上海教育版六年级地理上册《地理景观》PPT课件(2篇)
沪教版六年级地理第一学期：景观·地理篇 2.3 形形色色的地图 学案设计
形形色色的地图
【学习目标】
1．学会在地图上找相应信息，通过读图解决地理问题。
2．理解相对高度和绝对高度的概念。
3．理解分层设色地形图，能在图上辨出不同的地形。
【学习重难点】
理解分层设色地形图，能在图上辨出不同的地形。
【学习过程】
一、种类繁多的地图
1．按分类，地图可分为世界图、半球图、大洲图等。
2．按表示内容分类，地图可分为和。
3．反应地形、河流、城市等一般特征。
4．读图回答：
（1）0°经线穿过的大洲有几个？
（2）赤道穿过的大洲有哪几个？
（3）太平洋东面是哪几个大洲？
（4）北冰洋周围是哪几个大洲？
（5）哪个大洲全部在北半球？哪个大洲全部在南半球？
二、分层设色地形图
1．说说相对高度和绝对高度的差异。
2．在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围，着上不同的颜色(海洋
则着上深浅不同的蓝色)，可以一目了然地看到和，这种地图叫分层设色地形图。
3．陆地表面的地形类型有、、、
和五种。
沪教版六年级地理第一学期：景观·地理篇 2.3 形形色色的地图 教案
学生通过计算得出两地的相对高度。
学生仔细观察，初步了解分层设色地形图的绘制过程。
学生在教师的指导下认识不同颜色代表不同的高度。学生一起根据地图颜色说出海拔高度。
学生小组合作，共同讨论完成题目。
设置问题情景，激起学生广泛的兴趣，为新课教学作铺垫。
通过小组讨论和教师引导，学生能基本了解地图的种类。
展示另一副“海拔和相对高度”图。
设问（3）：你能快速的说出哪些数据代表的是海拔？哪些代表的是相对高度？
出示“珠峰和艾丁湖海拔数据”图。
设问（3）：计算它们相差多少？
2．分层设色地形图的判读。
教师引入：请注意观察屏幕上的地图，如何将一座山脉的景观图转化成平面的地图？
教师先展示一张分层设色地形图让学生识图，引导学生说出陆地上海拔从高到低着上褐色、浅褐色、浅绿色、绿色，海洋部分按深度的增加着上由浅到深的蓝色。
教师出示“分层设色地形图”，引导学生在分层设色地形图上说出A、B、C、D、E各点的陆高海深。
学生思索、猜测后回答。
学生举例回答，其他同学补充自己的观点。
学生以小组为单位，派代表回答（与之前的代表不能为同一人）。
学生仔细观察地图和相关图表。
学生思考后回答，其他同学可作补充回答。
学生观察、讨论、思考并归纳教师提出的问题。
过渡：介绍对世界的最高峰珠穆朗玛峰进行科学考察—测量珠峰的高度。
教师设问：科学考察是根据什么来测量珠峰的高度？
1．海拔和相对高度。
设问（1）：什么叫海拔？什么叫相对高度？
设问（2）：图中所说的“海拔500米”是绝对高度，这种高度是怎样计算的？“高度还差200米”为相对高度，它又是怎样计算的？
教师引导学生了解海拔是指地面某个地面高出海平面的垂直距离，相对高度是一个人和另一个人的差值。
沪教版六年级地理第一学期：景观·地理篇 2.1 地图的语言 学案2
地图的语言【学习目标】1．知道地图的三要素。
2．知道地图上比例尺的三种表示方法，会运用比例尺计算实地距离。
3．会比较比例尺的大小。
4．会在地图上判断方向。
【学习重难点】重点知识：1．地图的三个基本要素2．能在地图上确定方向。
难点知识：1．比例尺大小的判别以及与地图内容详略的关系。
2．在经纬网地图上辨别方向。
【学习过程】完成自主学习部分。
小组合作学习，完成新课探究；独立完成课堂检测，合作交流后纠错并标记。
一、自主学习（一）地图的三个基本要素是__________、__________和__________。
1．地图上的比例尺（1）比例尺是表示______________比__________缩小的程度。
比例尺=__________。
（2）比例尺的三种表示方法：A．式：1：5000000；B．式：C．式：图上1厘米代表实际距离50千米。
（3）比例尺大小的判断：分母越大，比例尺越__________；分母越小，比例尺越__________。
比较比例尺大小时，把所要比较的各比例尺转换成同一形式，就能方便地判断大小。
2．地图上的方向：三种定向法A．指向标地图：箭头指向__________，根据所给方向，确定其它三个方向；B．经纬网地图：经线指示_________方向，纬线指示________方向。
C．普通地图：面对地图，通常用__________________________。
3．图例和注记：图例---地图上表示各种地理事物的符号，注记----说明各种地理事物的文字和说明各种地理事物的数字。
二、新课探究1．图台湾岛地图上所使用的是哪种形式的比例尺？__________。
2．观察图思考：同样图幅的两幅地图，比例尺较大的是哪幅？表示内容较详细的是哪幅？表示范围较大的是哪幅？小结：同样图幅，比例尺较大的地图，表示的范围较__________，内容较__________；比例尺较小的地图，表示的范围较__________，内容较__________。
上海教育版六年级地理上册《形形色色的地图》PPT课件(2篇)
在地图上给不同海拔高度的区域着上不同的颜色, 可以一目了然的看出地面的高低起伏和海水深浅状
况 .这种地图就叫做分层设色地形图 。
C
D
B
坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。
由外向内，海 拔越来越高， 则中心为山顶
由海拔高的地方向海拔低的地方凸出来的则为山脊； 由海拔高的地方向海拔低的地方凹进去的则为山谷；
④北美洲和亚洲的分界线—— 白令海峡
白令海峡是沟通太平洋和北冰洋的狭窄水道
⑤南美洲和南极洲的分界线——
德雷克海峡
德雷克海峡是沟通太平洋和大西洋的狭窄水道
⑥欧洲和北美洲的分界线—— 丹麦海峡 丹麦海峡位于冰岛与格陵兰岛之间，沟通了北冰洋 和大西洋。
⑦欧洲和非洲的分界线—— 直布罗陀海峡 直布罗陀海峡是地中海沿岸各国通往大西洋的必经 之地，具有重要的战略地位。这里的表层海水，从 大西洋经直布罗陀海峡流入地中海，地中海海水下 沉，再沿海峡底部流向大西洋。
3.比例尺大小 与地图表示 的范围大小、 内容详略的 关系
大
小
比例尺越大，表示的范围越__小__,内容越 _详_细__。比例尺越小，表示的范围越_大___， 表示的内容越_简__略_。
等高线：海拔高度相等的各点的连线。 等深线：海洋中深度相同的各点的连线。
坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。
②亚洲和非洲的分界线 —— 苏伊士运河 苏伊士运河沟通了地中海和红海，连接大西洋 和印度洋，使得亚洲通往欧洲各国的航线比绕道好望 角缩短8000千米～10000千米。
③北美洲和南美洲的分界线—— 巴拿马运河
巴拿马运河是人们在中美地峡最窄处开凿的一条 运河，它的开通，大大缩短了大西洋和太平洋之间的 航程，使巴拿马运河成为世界重要的海洋航运的枢纽 。
沪教版(上海)六年级第一学期地理课件 1.1 地理景观(共20张PPT)
谢谢
陕西的窑洞为什么不需要方便排水，平顶的房 子一下雨不是要漏了吗？
主要是：陕西的雨水远远少于云南地区。
地理景观的地区差异
不同的地区具有不同的地理环境，地理景观 有明显的地区差异。
地理景观的地区差异除了表现在植被、民居 上以外，还表现在哪些方面？
空间差异性 时间差异性
地理景观哪些地理景观的发展与变化是比较显著的? 那些地理景观的发展与变化比较缓慢?
(抽奖) 抽奖三名,奖品乐扣乐扣、车挂
(讲师讲演) (在讲座开始前问大家一个问题),今天是几月几日?又 是什么 节气? 立夏!5 月5日立 夏
。立夏表示即将告别春天,是夏日天的 开始。 那么立 夏跟养 生又有 什么关 系
2 沙漠
3 美国纽约
4 法国西部乡村集市
5 江南茶园
6 墨西哥仙人掌
7 北京八达岭长城
8 杭嘉湖平原
9 武夷山
10 安第斯山区的羊驼
自然景观:1.2.9.10. 人文景观:3.4.5. 既是自然景观又是人文景观:6.7.8.
再看几张图片，判别它们是自然景观， 还是人文景观？
陕西省北部的窑洞
云南民居
窑洞的主要材料是黄土。同学们考虑一下，两 个地方的房屋材料和造型为什么有这么多的不同？
中医养生 主持稿() (开场前) 尊敬的各位来宾,活动即将开始,为了使 本次活 动能够 顺利的 进行, 请将你 们的手 机 关闭或调到振动状态。谢谢您的配合!(开场) 尊敬的各位领导、各位来宾,大家下午 好!我 是今天 的主持 人曾晓 玲。中 医养生 历 史悠久,源远流长。大家都知道在咱们 广东有 食疗、 药膳、 针灸、 甚至美 容都运 用 了中医学的原理。那么,您清楚自己平 日里吃 下肚子 的对身 体有多 少帮助 ?您的 生 活习惯会给身体带来什么影响呢?今天 我们请 来了权 威教授 为大家 讲述中 医^。 经 过十多年经验积累,能熟练运用中医、 西医两 套理论 进行诊 治。更 在如何 养生防 病 、调理亚健康状态、及传统养生方法 都进行 了深入 的研究 。希望 大家从 中了解 到 更多适合自己的养生方法,使身体更加 健康、 年年益 寿。 (介绍领导) 现在请允许我向大家介绍今天到场的 嘉宾和 领导。 他们是(——)让我们以 热烈的 掌 声欢迎他们的到来。
上海教育版六年级地理上册 (地处欧洲十字路口的工业强国——德国)新课件
德国人的性格：认真、严谨，永不屈服
德国名人：
马克思
爱因斯坦 贝多芬
勃兰登堡门
柏林墙
汉堡港
慕尼黑啤酒节
地理景观
一、地理是一门什么样的学科？
日月星辰 天气变化
海洋、山脉 风景……
观察地理景观图片，回答问题：
上 海
人
外文
滩景
夜观
景
帕
自然景观
米 尔
高
原
练习
地处欧洲“十字路口”的工业强国
德国
国旗：呈横长方形，长与宽 之比为５∶３。自上而下由 黑、红、黄三个平行相等的 横长方形相连而成。
国徽：为金黄色的盾徽。盾 面上是一头红爪红嘴、双翼 展开的黑鹰，黑鹰象征着力 量和勇气。
这就是德国！
你 找 到 德 国 了 吗 ？
地理位置
北海
荷 兰中
丹麦
基尔运河
易 北
想一想：
哪些地理景观的发展与变化是比较显著的? 那些地理景观的发展与变化比较缓慢?
练习
一般说来,人文景观的发展与变化比较显著; 自然景观的发展与变化比较缓慢。
雨
风
天文 地理
➢1.地理景观的差异和地理环境密不可分。 ➢2.地理是研究地球表面人类生活的地理环 境中各种自然现象和人文现象，以及它们 之间相互关系和区域差异的学科。
不同的地区具有不同的地理环境．地理 景观有明显的地区差异
小组讨论：
谈谈你所知道的地理景观的地区差异
想一想：
地理景观的地区差异除了表 现在植被、民居上以外，还表 现在哪些方面？
四、地理景观始终处在变化和发展之中
1199现2800在年年的的的上上上海海海外外外滩滩滩
沪教版(上海)六年级第一学期地理课件 1.2.3 形形色色的地图(共19张PPT)
亚洲政治地图
中 国 政 区 图
上
海
行
政
区2Βιβλιοθήκη 划图上海外环城区图
专题地图
普通地图 分层设色地形图
海拔和相对高度
相对高度 500米
海
海 拔
1000米
拔
1500米
水平距离
海平面
某点到海平面的垂直距离叫绝对高度，即海拔 地面某个地点高出另一地点的垂直距离叫相对高度
200米 100米 海平面
0
100
200
等高线 地形图
200米 100米 海平面
0
100
200
分等层高设线色 地形图
B C
A D
D
C
A地海拔： 1867米
B地海拔： 200米 A、B两地 相对高度：
1667米
160ºE
20ºW
160ºE
“海拔500米”是绝对高度，你知道这种高度是怎样计算的？ “高度还差200米”是相对高度，它又是怎样计算的？
沪教版六年级地理第一学期：景观·地理篇 1 地理景观 教案设计设计
地理景观【教学内容】地理景观的变化与发展、怎样阅读地理光盘。
【教学目标】1．知识与技能：学生通过阅读地理光盘的相关材料，学习了解地理景观的地区差异，认识地理景观的变化与发展。
2．过程与方法：学会运用观察、实践等方法获取信息，能用文字、图示表述有关信息。
3．情感态度与价值观：养成团队协作意识。
【教学重难点】学会阅读地理光盘，认识地理景观的变化与发展。
【教学过程】一、课件资料收集1．从地理景观光盘中找出世界各地的各种景观图。
2．收集上海近十多年来的地理景观的变化（图片，影像资料）。
二、创设情景、引入课题（一）复习提问：1．世界上哪个城市找不到一辆汽车？哪个城市被称为“汽车轮子上的城市”？为什么同样是城市有这么大的区别？2．为什么我国北方千里冰封之时，南方却是郁郁葱葱，百花争艳的景象？请学生回答上述问题。
分组讨论并派代表全班交流。
教师归纳总结：不仅自然景观如此迥异，各地的房屋建筑，人们的衣着服饰、饮食习俗，以及出行、娱乐、健身方式等也各有地方、民族特色。
3．打开《地理光盘I》，你能否再找出一组景观照片，说明不同的地区具有不同的地理景观？（二）引入新课：为什么在喜马拉雅山能发现远古海洋生物的化石？三、展示新课（一）地理景观的变化与发展地球表面的地理景观，不仅丰富多彩，而且始终处在变化与发展之中。
例如，在遥远的地质年代，台湾岛原先是与大陆连在一起的，高耸雄伟的喜马拉雅山脉以前是汪洋大海，撒哈拉沙漠曾经遍布森林、湖泊和草原。
而潮涨潮落、寒来暑往更显现了大自然特有的变化韵律。
涨潮和落潮太平洋中一个新火山岛的形成示意图在人类活动的影响下，戈壁崛起城市，渔村变成海港，沙漠变为绿洲，山坡开辟梯田，河中筑建大坝，海上建起机场……一处处新的景观，不断改变着原有地理景观的面貌。
但是，由于人类活动的不利影响，有的地区水源面临枯竭，有的地区森林遭到乱砍滥伐，有的地区酸雨正在侵害各种建筑、土壤和植被，有的地区一些珍稀的生物物种正在消失……目前，人们正在探索一条如何使人类与地理环境和谐共存与协调发展的道路，从而使地理景观更加靓丽，使我们的家园更加美好。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自然景 观
千 姿 百 态 的 地理景观
人 文 景观
乡村、城市 农田、工厂 街道、建筑 民俗、民居 古迹、宗教
龙闪卷电风
台风云图
三、地理景观的地区差异
不同的地区具有不同的地理环境．地理 景观有明显的地区差异
小组讨论：
谈谈你所知道的地理景观的地区差异
想一想：
地理景观的地区差异除了表 现在植被、民居上以外，还表 现在哪些方面？
个地方的房屋材料和造型为什么有这么多的不同。 ❖ 陕西的窑洞为什么不需要方便排水，平顶的房 ❖ 子一陕下西雨的不窑是洞要为漏什了么吗不？需要方便排水，平顶的房
子一下雨不是要漏了吗？ ❖ 主要是：陕西的雨水远远少于云南地区。 ❖ 主要是：陕西的雨水远远少于云南地区。
地球表面的地理景观，始终处在变化和发展当中。 P6 太平洋上一个火山岛的形成
1
2
3
4
5
6
7
8
9
武 夷 山
10
自然景观:1.2.9.10. 人文景观:3.4.5
既是自然景观又是人文景 观:6.7.8.
再看几张图片，判别它们是自然景 观，还是人文景观。
❖ 窑洞的主要材料是黄土。同学们考虑一下，两 ❖ 个地方窑的洞房的屋主材要料材和料造是型黄为土什。么同有学这们么考多虑的一不下同，。两
1、有助于了解世界 2、更科学地去研究、开发自然 3、使人类与地理环境和谐共存、协调发展
观察地理景观图片，回答问题：
上 海
人
外文
滩景
夜观
景
帕
自然景观
米 尔
高
原
练习
自然景观
人文景观
人文景观
人文景观
自然景观
人文景观
自然景观
人文景观
自然景观
日
河、湖 水文
冷、热、雨、旱 气候
➢1.地理景观的差异和地理环境密不可分。 ➢2.地理是研究地球表面人类生活的地理环 境中各种自然现象和人文现象，以及它们 之间相互关系和区域差异的学科。
自然景观——只受到人类间接、轻微或偶尔影响而原有自 然面貌未发生明显变化的景观
如极地、高山、大荒漠、大沼泽、热带雨林以及某些 自然保护区等。
人文景观——受到人类直接影响和长期作用使自然面貌发 生明显变化的景观
长江携带的泥沙 冲积形成的崇明岛
浦东的变迁
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
地理景观
一、地理是一门什么样的学科？
日月星辰 天气变化
海洋、山脉 风景……
二、为什么要学习地理 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
如农田、道路、建筑、乡村、工矿、城镇等。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
四、地理景观始终处在变化和发展之中
1199现2800在年年的的的上上上海海海外外外滩滩滩
说一说: 你所知道的地理景观发生的变化
想一想：
哪些地理景观的发展与变化是比较显著的? 那些地理景观的发展与变化比较缓慢?
练习
一般说来,人文景观的发展与变化比较显著; 自然景观的发展与变化比较缓慢。
雨
风
天文 地理
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/