《电影赏析》课程教学大纲

《电影赏析》课程教学大纲
课程名称：电影赏析
计划学时：32
计划学分：2
课程类别：人文社会科学类
课程性质：公共选修课
授课对象：大学本科在校生
开设学期：第二至第八学期
制订人：郑皓星
一、课程的性质、任务
《电影赏析》课程是研究性以及人文素质培训课程方面的系列课程之一，是基础理论、基本实践课程相结合的课程。

本课程面向全校各专业开设，旨在提高学生的人文素养和美学素养，使学生建立起电影赏析的基本理论框架。

二、课程教学目标
（一）知识教学目标
通过教学，使学生掌握电影美学的基本理论和基础知识，以此分析电影的艺术形式和价值内涵，掌握影视论文的写作技能。

（二）能力培养目标
通过学习，培养学生的辩证思维能力，掌握电影美学的基本理论，有效提升学生的艺术感知力，同时使学生清晰认识到当代中国电影的文化语境和产业生态，并对中国电影艺术的发展做出相应的思考。

使学生树立正确的艺术观和社会观。

能够理性、准确地解读一部电影中的人物、叙事、风格、内涵等方面的文本特征，能够运用相关理论，写出条理清晰、语言通顺、言之有物的影视批评，提升学生的论文写作能力。

四、课程内容及要求
第一章绪论（2学时）
教学目的和要求：
1．系统的认识电影；了解电影美学的发展脉络，电影研究的主要学派，电影批评的形式要点等。

2．树立正确的艺术观和价值观。

教学内容：
理论：电影发展概述、电影美学概论、艺术片与商业片的界定。

第二章电影艺术思潮（4学时）
教学目的和要求：
1.理解并掌握当代电影史上的几次著名艺术思潮。

2.通过欣赏相关电影代表作片段，解析几次电影艺术思潮的创作观念。

教学内容：
理论：现实主义、现代主义、后现代主义。

实践：欣赏影视代表作片段，结合理论进行解读。

第三章动作电影的形式与风格（6学时）
教学目的和要求：
1.理解电影艺术的相关概念界定，掌握电影文本形式与风格的内涵。

2.通过欣赏一部经典动作电影，分析电影的人物、叙事、结构、视听语言、价值内涵等。

教学内容：
理论：形式与风格。

实践：欣赏一部经典动作电影，每个人写一篇观后感。

第四章百年中国电影赏析（6学时）
教学目的和要求：
1.了解中国电影的发展脉络及相关代表作。

2.重点掌握影视文本的表征和内涵，结合时代背景、电影文化和电影生态进行论证。

教学内容：
理论：左翼电影运动、第五代、第六代导演。

实践：结合相关的电影作品进行解读。

第五章港台类型电影赏析（4学时）
教学目的和要求：
1.了解港台类型电影的发展、特点、影响等。

2.通过欣赏不同时期的港台类型片，解读港台类型电影的形式特点和文化内涵。

教学内容：
理论：香港新浪潮、台湾新电影运动。

实践：进行系统的影评训练。

第六章日韩经典电影赏析（4学时）
教学目的和要求：
1.了解日韩电影创作的发展、特点、影响等。

2.通过欣赏不同时期的经典日韩电影，解读日韩电影的形式特征和文化内涵。

教学内容：
理论：电影文化、电影生态。

实践：进行系统的影评训练。

第七章印度宝莱坞电影赏析（4学时）
教学目的和要求：
1.理解宝莱坞电影创作的形成、发展、特点、影响等。

2.通过欣赏宝莱坞电影代表作，解读印度电影的形式特点和文化内涵。

教学内容：
理论：喜剧类型片、歌舞剧。

实践：进行系统的影评训练。

第八章中国类型电影的发展趋势（4学时）
教学目的和要求：
1.梳理当代中国类型片的发展，通过动作电影生产解读受众观影心理。

2.通过分析动作电影票房综合阐述。

教学内容：
理论：读图时代、文化肌肤。

实践：结合相关电影理论，完成一篇关于动作电影的论文写作。

五、教材及参考书
教材：[美] 路易斯·贾内梯：《认识电影》，世界图书出版公司，2007年版。

参考书：1.[美]大卫·波德维尔：《电影艺术 : 形式与风格（插图修订第8版）》，北京联合出版公司·后浪出版公司，2015年版。

2. [美] 约瑟夫·M. 博格斯：《看电影的艺术》，北京大学出版社，2010年版。