2019农村留守儿童关爱保护工作成员单位最新职责
关爱留守儿童工作计划组织制度
关爱留守儿童工作计划组织制度一、工作目标：二、工作原则：1.以儿童的需求为中心，尊重儿童的权益，确保他们的安全和健康。
2.强化家庭教育，提高家长对儿童成长的关注和引导能力。
3.多方合作，共同参与，形成工作合力。
三、工作内容：1.定期开展留守儿童调研，了解其生活状况和心理需求，制定相应的工作计划。
2.加强扶贫政策宣传，提高农村家庭的脱贫机会，减少留守现象的发生。
3.建立留守儿童健康档案，定期体检，提供必要的医疗保障和健康教育。
4.建立留守儿童教育基金，提供教育资助，确保留守儿童接受优质的教育。
5.开展心理辅导和心理健康教育，帮助留守儿童解决内心困扰和心理问题。
6.建立留守儿童服务中心，提供临时托管、课后辅导、兴趣培训等服务。
7.加强政策引导，改善农村留守儿童的生活条件和环境，提供良好的居住和学习环境。
8.拓宽社会资源，鼓励社会各界积极参与关爱留守儿童的工作。
四、工作组织：1.成立留守儿童工作领导小组，负责统筹协调各项工作，制定工作计划和政策。
2.建立留守儿童工作机构，组建专业团队，负责具体的工作实施。
3.将留守儿童工作纳入相关部门的职责范围，实现跨部门合作，形成合力。
4.加强与学校、医院、社区等机构的合作，在其基础设施和资源上提供支持。
五、工作制度：1.制定留守儿童权益保护制度，明确责任和义务，落实各方责任。
2.完善留守儿童调查和登记制度，确保留守儿童的实际情况得到准确记录。
3.建立留守儿童健康档案管理制度，确保及时更新和管理。
4.建立留守儿童教育资助制度，确保资金使用的公开透明。
5.完善留守儿童心理辅导和服务管理制度，确保留守儿童能获得及时有效的帮助。
6.建立留守儿童服务中心运营和管理制度，确保服务质量和安全。
六、工作评估与监督：1.定期组织评估和监督工作，对关爱留守儿童工作进行质量评估和效果评估。
2.加强社会监督，接受公众和媒体的监督和评价。
3.建立与学校、医院、社区等机构的合作机制，加强对关爱留守儿童工作的监督。
关爱留守儿童工作制度
关爱留守儿童工作制度随着人们生活水平的提高和城乡经济发展的不平衡，中国留守儿童问题日益突出。
留守儿童因为父母外出打工或离家出走等原因，无法得到家庭的照顾与关爱，长期处于隔离状态，心理和身体上均容易出现问题。
为了保护留守儿童的权益和健康成长，需要建立完善的关爱留守儿童工作制度。
一、政府角色政府应该在留守儿童工作中扮演重要角色。
完善留守儿童政策和法律法规，加大对留守儿童的宏观支持力度，包括提供社会保障、资金项目支持、建设留守儿童关爱中心等。
同时，政府还要加强对农村留守儿童状况的调查和评估，逐步开展留守儿童数据共享和信息互通，确保各项救助政策和工作措施能够落实到位，让留守儿童得到更好的关注和保护。
二、家庭支持将家庭保障纳入到留守儿童关心的工作制度中是至关重要的。
在没有父母的陪伴下，留守儿童具有特殊的心理和生理需求。
因此，家庭保障工作的重要性不可低估。
政府应该鼓励社会组织和社会力量以多种形式積極開展关注留守儿童工作，开展关于家庭保障的公益活動，例如关爱留守儿童暑期大露营、手工DIY课程、民间讲解服务等，以实际行动帮助留守儿童和受教育权受限的农村家庭齐步迈向更好的未来。
三、学校保障学校是孩子们第二个家，也是留守儿童重要的生活环境。
学校不仅是一个知识输出和文化传承的地方，也应为留守儿童提供更全面的健康教育和心理教育。
学校应该制定留守儿童特殊照顾计划，并建立留守儿童档案，对留守儿童身体健康情况、家庭背景、生活状况等进行全面了解，为其提供更好的保障。
学校可以开办留守儿童关爱班，邀请心理辅导员、医生、业余志愿者和校外教育专家为留守儿童提供关怀和教育指导。
四、社会力量社会上许多团体和志愿组织也积极开展关爱留守儿童工作。
政府应该进一步鼓励和支持这些组织，帮助他们更好地服务于留守儿童。
同时，政府应该倡导和推广有益的价值观，提高全社会的留守儿童意识，倡导以爱心和行动关爱留守儿童，让更多的人关注留守儿童问题。
总之，建立关爱留守儿童工作制度不仅是政府、家庭、学校和社会的责任，更是全社会的使命和责任。
关爱留守儿童工作制度
关爱留守儿童工作制度
随着城市化进程的加速，农村留守儿童问题愈发突出。
留守儿童是指
父母外出务工，将未成年子女留在农村家中，由其他家庭成员或外界人员
照料生活和教育工作。
由于父母长期不在身边，留守儿童面临着孤独、无
人关爱、教育资源不足等问题，给他们健康成长带来了种种困难。
为了保
护和关爱留守儿童，制定一套完善的留守儿童工作制度是至关重要的。
首先，建立留守儿童关爱机构。
该机构专门负责留守儿童的教育和生
活照料工作，包括提供寄宿、托管式照料服务，安排饮食、卫生、起居等
生活管理，同时提供学习、娱乐、心理辅导等全面教育支持。
机构应配备
专业的师资和管理人员，进行专业技能培训，提高工作质量和效率。
此外，机构应定期组织家庭探访或召开家长会，加强家庭与机构之间的沟通，共
同关心孩子的成长。
最后，加强社会宣传教育工作。
留守儿童问题涉及社会各界的共同责任，应加强社会宣传教育，提高社会对留守儿童问题的关注度。
可以通过
媒体宣传、义务服务活动等形式，呼吁更多人关注留守儿童问题，鼓励社
会资源向留守儿童倾斜，创造更好的成长环境。
总之，关爱留守儿童工作制度的建立对于保护和关爱留守儿童至关重要。
政府、社会各界和家庭都应共同努力，提供更多资源和支持，让留守
儿童能够健康快乐地成长，为社会的发展做出贡献。
2019年留守儿童帮扶工作计划
2019年留守儿童帮扶工作计划【篇一】坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守及困境孩子作为贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守及困境孩子健康成长。
一、主要目标通过对留守及困境孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守及困境孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守及困境孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
二、主要工作:1、开学初，收集“留守及困境儿童”名册，建立“留守及困境儿童”档案，掌握“留守及困境儿童”的相关情况。
2、定期召开“留守及困境儿童”监护人会。
落实“留守及困境儿童”的教育和管理责任。
3、通过同宿舍同年级，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守及困境儿童对生活充满信心。
4、设置“亲情电话”，利用“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
5、强化规范教育，开展“五个一”活动:改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。
6、宿舍管理组每月召开一次“留守及困境儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。
7、建立关爱帮扶制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守及困境儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
8、加强宿舍管理工作。
管理员老师经常了解“留守及困境儿童”的思想和心理状况，对待“留守及困境儿童”要有爱心。
不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守及困境儿童”。
建立谈心制，做好谈心记录。
9、建立健全与留守及困境儿童的谈心制度，本着“关爱住宿留守及困境儿童”原则，将留守及困境儿童分解给相应管理员老师，要求各管理员老师每月同留守及困境儿童谈心一次，并做好记录，针对留守及困境儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。
农村留守儿童关爱工作的组织与协调
农村留守儿童关爱工作的组织与协调农村留守儿童，指在父母外出务工或其他原因下，长期留在家乡农村的孩子。
由于缺乏父母的照料和关爱，农村留守儿童面临着孤独、心理压力、教育落后等问题。
为了解决这一问题，我们需要组织和协调各方力量，为农村留守儿童提供关爱和保障。
一、建立农村留守儿童关爱组织为了更好地关爱农村留守儿童，必须建立一个组织来协调相关工作。
这个组织应该由政府、学校、社会组织以及家长共同参与，形成互助合作的关系，共同关注留守儿童的成长和发展。
1. 政府部门的责任政府应当成立农村留守儿童关爱工作领导小组，制定具体的政策和规划，并提供经费资助。
同时，政府也应加强留守儿童的监管，确保他们的人身安全。
2. 学校的角色学校是农村留守儿童的主要学习和生活场所，因此学校应该为留守儿童提供良好的学习环境和师资力量。
此外，学校还可以组织一些丰富多彩的活动，为孩子们提供全面的发展机会。
3. 社会组织的参与社会组织可以承担起培训留守儿童的义务，并提供心理咨询和支持服务。
比如，可以组织志愿者团队，定期走访留守儿童，关注他们的生活状况，并与政府和学校共同合作，为孩子们提供更好的资源。
4. 家长的责任虽然父母亲不在身边，但家长仍然应该与留守儿童保持紧密的联系。
家长可以通过电话、信件或网络与孩子交流，让孩子感受到家的温暖。
同时，家长也应当在经济能力范围内，为留守儿童提供必要的物质支持。
二、协调留守儿童关爱工作除了建立关爱组织外，协调各方力量也是十分重要的。
在组织工作中，应该注重以下方面的协调：1. 合理分工各个相关部门和组织应明确自己的职责和任务，避免工作重复或者遗漏。
政府部门应扮演协调者的角色，将不同部门的资源整合起来，形成合力。
2. 信息共享各方应建立一个信息共享平台，及时传递留守儿童的相关信息。
政府、学校和社会组织可以通过共享信息来了解每个孩子的具体情况，以便更好地制定帮助计划。
3. 合作互助政府、学校和社会组织应该建立起合作关系，在留守儿童关爱工作中相互支持。
关爱留守儿童工作制度
关爱留守儿童工作制度随着农村剩余劳动力的大量转移，留守儿童的数量不断增加。
因此，关注留守儿童的思想道德教育已经成为教育界的重点。
保障农村留守儿童能够像正常的未成年人一样健康成长，对于加强和改进未成年人的思想道德建设至关重要。
为此，结合本镇实际情况，特制定如下关爱留守儿童工作制度：一、组织领导制度XXX成立以校长为组长、副校长和支书为副组长、办公室成员和各片区小学校长和中学校长为成员的“三关”工作领导小组。
各校也要成立以校长为组长、副校长（支部书记、教导主任）为副组长的关爱留守儿童领导小组，并明确专人负责此项工作。
2.领导小组要充分发挥作用，明确职责，分工合理，责任到人，加强对留守儿童的关爱和管理。
二、统计报送制度1.每学期开学初，各学校班主任、科任老师要对本班留守儿童进行摸底调查，了解留守儿童的住址、联系电话、家长姓名、外出务工地点、联系方式、是单亲还是双亲外出、家庭具体情况等，做好造册统计并及时上报学校。
2.各片区内学校要把本校规范的留守儿童情况统计表和电子报表及时上报到片区学校；片区学校和各中学由专人造册统计并在开学后一个月内上报中心学校。
3.统计上报时要做到及时、准确、具体，确保数据的准确性。
三、留守儿童关爱制度1.父母是孩子的第一监护人和亲情依附者，对孩子的成长具有不可替代的责任和作用。
各校要教育引导外出家民工切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。
2.发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管理水平。
针对留守儿童的生理和心理特点，实行代理家长制，辅导学业、疏导心理、沟通情感、矫正行为，真正成为留守儿童研究上的引路人、生活上的知情人、成长过程中的保护人。
3.代理家长要掌握留守儿童的基本情况，每月至少与留守儿童班主任交换一次意见，到留守儿童家中看望一次、检查一次留守儿童的家庭作业、与留守儿童共进一次晚餐、与留守儿童的父母通一次电话，让他们在温馨的环境中健康成长，形成健全的人格、健康的心理。
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度
留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制
度
第一条为了加强对留守儿童的关爱工作，保障他们的身心健
康成长，制定本规章制度。
第二条留守儿童关爱工作的目标是，提供安全、健康、和谐
的成长环境，促进留守儿童的全面发展。
第三条留守儿童关爱工作的主要内容包括，提供心理辅导、
教育培训、健康保健、社会融入等服务。
第四条留守儿童关爱工作的责任主体包括，政府部门、学校、社会组织、志愿者等。
第五条留守儿童关爱工作的工作管理规章制度包括，明确工
作职责、建立工作机制、加强监督管理等。
第六条各级政府部门应当制定留守儿童关爱工作的具体实施
方案，明确工作目标、任务分工、经费保障等。
第七条学校应当加强对留守儿童的关爱工作，建立健全的学生心理辅导机制，加强对留守儿童的关注和帮助。
第八条社会组织和志愿者应当积极参与留守儿童关爱工作，提供相关服务和支持。
第九条对于违反留守儿童关爱规章制度的行为，应当依法追究责任。
第十条本规章制度自颁布之日起生效，如有需要修改，应当经相关部门审批。
以上就是留守儿童关爱规章制度及工作管理规章制度的内容，希望各级政府部门、学校、社会组织和志愿者能够共同遵守，共同努力，为留守儿童提供更好的关爱服务。
三关爱工程联席会议制度
三关爱工程联席会议制度第一条总则为深入贯彻党的群众路线教育实践活动，充分发挥“三关爱工程”联席会议在推动各项工作的重要作用，特制定本制度。
三关爱工程联席会议是指为了更好地保护农村留守儿童、困境儿童和儿童贫困的工作而召开的具有决策性和引导性作用的会议，旨在整合各方资源，助力关爱工程事业持续发展。
第二条目的三关爱工程联席会议旨在加强各级政府、相关部门、社会组织和企业等力量之间的合作与协调，共同推动“三关爱工程”工作的开展，促进留守儿童、困境儿童和儿童贫困群体生活改善，实现儿童权益的保障。
第三条组织机构三关爱工程联席会议设主席团和办公室，主席团由相关政府负责人、专家学者和社会组织代表等组成，负责会议的组织和决策工作；办公室设在会议召开的主办单位，负责具体会务工作和日常协调。
第四条职责1. 主席团负责召集和主持会议，制定相关工作计划和政策，监督和评估各项工作的进展情况；2. 办公室负责会议的具体组织和安排工作，协助主席团做好会议准备工作，保障会议的开展顺利；3. 各成员单位应积极参与会议，提供专业意见和建议，共同推进“三关爱工程”工作的开展；4. 联席会议应及时发布工作动态和成果，宣传“三关爱工程”工作的价值和重要性，引导社会各界关注和支持。
第五条会议形式三关爱工程联席会议每年至少召开一次，定期进行交流研讨和政策解读，及时总结经验和不足，提出下一步工作目标和措施。
会议形式可以采取现场会议、视频会议等方式，确保各成员单位能够参与和交流。
第六条工作机制1. 联席会议建立工作机制，明确各成员单位的职责分工和工作流程，建立信息共享和协作机制，形成合力推动“三关爱工程”工作的合作模式；2. 联席会议设立专项工作小组，负责相关工作的调研、规划和实施，及时汇报工作进程和成果；3. 联席会议加强与地方政府、儿童保护机构等的联系和合作，共同推动“三关爱工程”工作的深入开展，形成良好合作格局。
第七条资金保障1. 各成员单位根据工作需求充实“三关爱工程”相关经费，确保工作的顺利开展；2. 联席会议通过协商确定工作资金使用和监督机制，加强财务管理和监督，保障经费使用的合理性和透明度；3. 联席会议积极争取专项资金支持，加大对“三关爱工程”工作的投入，促进工作的深入开展和可持续发展。
留守儿童领导小组及职责
留守儿童领导小组及职责
组? 长：文香（负责人）
主要职责：
全面负责学校留守儿童工作，宏观调控，协调各种社会力量，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。
为留守儿童管理服务工作第一责任人。
副组长：文建辉
主要职责：
具体组织实施留守儿童管理服务工作；组织实施留守儿童的建设工作；负责与上级留守儿童管服工作领导小组办公室的联系、，搞好上传下达，具体组织实施留守儿童的宣传工作。
对留守儿童之家管理工作直接责任人。
成? 员：
肖勇主要职责：负责留守儿童工作的各项软件材料的考核工作。
吴启平（信息员）主要职责：负责留守儿童资料的整理、归档、留守儿童的图书管理及信息的接收传输，上报信息。
肖定发主要职责：负责留守儿童活动设施的配置及其它硬件和后勤保障。
袁晶晶（大队辅导员）主要职责：负责安全卫生宣传检查工作及留守儿童心理健康工作
彭利俊主要职责：负责活动的组织与协调工作。
各班班主任
主要职责：负责配合以上人员的开展工作，组织班级活动，关爱留守儿童的学习、生活，使之健康成长。
民政部工作人员在农村留守儿童关爱中的作用与责任
民政部工作人员在农村留守儿童关爱中的作用与责任农村留守儿童问题是我国近年来广受关注的焦点之一。
这些在农村由于父母外出务工等原因而长期独自留守的儿童，面临着心理健康、教育、保健等多重问题。
因此，民政部工作人员在关爱农村留守儿童中发挥了重要的作用与责任。
本文将探讨民政部工作人员在此方面的具体作用，并分析他们的责任。
一、民政部工作人员的职责作为公职人员，民政部工作人员具有关爱农村留守儿童的特殊职责。
他们的工作责任主要有以下几个方面：1. 制定和实施相关政策：民政部工作人员负责制定并推动实施政府关于农村留守儿童保护的相关政策。
他们以儿童的权益和福祉为出发点，致力于改善农村留守儿童的生活条件和发展机会。
2. 协调社会资源：民政部工作人员起到协调社会资源的作用。
他们与其他相关部门和组织沟通合作，整合资源，提供物质和精神上的支持，为农村留守儿童提供更好的生活环境和教育机会。
3. 宣传教育工作：民政部工作人员在关爱农村留守儿童中承担宣传教育的责任。
他们通过各种渠道，如宣传片、广播、社区活动等，向社会传递关爱留守儿童的理念，引导公众关注、关心并参与到关爱工作中来。
二、民政部工作人员的作用作为农村留守儿童关爱工作的重要一员，民政部工作人员发挥着以下作用：1. 监督保障留守儿童权益：民政部工作人员通过定期的走访和检查，监督和保障农村留守儿童的权益。
他们与学校、社区、乡镇政府等部门合作，确保留守儿童接受良好的教育和生活条件，避免受到任何形式的虐待和歧视。
2. 心理辅导与关爱：由于长期与家人分离，农村留守儿童往往面临心理上的困扰。
民政部工作人员通过心理辅导和关爱活动，提供情感支持和安全感，帮助留守儿童建立积极的生活态度和心理健康。
3. 教育培训支持：民政部工作人员致力于提供教育培训支持。
他们通过开设兴趣班、文化活动和夏令营等形式，丰富留守儿童的课余生活，拓宽他们的知识面和发展空间，提高他们的综合素质。
4. 搭建服务平台：民政部工作人员在农村留守儿童关爱工作中扮演着搭建服务平台的角色。
农村留守儿童关爱制度及工作管理制度
农村留守儿童关爱制度及工作管理制度
背景
农村留守儿童是指父母或监护人因务工、离家务农等原因，长
期不在家陪伴的儿童。
这些儿童面临着教育、健康和心理等多方面
的困境，需要社会各界共同关注和关爱。
目标
本文档旨在建立完善的农村留守儿童关爱制度，并提供工作管
理制度，以保障这些孩子的权益和健康发展。
农村留守儿童关爱制度
1. 父母承诺书：要求父母或监护人提供书面承诺，保证儿童的
基本生活和教育需求得到满足。
2. 教育支援计划：制定针对留守儿童的教育支援计划，包括提
供研究资源、补辅导等。
3. 健康保障措施：提供免费的健康体检、预防接种等保障措施，及时发现和治疗儿童的健康问题。
4. 心理辅导服务：设立心理，为留守儿童提供心理辅导和支持。
工作管理制度
1. 组织机构：设立农村留守儿童关爱工作组织，由人民政府牵头组织，各相关部门和社会组织共同参与。
2. 资金保障：政府应拨款支持农村留守儿童关爱工作，优先保障留守儿童的基本生活需求和教育支持。
3. 人员培训：提供专门培训，提升从业人员关爱和辅导留守儿童的能力。
4. 监督评估：建立监督评估机制，定期检查和评估农村留守儿童关爱工作的运行情况，并及时修正不足之处。
结论
建立农村留守儿童关爱制度，并制定相应的工作管理制度，是保障这些孩子权益的关键。
通过落实相关制度和措施，我们能够为农村留守儿童提供更好的生活和教育保障，促进他们的健康成长。
农村留守儿童关爱保护工作方案集合3篇
农村留守儿童关爱保护工作方案集合3篇【篇1】农村留守儿童关爱保护工作方案为切实从源头上解决留守流动儿童健康成长，推动全社区上下切实关注关爱留守流动儿童，结合我社区实际，特制定以下实施方案：一、指导思想关爱留守流动儿童工作以优化留守、流动儿童生存发展环境，促进留守流动儿童健康成长为目标。
以动员社会支持，提高家长素质为着力点，通过支持行动、维权行动、关爱行动、宣传行动四大行动，切实推进留守流动儿童问题的有效解决，促进留守流动儿童健康成长。
二、工作内容（一）加强领导、明确职责、健全管理的长效机制开展留守流动儿童情况调查，建立留守儿童情况档案。
广泛开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学校情况，社区领导小组定期研究留守流动儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
（二）积极开展宣传活动努力营造留守流动儿童健康成长的良好氛围，定期上门宣传国家保护儿童权益的法律、法规，宣传留守儿童家长监护人的职责任务，宣传家庭教育科学知识和方法。
以社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德教育”、“如何关怀、爱好孩子”、“如何培养孩子良好的生活习惯”为内容。
给留守流动儿童家长传授科学育人的方法。
（三）积极开展维权行为通过加强法制宣传教育，开展维权服务，与儿童家长签订监护制度和监护责任书，切实维护留守流动儿童合法权益，利用寒暑假、双休日组织留守流动儿童参加法制和安全教育讲座。
请儿童心理学专家给留守流动儿童进行心理咨询及健康知识讲座。
（四）积极落实关爱行动。
动员社会力量为留守流动儿童办好事、办实事。
1、社区关工委要与留守流动儿童建立“家长联系卡”、“亲情电话卡”。
2、社区关工委要成立“爱心乐园”，针对留守流动儿童的星期爱好，定期举办音乐、舞蹈、书画、乒乓球、生活技能等培训。
关工委在暑期中将组织留守流动儿童进行音乐知识培训和电脑小报知识培训。
社区爱心学校于每周六上午将继续为留守流动儿童进行文化课辅导。
关爱“留守儿童”包保责任制样本（2篇）
关爱“留守儿童”包保责任制样本为贯彻落实省委、省政府《____做好关爱农村留守儿童工作____》精神，按照教育厅《____》皖教基[____]号文第五条第(一)部分要求：“建立和执行包保责任制和责任追究制”和教育局有关文件，为此我们制定包保责任制和责任追究制，一、坚持领导小组负总责，负责对留守儿童之家工作的领导、指导、督查工作。
包保责任人负责具体实施，各方联合行动的原则，全面落实校内留守儿童之家包保责任制，促进我校留守儿童之家健康发展。
二、学校领导与班主任、班主任与包保责任人(任课老师)、学校领导与每个留守儿童代理监护人分头签订责任书；建立以学校为主体的留守儿童包保责任制。
把包保的成效纳入年终考核的内容，确保每一位留守儿童都有人管。
(一)、包留守儿童家长培训学校要认真举办好家长学校开班开课，要有针对性地对留守儿童监护人进行培训，对留守儿童父母进行家教函授，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学家教观，掌握家教的方法。
要每月向留守儿童家长汇报留守儿童在校表现，及时与学生家长沟通留守儿童的成长情况。
(二).包留守儿童家访重视留守儿童家访工作，责任人要坚持对留守儿童进行家访，每学期都走进每一个留守儿童进行家访，每学期都要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况，加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。
(三).包留守儿童双休日管理学校要根据留守儿童的年龄特点和爱好成立一批兴趣小组；开设亲情联系电话或“亲情网络视频”室，让留守儿童与在外务工父母进行通话或视频对话；建好图书阅览室和心理咨询室，扎实做好对留守儿童的心理健康疏导及教育工作，为留守儿童建设一个和谐温馨的校园大家庭。
(四).包留守儿童假日活动各班级充分利用节假日有计划____留守儿童，开展快乐伙伴假日营活动，重点____开展留守儿童兴趣小组、社会实践、创业文化、文化体育、手拉手等活动通过一系列活动的开展，丰富留守儿童假日生活，引导他们参与健康有益的假日活动，磨练他们的意志，培养他们的创新，创业意识，提高他们自主，自理及综合实践能力，激发他们热爱家乡，立志建设家乡的热情。
留守儿童领导小组工作职责
留守儿童领导小组工作职责1、管理员负责每周“留守儿童之家”开放时间不得少于1 天，负责儿童安全工作。
2、领导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动。
3、领导小组成员每季度至少与儿童监护人见面一次，督促监护人加强对儿童的管理和教育。
4、领导小组办公室成员每月至少通过电话、书信等途径与家长联系一次，便于家长及时掌握孩子的成长情况，沟通儿童与家长之间的感情5、每年为儿童体检一次。
6、通过多种形式的活动，向儿童普及法律法规、科学文化知识，宣传文明新风，传播自护技能，促进儿童身心健康发展。
留守儿童亲情联系制度1、每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
2、班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。
3、学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。
充分发挥亲情联系电话的作用，让留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
4、学校安排的管理人员要及时做好亲情联系情况记载。
留守儿童谈心交心制度。
1、将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。
2、学校教师、代理家长每周至少与留守学生谈一次心，与他们进行零距离交心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
留守儿童家访制度1、重视留守儿童家访工作，班主任要坚持对留守儿童进行家访。
2、每学期要走进每一个留守儿童家庭，了解他们在家生活情况，代理监护人的教育管理情况。
3、加强与代理监护人联系与沟通，共同关心留守儿童成长。
留守儿童心理咨询制度加强对留守学生的心理健康辅导和心理交流，扎实 1、 学校设立留守儿童心理咨询室。
留守儿童领导小组及职责
留守儿童领导小组及职责
组长：文香（负责人）
主要职责：
全面负责学校留守儿童管服工作，宏观调控，联系协调各种社会力量，统筹
安排工作所需的人员、经费、设施等。
为留守儿童管理服务工作第一责任人。
副组长：文建辉
主要职责：
具体组织实施留守儿童管理服务工作；组织实施留守儿童的建设工作；负责
与上级留守儿童管服工作领导小组办公室的联系、沟通，搞好上传下达，具体组织实施留守儿童的宣传工作。
对留守儿童之家管理工作直接责任人。
成员：
肖勇主要职责：负责留守儿童工作的各项软件材料的考核工作。
吴启平（信息员）主要职责：负责留守儿童资料的整理、归档、留守儿童
的图书管理及信息的接收传输，上报信息。
肖定发主要职责：负责留守儿童活动设施的配置及其它硬件和后勤保障。
袁晶晶（大队辅导员）主要职责：负责安全卫生宣传检查工作及留守儿童
心理健康工作
彭利俊主要职责：负责活动的组织与协调工作。
各班班主任
主要职责：负责配合以上人员的开展工作，组织班级活动，关爱留守儿童的学习、生活，使之健康成长。
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关于进一步健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系的意见
关于进一步健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系的意见作者：暂无来源：《社会与公益》 2019年第6期民发〔2019〕34号各省、自治区、直辖市民政厅(局)、教育厅(教委)、公安厅(局)、司法厅(局)、财政厅(局)、人力资源社会保障厅(局)、妇儿工委办、团委、妇联、残联,各计划单列市民政局、教育局、公安局、司法局、财政局、人力资源社会保障局、妇儿工委办、团委、妇联、残联,新疆生产建设兵团民政局、教育局、公安局、司法局、财务局、人力资源社会保障局、妇儿工委办、团委、妇联、残联:为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神,认真落实习近平总书记关于民生民政工作的重要论述,牢固树立以人民为中心的发展思想,扎实推动《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》(国发〔2016〕13号)和《国务院关于加强困境儿童保障工作的意见》(国发〔2016〕36号)落到实处,现就进一步健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系提出如下意见:一、提升未成年人救助保护机构和儿童福利机构服务能力(一)明确两类机构功能定位。
未成年人救助保护机构是指县级以上人民政府及其民政部门根据需要设立,对生活无着的流浪乞讨、遭受监护侵害、暂时无人监护等未成年人实施救助,承担临时监护责任,协助民政部门推进农村留守儿童和困境儿童关爱服务等工作的专门机构,包括按照事业单位法人登记的未成年人保护中心、未成年人救助保护中心和设有未成年人救助保护科(室)的救助管理站,具体职责见附件1。
儿童福利机构是指民政部门设立的,主要收留抚养由民政部门担任监护人的未满18周岁儿童的机构,包括按照事业单位法人登记的儿童福利院、设有儿童部的社会福利院等。
各地要采取工作试点、业务培训、定点帮扶、结对互学等多种方式,支持贫困地区尤其是“三区三州”等深度贫困地区未成年人救助保护机构、儿童福利机构提升服务能力。
(二)推进未成年人救助保护机构转型升级。
关爱留守儿童领导小组及职责
关爱留守儿童工作领导小组及职责分工
组长：潘校长
主要职责：全面负责学校留守儿童管服工作，宏观调控，联系协调各种社会力量，统筹安排工作所需的人员、经费、设施等。
为留守儿童管理服务工作第一责任人。
副组长：王主任
主要职责：负责与上级留守儿童管服工作领导小组办公室的联系、沟通，搞好上传下达，具体组织实施留守儿童的宣传工作。
成员：王主任、王主任、王主任、王主任
后勤王主任主要职责：负责留守儿童活动设施的配置及其它硬件和后勤保障。
安办王主任主要职责：负责安全宣传检查工作，活动的组织与协调工作。
政教王主任主要职责：负责留守儿童资料的整理、归档、负责留守儿童工作的各项软件材料的考核工作。
少总部王主任主要职责：具体组织实施留守儿童的建设工作；对留守儿童之家管理工作直接责任人；
党员办王主任主要职责：负责留守儿童活动的信息报送。
出纳王主任主要职责：负责卫生宣传检查工作及留守儿童心理健康工作。
教务王主任主要职责：留守儿童的图书管理及信息的接收传输，上报信息。
办公室王主任主要职责：负责留守儿童文件的收发。
王主任主要职责：具体组织实施留守儿童管理服务工作。
各班班主任主要职责：负责配合以上人员的开展工作，组织班级活动，关爱留守儿童的学习、生活，使之健康成长。
领导小组下设办公室，由王主任同志负责日常事务。
年月日。
关爱留守儿童机构和职责
关爱留守儿童机构和职责说到留守儿童，大家的心里总是会不自觉地揪一下。
这些孩子，通常都是爸爸妈妈为了生计离开家乡，去大城市打拼，没办法照顾在家的孩子。
那这些孩子怎么办呢？留守儿童问题，确实是个大问题。
别看他们年纪小，可他们也有着和大人一样的烦恼和孤独。
说实话，咱们很多人可能都没法理解这种“被遗弃”的感觉，但只要想象一下，如果自己从小就没有父母的陪伴，整天孤零零的，心里是不是特别难受？可是，问题来了，留守儿童的生活并不仅仅是孤单那么简单，他们还得面临来自学校、社会、家庭等多方面的压力。
所幸，有一些机构，他们就像那道温暖的阳光，照进了这些孩子的生活，给予他们希望和支持。
这些关爱留守儿童的机构，简直就像是为孩子们撑起的一把“伞”。
要知道，这些孩子大多数缺少父母的关爱和陪伴，情感上特别空虚。
没有人和他们说心里话，没人能安慰他们。
这个时候，机构的作用就特别重要了。
它们会组织各种活动，像是心理辅导、兴趣班，甚至有的机构会帮孩子们联系到父母，让他们通过视频或者电话，重新建立亲情的联系。
说实话，这种看似简单的举动，可能就能让孩子感受到一种久违的温暖，也能在他们的心里种下希望的种子。
除了情感上的支持，机构也会通过一些教育手段来提升孩子们的学习能力和心理素质。
咱们知道，留守儿童大多数都住在农村，教育资源相对匮乏，学校里的教学水平也不一定能满足他们的需求。
而这些机构，就像是他们的“第二课堂”，为他们提供免费的辅导、补习，甚至一些特色课程。
比如，有的机构开设了计算机课，让孩子们能够接触到更多的知识，增加他们的视野。
除此之外，机构还会定期组织夏令营、冬令营这些活动，带孩子们走出农村，见识更广阔的世界。
这些活动不仅让孩子们学到新知识，还能帮助他们打破对外界的恐惧，增强自信心。
说到责任，很多人可能会觉得，这些机构只是做一些表面功夫，实际上没啥实质性的帮助。
但其实不然，机构背后肩负着的责任可不是那么轻松的。
要照顾这些孩子的生活、情感、教育，哪一样不需要耐心和细致入微的照料？很多工作人员，都是从早到晚都在为孩子们操心。
关爱留守儿童领导机构职责
关爱留守儿童领导机构职责1. 严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。
2. 做好留守儿童的教育工作。
3. 做好留守儿童的心理疏导工作。
4. 教育留守儿童养成良好的行为习惯。
5. 矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。
6. 开展快乐班队活动，组织留守孩子参加课外活动。
清源小学2014.3关爱留守儿童领导机构组长：崔立忠（镇长）职责：领导“留守儿童之家”全面工作副组长：于红斋（峪泉镇教委常务副主任）职责：全权负责“留守儿童之家”管理工作副组长：于永瑾（中心小学校长）职责：审定管理制度和工作计划教务：赵泉明（中心小学教导主任）职责：拟定管理制度和工作计划，督促各个部门认真实施并考评。
成员：方玉明（嘉峪关村村主任）杨娟（嘉峪关村妇联主任）党向阳王文婷何志林李玲张丽马晓丽黄昱霄张红霞田生福（学生家长）毛吉生（学生家长）嘉峪关市峪泉镇2009-6-4关爱留守儿童领导机构组长：崔立忠（镇长）职责：领导“留守儿童之家”全面工作副组长：于红斋（峪泉镇教委常务副主任）职责：全权负责“留守儿童之家”管理工作副组长：王世虎（中心小学校长）职责：审定管理制度和工作计划教务：徐静（中心小学教导主任）职责：拟定管理制度和工作计划，督促各个部门认真实施并考评。
成员：方玉明（嘉峪关村村主任）杨娟（嘉峪关村妇联主任）池洁党向阳蒋彦军何志林李玲杨冬花黄昱霄张红霞田生福（学生家长）毛吉生（学生家长）嘉峪关市峪泉镇2009-9-4组长：于永瑾（中心小学校长）副组长：赵泉明（中心小学教导主任）成员：党向阳王文婷何志林李玲张丽马晓丽黄昱霄嘉峪关市峪泉镇中心小学2009-6-4组长：王世虎（中心小学校长）副组长：徐静（中心小学教导主任）成员：池洁党向阳蒋彦军何志林李玲杨冬花黄昱霄嘉峪关市峪泉镇中心小学2009-9-4“留守儿童之家”呵护队伍一、教师队伍负责人：于红斋于永瑾教育教学负责人：赵泉明（教导主任）教学人员：马晓丽张丽李玲王文婷黄昱霄何志林陈飞陈晓雪党向阳徐静蔺海燕二、志愿者队伍1. 学校人员：马晓丽张丽李玲王文婷黄昱霄何志林陈飞陈晓雪党向阳徐静蔺海燕2.社会人员及家长：方玉明（村委会主任）杨娟（村妇联主任）李光志毛吉生侯世全薛正贤赵常军闫世平马木沙（回族）浪成梅（藏族）龙丰金高继斌王成军马海明张景国嘉峪关市峪泉镇中心小学2009-6-4“留守儿童之家”呵护队伍一、教师队伍负责人：于红斋王世虎教育教学负责人：徐静（教导主任）教学人员：池洁徐静（小）党向阳陈晓雪蒋彦军黄昱霄何志林李玲杨冬花董丽花蔺海燕二、志愿者队伍1. 学校人员：池洁徐静（小）党向阳陈晓雪蒋彦军黄昱霄何志林李玲杨冬花董丽花蔺海燕张红霞2.社会人员及家长：方玉明（村委会主任）杨娟（村妇联主任）李光志毛吉生侯世全薛正贤赵常军闫世平马木沙（回族）浪成梅（藏族）龙丰金高继斌王成军马海明张景国嘉峪关市峪泉镇中心小学2009-9-8。
2019国务院留守儿童法律保护规定是什么
2019国务院留守⼉童法律保护规定是什么在我国很多农村地区，⼀般都是⽗母外出打⼯，留下⼩孩⼉如爷爷奶奶⽣活，近⽇国务院出台了留守⼉童保护新规。
接下来由店铺的⼩编为⼤家整理了⼀些关于国务院留守⼉童法律保护规定⽅⾯的知识，欢迎⼤家阅读!2019国务院留守⼉童法律保护规定是什么国务院发⽂要求建⽴完善农村留守⼉童关爱服务体系未满16岁⼉童不得单独居住《意见》提出，要建⽴完善农村留守⼉童关爱服务体系。
⼀是依法强化家庭监护主体责任，对外出务⼯⽗母履⾏监护职责提出具体要求，明确加强家庭监护监督指导的具体措施，要求不得让不满⼗六周岁的⼉童脱离监护单独居住⽣活。
⼆是落实县、乡镇⼈民政府和村(居)民委员会职责，明确县级⼈民政府统筹协调和督促检查责任，要求乡镇⼈民政府(街道办事处)和村(居)民委员会及时掌握农村留守⼉童基本情况，加强对家庭监护的监督、指导，确保农村留守⼉童得到妥善照料。
三是加⼤教育部门和学校关爱保护⼒度，明确教育部门、中⼩学校在农村留守⼉童学习教育、⼼理健康、⽣活照顾、安全管理等⽅⾯的职责任务。
四是要求各级⼯会、共青团、妇联、残联、关⼯委等群团组织发挥优势，积极为农村留守⼉童及其家庭提供关爱服务。
五是通过政府购买服务等⽅式，⽀持社会⼯作服务机构、公益慈善类社会组织、志愿服务组织等社会⼒量为农村留守⼉童提供专业服务;⽀持社会组织、爱⼼企业举办农村留守⼉童托管服务机构。
《意见》依据相关法律规定，建⽴健全了包括强制报告、应急处置、评估帮扶、监护⼲预等环节在内的救助保护机制，规定了强制报告情形，确定了强制报告主体和受理主体，细化了应急处置措施，明确了评估帮扶主体，强化了监护⼲预措施。
《意见》按照标本兼治的思路，提出了从源头上逐步减少⼉童留守现象的长远⽬标，强化了农村留守⼉童关爱保护⼯作保障措施。
要求各省(区、市)结合本地实际制定具体实施⽅案，建⽴健全农村留守⼉童关爱保护⼯作领导机制。
国务院将适时专项督查《意见》执⾏情况。
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全文共计6365字2019农村留守儿童关爱保护工作成员单位最新职责
2019农村留守儿童关爱保护工作
成员单位最新职责
联席会议主要职责
联席会议在县政府领导下，统筹协调全县农村留守儿童关爱保护工作。
研究拟订全县农村留守儿童关爱保护工作政策措施和年度工作计划，向县政府提出建议；组织协调和指导农村留守儿童关爱保护工作，推动各部门沟通与协作，细化职责任务分工，加强政策衔接和工作对接，完善关爱服务体系，健全救助保护机制；督促、检查农村留守儿童关爱保护工作任务落实，及时通报工作进展情况；完成县政府交办的其他事项。
联席会议办公室职责
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