走进细胞(一轮复习)

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[训练题] 1．下列为两种细胞亚显微结构示意图，说法正确的是 ( )
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A．蓝藻细胞内没有线粒体，不能进行有氧呼吸 B．发菜、颤藻、念珠藻、小球藻等都属于蓝藻 C．以上两种细胞共有的细胞器是核糖体和质粒 D．以上两种细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和核糖 体等结构，体现了细胞的统一性
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5．判断污物存在的位置 污物可能在物镜、 目镜或装片上， 污物不可能在反光镜 上。判断方法如下：
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[探究题] [2016· 洛阳模拟]如图所示，图甲中①②表示目镜，③④ 表示物镜， ⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离， 乙和丙分别 表示不同物镜倍数下观察到的物像。下列描述正确的是 ( )
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细胞核
拟核，无核膜和核仁
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2．细胞的多样性和统一性 (1)细胞的多样性 ①表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 如原核细胞与真核细胞、 动物细胞与植物细胞、 同一个体的 不同类型的细胞。 ②直接原因：构成细胞的蛋白质分子结构不同。 ③根本原因：DNA 的多样性及基因的选择性表达。
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解析
放大倍数越大，玻片与物镜的距离越小。在显
微镜的视野里看到的是倒立的虚像，上下颠倒、左右相反。
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技法提升 视野中细胞数目的相关计算 (1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据 看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。 (2)若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的 细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。
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[训练题] 3．用一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙 述不正确的是( ) A．用 10 倍物镜观察水绵玻片时，玻片与物镜的距离 为 0.5 cm，若改用 30 倍物镜观察，则玻片与物镜的距离应 调整在 1.5 cm 左右 B．若载玻片上有 d 字母，则视野中呈现 p 字母 C．观察向日葵叶片的保卫细胞时，若将玻片标本向右 方移动，则视野中保卫细胞向左方移动 D．视野中观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上 方移动以便追踪
细胞质
有核糖体和其他细胞器
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有核膜和核仁 细胞核中：和蛋白 拟核中：大型环状、 质形成染色体 DNA 存 裸露 细胞质中：在线粒 在形式 质粒中：小型环状、 体、叶绿体中裸露 裸露 存在 无丝分裂、有丝分 增殖方式 二分裂 裂、减数分裂 可遗传变 基因突变、基因重 基因突变 异方式 组、染色体变异
板块二 课堂 ·考点突破
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1．比较原核细胞与真核细胞 比较项目 原核细胞 真核细胞
典例图解
大小
较小
较大
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本质区别
无以核膜为界 有以核膜为界限的细胞 限的细胞核 核 植物细胞有，主要成分
细胞壁
有，主要成分是 是纤维素和果胶；动物 糖类和多肽 有核糖体，无其 他细胞器 细胞无；真菌细胞有， 主要成分为多糖
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1.放大倍数针对的是什么？
提示：长度或宽度。
2．低倍镜转换为高倍镜注事事项？
提示：①严禁转动粗准焦螺旋；②严禁提升镜筒。
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解析
①②表示目镜，目镜的镜头越长，其放大倍数
越小，所以①比②的放大倍数小；③④表示物镜，物镜的 镜头越长，其放大倍数越大，所以③比④的放大倍数大， 故 A 项错误。把视野中的标本从图乙转为图丙，即从低倍 镜换到高倍镜时，应选用③，但不能提升镜筒，故 B 项错 误。从图乙到图丙是低倍镜到高倍镜的转换，其正确的调 节顺序是：移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准 焦螺旋，故 C 项错误。使物像放大倍数最大，应选择高倍 的物镜和目镜，且放大倍数越高的物镜与载玻片的距离越 近，所以图甲中的组合一般是②③⑤，故 D 项正确。
相对独立
的单位，既有它自己的生
命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从老细胞中产生。 2．意义：通过对动植物细胞的研究，揭示 了 细胞统一性 和生物体结构统一性。
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四、显微镜的使用方法
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必修1
第1单元
分子与细胞
走进细胞和组成细胞的分子 第1讲 走进细胞
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考纲 明细
1.细胞学说的建立过程
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2.原核细胞与真核细胞的异同Ⅱ 3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞
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3．细胞学说的建立 (1)最先用显微镜观察到微生物的是荷兰的列文虎克； 发现细胞的科学家是英国的罗伯特· 虎克。 (2)创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺，他 们提出一切动物和植物都是由细胞构成的， 细胞是一切动植 物体的基本单位。 在此基础上德国的魏尔肖总结出“细胞通 过分裂产生新细胞”，被认为是对细胞学说的重要补充。
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(2)细胞的统一性 细胞统一性的“五个”表现： ①结构方面：都有细胞膜、细胞质和核糖体等结构。 ②组成方面：组成细胞的元素和化合物的种类基本相 同。 ③能量方面：一般以 ATP 作为直接能源物质。 ④遗传方面：都以 DNA 作为遗传物质，各种生物共用 一套遗传密码。 ⑤增殖方面：都以细胞分裂的方式增殖。
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3．高倍镜与低倍镜观察情况比较
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4．目镜与物镜的结构、长短与放大倍数及成像之间的 关系
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(1)物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如 H1； 反之则放大倍数越小，距装片距离越远，如 H2。 (2)目镜越长，放大倍数越小；反之则放大倍数越大。 (3)物镜上端有螺纹，而目镜无。
技法提升 “三看”法判断原核生物与真核生物 (1)看有无以核膜为界限的细胞核：有则是真核生物， 无则是原核生物。 (2)看细胞器种类：只有核糖体的为原核生物，细胞器 种类多的则是真核生物。
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(3)看细胞壁与细胞的形状：具有细胞壁，细胞呈现本 物种(或生物类群)特有的形状，如细菌呈现球状、杆状或螺 旋状，为原核生物；具有细胞壁，细胞呈现较规则的形状， 如植物的细胞为正方形或长方形，为真核生物。
)
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1.表格中的两种细胞主要差别是什么？
提示：细胞核和光合作用能力。
2．原核细胞与真核细胞的主要区别是什么？
提示：有无核膜包被的细胞核。
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解析
表格中细胞Ⅰ无细胞核，细胞Ⅱ有细胞核，因
此细胞Ⅰ是原核细胞，细胞Ⅱ为真核细胞。细胞Ⅰ能进行 光合作用，但无叶绿体，不可能是硝化细菌，因为硝化细 菌进行的是化能合成作用。植物根尖细胞有细胞壁，但无 叶绿体，不能进行光合作用。原核细胞与真核细胞细胞壁 的成分不同。细胞Ⅰ中含有核糖体，不含叶绿体。
板块一 课前 ·知识自测
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1．生命活动离不开细胞 (1)非细胞生物：病毒必须寄生在活细胞内，离开细胞 难以存活和繁殖，因此病毒的生命活动离不开细胞。 (2)单细胞生物：单个细胞就能完成各种 生命活动 ， 如
运动、摄食 。
(3)多细胞生物：依赖各种 分化的细胞 密切合作，共 同完成一系列复杂的生命活动，如 胚胎发育 。
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A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小 B．把视野中的标本从图乙转为图丙时，应选用③，同 时提升镜筒 C．从图乙转为图丙，正确的调节顺序是：转动转换器 →调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D．若使物像放大倍数最大，图甲中的组合一般是②③ ⑤
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(3)显微镜成像特点 显微镜下所成的像为放大的倒立的虚像， 例如实物为字 母“b”，则视野中观察到的为 “q”。若物像在左上方，则实 物应在右下方。要将物像移至视野中央，移动规律：物像偏 哪向哪移(或同向移动)。
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特别提醒
易混淆的原核生物和真核生物
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从表中给出的特征分析，下列说法正确的是( A．细胞Ⅰ是原核细胞，可能是硝化细菌 B．细胞Ⅱ是真核细胞，可能是植物的根尖细胞 C．两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分 D．细胞Ⅰ中一定含有叶绿体和核糖体
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→ 圈。
2．生命系统的结构层次：细胞→ 组织 →器官 系统 →个体→ 种群 →群落→生态系统 →生物
细胞
是地球上最基本的生命系统。
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二、细胞的多样性和统一性 1．原核细胞和真核细胞 (1)区别：细胞内有无以 核膜 现了细胞的 统一性 。 为界限的细胞核。 (2)联系：都有细胞膜、细胞质和 DNA 分子，这体
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2．常见的两种原核细胞
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三、细胞学说 1．内容 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由 细胞 发育而 来，并由细胞和 细胞产物 所构成。 (2)细胞是一个
板块三 课后 · 高考模拟
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1．[2016· 上海高考]在电子显微镜下，放线菌和霉菌中 都能观察到的结构是( A．核糖体和质膜 C．核糖体和拟核
解析
) B．线粒体和内质网 D．线粒体和高尔基体
放线菌是原核生物， 细胞中只有一种细胞器即核
糖体；霉菌属于真核生物，其细胞中除核糖体外，还有内质 网、高尔基体等细胞器，有真正的细胞核。因此，电镜下放 线菌和霉菌中都能观察到的结构是核糖体和质膜(细胞膜)。
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解析
黑藻是真核生物，蓝藻是原核生物，埃博拉病
毒属于 RNA 病毒，三者都可发生变异，都具有增殖能力， 也都含有核酸和蛋白质， 黑藻和蓝藻细胞内都含有核糖体， 病毒没有细胞结构，不含有核糖体，故选择 D 选项。
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考点
用显微镜观察多种多样的细胞
1．考查显微镜放大倍数 (1) 显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度的放大倍 数，而不是面积或体积。 (2)总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘 积。
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2．考查显微镜的成像特点和物像移动规律 显微镜成放大倒立的虚像， 实物与像之间的关系是实物 旋转 180° 就是像。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为 “q”。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。移动规 律：向偏向相同的方向移动(或同向移动)。
解析 蓝藻细胞内没有线粒体， 但可以进行有氧呼吸， A 项错误；小球藻属于绿藻，为真核生物，B 项错误；这 两种细胞共有的细胞器只有核糖体，C 项错误。
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2．有关下图三种生物的说法不正确的是(
)
A．都可发生变异 C．都含有核酸和蛋白质
B．都具有增殖能力 D．都含有核糖体