修复照片更完美课件2_泰山版六年级上册信息技术
初中信息技术 修复图像更美观 教学PPT课件
选取好的
坏的
修
1、修复画笔工具（点） 按住ALT键取样
复
工
具 2、修补工具（面）
用鼠标绘制一 个取样区域
需要修 复区域
需要修 复区域
3/29/2022
生活中，我们还常常看到这样的新闻！
3/29/2022
3/29/2022
作为青少年的我们 修复图像的目的：
•将破损的图片修复 •还原图像的真实性 •去除多余的文字 •达到美观的效果
甄别真伪的能力
3/29/2022
不信谣、不传谣
谢谢！
参项：1、源
2、目标
3/29/2022
• 任务二：去除图片中抢镜的人 • 注意：
3/29/2022
能力提升
各小组选择自己组的作业，利用修复画笔和修补工具的结 合使用，自主练习，完成任务！ 操作过程中要：细心、耐心…… 作品要求：自然、不突兀
3/29/2022
课堂小结：修复图像更美观
修复图像的原理：
现实中经常可以看到黑心商家这样“修复”破 损的苹果。那么在我们拍摄的照片中的瑕疵该 如何“修复”呢？
1
误入镜头的人
3/29/2022
误入镜头的人和包
3/29/2022
学校大门口凌乱地电线用
3/29/2022
将人物美化
3/29/2022
去除多余的文字
图案：在图案库中选择一种图片
设置修复画笔笔尖
3/29/2022
选择“图案”
任务一：“修复苹果”，看谁的苹果最诱人
3/29/2022
• 修复的区域是点：修复画笔工具 • 修复的区域是面：修补工具
3/29/2022
修补工具使用方法：
此工具是先选择图像中某一个区域， 然后拖动选择区域至另一个区域即可
六年级上信息技术教学设计(A)修复照片更完美_泰山版
六年级上信息技术教学设计(A)修复照片更完美_泰山版教学目标1、知识目标①利用ACDSee软件去除红眼②利用ACDSee软件去除照片上的杂物③让眼镜不再“反光”——修复2、能力目标：(1)培养学生自主学习能力，增强学生的创新意识；(2)培养学生对已有信息的选择、处理和应用能力；(3)培养学生学习软件新功能的能力。
3、情感目标：(1)培养学生之间的交流协作，团队意识；(2)培养学生探究知识的精神；(3)培养学生学会倾听他人，尊重他人的良好适应重点：去除红眼、去除“杂物”、修复难点：去除红眼、去除“杂物”要紧教学方法：任务驱动、讲解示范法、讲授与实践相结合教学预备：相关图片素材、多媒体网络教室软件（ppt）课时：一课时教学过程情形导入老师先给同学们出示几张照片，请同学们观看照片有哪些地点是不完美的。
师：同学们平常有没有照的照片认为比较好，但只是有一点瑕疵（红眼、杂物、和眼镜反光等问题），这时应该如何办呢？今天这节课，我确实是来关心同学们解决这一难题的。
接下来，我们来共同学习一下如何样用ACD看图软件来解决这些问题，把照片修复的更加完美。
新授（一）排除照片中人物的红眼在acd中打开图片，执行“编辑面板”上“红眼排除”。
单击眼睛的红色部分单击“完成”依照操作步骤，使用红眼排除命令去掉照片中的红眼。
使眼睛复原神采。
**单击放大工具放大图像，然后拖动图像使眼部处于中央位置。
如此能够更清晰的显示图像。
吗。
（二）去除照片上的“杂物”师展现照片（照片中的人物或人物背景有杂物）观看图片，看图片哪些地点不完美有瑕疵，找出来。
讨论一下该如何样去除这些杂物师演示执行“编辑面板”上的“相片修复”选中“克隆”选项在画框旁边的空白墙面处右击选取克隆样本，在画框上进行修复多次重复，直至杂物消逝单击“完成”一点通人物“红眼“有缘故在光线较暗的环境下使用闪光灯，人的瞳孔会放大，让更多的光线通过，视网膜的血管就会瞬时充血，在照片上产生红眼成效。
六年级上信息技术教学设计修复照片更完美_泰山版
六年级上信息技术教学设计修复照片更完美_泰山版【教学目标】1、知识与技能：把握“红眼排除”工具、“相片修复”工具的使用方法和技巧，灵活运用各种工具及技巧对图片进行修整。
2、过程与方法：通过学生自主探究的学习，培养学生独立探究问题、解决问题的能力，并将运算机知识应用到学习生活的实践中。
3、情感态度与价值观：在小组交流合作中，培养合作意识和合作精神。
让学生自我展现，自我鼓舞，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
【教学重点】修复去除照片上的瑕疵【教学难点】各种修图工具的使用方法和技巧【教学预备】相关图片素材、运算机、多媒体教学系统【教学方法】实验法、讨论法、任务驱动、讲解示范、小组合作探究【教学过程】一、创设情境导入新课有些时候，带着好心情出去旅行，但是由于摄影技术或其他缘故，拍出的照片有时模糊不清，有时显现红眼，这些情形不免阻碍了你的好心情。
不怕，这些情形Acdsee那个“专家”都能帮我们解决。
二、任务驱动探究新知任务一：排除照片人物的红眼我们在拍照时，由于光线的缘故，有时会显现“红眼”的情形，那如何修改显现这种问题的照片呢？请看书或者小组合作完成。
学生小组合作探究排除红眼教师巡视指导学生汇报演示教师总结操作步骤：①执行“编辑面板”上，“红眼排除”；②单击眼睛的红色部分；③单击“完成”注意：单击“放大镜”工具放大图像，然后拖动图像使眼部处于中央位置，如此，能够更清晰地显示图像。
任务二：去除照片上的“杂物”同学们有没有遇到过这种情形，外出游玩拍照时经常会把别人拍到照片中，或者是自己喜爱的背景图片上带有网站标志等，那么如何去掉这些不合协的像素呢？学生小组合作探究，教师巡视指导学生汇报演示教师总结操作步骤：①执行“编辑面板”上的“相片修复”；②选中“克隆”选项；③在画框旁边的空白墙处右击选取克隆样本，在画框上进行修复。
④多次重复，直到杂物消逝⑤单击“完成”注意：为获得最佳成效，能够放大要修复的区域。
泰山版信息技术六年级上册第8课《修复照片更完美》教案
泰山版信息技术六年级上册第8课《修复照片更完美》教案一. 教材分析《修复照片更完美》这一课主要让学生掌握使用信息技术工具修复照片的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
通过本节课的学习，学生能够了解照片修复的基本方法，提高照片的质量和美感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对图片处理软件有一定的了解。
但在照片修复方面，学生可能还缺乏系统的训练和实践。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握使用信息技术工具修复照片的基本技巧，提高照片的质量和美感。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生对美的追求，增强自信心，提高审美能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握照片修复的基本方法。
2.难点：运用信息技术工具进行创意修复，提高照片的艺术效果。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出修复任务，引导学生独立或合作完成任务，培养学生的实践操作能力。
2.案例分析法：通过分析优秀修复作品，让学生了解修复技巧，提高审美水平。
3.讨论交流法：学生在课堂上相互展示、讨论，分享修复经验和心得，促进师生互动。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台电脑都安装有图片处理软件，如Photoshop、美图秀秀等。
2.软件准备：准备一些修复效果明显的照片，用于教学演示和练习。
3.教学资源：收集一些优秀的修复作品，用于案例分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组对比强烈的修复前后的照片，引发学生对照片修复的兴趣，进而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍照片修复的基本方法，如去除污点、调整亮度、对比度等，并通过演示操作让学生初步了解修复过程。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的修复任务，独立或合作使用信息技术工具进行修复实践。
教师在这个过程中提供必要的指导，帮助学生解决问题。
六年级上册信息技术课件-修复照片更完美_泰山版
观察发现问题
❖ 大强和能能 拍摄的照片——存在什么问题
❖思考 ：
❖这个 问题是 怎样造 成的？
应该怎么处理？
一、消除照片中人物的红眼 任务一、
打开图片“41”，请将照片中红眼消除。
小提示：
⑴先进行放大；
便于选择
⑵定位要准确；
选择好范去除照片上的“杂物”
任务二、将照
2、试着把小白兔的红眼睛“变
”成黑眼睛，看看效果怎么样 。
六年级上册信息技术课 件-修复照片更完美_泰
山版
2020/9/20
情境导入
同学们外出旅游会拍摄一些景点照片作为纪念. 家庭、亲戚、朋友、同学聚会也会拍摄合影照作为留念。
想想：在拍照时是不是会有些不如人意的，是不是感到很遗憾。
问题：你拍摄的照片或别人拍摄的照片会有哪些问题？
你是如何处理的？
今天我们来当一次“美容师”给照片美美容
观察照片
片“42”中的“ 杂物”清理掉 小。提示：
⑴先确定被清理的“杂物”。
（日期、亮光、飘发）
⑵样本选取要匹配。
（选择附近的样本）
⑶不要出现明显的边缘。
三、让“眼镜”不再反光——修复
观察照片
任务三、
将“45”的照 片中眼镜的 反光清除掉 。 问题：
怎样才能拍出好照片？
去探索：
❖ 1、请为小猫“克隆”一个小伙伴；让草地开满鲜花。
六年级上信息技术课件-修复照片更完美_泰山版
修复照片更完美
唉！我的照相技术真 不怎么样！你看我拍 的照片又有问题了！
拍成红眼了
修复照片更完美
唉！我的照相技术真 不怎么样！你看我拍 的照片又有问题了！
修复照片更完美
唉！我的照相技术真 不怎么样！你看我拍 的照片又有问题了！
眼镜反光了。
修复照片更完美
上次的问题是ACDsee帮 的忙，可这些问
任务驱动 探究新知
任务一：消除照片人物的红眼
打开任务学习单，完成任务一。
任务驱动 探究新知
任务二：去除照片上的“杂物”
打开任务学习单，完成任务二。
任务驱动 探究新知
加油站：让“眼镜”不再反光—修复
打开任务学习单，完成加油站任务。
学以致用
打开任务学习单，完成实践任务。
课堂小结
说一说，本节课，你有什么收获?
泰山版信息技术六年级上册第8课《修复照片更完美》教学设计
泰山版信息技术六年级上册第8课《修复照片更完美》教学设计一. 教材分析《修复照片更完美》是泰山版信息技术六年级上册第8课的内容，本节课主要让学生学习如何运用信息技术手段修复照片，使照片更加完美。
教材通过实例引导学生掌握使用图像处理软件的基本技巧，提高学生的图像处理能力，培养学生创新精神和实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对图像处理软件有一定的了解。
但在实际操作过程中，部分学生可能对细节处理和技巧运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握修复照片的基本技巧，提高图像处理能力。
2.过程与方法：培养学生创新精神和实践能力，学会自主探究和合作学习。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强自信心，培养良好的信息技术素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握修复照片的基本技巧。
2.难点：对照片进行细节处理和创意设计。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践，提高操作熟练度。
3.合作学习法：小组内成员相互协作，共同完成任务，培养团队精神。
4.交流分享法：鼓励学生分享自己的作品和经验，促进师生互动，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关图像处理软件，如Photoshop、美图秀秀等。
2.准备一些损坏的照片素材，用于教学实践。
3.准备投影仪、计算机等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组对比明显的修复前后的照片，引发学生对修复照片的兴趣，进而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍本节课的学习内容，明确学习目标。
然后展示一些损坏的照片，让学生观察并思考如何修复。
3.操练（15分钟）教师演示修复照片的基本步骤，包括去除污点、修复破损、调整色彩等。
学生在观看的过程中，跟随教师一起操作，掌握修复照片的基本技巧。
泰山版小学信息技术《图像调整好上传》课件
任务驱动 探究新知
任务：调整图像的大小
调整刚才拍摄的图片的大小。
1、使其符合上传的大小要求。
2、尽量清晰。
任务驱动 探究新知
游戏一：把大象装进冰箱
任务要求：
1、大象文件重新命名为：xxx的大象。
2、将文件调整大小为200kb。
３、上传到ftp的名字为“冰箱”文件夹中。
调整曝光度，增加亮度，形象的说就是 让画面变亮。 调整对比度只是增加画面的黑白对比， 也就是说，亮的地方更亮，暗的地方更暗。
任务驱动 探究新知
任务：调整图像的大小
调整刚刚拍好的照片的亮度 看谁调整的更自然。动 探究新知
利用技术手段！看清楚老师桌子 上到底有什么？
综合拓展 大象来当桌面
任务要求： 1、设置“大象”图片为桌面。 2、居中模式。 3、刚刚好占满桌面。
课堂小结
说一说，本节课，你有什么收获?
L/O/G/O
图像调整好上传
图像调整好上传
图像调整好上传
ACDsee来帮你！
合作探究 发现功能
主要探索目标： 1、怎样启动软件。 2、如何对当前照片进行编辑。
像素是组成一幅图画或照片的最基本单 元。把一张照片放大，比如看图软件把照片 放大，再放大，放大到一定程度，你就会看 见，这张照片原来是由无数颜色不同、浓淡 不一样的不相连的“小点”组成的。这些小 点，就是构成这幅照片的像素。 像素点分布越密集，就越能把物体的细 微末节表现出来。所以，如果一张照片的像 素越高，照片就会越精细。像素越低，照片 就越粗糙，很多细节就难以表现出来。
六年级上册信息技术课件-图像调整好上传｜泰山版
将其它照片的大小调整为1024×768像素。 （注意保留照片的原始文件） 。
去探索：
1、在自己的QQ空间博客上建立一个亲情 相册，“晒晒”你的家人。
2、选一张你喜欢的图片，调整成合适的大 小并把它设置成桌面。
谈收获：你学到了什么？
任务一：
将“桃花”图片大小 调整为800×600像素， 其它参数不变，保存 上交。
思考：
当设置宽度或高度时，高度或宽度随着变化， 什么原因？如何解决？
看 “兰花”图片，你发现图片有什么问题吗？这需要怎么办？
太暗
需要调整亮度
任务二：
调整“兰花”图片的亮度和对比度， 到你认为合适为止。另存后上交。
第5课 图像调整好上传
邹城市鲍店煤矿学校 沈玉新
情境导入
我们学校曾举行过“美丽校园我的家”摄影作品大赛，老师与学生都踊跃 参加，评出好多优秀摄影作品，展示了我校优美的校园环境。
在参评活动中，对上传照片大小是有一定要求的，由于参赛者拍摄的照片 大小是不一样的，这就要对照片大小进行调整。
问题：如何调整照片的大小呢？
思考：
通过分别调整各滑块，观察图片的变化，请说出 “曝光”、“伽玛”、“对比度”各自的作用。
问题：图片的大小指的是什么？
一是指图片的几何形状，“宽×高”。 二是指占储存空间大小，……KB。
一点通：照片大小我知道。
任务三、
浏览各图片，估计文件大小，在文件名后面标注出来。
பைடு நூலகம்
加油站：批量调整图片
我给图像添文字课件2泰山版六年级上册信息技术
L/O/G/O
打开任务学习单，完成“加油站”任务。
学以致用
打开任务学习单，完成实践任务。 发挥你的想象力，为“素材-实践任 务”中的图片添加上合理的文字（比 如：提醒人们爱护环境，小动物合理 有趣的对话）。
课堂小结
说一说，本节课，你有什么收获?
ppt课件下载站() 专注免费ppt课件下载
哎呀！图片的文字输 错了，怎么办呢？
云海
鲫鱼背
取消添加的文字
一点通：取消添加的文字—撤销
打开任务学习单，完成“一点通”任务。
让文字更艺术
添加标题或对白太有意思了， 不过总觉得这些文字有点呆板 。怎样让文字更艺术一点呢？
歌唱我们亲爱的祖国……
云海
小百灵试唱拍
让文字更艺术
加油站：让文字更艺术—文字效果
我给图像添文字
我给图像添文字
照片处理完了。但还有个 问题，时间长了，照片在 哪拍的，很容易忘了。
我给图像添文字
这不难
ACDsee可以帮忙！
云海
迎客松
任务驱动 探究新知
任务一：图像添加文字
打开任务学习单，完成任务一。
任务驱动 探究新知
任务二：照片人物会“说话”
打开任务学习单，完成任务二。
取消添加的文字
新泰山版小学信息技术第2课 秀秀美图更漂亮
第2课秀秀美图更漂亮教学目标：1.初步认识美图秀秀等修图牧件，了解修图软件的基本功能以及操作方法，能使用些特效和边框对图片进行简单的美化。
2.在实际生活的情境中，尝试利用修图软件进行图片美化的操作，培养运用数字化图像处理软件对照片进行再创作的意识。
3.通过对照片的美化处理，感受用数字化图像处理软件的便捷和强大，激发对照片进行艺术创作的兴趣。
教学重点：了解美图秀秀的基本功能及操作方法，能够用美图秀秀对照片进行简单的美化。
教学难点：通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活的趣味。
教学过程：一、情境导入四格漫画介绍的是生活中随处可见的艺术照片，这些照片让人感觉非常有冲击力和艺术感，进而引导学生自己动手美化照片。
这样引入能够贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，同时也能培养学生从生活出发，发现问题和解决问题的好习惯。
二、任务驱动1.掌握美图秀秀的基本功能及操作方法。
2.学会用美图秀秀对照片进行简单的美化。
3.通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活的趣味。
三、学习探究通过两个活动，引导学生进行合作探究和自主学习。
1.照片秒变艺术照特效是照片美化中经常用到的一种处理方式。
通过调整照片局部或整体色彩，添加简单饰图，可以让照片具有梦幻般的意境和变幻多样的艺术效果。
这一活动主要是引导学生对照片进行再创意设计。
通过这一活动，引导学生认识到借助软件可以对照片进一步美化，让照片更富有艺术感。
教学中指导学生对自己的照片选择一些不同的特效，更好地体现照片的意境，小组内可互相欣赏。
2.边框秀出新花样这一活动主要是引导学生为照片添加不同的边框，也可以多种边框一起组合，对照片进行一些有创意的设计。
这一活动主要让学生展开想象力，给照片添加边框，使照片具有梦幻般的意境，享受为自己设计艺术照片的快乐。
本节课使用的照片素材最好是学生自己、家人或著朋友的照片，单人照或者合影均可，这样每个人会更用心地美化照片。
美图秀秀功能全面，操作简单，实际教学中可以结合学生实际情况灵活运用，只要符合学生实际情况，合乎情理即可。
六年级上信息技术课件-修复照片更完美_泰山版
2021/2/3
修复照片更完美
唉！我的照相技术真 不怎么样！你看我拍 的照片又有问题了！
拍成红眼了
修复照片更完美
唉！我的照相技术真 不怎么样！你看我拍 的照片又有问题了！
2021/2/3
修复照片更完美
唉！我的照相技术真 不怎么样！你看我拍 的照片又有问题了！
是ACDsee帮 的忙，可这些问题 ACDsee能解决么？
2021/2/3
修复照片更完美
ACDsee当然可以！
2021/2/3
任务驱动 探究新知
任务一：消除照片人物的红眼
打开任务学习单，完成任务一。
2021/2/3
任务驱动 探究新知
任务二：去除照片上的“杂物”
打开任务学习单，完成任务二。
2021/2/3
任务驱动 探究新知
加油站：让“眼镜”不再反光—修复
打开任务学习单，完成加油站任务。
2021/2/3
学以致用
打开任务学习单，完成实践任务。
2021/2/3
课堂小结
说一说，本节课，你有什么收获?
2021/2/3
2021/2/3
六年级上册信息技术教案-8修复照片更完美 泰山版
1
②完成后保存到桌面上
3）总结插消除红眼的步骤
2.任务二：去除杂物——克隆
1）讨论去除杂物的方法
师：大家还记得我们看到的第二组图片有什么问题
吗
学生：有杂物
师：很好，同学们的记忆力真好。那这些杂物该怎 么去掉谁来说一说
学生思考并讨论交流 师：老师有一个想法，大家看可不可以我们可以拿 照片上好的地方把不好的地方盖住，这样是不是杂 物就消失了
二．教学重难点
重点：修复去除照片上的瑕疵
难点：各种修图工具的使用方法和技巧
三．教学方法：任务驱动、讲解示范、小组合作探究
四．教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
请欣赏两组照片 创设情景 导入新课 师：请同学们仔细观察，你们发现了什么
欣赏照片 思考问题并谈看法
揭示课题
1.任务一：消除红眼
1）了解产生红眼的原因
任务驱动 探究新知
师：大家知道拍照时为什么会产生红眼吗
师：请大家翻开课本 43 页，看一下一点通，让我 们先来了解一下产生红眼的原因。
2）出示任务要求：
学生思考
学生看书了解红眼产 生原因
师：那该如何消除红眼呢这是我们要完成的第一个 任务，请看任务要求：
①在“消除红眼”文件夹中任选一张照片，消除照 学生自主尝试操作，并
《修复照片更完美》教学设计
一．教学目标
1、掌握“红眼消除”工具、“相片修复”工具的使用方法和技巧，灵活运用各种工具 及技巧对图片进行修整。
2、通过学生自主探究的学习，培养学生独立探索问题、解决问题的能力，并将计算机 知识应用到学习生活的实践中。
3、在小组交流合作中，培养合作意识和合作精神，让学生自我展示，自我激励，体验 成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
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过磷酸钙是由磷矿粉和硫酸起化学反 应后制 成的一 种含磷 的化学 肥料。 由于具 有生产 工艺简 单，生 产操作 易于掌 握；生 产设备 容易制 造，投 资较省
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致力提供ppt课件免费下载,教案,试卷,教学论文.doc等教学资源服务 教师群号 46332927(小学) 56954784 (中学) QQ 904007915
1.在“红眼文件夹”任选一张 图片消除红眼
2.完成后以你的名字命名保存 到桌面上
3.提交
时间：3分钟
1.在“去除杂物文件夹”任 选一张图片去除杂物2.完成后以你的ຫໍສະໝຸດ 字命名保 存到桌面上3.提交
时间：6分钟
1. 修复图片“10.jpg”
2.完成后以你的名字命名 保存到桌面上