教育论文和教学论文。
一、中小学教师教育教学论文概说中小学教师教育教学论文，主要是指在教育教学中对其先进教育教学经验、做法或对某种教育教学现象的分析与评论。
从内容上分可分为教育论文和教学论文。
(一)什么是教育论文常见的教育论文(也称教育综合性论文)有教育理论性论文、教育时评、教育管理、教育案例(叙事、故事)、读(观)后感、教育调查报告、班主任工作论文、家庭教育论文、教育现象评析、课题研究报告(非学科教学)等。
(二)什么是教学论文教学论文一般是指与学科教学内容有着密切相关的论文，常见的有：某学科教学经验、某学科教学方法、某学科教学“金点子”、某学科教案选登(在报刊上)、某学科课堂教学实录、某学科教学案例(札记)、某学科教学试题以及某学科教学刊物的约稿等。
在撰写的侧重点上，教育论文着重论及教育行为等宏观方面的东西，而教学论文则侧重教学的观点或方法。
但二者并非孤立存在，它们密切关联，互为补充，互为促进。
在具体撰写中，教育理论是教学论文方法论的理论支撑，而教学又是对教育理论的具体实践，也是教育理论研究的最终归宿。
(三)中小学教师撰写教育教学论文的作用历年的教学能手评选、职称评聘、骨干系列教师评定、特级教师、名师评选等都要求教师具有发表或获奖论文的要求。
教师的教育教学论文事实上是其教育科研能力的外在表现。
1.论文是总结和交流教育教学或教育管理经验的载体作为中小学教育工作者，由于受各种条件的制约，很少有更多的机会参加更多层次和范围的学术研讨交流，只有将自己在日常教育教学研究或教学实践中总结、提炼出的教育教学经验或做法通过论文撰写表现出来，拿出去评奖或发表，使得自己的经验或做法在更大范围内得以交流或推广，让他人从中得到可以借鉴的教育教学方法或策略。
中考复习之议论文阅读常识及答题技巧
4.段落能否互换： 公式：
1段.写了——，2段写了——与上文是一一对应关系，不能换。
1段写了——，2段写了——二者之间是由——到——的关系，（ 承接关系、总分关系、递进关系）符合人们认知规律，不能调 换。
5.某段、某句、某词是否可以删除：不能，这个词表示——（ 这段写了——内容），充分（生动形象）论证了——观点，去 掉后效果：表达不严谨、语言不严密、论证缺乏说服力。
中考语文复习之
议论文阅读常识及答题技巧
一、论点题
题型： 1.本文的中心论点是？ 答题方法：
1.根据位置：题目、开头、中间、结尾 2.根据语句：肯定、陈述句（什么怎么样）。“所
以”“总之”“总而言之”“因此”“归根结底” 等。
3.通过概括：反复强调的意思，利用论据反推，归 纳分论点。
一、论点题
处。事实要真实典型的，突出强调论点的部分。
二、论据题
题型：（论据作用） 这段材料用作本文论据是否恰当？说说理由。 这段材料从原文中截取出来，应该放在什么位置？ 方法： 论据的作用：这段运用——论据（引用——名言，举——
例子）具体充分证明了——观点。所以应该放在——（参 照论证方法的作用）
3、讲述故事，生活现象，引出论点。贴近生活实际，议 论更有针对性，充当论据。
4、运用比喻，引出论点。生动形象，通俗易懂。例如： “黄金通过烧炼产能成为纯金，同样，人通过困难才能炼 出美德，正所谓：人不炼不成器。”
一、论点题
题型： 3.论点提出方式
（一）开头部分提出方式及作用
（二）文章结尾部分归纳出
（三）有直接提出中心论点，但始终围绕……展开 论述。
二、论据题
题型：（概括论据） （一）3、4段运用了事实来论证，请概括这两个事
议 论 文知识点常识
议论文一、议论文三要素1、论点（1）一篇议论文一般只有一个中心论点，分论点位于段首或有标志性的词语，如“首先、其次、第三”，中心论点起统帅全文、统帅分论点的作用，分论点的作用是补充或证明中心论点，与中心论点是从与主、纲与目的关系。
（2）中心论点提出的位置：①标题就是中心论点②文章开头提出中心论点③篇末提出中心论点④论述过程中提出中心论点2、论据（1）论据种类①事实论据：包括史实、典型事例、统计数字等。
②道理论据：包括真理、名言、格言、谚语及自然科学原理、概念、公式、定律等。
（2）论据作用事实论据和道理论据相互印证，或先摆事实后讲道理，事实为道理提供依据；或先讲道理后摆事实，道理为事实的选择指明方向。
（3）论据作用答题格式这是……论据，在文中起着证明……论点（如果有分论点，则先写出它证明的分论点，进而证明中心论点）的作用。
（4）补充论据的答题格式人物+事例+结果+简短评价3、论证方法常见的论证方法及作用1.举例论证：以……（事实）作论据，具体有力地证明了……的论点（或分论点），增强了说服力。
2.道理论证：引用……名言、谚语等，充分有力地论证……观点，使说理更有权威性、科学性，更有说服力。
3.比喻论证：作者将……比作……，生动形象地证明了本文（段）……的论点，便于读者理解。
4.对比论证：作者把……与……对比，使正确与错误形成鲜明对照，很好地证明了……的论点，给人以深刻印象。
二、议论文的结构1.议论文的整体结构大体分为三部分提出问题（引论）分析问题（本论）解决问题（结论）2.常见结构形式（1）总分式（2）并列式（3）层进式还可以分为两类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。
3.结构形式的判断（1）并列结构：文中出现了“首先”、“其次”、“同时”之类的标志性词语。
（2）总分或分总式结构：文中有某一句话或某一段起总领或总结作用，其他几句话或几段话都是围绕它展开的。
（3）层进式结构：如果作者就某一话题由浅入深展开论述，且前面论述的事理成为后面论述的前提或依据，则是层进式结构。
常识与反常识的议论文800字
常识与反常识的议论文800字如果你随便找一个中学生，问他什么是对数，什么是洛仑兹定律，什么是原子核式结构，他一定可以把这些东西给你讲得头头是道，让你惊叹当今青少年个个都是科学家的料;但是，你找个尖子生，问他在野外被蛇咬了怎么办，他也许会搔搔脑袋瓜，苦想各类化学反应式，然后淡茫地对你说声“不知道”;那么，“青菜多少钱一斤？”“不知道！”“被子怎么叠”“不知道！”“为什么啥都不知道？”“也不知道！”这就是中国教育的一个现状：对科学知识抓得狠，也把各类奥赛搞得红红火火，但却似乎对常识的教育力度不够;学校的课程包罗万象，可以独缺“常识”;学生们便因此被搁在高高在上的“象牙之塔”，只搞着高端学问;当今中国要强国，靠的是飞机、大炮、火箭这些高科技，似乎就应该给学生“喂饱”科技知识;“常识那些小事儿，何足挂齿，成大事者不拘小节嘛;”每当看到这些言论，我真想拍案而起，高呼一句：“此言谬矣，别拿常识不当干粮！”常识是一门指导我们生活得更好的艺术;衣、食、住、行等日常行为，无一不需要常识的引导;我们现在洗衣煮饭等家务活可以由父母包办，各种事宜可以由父母操劳，俨然一个个不问政事的小皇帝;但父母不能照料我们一辈子，长大后还是要靠自理;倘若不懂常识，将来岂不是要处处碰壁？难道还事事都找个电话问父母？而连自己都照料不好，生活一塌糊涂，又怎有心思搞学问？常识也是科技的基础;科学并不是“空中楼阁”，而是广生于人们对身边事物的实践与探索;牛顿从苹果落地的常识中总结出万有引力定律；鲁班从叶子会割伤手的常识中发明出锯子;离开常识而空谈高科技，就像盖楼房不起地基，是靠不住的;由此观之，在素质教育制度中，增加常识的普及，是很有意义的;应做到常识与科技知识两手抓;但同时，我们还要培养学生的创新意识以及独立思考能力，使他们能在平凡的常识中总结出科学规律，又或者让他们大胆质疑常识，不要囿于常识;当年伟大的物理学家伽利略，正是在对常识的质疑中提出了新的思想;历史也证明了他的这一大胆质疑是正确的。
最新 参考文献的正确引用方法-精品
导语：是论文写作的一部分，而如何在论文中正确的引用参考文献成为学生们非常苦恼的事情。
下面是小编分享的参考文献的正确引用，欢迎阅读!参考文献是学术论文的有机组成部分，它注明了被引理论、观点、方法、、数据的来源，是学术论文参考的范文和深度的体现，是反映论文的真实性的科学依据，是对期刊论文进行引文统计和分析的重要信息来源。
正确的引用方式能大大降低论文的重复了。
本文介绍硕士毕业生在写作过程中，应该如何正确引用参考文献。
首先说明下参考文献引用的三种作假手法1、“假引用”就是虚伪的、不真实的引用。
最常见的假引用有三种：一是“友情引用”。
引用文献和本文没有多大关系，作者和引用文献的作者相互抬举目的是提高彼此的学术“知名度”，如作者或是引用者的师长，或是引用者的好友，或是引用者的圈内人。
二是“装门面引用”。
引用者罗列一大堆外文文献，引用“权威”的文献，以便给自己装门面，实际上他们也许从来就没有研读它们，或者它们根本与引用者所论毫不沾边。
三是滥用自引用。
必要的和适度的自引用是正当的，能够从中看出引用者研究的连贯性以及在学术上有无进展和提高。
但是，滥用自引用，没有必要，反而会降低论文质量2、该引用的偏偏不引用所谓“不引用”，正好与假引用形成对照：假引用是不该引用的偏偏要引用，不引用是指该引用的偏偏不引用。
论文研究受惠于别人的材料和思想却刻意回避它们，在列举的参考文献中难觅其踪影。
属于剽窃抄袭行为，这就是论文查重的对象。
3、“伪引用”有意做掩盖本来面貌的虚假引用，这种做法大多出现在“伪注”中。
如：本来自己没有接触外文原始文献，直接从中译本或别人的译文中抄录了老外的言论，可是不如实地标注中译本或间接的出处，却堂而皇之把外文原始文献作为参考文献地列出。
这也是论文查重的对象。
参考文献正确的引用方式如下：1、不要抄袭在国内若适当的抄了，称为引用，注上就可以了。
但是如果抄的多了，这也是抄袭，这时需要进行论文查重。
所以，引用另一篇文章的方法是：(1)对于观点，需要重新总结，用自己的话，适合自己文章的语言，重新在文章中描述一遍，并注释。
议论文常识(1)
议论文的三要素
论点:作者对论述的问题所持的见解和主张。 注意：议论文一般只有一个论点，有的还围 绕中心论点提出几个分论点，分论点也是 用来证明中心论点的。
• 论据：证明论点的材料。（真实可信）
• ①事实论据：是有代表性的事例、史实。 • ②道理论据：某种正确的理论、名言警句 、公理等。
论证：用论据证明观点的过程和 方法。 有举例论证（例证），引用论证 （引证）.比喻论证（喻证）. 对 比论证等 论证的方法：立论 驳论
为什么 道理论据
解决问题：强化中心论点
怎么办
①孩提时代读过一则童话：一天，种子很不理解地问稻子： “你把全身都献出去了，得到人类的什么报酬呢？”稻子自豪地回 答：“得到人类的珍视。”——故事意在告诉孩子们，只有对人类 作出贡献，才能得到人们的尊敬。 ②在现实生活中，这样的例子更是不胜枚举的。在争取民族 解放的战斗里，战士们出生入死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争中， 英雄冒险救人，激流勇进……无数无名英雄在工作，在贡献，在奋 斗……正因为如此，他们是值得尊敬的、伟大的。 ③为国家、为集体、为他人，历来被视为高尚人格的表现。 爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他 取得什么。”今天，曲啸同志又加了句名言：“爱的本质是给予。” 这些是那么地震撼人心，他们的精神实质是何其相似啊！ ④把个人的利益放在前面，不平衡的心理就产生了——忌妒 眼红，行动上则争名夺利，乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第一位， 把“自私的我”踩在脚下，生活中的很多事情就好处理了，这时个 人的得失又算得了什么！ ⑤“心底无私天地宽”，砸碎了狭窄的“自我”桎梏的人， 才能获得真正的自由，真正的幸福——因为那开阔的胸襟，那崇高 的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。
论证方法的作用： 例证法:事实胜于雄辩，能具体有力地论证论点． 引证法：通过引用名人名言和古典诗词中的名句， 一方面能加强论证的力量，另一方面，还可以丰 富文章的内容，增强议论文的文学性。 正反对比论证法：对比论证可以使读者清楚作者 赞成什么，反对什么。还可以使正确与错误对比 分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印 象。 从而突出论点． 喻证法：用人们熟知的事物做比喻来证明论点， 生动形象，浅显易懂．
议论文文学常识
议论文文学常识议论文文学常识从先秦诸子散文到当下充斥报纸、网络诸多媒体的论坛、聊吧，甚至是平时听闻的家长里短，议论可以说跟我们的生活最为密切相关。
对这一实用性很强的文体，同学们有没有产生尝试的兴趣呢？小编为大家整理了一些议论文文学常识，一起来学习下吧。
一、辨析议论文的文体特征，认识议论文有人把议论文的特征概括为“一”“二”“三”“四”。
“一”指一篇议论文一般只有一个中心论点；“二”指两种论据形式：事例论据和道理论据；“三”指议论文有三个要素：论点、论据、论证；“四”指四种常用论证方法：事例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。
下面先来看看议论文的三要素。
（一）把握论题，明确论点生活中常常有对某一事件或现象，各执一词。
有人能赢得别人的赞美：“说得有道理！”这是说他对事物或现象的见解、对问题的主张，较为准确、深刻甚至有独到的见地。
所以说议论往往是有感而发，言之有物的议论总是围绕一个话题——论题进行。
论点就是对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
论题往往显现为议论文的标题，直白的如《谈骨气》，含蓄点的如《错过》。
论题的核心词或相关的近似词，大多会在文章中多次出现，使文章论述有机统一。
论点作为作者对某一问题的看法和主张的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
表述形式往往是个明确的表态，表示肯定或否定的判断句。
有些论点直接落实在标题上，如《多一些宽容》，有些则藏身文本中，需要稍加辨析，如《创造学思想录》。
论点的位置，出现在开头结尾居多。
开头提出论点可以统领全篇，结尾归结出论点是为有力收缩全篇。
同学们常常可以在开头结尾，觅见存在论题中的关键词或者意思相当的词语的句子。
那些态度明确表明主张的，往往是论点。
当然有些文章，不止一个观点，这时你需要判断哪一个是中心论点。
一篇文章只能有一个鲜明的统摄全篇的中心论点，其他则是围绕它展开的分论点。
有时议论文开头由故事或事实导出，论点就在紧跟而出的分析论述中。
（二）理清关系，选好论据议论就是“摆事实，讲道理”。
议论文常识
议论文常识：议论文三要素：论点、论据、论证一、论点：；五总结归纳。
；三是一个陈述句。
如：才能来自勤奋的学习。
3、常见题型：这篇文章的中心论点是什么？或是，第几段阐明了什么观点？二、论据及作用1、★论据的分类：事实论据、道理论据；2、★概括论据：答题技巧：谁+做什么（怎么样）/谁+名言3、论据的作用：（答题思路）事实论据的作用：运用了事实论据，举了….的事例，准确/深刻地论证了……..的观点（先考虑分论点，再考虑中心论点），使文章更有说服力。
道理论据的作用：运用了道理论据，引用了…….名言，准确/深刻地论证了…….观点（先找分论点，没有的话再写中心论点），使文章更有说服力。
4、常见题型：（1）概括论据（2）运用了什么论据？有什么作用？/会有什么效果？/论据能否删掉为什么？（3）补充论据（4）这些论据的顺序能否调换，为什么？、判断B、联系上下文，看论据与内容是否相互对应C、得出结论。
如：不….相互对应，因此它们的顺序不能调换。
）三、论证1、论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证2、★论证方法的作用：（答题思路）举例论证：运用了…..论证方法，举了……的事例，准确/深刻地论证了……的观点，（先考虑分论点，再考虑中心论点），使文章更有说服力。
道理论证：运用了…..论证方法，引用了什么名人名言论证了……的观点，（先考虑分论点，再考虑中心论点），使论证更深刻、更有权威性。
对比论证:运用了……论证方法，用什么和什么作对比，更表达效果更好。
比喻论证：运用了……的论证方法，用什么比作成什么，形象生动地论证了……观点，使论证浅显易懂，吸引读者。
3、★论证思路/论证结构★四、议论文文段的作用：（1）引出（下）全文；（2）总结前（全）文；（3）承上启下1、第一段的作用：（1）引出论题或论点；（2）作为论据论证论点；（3）吸引读者2、文中段落的作用：通常作为过渡句起到承上启下的作用，引出下文。
3、在文尾：（1）总结全文，得出…….的结论；（2）照应题目、点题；（3）前后呼应、照应上文；（4）点明或突出中心论点。
常识议论文知识点归纳总结
常识议论文知识点归纳总结常识议论文是一种常见的文体形式，旨在通过对事物的观点、角度进行分析和说明，来表达自己的观点和见解。
在写作常识议论文时，我们需要遵循一定的写作技巧和规范，使文章清晰、有逻辑、有说服力。
本文将对常识议论文的知识点进行归纳总结，以便读者系统地了解常识议论文的要点。
一、常识议论文的写作结构1.引言部分：引言部分是常识议论文的开篇，需要从客观事实或者引用名言启发读者的思考，并提出自己的观点。
2.论证部分：论证部分是常识议论文的核心，需要以客观证据、专家观点来支撑自己的论点。
论证时可以采取对比法、举例法、列数字等方式，使观点更有说服力。
3.结论部分：结论部分是常识议论文的总结部分，需要对之前的观点进行概括和总结，强调自己的观点，并提出对未来的期望。
二、常识议论文的写作技巧1.确定论点：在写作常识议论文前，需要明确自己的观点，并对该观点进行合理的论证和解释。
论点应该具有针对性和争议性，这样才能引起读者的兴趣。
2.分清主次：在写作常识议论文时，要注意将论点和论证事实进行层次分明的组织。
主要观点应该放在文章的中心位置，次要观点可以放在论证部分的支撑位置。
3.使用事实和数据：在写作常识议论文时，使用客观事实和真实数据可以增加文章的说服力。
通过引用权威人士的观点和数据统计，可以使文章更加可信。
4.采用论证方法：在进行论证时，可以采用对比法、举例法、引用法等多种论证方法。
不同的论证方法可以使文章更具有说服力和逻辑性。
5.注意语言表达：常识议论文要求语言表达流畅、准确，所用的词语要符合文章的主题和风格。
要避免使用夸张、主观、情绪化的词语，要用客观、中立的态度进行论述。
三、常识议论文的注意事项1.客观中立：常识议论文要求客观中立的态度，不带个人情绪和偏见。
在表达观点时，要注重逻辑思维，全面分析问题。
2.言之有据：常识议论文的观点要有充分的事实依据和理论支持。
可以通过引用专家观点、数据统计、历史事件等方式来增加说服力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
④联机网络〔〕
、电子文献载体类型的参考文献类型标识方法为：〔文献类型标识载体类型标识〕。例如：
①联机网上数据库〔〕
②磁带数据库〔〕
③光盘图书〔〕
④磁盘软件〔〕
⑤网上期刊〔〕
⑥网上电子公告〔〕
三、举例
、期刊论文
〔〕周庆荣，张泽廷，朱美文，等．固体溶质在含夹带剂超临界流体中的溶解度〔〕．化工学报，()：—
[]马克思恩格斯全集：第卷[].北京：人民出版社，.
[] [英]蔼理士.性心理学[].潘光旦例
[]伍蠡甫.西方文论选[].上海：上海译文出版社，.
[]别林斯基.论俄国中篇小说和果戈里君的中篇小说[].伍蠡甫.西方文论选：下册[].上海：上海译文出版社，.
凡引专著的页码，加圆括号置于文中序号之后。
〔〕, .〔〕. ,
〔〕刘仲能，金文清.合成医药中间体甲基咪唑的研究〔〕.精细化工，()：
〔〕, , ,．〔〕．,
、专著
〔〕蒋挺大．亮聚糖〔〕．北京：化学工业出版社，．
〔〕．〔〕．:
、论文集
〔〕郭宏，王熊，刘宗林．膜分离技术在大豆分离蛋白生产中综合利用的研究〔〕．余立新．第三届全国膜和膜过程学术报告会议论文集．北京：高教出版社，．
[]——其他未说明的文献类型
电子文献类型以双字母作为标识：
[]——数据库
[]——计算机程序
[]——电子公告
非纸张型载体电子文献，在参考文献标识中同时标明其载体类型：
[]——联机网上的数据库
[]——磁带数据库
[]——光盘图书
[]——磁盘软件
[]——网上期刊
[]——网上电子公告
一、参考文献著录格式
、期刊作者．题名〔〕．刊名，出版年，卷(期)∶起止页码
〔〕,．〔〕．．: ,．
、学位论文
〔〕陈金梅．氟石膏生产早强快硬水泥的试验研究（）．西安：西安建筑科学大学，
〔〕．〔〕．：．
、专利文献
〔〕, ,．〔〕．．
〔〕仲前昌夫，佐藤寿昭．感光性树脂〔〕．日本，特开平．
〔〕,．〔〕．,．
〔〕厦门大学．二烷氨基乙醇羧酸酯的制备方法〔〕．中国发明专利，．
、技术标准文献
参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识：
[]——专著，
[]——论文集，
[]——报纸文章，
[]——期刊文章，
[]——学位论文，
[]——报告，
[]——标准，
[]——专利；
对于不属于上述的文献类型，采用字母“”标识。
参考文献一律置于文末。其格式为：
（一）专著
示例
[]张志建.严复思想研究[].桂林：广西师范大学出版社，.
〔〕，塑料——小试样接触火焰法测定塑料燃烧性〔〕
〔〕，透明塑料透光率及雾度实验方法〔〕
、报纸
〔〕陈志平．减灾设计研究新动态〔〕．科技日报，()
、报告
〔〕中国机械工程学会．密相气力输送技术〔〕．北京：
、电子文献
〔〕万锦柔．中国大学学报论文文摘()〔〕．北京：中国百科全书出版社，
、专著作者．书名〔〕．版本(第一版不著录)．出版地∶出版者，出版年∶起止页码
、论文集作者．题名〔〕．编者．论文集名，出版地∶出版者，出版年∶起止页码
、学位论文作者．题名〔〕．保存地点．保存单位．年份
、专利文献题名〔〕．国别．专利文献种类．专利号．出版日期
、标准编号．标准名称〔〕
、报纸作者．题名〔〕．报纸名．出版日期(版次)
（三）报纸文章
示例
[]李大伦.经济全球化的重要性[].光明日报，，（）
（四）期刊文章
示例
[]郭英德.元明文学史观散论[].北京师范大学学报（社会科学版），（）.
（五）学位论文
示例
[]刘伟.汉字不同视觉识别方式的理论和实证研究[].北京：北京师范大学心理系，.
（六）报告
示例
[]白秀水，刘敢，任保平.西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[].西安：陕西师范大学西北经济发展研究中心，.
、报告作者．题名〔〕．保存地点．年份
、电子文献作者．题名〔电子文献及载体类型标识〕．文献出处，日期
二、文献类型及其标识
、根据规定，各类常用文献标识如下：
①期刊〔〕
②专著〔〕
③论文集〔〕
④学位论文〔〕
⑤专利〔〕
⑥标准〔〕
⑦报纸〔〕
⑧技术报告〔〕
、电子文献载体类型用双字母标识，具体如下：
①磁带〔〕
②磁盘〔〕
（七）、对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明性的注释，置于本页地脚，前面用圈码标识。
参考文献的类型
根据《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母标识：
[]——专著（含古籍中的史、志论著）
[]——论文集
[]——报纸文章
[]——期刊文章
[]——学位论文
[]——研究报告
[]——标准
[]——专利
[]——专著、论文集中的析出文献