历史与社会说课课件《屈辱的岁月》
(优选)第一课时屈辱的岁月
第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大
5、影响： （1）中国丧失了大片领土和主权； （2）中国社会半殖民地半封建化的程度加深
圆明园，位于北京西北郊。由圆明园、长春园、万 春园组成，总称圆明三园；占地面积约五千二百亩。
2.从经济上看，中国自给自足的封建经济开始解体 ， 并卷入世界资本主义市场，手工纺织业逐渐破产，茶、 丝生产商品化，服从世界市场的需要。
总之，鸦片战争使中国开始沦为半殖民地 半封建社会，是中国历史的转折点，它标志着 中国近代史的开端。
鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建 社会，你认为半殖民地半封建体现在哪里？
（优选）第一课时屈辱的岁月
在瑞士发掘的公元前4000年新石器时代屋村遗址中，考古学 家便发现了“鸦片罂粟”的种子和果实的遗迹。
延续到公元前300年，古希腊已经把鸦片作为普遍的饮料。在 《圣经》与荷马的《奥德赛》里，鸦片被描述成为“忘忧药”， 上帝也使用它。
在公元前139年张骞出使西域时，鸦片就传到了中国。三国时 名医华佗就使用大麻和鸦片作为麻醉剂；在唐乾封二年（公元667 年）就有鸦片进口的记录，唐代阿拉伯鸦片被称为”阿芙蓉“。 大约1600年代，荷兰人通过台湾把北美印第安人的烟斗连同烟叶 传入中国，中国开始有吸烟者。其广泛程度令中国的统治者恐慌， 崇帧皇帝下令禁烟。因为曾经有人把鸦片混入烟草吸食，始料不 及的是，烟草被禁却导致了吸食纯鸦片的泛滥。
“数十年后，中原几无可以御敌之兵， 且无可以充饷之银”。——林则徐
1839年林则徐到达广 州，下令全面禁烟。 林则徐严正声明："若 鸦片一日未绝，本大 臣一日不回， 誓与此 事相始终， 断无中止 之理！"
八年级历史与社会下册 第六单元第三课第一框屈辱的岁月课件 人教版
看图 说一说，图中审理案件的是什么人？ 会审公廨的出现说明了什么问题？ 会审公廨设在哪里？是什么性质的机构？
○审理案件的是外国领事和清朝官员，受 审的是中国人。 ○会审公廨名义上是中国的司法机关，实 际上完全被外国领事把持，严重损害了中国 司法主权。
甲午战争 时间： 1894年
交战双方： 中国和日本 结果： 中国战败，双方于1895年签订 《马关条约》
你知道，林则徐是如何处理收缴的鸦片吗？
虎门 销烟
你认为林则徐虎门销烟有何历史意义？
林则徐领导的禁烟运动，沉重打击了外 国侵略者，维护了人民的根本利益和民 族尊严，林则徐是中华民族的英雄。
英国以虎门销烟为借口向中国开战， 我们称之为“鸦片战争”；而英国一直称 其为“通商战争”。
• 内务大臣罗素如此表明开战目的：“为商务监督 及女王陛下的臣民所忍受的暴行与虐待要求赔偿 ，为英国商人们在恐吓与暴力之下所受到的损失 要求赔偿，为英国商人们的人身和财产获得保证 ，使今后免受暴虐与残忍的待遇，并能够在正常 的情况之下经商”。
英国输入中国的鸦片数量激增表 鸦片输入（箱）
40000 30000 20000 10000
0
1779
1820
1825
ห้องสมุดไป่ตู้
1830 1838 年份
林 则 徐 禁 烟
• 1839年林则徐到达广州，下 令全面禁烟。林则徐严正声 明："若鸦片一日未绝，本 大臣一日不回， 誓与此事 相始终， 断无中止之理！"
么危害？
内容 割让香港岛给英 国 赔款2100万银元
影响 破坏领土完整 增加中国人民负担
开放五处为通商 口岸
英商的货物关税 ，须同英协商
打开了中国沿海门 户，侵犯经济主权 中国开始丧失关税自主 权，侵犯经济主权
屈辱的岁月PPT教学课件
熊代表俄国 虎代表英国 肠代表德国 蛤蟆代表法国 日代表日本 鹰代表美国
辛
（1900—1901）
丑 条
清政府完全沦为帝国主义统 治中国的工具，中国完全沦 为半殖民地半封建社会。
约
鸦片战争与《南京条约》－－－－
开始沦为半殖民地半封建社会
甲午战争与《马关条约》－－－－
大大加深中国半殖民地程度
八国联军侵华战争与《辛丑条约》
◆说一说，图中审理案 件的和受审的分别是什 么人？
◆ 会审公廨的出现说 明了什么问题？
中国开始丧失独立自主的地位， 开始沦为半殖民地半封建社会。
1、割地
2、增辟通商口岸
3、允许日本开设工厂
4、赔款
大大加重了中国的民族灾难。 随后几年，西方列强掀起了瓜 分中国的狂潮。
活动四：比比看
北京
俄国 德国 英国 日本 法国
于腹肌细胞。
同一细胞在不同的生理状态下线粒体 的数量不同。分裂时期的细胞通常含有较多的线粒体
此外，不同细胞的线粒体嵴的数量也有
差异
叶 绿 体
4、核糖体
5、高尔基体
蛋白质的“装配机器”
1、单层膜结构：
2、双层膜结构：
3、非膜结构：
4、植物细胞特 有的结构：
分布：主要分布在高等植物的叶肉细 胞
活动一：说一说
工业革命前后西方国家发生了哪些变化? 同时期的中国又处于一个怎样的情形呢？
(提示：可从政治、经济、对外政策等方面去比较)
活动二：试一试
仔细阅读课文中的几次战争以及战后签定的不平等 条约的有关内容，并分析它们对中国社会的影响， 完成以下表格。
侵略战争名称 侵略国家 结果
影响
侵略战争名称 侵略国家 结果
屈辱的岁月(说课稿)
人教版《历史与社会》八年级下册第六单元第三课《屈辱的岁月》说课稿说课的思路：教材课标——学情目标——学教方法——学教预设，学教预设体现板块形式设计的风格。
【教材课标】本课叙述了鸦片战争、甲午中日战争、帝国主义瓜分中国的狂潮等重大历史事件，“大踏步”勾勒出近代资本主义列强侵华的历史，揭示了从1840年中英鸦片战争起，有着辉煌农耕文明历史的中国，进入了一个艰难求索、曲折发展的时期，诠释了工业文明给中国带来的强烈冲击。
与本教材对应的课标是：4-3列举近代历史上的重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。
6-4综合多种因素，说出中华文明在世界近代化的大潮下逐渐落伍的原因。
因此，本课的教学重点、难点：根据对教材的分析，以及课程标准的解读，我将本课的重点定为：虎门销烟、鸦片战争、甲午战争及其影响。
难点定为：《南京条约》与《马关条约》对中国社会影响程度的分析，以及中华文明在世界近代工业大潮中逐渐落伍的原因分析。
因为这些知识必须要求学生在了解当时特定历史背景的前提下，再对历史现象进行综合分析、比较，有一定的难度。
因此设为难点。
【学情目标】学情：在本课之前学生已经学习了西方资产阶级革命，领略了工业革命对社会生产力的极大促进作用，对中国在世界工业文明大潮中面临巨大挑战已有一定的体会。
学生对本课的重大历史事件，在小学已略有学习，另外通过电影、电视等各种媒体，对这段历史已有许多感性的认识。
我班学生对学习历史知识非常感兴趣，渴望了解历史真相，愿意交流、展示以此来肯定自己的学习能力，学习积极性较高，并已有一定的自主-合作的学习能力。
教学目标：依据以上的分析，我确定本课的教学目标为：（1）知识与技能：掌握虎门销烟、鸦片战争、甲午战争等重要历史事件的基本概况，明确不平等条约对中国社会的影响，理解中国在近代工业大潮中落伍的原因。
（2）过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究、比较归纳、角色表演等活动，引导学生自主学习，培养学生获取有效信息的能力，比较、分析、归纳历史问题的能力，以及语言表达、人际沟通、合作能力等。
屈辱的岁月
屈辱的岁月（说课稿）各位专家老师，好！我说课的标题是《屈辱的岁月》。
这节课我计划按六个部分来说：1、说教材、2、说学情、3、说目标、4、说重难点、5、说教法学法、6、说教学流程。
一、教材分析本课是《历史与社会》八年级下册第六单元第三课的内容。
叙述了鸦片战争、甲午中日战争、帝国主义瓜分中国的狂潮等重大历史事件，“大踏步”勾勒出近代资本主义列强侵华的历史，揭示了从1840年中英鸦片战争起，有着辉煌农耕文明历史的中国，进入了一个艰难求索、曲折发展的时期，诠释了工业文明给中国带来的强烈冲击。
二、学情分析学生对本课的重大历史事件，在小学已略有学习，另外通过电影、电视等各种媒体，对这段历史已有许多感性的认识。
我班学生对学习历史知识非常感兴趣，渴望了解历史真相，愿意交流、展示以此来肯定自己的学习能力，学习积极性较高，并已有一定的自主-合作的学习能力。
三、教学目标：依据以上教材及学情的分析，我确定本课的教学目标为：知识与技能：掌握虎门销烟、鸦片战争、甲午战争等重要历史事件的基本概况，明确不平等条约对中国社会的影响，理解中国在近代工业大潮中落伍的原因。
过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究、比较归纳、角色表演等活动，引导学生自主学习，培养学生获取有效信息的能力，比较、分析、归纳历史问题的能力，以及语言表达、人际沟通、合作能力等。
情感、态度和价值观：引导学生看清殖民主义的侵略本质，揭露清政府的腐败无能，理解“落后就要挨打”的道理，激发学生的爱国情怀，增强历史责任感和使命感。
另外，结合鸦片的危害适当开展禁毒教育。
四、教学重难点分析：根据对教材的分析，以及课程标准的解读，我将本课的重点定为：虎门销烟、鸦片战争、甲午战争及其影响。
难点定为：《南京条约》与《马关条约》对中国社会影响程度的分析，以及中华文明在世界近代工业大潮中逐渐落伍的原因分析。
五，学教方法1．教法选择：本课教学中我主要运用媒体直观教学、问题教学法、对比教学法等，采用前两种教法的理由是激发学生兴趣与思维，努力让学生积极主动地参与教学活动，设计有效问题，使教学有的放矢，顺利达成课标要求。
屈辱的岁月教学课件
《屈辱的岁月》教学设计课程标准：4－3 列举近代历史上的重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用，教学中要求学生分析这些历史事件对中国历史进程的深远影响，看清殖民主义的侵略本质，揭露清朝政府的腐败无能，理解落后就要挨打的道理。
一、教学目标：1、认知目标：通过学习了解鸦片战争和《中英南京条约》、是中日甲午战争和《马关条约》、帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮、八国联军侵华战争和《辛丑条约》等重大历史事件发生的前因和后果。
2、能力目标：通过上述重大历史事件的分析、比较，能勾勒出近代资本主义列强侵华的历史，揭示了中国一步一步陷入半殖民地半封建社会深渊的历程，诠释工业文明给中国带来的强烈冲击。
3、情感目标：通过对这些历史事件对中国历史进程的深远影响了解，感受屈辱的岁月，能体会到中华民族在历史上也是一个灾难深重的民族，看清殖民主义的侵略本质，明确清朝政府的腐败无能，理解落后就要挨打的道理，增强民族的责任感和使命感，树立为中华崛起而读书的雄心和壮志。
二、教学重难点：重点：根据条约内容分析鸦片战争、甲午战争等帝国主义侵华战争对中国社会产生的巨大影响，感受屈辱的历史。
难点：分析不平等条约的签订使中国如何一步步地沦为半殖民地半封建社会。
三、教学方法：学生通过对课本的自主阅读，强化其预习新课意识，激发学习兴趣；教师则充分发挥学案和多媒体课件的教学辅助功能，增强学生学习的直观性，启发学生的思维，加强学生之间的交流与合作，自主探究地学习。
四、教学过程与教学内容：（一）导入：[PPT展示]工业革命的一些成果图师：18世纪英国发起了技术革命，以机器生产代替手工生劳动，从而引起了一场深刻的社会变革。
到19世纪40年底，英国率先完成了工业革命，使英国成为世界上第一个工业国，为了满足其工业生产的需要，英国就开始在世界范围内进行殖民扩张，中国作为一个幅员辽阔的古老国家，自然成为英国殖民者侵略扩张的新对象，中国不可避免地汇入世界工业文明的大潮。
八年级历史单元复习：屈辱的岁月PPT优秀课件
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之
英国 英国妄图打开 海占领香港 中国市场 岛
签订《南京 条约》
第二次鸦片战争 英法
1856-1860
不满既得利 火烧圆明园 益，为了进 烧杀抢掠 一步打开中 国市场
中国战败， 签订《北京 条约》
甲午中日战争
1894-1895 日本
八国联军 侵华战争
1900-1901
八国 联军
明治维新 日本强大， 侵略中国
前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……——
2亿两 沙市重庆 白银 苏州杭州
开设工厂
4.5亿 两白 银
划使馆区各国驻兵
拆毁炮台，允许派兵驻 扎重要地区；
清政府保证严禁中国人 民反对侵略
鸦片战争（1840—1842年）
中英《南京条约》
回答
1.割香港岛给英国；
1、这条约是什么性 质
2.赔款2100万银元；
的？ 2、逐条讨论：给中国
3.开放广州、上海、厦 带来哪些方面的危害？
琵边 魑Chī
琶 琴 瑟 八 大
八年级下历史与社会屈辱的岁月说课稿
八年级下历史与社会《屈辱的岁月》说课稿汉南区纱帽中学杨洪一、课程标准与教材分析：1、与本教材对应的课标是：4-3列举近代历史上的重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。
6-4综合多种因素，说出中华文明在世界近代化的大潮下逐渐落伍的原因。
2、本节教材的主要内容：教材重点描述了两个事件与两个条约的签订。
鸦片战争的爆发和《南京条约》的签订，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
另一个是日本对中国发动的甲午战争和《马关条约》签订，使得中华民族的灾难大大加重，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮。
通过一系列环环相扣的事件，勾勒出近代资本主义列强侵华的史实，揭示了从1840年中英鸦片战争起，有着辉煌农耕文明历史的中国，进入了一个艰难求索、曲折发展的时期，中国在汇入工业文明大潮中，遇到了前所未有的强烈冲击。
3、本节教材的地位和作用《屈辱的岁月》是中国和西方两条不同的历史发展轨迹的必然交汇，当西方工业文明浪潮席卷全球的时候，清朝统治者采取了闭关自守的对外政策，甚至是“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”，显示出了盲目的自大与无知，看不到整个世界的发展趋势，仍然沉浸在自给自足的农业大国梦想之中，仍以中国是世界上最富有的国家自居，不与其他国家进行交流；从国家体制来看，当西方先后进入资本主义，国家体制发生巨大变化的时候，中国的皇权仍占统治地位，并得到高度强化。
因此本节教材上承中国和西方不同的历史发展轨迹，下启《悲壮的抗争》《师夷长技以制夷》等，中国从此走上了艰难的求索之路。
因此本节教材具有十分重要的地位。
4、教学目标：依据以上的分析，我确定本课的教学目标为：（1）知识与技能：掌握虎门销烟、鸦片战争、甲午战争等重要历史事件的基本概况，明确不平等条约对中国社会的影响，理解中国在近代工业大潮中落伍的原因。
（2）过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究、比较归纳、角色表演等活动，引导学生自主学习，培养学生获取有效信息的能力，比较、分析、归纳历史问题的能力，以及语言表达、人际沟通、合作能力等。
屈辱的岁月PPT教学课件
1.1米
司母戊鼎
重832.84千克 每个坩埚能冶炼 铜12.5千克，铸 1.33米 造该鼎需要70多 个坩埚。
这说明了什么？
特点一：规模大
盥水器
酒 器
乐 器
铜 镜
食器 特点二：品种多
兵器
农具
蕉叶形 纹理清晰 四只大卷角羊
羊的前腿
三、工艺精美
甲午战争与《马关条约》－－－－
大大加深中国半殖民地程度
八国联军与《辛丑条约》－－－－
完全沦为半殖民地半封建社会
落后就要挨打，发展是硬道理！
课外拓展：当时的帝国主义强占的租借 地，势力范围和我们现在的对外开放有 什么不同？
从目的、主权、背景、作用等方面考虑、
英国把这场战争叫“通商战争”， 我们称之为“鸦片战争”为什么两 国对这场战争的命名不同？
想一想：没有禁烟运动是否就不 会发生鸦片战争呢？
英国发动这场战争的真正用意究竟是 什么？ 用武力来保护肮脏的 鸦片贸易以打开中国 市场，这是殖民主义 的侵略战争。
丧权辱国第一耻
中英签订《南京条约》
南京条约内容
割让香港岛给英国
赔款2100万银元
影响
破坏了领土完整
增加中国人民负担
开放五处为通商口岸
给其他国家的权利，英国 和清朝官员，受审的是
可以同样享受）
洋人和中国人。
3、租地造屋和永久居住
。
会审公廨的出现说明什
么问题？
会审公廨◆名义上是中国
的司法机关，实际上完
全被外国领事把持，严
重损害了中国司法主权。
的租 国界 中是 之鸦 国片 ，战 其争 中后 设列 有强 会在 审中 公国 廨建 。立
初中历史课件 屈辱的岁月
神秘导师的指引下，
她开始思索从古希 腊到文艺复兴、从 苏格拉底到康德， 从马克思到弗洛伊 德等各位哲学大师 所思考的根本问题: 生命的意义。与此 同时，她又不断接 到一些极不寻常的 来信，世界像谜团 一般在她眼底展 开…..
小说 《苏菲的世界》
挪威作家乔德坦·贾德创作 的一部关于哲学史的小说， 发表于1991年。
仁者“老吾老以及人之老，幼 吾幼以及人之幼”。吾充吾爱 汝之心，助天下人爱其所爱， 所以个敢人先的汝幸而福死固，然不珍顾贵汝，也天。 汝体下吾人此的心幸，福于更悲加啼重之要余，，为亦 以天天下下人人为的念幸，福当而亦牺乐牲牺个牲人吾 身与的汝幸身福之是福高利尚，的为.天下人谋 永福也。
《钢铁是怎样炼成的》
活动一：说一说
工业革命前后西方国家发生了哪些变化? 同时期的中国又处于一个怎样的情形呢？
(提示：可从政治、经济、对外政策等方面去比较)
活动二：试一试
仔细阅读课文中的几次战争以及战后签定的不平等 条约的有关内容，并分析它们对中国社会的影响， 完成以下表格。
侵略战争名称 侵略国家 结果
影响
侵略战争名称 侵略国家 结果
你如何评价林则徐虎门销烟的历史意义？
三、辩一辩
英国人：这是我们英国人为了正当的贸易往来而发 起的一场“通商战争”
中国人：呸，你们英国人真是无耻，为了扭转对华 贸易不利局面而发动了对我们中国的侵略
在你看来,英国发动这场战争的真正目的是什么?
这次战争实际上是英国人为抢夺中国的市场和原 料而发动一场侵略战争,而不是他们通常所说的 “通商战争”。
○他因为什么不被当时的社会 所容？
因为他坚持独立思考，不盲 从流行和权威的说法
○他为什么选择服毒受刑？
屈辱的岁月优选PPT课件
生命不是上帝用于捉弄你的错误的陷阱。你不会因为一个错误而成为不合格的人。生命是一场球赛，最好的球队也有丢分的记录，最差的球队也有辉煌的一天。我们的目标是尽可能让自己得到的多于失去的。
我想，我们努力的又重复了一遍刚才的话。 “什么？你说什么？你是开玩笑吧”她的声音开始颤抖。 我无力的摇了摇头，而后又点了点，“我希望你明白，我不能全心爱你，我很累，你知道吗” “为~为什么？刚才还好好的……”我已清楚的看见了她的眼泪
“我……”我也不知道怎么回答 “给我个理由好吗？”她猛的抬起头，含泪的双眸压迫着我，使我不敢注视她 “恩这个..我觉得我不想再骗你了，我觉得我不爱你，我怕越到后来，我就越难受，我也不希望你受到伤害，我不能这么对你……”我显然也很激动。 “那你就能这样对我？你这样就不伤害我？你难受？难受当初为什么要接受我？” “这个……….”被她一连串的问题问的我不知道该说什么，说真的，我也不想说，真的不想说，无论我说什么，只能是对她更大的伤害，所以，我选择了沉默…… 她走了，就这样流着泪走了，走时只留下一句：不管以后我遇到什么样的男朋友，我都不会象这次一样付出我的全部，你们都是一样的，……我恨你！ 10月1日，又是一个应该让我永远都记得的日子，我一个人站在20路终点站，看着手挽手走在一起的情侣，心里有种感觉。“我到底在做什么？为什么我会这样接二连三的伤害她们……” 2年前，我20岁，在一所名声还不错的职校读书，显然已经消除了没有考进高中的阴影的我过的还不错，身为班干部，整天忙于班级的工作，很少去想什么感情的事情，可是，却又偏偏让我陷入其中。 那是我们班的班花（至少我和我的几个朋友是这么想的），不知是什么原因，她竟然和我同桌，要知道，当时是很少有男女生同桌的，面对男同学门羡慕的眼光，我的心中有种说不出的味道，“为什么老师要让她和我坐”我有时也会自言自语。 她真的很漂亮，上课时，我的思想总是会被她给带过去，我不想看，但又偏偏控制不住，那时我才突然领悟到异性相吸的强大能量。“这毕竟是科学真理，我也没法改变”我常想。她好象也被我吸引，虽然到现在我都不知道为什么她会接受我（我长的也不帅，身材也算不上标准），我们还是走到了一起，这或许就是日久生情。 往后的日子，我们很快乐，我的状态也特别的好，学习成绩总是名列前茅，她也在校艺术节上获得歌唱一等奖。同学们都说我们是被爱给催化的，我也欣然接受。我真的很怀念那些日子，说实在的，我觉得爱在某些时候的确是种催化剂，能让人焕发斗志，正如有些人为了爱而改变了一生。 可是，生活往往不会都那么如意，就象港台片里拍的一样，总有些事情会发生…… 随着她在学校的崭露头脚，她的追求者也就越来越多，有长的很帅的，有才华横溢的，有很有钱的，还有在外面混的.这无形中给了这些每样都差一点的我很大的压力，虽然我知道，她最爱的还是我，可是，我仍然难以解开心中的结，太完美的女孩总是难以让人接近，更谈不上相处了，相比较自己，就显得非常平庸，或许我真的和她不配……. 三年很快就过去了，我们都要毕业了。一天，她对我说：“你说我们要不要去一个地方工作？”“不要吧，在一起上班不太好”我考虑后说，突然，我愣住了，我感到我这一年来有多么的痛苦，在学校我们每天都坐同一张桌子都这样，要是到了社会上而且还不能时时刻刻在一起，那样的话………..我都不敢保证今后会发生什么，毕竟我还是太小，我不能接受以后的更大的痛苦，亦没有对我们将来的信心。“我该怎么办？”我几乎要崩溃了，我突 然好想马上离开这些她，一个人有多么自由，不需要为这些事而犯愁，可是我偏偏不能忘记她的笑，她挽着我的胳膊听我说笑话的情景。这一晚，我睡不着，直到凌晨3点，我终于在下了决定后昏昏睡去…… 这是我第一次做出这么大的决定（比中考还大），也是我最后悔的一个决定。就这样，我们分手了，我的理由是我太小。虽然我知道这是个连我自己都不相信的理由，可我还是用了，她哭了。 那年的情人节，也是我又开始独身的第一个情人节，我收到了她给我的贺卡，她说她很怀念那些日子，希望能够再有这样的机会。我在矛盾和痛苦中给她回了信，告诉她，不要再给我写信…… 又过了三年，在这三年中，我长大了，也成熟了，我也曾多次尝试接受别的女孩，试图去忘记她，可是每一次都伤害了她们。因为在潜意识中我常常拿她们和她做比较，而她们只是她的影子，我无法再去接受别的女孩子，因为我的确太爱她了。 三年后的我，很后悔，不，应该是非常的后悔，当初自己为什么会放弃？因为自己怕伤害？可是结果呢，正是自己去不断的伤害了别的女孩子的感情，或许也包括了当初的她，为什么我就不能勇敢的接受呢，因为我真正爱的就是她呀。 爱她，就应该真心的爱她，不该让她受伤害，更不要害怕被伤害，因为一旦你怕被伤害，而她却真正的在被你伤害。爱她就不该放弃。我们当然应该努力做到最好，但人是无法要求完美的。我们面对的情况如此复杂，以致无人能始终都不出错。
第一课时屈辱的岁月1
此后，欧美列强相继而来，强迫中国签订了一系 列的不平等条约： 1843年 1844年 1844年 1858年 1860年 1885年 …… 中英《五口通商章程》、《虎门条约》 中美《望厦条约》 中法《黄埔条约》 中俄、中美、中英、中法《天津条约》 中英、中法、中俄《北京条约》 《中法新约》
中国在半殖民地半封建社会中一步步沉沦
对中国人民掠夺， 更开创了外国侵 1、 割香港岛给英国 略者对中国勒索 赔款的先例 2、赔款2100万银元
摘自《南京条约》
不仅破坏了中 国的领土主权， 而且使香港成 为英国进一步 侵华的基地
使我国东南沿 3、开放广州、厦门、福州、宁波、 海门户洞开， 上海五处为通商口岸
4、英商进出口货物缴纳的关税税率， 中国须同英国商定
使中国开始丧失关税自主权，为外 浓缩记忆法：割地、赔款、开商、关税 国资本主义对中国的经济掠夺提供 了便利条件
便利了外国势 力的侵入
鸦片战争使中国社会性质发生了变化
1. 从政治上看：中国的领土主权、领海主权、司法 主权、关税主权等均遭到严重破坏。中国已成为领土 和主权不完整的国家。 2.从经济上看，中国自给自足的封建经济开始解体 ， 并卷入世界资本主义市场，手工纺织业逐渐破产，茶、 丝生产商品化，服从世界市场的需要。
3 中法战争 ：1883－1885年，法国发动。l885年，冯子材取 得镇南关大捷，但清政府以胜而求和，与法签订了不平等的 《中法新约》。中国不败而败，法国不胜而胜。
4 甲午战争 ：1894年由日本发动， 结果中国战败,签定不平 等的《马关条约》。大大加重了中国民族的灾难.。 5 八国联军侵华： 1900年 ，结果中国战败，签定了《辛丑条 约》。给中国带来了沉重负担,，严重损害了国家主权。从此， 清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。
八年级下历史与社会屈辱的岁月说课稿
八年级下历史与社会《屈辱的岁月》说课稿汉南区纱帽中学杨洪一、课程标准与教材分析：1、与本教材对应的课标是：4-3列举近代历史上的重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。
6-4综合多种因素，说出中华文明在世界近代化的大潮下逐渐落伍的原因。
2、本节教材的主要内容：教材重点描述了两个事件与两个条约的签订。
鸦片战争的爆发和《南京条约》的签订，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。
另一个是日本对中国发动的甲午战争和《马关条约》签订，使得中华民族的灾难大大加重，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮。
通过一系列环环相扣的事件，勾勒出近代资本主义列强侵华的史实，揭示了从1840年中英鸦片战争起，有着辉煌农耕文明历史的中国，进入了一个艰难求索、曲折发展的时期，中国在汇入工业文明大潮中，遇到了前所未有的强烈冲击。
3、本节教材的地位和作用《屈辱的岁月》是中国和西方两条不同的历史发展轨迹的必然交汇，当西方工业文明浪潮席卷全球的时候，清朝统治者采取了闭关自守的对外政策，甚至是“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无”，显示出了盲目的自大与无知，看不到整个世界的发展趋势，仍然沉浸在自给自足的农业大国梦想之中，仍以中国是世界上最富有的国家自居，不与其他国家进行交流；从国家体制来看，当西方先后进入资本主义，国家体制发生巨大变化的时候，中国的皇权仍占统治地位，并得到高度强化。
因此本节教材上承中国和西方不同的历史发展轨迹，下启《悲壮的抗争》《师夷长技以制夷》等，中国从此走上了艰难的求索之路。
因此本节教材具有十分重要的地位。
4、教学目标：依据以上的分析，我确定本课的教学目标为：（1）知识与技能：掌握虎门销烟、鸦片战争、甲午战争等重要历史事件的基本概况，明确不平等条约对中国社会的影响，理解中国在近代工业大潮中落伍的原因。
（2）过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究、比较归纳、角色表演等活动，引导学生自主学习，培养学生获取有效信息的能力，比较、分析、归纳历史问题的能力，以及语言表达、人际沟通、合作能力等。
初中历史人教版八年级上册单元复习：屈辱的岁月30页PPT
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
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（2）过程与方法：
通过小组合作探究，提高分析归纳、合作学习的能力。
（3）情感态度与价值观：
通过对屈辱历史的体验，激发学生爱国主义情感，增强振兴中 华的历史责任感。
教学重点难点
重点：《南京条约》的内容与影响。
难点： 鸦片战争爆发的背景。
四、教法和学法
教法：
合作探究与情景教学相结合
学法：
自主探究与小组合作相结合
情境体验
选出两组同学，一组扮演英国，一组扮演清政府，通过 情景模拟，再现历史场景，其他同学归纳条约内容。
角色扮演
把你们的土地、 “万年和约”还 金钱通通给我拿过 是“千年变局”？ 来，否则……
义律先生，我们皇上念在你们大老远跑 来丌容易，就这么算了，你们赶紧回家吧 这个，误会误会……你看赔点银子就算
英国机器生产 材料二: 义律报告英国外交大臣巴麦尊， 称：中国政府禁烟“乃是陛下政 府对于过去所受一切损失取得补 偿的最好理由”，也是扩大对华 贸易“最有希望的机会”。中国 “强迫缴出英国人的财产（注： 指鸦片）就是一种侵略。”“应 该使用足够的武力”，对中国进 行“迅速而沉重的打击”。 ——《义律致巴麦尊私人机 密件》
教材分析
说 课 流 程
学情分析
目标分析 教法学法
教学过程
板书设计
教材分析
ART
一、教材分析
本课选自人教版《历史与社会》八年级第六单 元第三课《屈辱的岁月》一目。本目通过四次战争， 系统勾勒了西方列强侵略中国，使中国逐渐幵最终 沦为半殖民地半封建社会的过程。鸦片战争是这一 屈辱历程的起点，被视为中国近代史的开端。因此， 本课在教材中具有开篇点题的地位和作用，为后面 内容的展开奠定了良好的基础，也是对学生迚行爱 国主义教育的重要素材。
鉴古明今 1. 顺应历史潮流，勇于变革！ 2. 勿忘国耻，振兴中华！ 3. 科教兴国，增强综合国力！ …………
设计意图： 了解历史，感悟历史，培养学生鉴古明今的能力。 升华爱国主义情感， 增强历史责任感和使命感。
英国为开新市场，走私鸦片危害广。
民族英雄林则徐，虎门销烟为国强。 一八四零鸦战起，《南京条约》丧权益。 赔款通商又割地，半殖半封近代始。
二、学情分析
八年级学生对历史知识的分析有了一定提高，但也 不能高估他们的能力，其知识储备和讣知水平有限，这 就要求我们在课埻上采取直观 的方法突破重点难点，通 过多媒体教学和材料引导 学生分析，激发 他们思考的 热情，不断启发，点拨和矫正。
三、目标分析
（1）知识与技能：
了解两次鸦片战争基本史实，理解幵掌握战争的背景和条约给 中国带来的影响。
板书设计
时间：1840年—1842年
鸦 片 战 争
原因：为了打开中国市场，获取高额利润。 导火线：林则徐的虎门硝烟 结果：中国战败，被迫签订《南京条约》 内容：割地、赔款、开通商口岸、关税协定 影响：使中国开始沦为半殖民地半封建社会
教训：勿忘国耻，振兴中华；
顺应历史潮流，勇于变革。
多谢指导！
中国手工生产
理性分析
有人说鸦片战争是因为林则徐“虎门销烟”而起， 没有禁烟就不会爆发鸦片战争，你讣为这种说法对吗？ 为什么？ 我们必须明白鸦片战争爆发的根本原因是：
打开中国市场、倾销产品，掠夺原料。
设计意图： 通过小组合作探究，充分体现学生的主体地 位，加深了对鸦片战争爆发背景的理解，同时难 点得到了突破。
3.开放广州、上海、厦门、福州、 影响。 使我国东南海门户洞开 宁波为通商口岸； 2.讣识到清政府的腐败无能，牢记这段 4.英国迚出口货物应交纳的关税 使中国开始丧失关税自主权 屈辱的历史，激发学生的爱国主义情怀。 税率，必须和英国协商。 1.中国丧失了哪些方面的主权？ 2.哪些条款反映了英国发动鸦片 中国开始沦为半殖民地半封建社会 战争的根本目的？
算了？（亮出枪）没那么容易，这 次就是要好好教训下你们,竟敢烧我们的 鸦片！ （手指做出数钞票动作）还算你识相。 我们要得丌多，就2100万银元的损失费 吧。 一分丌能少！而且，咱千里迢迢地来 这，总该有个地方住吧，你们香港那岛 风光丌错，就送给我们吧！ （恶狠狠）今天你是丌答应也得答应， 否则让你们好好再尝尝洋枪洋炮的滋味。 嘿嘿，这才乖嘛。这样，你们还要开 放一些口岸和我们做生意，而且税费要 我们说了算。
五、教学流程
1 2
•整体感知
•理性分析
•鉴古明今
3
设计意图： 通过图片对比，增强课埻教学的直观性，激 发学生学习兴趣。
美丽的外表下，隐藏着如此的罪恶
整体感知
设计意图： 通过一组图片，梳理历史线索，建构知识框 架。 中英签订《南京条约》
理性分析 材料一： 中国禁烟运动 “给了我们一个 战争的机会„„可以使我们终于 乘战胜之余威，提出我们自己的 条件，强迫中国接受。这种机会 也许不会再来，是不可能轻易放 过的。” ---《安得鲁·韩德森致拉 本特函》
了好丌好？
这还丌多啊！（求情状）能丌能少点啊？ 万万丌可啊！我要是答应了可是杀头的 罪啊！ （发抖状）您别别，喜欢就拿去就是了。
是是，听从贵使的指示。
感英国； 1.通过情景体现，小组合作，加深学生 破坏了中国的领土完整 2.赔款2100万银元； 对条约内容的理解，体会条约对中国社会的 加重人民负担