教案设文言文词语复习

教案设计：

《文言文词语复习》

教学目标；1、学习如何系统复习初中文言文词语

2、能区分文言词语在不同环境中的解释

3、掌握我国丰富的语言知识

教学重点；正确解释初中文言文实词

教学难点；不同环境中词语解释，古今异议

教学过程；

一、导入课题

文言文阅读是中考必考的内容之一。我们只有对文言文中考命题特点及趋向了然于心，才能做到迎考复习有的放矢，取得事半功倍的效果。纵观我省市近两年文言文中考常见的考点，主要考查七个方面：

二、常考知识点

1、掌握课文中的常用文言实词及实词活用

2、了解一词多义，词义的古今变化，通假字。

3、能够准确理解文言词语在上下文中的含义。

4、了解课文中常用的文言虚词，如“之、以、而、其、于”等。

5、了解一些文言句式并能翻译文言词句。

6、整体感知文章（段）的内在联系及内容。

7、能背诵和默写一些名句及短文。

三、今天我主要讲解复习以下几个内容

古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词，他们有实在的意义，能单独回答问题。

（一）古今异义。在文言文中，有些古今相同时词，由于演变的结果，词的含义表现出以下几种差异：

①词义扩大。如“江”和“河”古时专指长江与黄河，现在泛指江河。

②词义缩小。如“率妻子邑人来此绝境”中的妻子指的是妻子和儿子，现在专指男子的配偶。

③词义转移。如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古义指低微而鄙俗(即地位低见识浅)，而现在是品德恶劣、不道德的意思。

④词义交叉。如“怜”，古今意义都有怜悯的意思，但“项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之”中的“怜”解释为爱怜比较适合文意。

古今异义的双音词集录绝境交通妻子无论前途（前面的路会计（聚会商议）往往经纶（筹划治理）亲戚（今义：跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或他的成

员古意：父母兄弟至亲骨肉）南极（从南面到达某地）排空（冲向天空）卑鄙（低微而鄙俗）痛恨（痛心和遗憾）

开张感激（感慨而激动）牺牲于是（介词于和代词是的连用）

以为（把――作为宅边有五柳树，因以为号焉）可以明年

几何（多少）

（二）词类活用。文言文中，在特定的语言环境中，某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能，当成另一类词使用，这种现象叫“词类活用”。词类活用主要有以下几种情况：

①名词活用为动词。如“域民不以封疆之界”中的“域”意思是限制。一狼洞其中打洞妇抚儿乳

喂奶名之者谁取名公将鼓之击鼓置人所罾鱼腹中用网捕狼不敢前上前愿为市鞍马买不能名其一处也

说出

②名词作状语。如“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”指用箕畚(装土石)，表示运输的工具。

其一犬坐于前像狗一样狐鸣呼曰孔子东游乃

丹书帛曰北通巫峡，南极潇湘亮躬耕于陇亩亲自

③形容词活用为名词。如：“此皆善良”中的“善良”指善良、诚良的人。温故而知新旧的知识新的知识择其善者而从之优点长处亲旧知其如此亲戚朋友将军身被坚执锐

坚固的盔甲锐利的武器百废具兴废弃的事情行阵和睦优劣得所能力强与能力弱的人作奸犯科

④形容词活用为动词。如：“亲贤臣，远小人”中的“亲”“远”意为亲近，疏远。京中有善口技者擅长善于恢弘志士志气发扬光大

⑤动词活用为名词。猛浪若奔奔跑的马屠惧，投以骨屠户

（三）一词多义。古汉语绝大多数是一字一词，因此一词多义实际上主要是一字多义。所谓“多义”，即既有本义又有引申义，比喻义等。理解一词多义要了解学习它们在古汉语中的多种意义，并要在具体语境中辨别确定其含义。

初中常见文言实词集录

安（1）形容词，安定的、安逸的然后知生于忧患，死于安乐（2）形容词，安稳的、稳定的如：风雨不动安如山（3）疑问代词怎么如：安得广厦千万间（4）动词养衣食所安，弗敢专也，必以分人

把（1）动词拿、持如：把酒话桑麻把酒临风（2）形容词，白色的如：绿杨阴里白沙堤可怜白发生

比（1）动词挨着对着天涯若比邻（2）动词比作如：每自比于管仲、乐毅（3）动词相比曹操比于袁绍

兵（1）士兵军队如：可汗大点兵（2）兵器武器

兵革非不尖利也

次（1）名词，层次不可计其层次矣（2）动词，编次、编排陈胜、吴广皆次当行（3）动词，驻扎、停留又间令吴广之次所旁丛祠中次北固山下

四、学生举例所学的文言词语，教师点拨。

五、教师总结：文言文语言变化大，有的词语还要结合具体的语言环境来解释不能死记硬背，要灵活掌握。