信条教学设计

第10课《信条》教学设计

【教学三维目标】

1、知识与能力：了解随笔的文体特点。

2、过程与方法：研读文本，理解文中信条的内涵，探究作者的写作意图。

3、情感态度与价值观：培养学生树立正确的人生信条。

【教学重难点】

学习重点：对信条内涵的理解。

学习难点：如何调动自己的人生经历，深入理解信条的内涵。

【课型】新课

【课时】1课时

【教学方法】朗读法、勾画圈点法和讨论法

【教学媒体选择】PPT

【教学过程】

一、导入

你的手应该放在哪？

1、别人给你倒水时，你的手应放在哪？

2、洗手后，你的手怎么放？

3、递给别人刀时，你的手抓刀柄还是刀尖？

生活中，这样的小细节很多，可往往就是这些小细节中蕴含着最朴实的智慧，怎样生活，怎样做事和怎样为人，美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我

们的。下面我们一起学习富尔格姆的《信条》。

二、展示【教学三维目标】

1、知识与能力：了解随笔的文体特点。

2、过程与方法：研读文本，理解文中信条的内涵，探究作者的写作意图。

3、情感态度与价值观：培养学生树立正确的人生信条。

三、导学案预习案反馈

1、随笔：是散文中特殊的一种。散文与随笔的区别：随笔主“理”，是说理的，重“讲谈”色彩，较为冷静；而散文主“情”，是抒情的，重“自白”色彩，较为热烈。随笔比散文更自由。

2、优秀小组、优秀个人，问题反馈：拼音声调、字迹工整。

四、下面让我们一起走进《信条》，认真朗读课文，仔细品味。

五、探究案

有人说，生命的价值不在长短，而在于能否充实的度过。因而，我们就必须在生命历程中坚守某些原则——这就是人生的信条。

1、阅读文本，画出那些你感触比较深的信条。结合自身经历和体验，谈谈你的感悟。

2、《信条》一文列出这些最基本的信条有什么意义？

明确：人们常说，真理是朴素的。又说，世界上最难的事情，就是用最简明的语言表达最复杂的道理。作者却把复杂问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温

情，容易为人们所接受。正如文章中所说，这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠”，便于大家信心十足地去实践，并获得成功。

《信条》，本文从自己年幼时学到的朴素的信条谈起，深入探讨人生哲理，阐述了生活、生命的信条，其实都在真实的生活中，它们对每一个人的人生都能够起到积极的指导作用。

六、训练案

中国传统文化里有很多经典都可以作为我们人生的信条，例如诸葛亮的《诫子书》中写道：夫君子之行—有道德修养的人，他们是这样进行修炼的。静以修身—他们以静心反思警醒来使自己尽善尽美。俭以养德—以俭朴节约财物来培养自己的高尚品德。静心反思，俭朴节约就可以作为我们人生的信条。

2017年高考刚结束，回归传统，不忘本，大力提倡中国传统文化是当下最迫切的需求，而今年的高考作文正是最好的体现。以下是我摘抄的高考作文题：1、天行健，君子以自强不息。（《周易》） 2、必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。（鲁迅）自强不息，敢想，敢说，敢做，敢当也可以作为我们人生的信条。

通过对这篇课文的学习，结合自身来谈谈你的人生信条是什么？

七、课堂小结

读《信条》一文，让人想到了《论语》孔子讲仁、义、礼、智、信，强调实行，使之成为人的内在。富尔格姆这里强调实践，不仅个人一生的方方面面要实践，而且要扩展到社会的方方面面。生命之所以璀璨就在与坚守对的准则，守好心的家，行的家。

最后，我想把食指的《相信未来》送给大家，以此共勉。

食指《相信未来》原文

当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情怀我依然固执地用凝霜的枯藤

在凄凉的大地上写下：相信未来

我要用手指那涌向天边的排浪我要用手掌那托住太阳的大海摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆用孩子的笔体写下：相信未来

我之所以坚定地相信未来

是我相信未来人们的眼睛

她有拨开历史风尘的睫毛

她有看透岁月篇章的瞳孔不管人们对于我们腐烂的皮肉

那些迷途的惆怅、失败的苦痛

是寄予感动的热泪、深切的同情

还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽

我坚信人们对于我们的脊骨

那无数次的探索、迷途、失败和成功一定会给予热情、客观、公正的评定是的，我焦急地等待着他们的评定

朋友，坚定地相信未来吧

相信不屈不挠的努力

相信战胜死亡的年轻

相信未来、热爱生命