15无言之美教案-陕西省白水县田家炳实验中学九年级语文下册

2019-2020学年第二学期田家炳中学教学设计年级九年级科目语文授课人时间

课题名称《无言之美》课时

一、学情

分析

二、学习目标及依据1．整体感知文章，把握作者行文思路。

2．学习举例论证的方法。

3．学会欣赏艺术作品，懂得感受作品的的“无言之美”，培养良好的审美素养。

三、重难点内容突破方法

重点整体感知文章，把握作者行文思路。诵读法发现法难点学习文章论证的方法。点拨法讨论法四、教学活动及设计思路

教学环节共案部分个案部分

激发兴趣、导入课文

你觉得什么最美？

在陶渊明的眼中，那黄昏东篱下的菊花最美在周敦颐的眼里，那一池出淤泥而不染的荷花最美

在郑板桥的心中，那一株株迎风挺立、柔韧刚强的竹石最美。

越好的音乐越寂静无声，越好的形象越飘渺无形（或作“最好的音乐是没有声音，最好的形象是没有形象”）。解释：人的听觉是有范围的，超出范围的声音人是听不到的，小于范围听不到，大于范围也听不到。宇宙的形状无法用人的所见所闻去描述，因为这样大的形象就是无形。

1、朱光潜，字孟实，安徽省桐城县人。现当

走近作者字词积累代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。主要著作有《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《西方美学史》、《谈美》等。此外，他的《谈文学》、《谈美书简》等理论读物，深入浅出，内容切实，文笔流畅，对提高青年的写作能力与艺术鉴赏能力颇有启迪，有《朱光潜全集》。美学大师经典作品精编《厚积落叶听雨声》《一升露水一升花》

2、给划横线的字注音

意蕴（yùn）附丽（fù）姑且（gū）笼统（l ǒng）蛾眉（é）寂寥（liáo ）谚语（yàn）铢两悉称（zhū chèn）心旷神怡（yí）轻描淡写（miáo）栩栩如生（xǔ）目不忍睹（d ǔ）信手拈来（niān）缥缈（miǎo）擒住（q ín）顷刻（qǐnɡ）颦（pín）

3、解释词语

【意蕴】所包含的意思。

【笼统】缺乏具体分析，不明确；含混。

【铢两悉称】形容两方面轻重相当或优劣相等。

【心旷神怡】心情舒畅，精神愉快。

【目不忍睹】眼睛不忍看，形容景象很凄惨。【惟妙惟肖】描写或模仿得非常逼真生动。

快速朗读课文，理清本文的论证思路，说说作者是从哪几个方面来论证“无言之美”的。

第一部分（1-2段）：孔子与学生的对话引出话题“无言”。

第二部分（3-12段）：

第一层（3-7段）：阐述言意的关系，