绘本故事课件小黑鱼

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幼儿园课件:大班语言小黑鱼精美PPT

幼儿园课件:大班语言小黑鱼精美PPT

团结就是力量
于是,它们在清凉的 早晨游,也在充满阳光 的中午游,把大鱼都赶 走了。
小黑鱼
潍坊市临朐县实验幼儿园 王鸣阳
快乐 有一群快乐的小鱼住在大 海的一个角落里,其中有一 条小黑鱼,它比它的兄弟姐 妹——小红鱼游得都快。
有一天,从波浪里冲出一 条饥饿的大金枪鱼,一口就把 所有的小红鱼都吞到了肚子深水里,又孤独,又害怕。 可大海里充满了奇妙的生物。它游哇游 哇,慢慢又精神起来。
小黑鱼想出了什么办法把大 鱼都赶跑了?划出有关句子。
它高兴地说:“我们一起出去玩儿 吧!” “不行,大鱼会把我们统统吃掉!” 小红鱼说。 “可是你们不能老待在这里呀,我们 一定要想个办法。”小黑鱼说。 它想啊想啊,突然说:“有了,我们 可以游在一起,变成海里最大的鱼。”
等小红鱼们能游得像一条大鱼以后, 小黑鱼说:“我来当眼睛。”
像彩虹果冻似的水母
彩虹果冻:
像怪手似的大龙虾
它看见了像彩虹果冻似的水母, 看见了走起路来像怪手似的大龙 虾......后来,它看见了一群跟它 很像的小红鱼躲在岩石和海藻的黑 影子里。它高兴地说:“我们一起 出去玩儿吧!”
我们可以游在一起,变成海里最大 的鱼。 等小红鱼们能游得像一条大鱼以后, 小黑鱼说:“我来当眼睛。”于是,它 们在清凉的早晨游,也在充满了阳光的 中午游,把大鱼都赶走了。 小黑鱼想出的办法是大家(指小红 鱼们)游成一条大鱼的形状,小黑鱼自 己当这条“大鱼”的眼睛。

一年级绘本故事《小黑鱼》

一年级绘本故事《小黑鱼》

一年级绘本故事《小黑鱼》
【正文】
绘本故事《小黑鱼》
第一章:小黑鱼的家庭
小黑鱼是一条生活在大海中的小鱼。

它有一个温暖而幸福的家庭,爸爸鱼、妈妈鱼还有它和两个兄弟姐妹一起生活在一起。

它们
住在一片美丽的珊瑚礁中,每天都过着快乐的生活。

第二章:小黑鱼的冒险
有一天,小黑鱼决定要离开家去探险。

它告诉爸爸鱼和妈妈鱼
自己要去海底深处看看。

爸爸鱼和妈妈鱼虽然有些担心,但还是同
意了小黑鱼的请求。

第三章:小黑鱼的新朋友
在海底深处,小黑鱼遇到了一群友好的海洋生物。

它们有海星、海螺还有彩色的珊瑚。

小黑鱼和它们一起游来游去,玩得非常开心。

它还结识了一只好奇的海龟,它告诉小黑鱼关于大海的许多奇妙事情。

第四章:小黑鱼的迷路
在返回家的路上,小黑鱼迷路了。

它不知道该往哪个方向游才
能找到回家的路。

它感到害怕和担心,但是它没有放弃,努力寻找
回家的路。

第五章:小黑鱼的勇敢
终于,小黑鱼发现了一个熟悉的地方,它知道这是通往家的路。

它感到非常兴奋,展示了自己的勇敢和聪明。

最后,它成功地回到
了家人身边。

【结尾】
1、本文档涉及附件:本文档附带了绘本故事《小黑鱼》的插图
和配乐,可以在附件中查看和使用。

2、本文所涉及的法律名词及注释:本文中没有涉及到法律名词
及注释。

2024版一年级绘本故事《小黑鱼》

2024版一年级绘本故事《小黑鱼》

03
转折点
在一次意外中,小黑鱼遇到了一群同 样被排斥的小鱼,它们因为共同的遭 遇而产生了共鸣。
04
解决方案
小黑鱼带领这群小鱼一起游弋,它们 组成了一个巨大的鱼群,不再害怕海 洋中的危险。
8
主题思想探讨
自我认同与接纳
故事通过小黑鱼的经历,探讨了自我 认同和接纳他人的重要性。小黑鱼虽 然与众不同,但它最终找到了自己的 价值和归属。
团结与合作
勇敢面对困境
故事鼓励孩子们勇敢面对生活中的困 境和挑战,相信自己并寻找解决问题 的方法。
小黑鱼和小鱼们通过团结合作,克服 了自身的困境,展现了集体的力量。
2024/1/28
9
传递的价值观分析
尊重差异
故事传递了尊重差异、包容多样 的价值观。每个个体都是独特的,
应该被接纳和尊重。
2024/1/28
22
06
拓展活动设计与实施建议
Chapter
2024/1/28
23
亲子共读活动设计
01
活动目标:通过亲子共读,培养孩子对绘本的兴趣和阅读能 力,增进亲子关系。
02
活动流程
03
家长和孩子一起阅读《小黑鱼》绘本,引导孩子观察图画, 理解故事情节。 2024/1/28
04
家长和孩子分别扮演故事中的角色,进行角色扮演朗读,增 加趣味性。
句式变化多样 故事中运用了多种句式,如陈述句、疑问句、感 叹句等,使语言表达更加丰富多彩,激发孩子们 对语言的兴趣。
培养阅读习惯 通过讲述小黑鱼的故事,引导孩子们养成良好的 阅读习惯,培养对阅读的热爱和兴趣。
2024/1/28
18
05
教育意义及启示作用挖掘
Chapter

幼儿园小班绘本美术《小黑鱼》含课件

幼儿园小班绘本美术《小黑鱼》含课件

教学资料参考范本幼儿园小班绘本美术《小黑鱼》含课件撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________设计意图:《纲要》中说到:美术是一个发现美、欣赏美、创造美的过程,美术活动与孩子的生活又紧密相连,我们要让孩子创造美,就要先让孩子发现美,懂得欣赏美。

李欧·李奥尼的绘本《小黑鱼》就是一场美不胜收的视觉盛宴。

绘本中使用了水彩拓印画、印章画的方法,表现了色彩斑斓的海底世界。

通过欣赏绘本画面,能够帮助孩子发现色彩的美,继而欣赏色彩的美,又结合小班孩子好奇心强,喜欢尝试新鲜事物,能够在老师指导下学习如何制作印章画,学习印的技能。

这就是我设计本次活动的主要意图。

活动目标:1、简单了解印章画的原理.2、初步尝试用印章画的方式填充画面.3、幼儿大胆尝试印章画,感受印章画的乐趣和美.活动准备:ppt绘本《小黑鱼》、投影仪、小鱼印章(橡皮雕刻好的)若干、每人一张鱼形卡纸、印泥,空白的大鱼形卡纸一张。

活动过程:一、听海浪声,欣赏绘本《小黑鱼》师:(播放ppt2)嘘,听,这是什么声音?----这是海浪的声音。

[[有声教学能够很好地集中孩子的注意力,也更能激发孩子的兴趣和探究心理。

我让孩子听一听海浪的声音,主要有两个目的,一是集中孩子注意,二是引出故事内容。

]]师:在大海的一个角落里,住着一群小鱼.他们都是红色的。

只有一条是黑色的.黑得就像淡菜壳.他比他的兄弟姐妹们游得都要快,他叫小黑鱼。

他们快乐地生活在一起。

宝贝们,想听这个故事吗?那可要安静认真的听哦。

(教师配合ppt讲述故事.)[[利用多媒体,让孩子边听边欣赏绘本的画面,帮助孩子理解故事内容,在用耳朵听的同时,能够欣赏绘本画面中色彩和绘画技法的美。

]]二、欣赏绘本最后一页,让幼儿初步了解印章画的原理1、师::(播放最后一张ppt) 他们在清凉的早上游,在阳光灿烂的中午游,把大鱼都吓跑了。

绘本故事课件小黑鱼

绘本故事课件小黑鱼
大海的一个角落里,住着一群快乐的小 鱼,他们都是红色的,只有一条是黑色的, 黑得像淡菜壳,他比他的兄弟姐妹可游得都 要快,他叫小黑鱼。
一个可怕的日子,从海底里突然冲 出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼, 他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子 里,只有小黑鱼逃走了。
他逃到了大海深处,既害 怕,又孤独,伤心极了。
他们在清凉的早上游,在 把大鱼都吓跑了。 阳光灿烂的中午游。
从此啊,小黑鱼和他的伙 伴又过上了自由自在的生 活,再也没有大鱼来骚扰 他们了,
(1)你们喜欢这个故事吗?喜欢小黑鱼吗? 为什么? (2)小黑鱼再次遇到小红鱼时,有没有丢下 小红鱼他们,而自己一个人离开?他是怎么做 的? (3)小红鱼有可爱的地方吗? (4)最后金枪鱼看到了小黑鱼他们,为什么 会吓的逃跑?
大海里到处是各种各样的 生命,小黑鱼游啊游,碰见一 个又一个奇迹,于是,他又高 兴起来了。
他看到,水母像的线牵着……
海鳗的尾巴有多长,连他自己都搞不清……
森林似的海草长在糖果般的礁石上……
海葵像粉红色的棕榈树,在风中起舞。
后来,他看到一群 和自己一样的小鱼, 躲在礁石和海草的影 子里。
“来游吧,一起玩, 到处看看。”他快乐 地说。
“不行,”小红 鱼说,“大鱼会把我 们统统吃掉的!”
“可是,你们不能 老躲在那儿吧?”小 黑鱼说,“我们一定 要想想办法。”
小黑鱼想啊,想啊,想啊,
突然,他说:“有了!”
“我们可以游在一起,变成 海里最大的鱼。!
他们各就各位,紧紧地游在一起。
等到他们可以游得像一条大鱼了, 小黑鱼说:”我来当眼睛。“
(1)你跟着小黑鱼游览了美丽的海底 世界,你能把它画下来并写下来吗? (2)小黑鱼和小红鱼他们后来会发生 什么故事?你能把它画下来,并写来 吗?

幼儿绘本故事-小黑鱼

幼儿绘本故事-小黑鱼

•书中有许多可探讨的主题:如友谊、勇气、 分工、团队合作、海底世界、创意思考、领 导能力、做「自己」……等等;
•鼓励我们不能因为害怕就不走出世界,只要 懂得运用智慧,不但能保护自己和朋友,也 能开怀的享受这世界的美好。
• 李欧.李奥尼(Leo Lionni)堪称是当今儿童图 书界中,最富盛名的寓言创作者。
• 「文浅意深」是其作品最重要的特质。
• 李欧.李奥尼的图画书得奖记录辉煌,是世界上少 数能有四次着作荣获美国凯迪克奖(Caldecott honor) 的作家。
• 其优秀的得奖作品分别为:《一吋虫》(Inch by Inch,1960)、《小黑鱼》(Swimmy,1963)、 《田鼠阿佛》(Frederick,1967)、《阿力和发条 老鼠》(Alexander and the Wind-Up Mouse,1969) 分别于1961年、1964年、1968年及1970年四次荣获 美国凯迪克大奖。
• 虽然一下子变得孤独与无助,但小黑鱼并 不退缩;反而勇敢地面对逆境,让他有机 会去见识悠游的水中生物。
• 虽然海洋世界充满惊奇,却也危机四伏; 但他并不躲避,再次凭着他的机智与勇气, 想出「妙招」,带领着其他小鱼伙伴,一起 享受奇妙的深海之旅。
• 最后,小黑鱼当上「大鱼的眼睛」,作者如 此巧妙的设计,实令人赞叹!
牠教大家各就各位,游在一起
小红鱼们终于学会游在一起扮成一只超级大红鱼, 小黑鱼说:「我来当鱼的眼睛」
就这样,牠们在清凉的早晨游,在明媚的中午游, 最后把大鱼们都吓跑了!
• 小黑鱼「Swimmy」原和一群小红鱼快乐地 住在大海里。
• 可是有一天,他的伙伴们被大鱼一口吞尽, 只有小黑鱼幸运逃离。
• 他于一九一○年在荷兰的阿姆斯特丹出生, 是一位经济学博士。

幼儿园大班绘本课件:小黑鱼

幼儿园大班绘本课件:小黑鱼

设计意图:绘本在文学作品中拥有独特的风格和优势:用笔精致、配色冷艳,内容深刻却浅显易懂。

《刚要》中指出要“引导幼儿爱慕听故事、看图书”、“利用图书和绘画,引起幼儿对阅读和书写的兴趣,哺育前阅读和前书写技能”。

学龄前儿童正处于“读图”年龄段,颜色冷艳的绘本对孩子的视觉震撼比学问效果更为直接,让识字不多的儿童,通过读图获得更多的感知。

同时对儿童情感、想象力、灵敏度以及审美观都有很好的启迪作用。

活动目标:1、懂得遇到艰难要英勇、动脑筋想方法,知道团结起来力气大。

分析:大班幼儿在生活中有遇到艰难的实际阅历,然而缺乏英勇面对艰难和乐观想方法解决问题的习惯,更不会想到恳求别人的帮忙。

教师通过引导让幼儿知道,集体永久比一个人更有力气。

2、理解故事内容,感受小黑鱼在不同经受中的心情变化。

分析:孩子面对艰难往往精神不振甚至退缩,这里教师通过故事的情节发展,引导孩子学会在心情不好的时候要有乐观的心态,擅长发觉身边好玩和美的事物。

3、爱慕阅读活动,能通过观看图片,斗胆表达自己的想法。

分析:阅读活动最重要的就是通过图书哺育幼儿的前阅读力量,所以让他们爱慕阅读,并且能够学会观看图片内容是本活动的活动的主要目的之一。

通过孩子对绘本的一步步感知,引导、鼓励他们斗胆表达自己看到的内容和自己的想法,是他们在活动中产生阅读的欢乐体验。

活动重点:面对艰难要英勇、动脑筋想方法,知道团结力气大。

活动难点:感受小黑鱼在不同经受中的心理变化,学会在心情不好的时候保持乐观的心态。

活动豫备:1、物质豫备:(1)教师用彩喷大绘本一本(2)同绘本课件(3)绘本内容动画片(4)每人一条可套在手上的小鱼(其中黑色一条)(5)教师用凶猛的大鱼一条(6)道具:珊瑚、水草、石头等2、学问阅历豫备:(1)幼儿有阅读绘本的阅历(2)课前了解各种海底动植物,重点了解“淡菜壳”3、场地豫备:(1)幼儿成圆弧形围坐在教师四周,小鱼放在每位幼儿的坐位下面。

(2)珊瑚、水草、石头分布在教室四周。

一年级绘本故事《小黑鱼》

一年级绘本故事《小黑鱼》

一年级绘本故事《小黑鱼》
一年级绘本故事《小黑鱼》
正文:
第一章:小黑鱼的故事开始
⑴黑鱼妈妈的爱:小黑鱼的妈妈非常爱他,她一直在小黑鱼身边保护和照顾他。

第二章:小黑鱼的探索
⑴小黑鱼的好奇心:小黑鱼对海洋充满了好奇,他想要探索更多的世界。

⑵小黑鱼的朋友:小黑鱼在探索的过程中结识了一些新朋友,他们一起玩耍和分享乐趣。

第三章:小黑鱼的冒险
⑴小黑鱼的勇气:小黑鱼决定踏出海洋,去探索更远的地方。

⑵小黑鱼的挑战:小黑鱼在冒险的过程中遇到了一些困难和挑战,但他都能够勇敢地面对。

第四章:小黑鱼的归程
⑴小黑鱼的思念:在冒险的过程中,小黑鱼也时常想起自己的家和妈妈。

⑵小黑鱼的回家:小黑鱼最终成功地回到了家,他和妈妈团聚并分享了自己的冒险经历。

结束语:
本文档涉及附件,附件包括故事插图和绘本配乐。

本文所涉及的法律名词及注释:
●版权:指对原创作品享有的独占权利,包括复制、发行、展示等。

●侵权:指未经著作权人授权,擅自使用、复制、传播其作品的行为。

●知识产权:指人们在创造性活动中创造的智力成果所带有的权利。

●署名:指作者对自己的作品进行标识,包括作者姓名等信息。

●著作权:指对学术、科技和文学艺术作品享有的专有权利。

●出版权:指对作品出版实施的独占或排他的权利。

绘本故事《小黑鱼》PPT课件

绘本故事《小黑鱼》PPT课件

李欧.李奥尼的图画书得奖记录辉煌,是世界上少数能有四次著作荣获美国凯迪克奖(Caldecott honor)的作家。 其优秀的得奖作品分别为:《一吋虫》(Inch by Inch,1960)、《小黑鱼》(Swimmy,1963)、《田鼠阿佛》(Frederick,1967)、《阿力和发条老鼠》(Alexander and the Wind-Up Mouse,1969)分别于1961年、1964年、1968年及1970年四次荣获美国凯迪克大奖。 1999年10月,这位被誉为“色彩魔术师”的绘本大师在意大利与世长辞,享年89岁。
牠看到了从糖果般的石头长出来像一座森林的海藻
一只尾巴好长、好长已经记不得有多长的海鳗
海葵看起来好像是随风摇曳的粉红色棕榈树
1
小黑鱼说:「但是你们不能只是躲在这里, 我们一定要想一些办法!」
3
2
小红鱼说:「我们不能去பைடு நூலகம்大鱼会把我们全部吃掉!」。
小黑鱼遇见另一群友善的小红鱼,牠开心的说:「我们一起去玩、一起看一看吧! 」 。
但他并不躲避,再次凭着他的机智与勇气,想出「妙招」,带领着其他小鱼伙伴,一起享受奇妙的深海之旅。
书中有许多可探讨的主题:如友谊、勇气、分工、团队合作、海底世界、创意思考、领导能力、做「自己」……等等;
鼓励我们不能因为害怕就不走出世界,只要懂得运用智慧,不但能保护自己和朋友,也能开怀的享受这世界的美好。
小黑鱼想了又想,忽然间牠说:「我想到了! 」 「我们可以游在一起,就像大海里最大的鱼」
PART ONE
牠教大家各就各位,游在一起
添加标题
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小红鱼们终于学会游在一起扮成一只超级大红鱼,
小黑鱼说:「我来当鱼的眼睛」
PART 01

幼儿园绘本故事教案《小黑鱼》语言活动PPT图片

幼儿园绘本故事教案《小黑鱼》语言活动PPT图片

幼儿园绘本故事教案《小黑鱼》语言活动PPT图片【幼教课件】159个教案二:《小黑鱼》活动目标:1、了解《小黑鱼》中跌宕起伏的故事情节。

2、根据画面大胆想象清晰表达自己的想法。

3、感受不同情境下小黑鱼的心情,体验成功的快乐。

活动准备:1、《小黑鱼》白板课件、Ppt课件。

2、金枪鱼一条、笔记本5台。

活动过程:(一)谈话导入。

这是什么声音?大海里都住着谁吗?(幼儿说一说)(二)集体阅读第一部分。

1、观察画面(1)感受小黑鱼和小红鱼游玩的快乐心情。

小鱼是什么颜色?在大海里做什么?2、观察画面(2)体会小黑鱼孤单、伤心的心情。

播放紧张音乐,谁来了?这是什么样的鱼?会发生什么事?小黑鱼心情怎样?(三)分组自主阅读,跟随小黑鱼感受海底世界的奇妙。

1、自主阅读要求。

2、分组观看电子书。

3、反馈交流自主阅读内容。

(四)阅读故事结尾,感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的快乐。

1、观察画面,帮小黑鱼寻找解决问题的办法。

2、游戏体验,感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的成功。

(五)完整欣赏加深故事理解。

活动延伸:1、李欧、李奥尼其他作品:《鳄鱼哥尼流》,《一寸虫》,《玛修的梦》,《田鼠阿佛》,《亚历山大和发条老鼠》,《小黄和小蓝》,《一只奇特的蛋》,《这是我的!》。

2、海底世界还有哪些奇妙生物?画一画,感受海底世界的多彩与美丽。

在大海的一个角落里,住着一群快乐的小鱼。

他们都是红色的,只有一条是黑色的,黑得就像淡菜壳。

他比他的兄弟姐妹们游得都要快,他叫小黑鱼。

一个可怕的日子,从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。

他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里,只有小黑鱼逃走了。

他逃到了大海深处,既害怕,又孤独,伤心极了。

大海里到处都是各种各样奇妙的生命。

小黑鱼游啊游,碰见一个又一个奇迹。

于是,他又高兴起来了。

他看到,水母像彩虹果冻……大龙虾走起路来像水下行走的机器……怪鱼像被一根看不见的线牵着……森林似的海草长在糖果般的礁石上……海鳗的尾巴有多长连他自己都搞不清……海葵像粉红色的棕榈树,在风中起舞。

幼儿美术课件绘本《小黑鱼》

幼儿美术课件绘本《小黑鱼》
结局
小黑鱼和其他小鱼们重归于好,它们互相学习、共同进步 ,一起生活在美丽的海洋世界里。
角色形象与性格分析
小黑鱼
勇敢、聪明、善良,具有强烈 的自我意识。它敢于追求自己 的梦想,不畏艰险,永不言败

大龙虾
勇敢、豪爽、热情,具有强烈的 保护欲。它是小黑鱼在旅程中的 好伙伴,总是给予小黑鱼很多帮 助和支持。
2. 搜集小黑鱼的图片和视频素材,制作PPT课件。
课件制作详细步骤与素材准备
3. 制作教学流程图 和教案,明确教学 目标、教学内容和 教学方法。
5. 进行课堂教学实 践,不断调整和完 善课件内容。
4. 准备绘画材料和 工具,如画纸、画 笔、颜料等。
课件制作详细步骤与素材准备
素材准备 1. 小黑鱼的图片和视频素材。
故事背景
一片海洋里,生活着一群会说话的小鱼。其中一条叫小黑 鱼的小鱼,因为其与众不同的黑色皮肤,经常被其他小鱼 嘲笑和排斥。
故事高潮
最终,小黑鱼和它的朋友们成功找到了宝藏,并用自己的 智慧和勇气战胜了邪恶势力。
冒险旅程
小黑鱼遇到了一只孤独的大龙虾,它们决定一起结伴探险 ,寻找传说中的海洋宝藏。在这个过程中,它们遇到了许 多有趣的海洋生物和危险。
教学难点
如何引导幼儿理解并掌握小黑鱼的形象特点 ,如何激发幼儿的创造力和想象力。
重点解决方案
通过展示小黑鱼的图片和视频,引导幼儿观 察小黑鱼的外形、颜色、纹理等特征,并通 过示范和指导,帮助幼儿掌握绘画技巧和表
现方法。
课件制作详细步骤与素材准备
详细步骤 1. 分析绘本《小黑鱼》中的美术元素,确定教学重点和难点。
04
《小黑鱼》课件制作思 路与步骤
教学目标与教学内容分析

2024年幼儿园绘本《小黑鱼》教案含课件

2024年幼儿园绘本《小黑鱼》教案含课件

2024年幼儿园绘本《小黑鱼》教案含课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园绘本《小黑鱼》,主要围绕第一章“小黑鱼的奇妙冒险”展开。

详细内容包括:小黑鱼与红色小鱼们的相识、小黑鱼在海底世界的探索、小黑鱼与红色小鱼们的团结协作。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节,培养阅读兴趣。

2. 培养幼儿对色彩的认知,提高审美能力。

3. 教育幼儿学会团结协作,互相帮助。

三、教学难点与重点难点:让幼儿理解团结协作的重要性。

重点:引导幼儿关注故事中色彩的运用,培养审美能力。

四、教具与学具准备教具:绘本《小黑鱼》、课件、画笔、颜料。

学具:画纸、调色盘、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过讲述小黑鱼与红色小鱼们的故事,引导幼儿关注故事中的色彩,激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解(10分钟)展示课件,讲解小黑鱼与红色小鱼们的团结协作过程,引导幼儿观察、思考。

3. 随堂练习(10分钟)让幼儿分组,每组用画笔和颜料在画纸上创作出小黑鱼与红色小鱼们的团结协作场景。

4. 色彩认知(10分钟)引导幼儿观察作品,说出自己喜欢的颜色,培养幼儿对色彩的认知。

六、板书设计板书分为两部分:左侧为故事情节简介,右侧为色彩认知。

七、作业设计作业题目:画出小黑鱼与红色小鱼们的团结协作场景。

答案:幼儿根据自己的想象,创作出小黑鱼与红色小鱼们团结协作的场景。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述小黑鱼的故事,让幼儿关注到色彩和团结协作的重要性。

课后,教师可以引导幼儿观察生活中的色彩,发现生活中的美好。

同时,鼓励幼儿在日常生活中,学会与同伴团结协作,共同完成任务。

拓展延伸:可以让幼儿尝试用其他材料(如彩泥、拼贴等)创作小黑鱼与红色小鱼们的团结协作场景,提高幼儿的动手能力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定教学难点:让幼儿理解团结协作的重要性。

绘本故事小黑鱼

绘本故事小黑鱼

绘本故事小黑鱼小黑鱼是一条非常特别的鱼,它的身体漆黑闪闪的,就像一块黑宝石一样。

小黑鱼生活在一个美丽的珊瑚礁里,那里的海水清澈见底,五颜六色的鱼儿在水中嬉戏。

小黑鱼非常喜欢和其他鱼儿一起玩耍,它活泼好动,总是在海底翻来覆去地游来游去。

有一天,小黑鱼遇到了一只受伤的小海龟,小海龟的一只鳍受了伤,无法游动。

小黑鱼看到它无助的样子,立刻游过去问道,“小海龟,你怎么了?是不是受伤了?”小海龟点了点头,它说,“是的,我被一条凶猛的鲨鱼袭击了,现在我无法游动,也回不到家了。

”。

小黑鱼听了,立刻想到了一个办法,它说,“别担心,我来帮你,我知道有一片神奇的海草,可以治愈你的伤。

”小黑鱼带着小海龟来到了那片海草生长的地方,小海龟吃下了海草,不久就感到伤势好转,它高兴地对小黑鱼说,“谢谢你,小黑鱼,你真是个好朋友。

”。

从那天起,小黑鱼和小海龟成了好朋友,它们经常一起游泳、探险,分享彼此的快乐和悲伤。

有一天,它们听说了一个传说,说海洋深处有一块宝石,可以实现人们的愿望。

小黑鱼和小海龟决定一起去寻找这块宝石,实现各自的愿望。

它们踏上了充满未知的旅程,一路上遇到了许多困难和挑战,但它们始终相互扶持,鼓励着对方。

终于,它们来到了传说中的海洋深处,找到了那块闪闪发光的宝石。

小黑鱼闭上眼睛,默默许下了一个愿望,而小海龟也在一旁默默祈祷着。

当它们回到珊瑚礁的时候,奇迹出现了,小黑鱼的愿望实现了,它变成了一条五彩斑斓的鱼,而小海龟也恢复了健康,再次能够自由自在地在海洋里畅游。

它们相拥着,感激着这段旅程带给它们的成长和友谊。

绘本故事《小黑鱼》告诉我们,友谊和助人为乐是非常宝贵的。

在生活中,我们要学会关心他人,乐于助人,这样才能收获真正的友谊和快乐。

愿每个人的内心都有一条像小黑鱼一样善良和勇敢的小鱼,愿每个人的生活都充满真挚的友情和美好的祝福。

绘本故事小黑鱼课件

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英语课件: 美术课件:来自科学课件: 物理课件:
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地理课件:
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虽然一下子变得孤独与无助,但 是小黑鱼并不退缩;反而勇敢地 面对逆境,让牠有机会去见识大 海的其他生物。牠看见一个由彩
• 「文浅意深」是其作品最重要的特质。
• 李欧.李奥尼的图画书得奖记录辉煌,是世界上少 数能有四次著作荣获美国凯迪克奖(Caldecott honor)的作家。
• 其优秀的得奖作品分别为:《一吋虫》(Inch by Inch,1960)、《小黑鱼》(Swimmy,1963)、 《田鼠阿佛》(Frederick,1967)、《阿力和发条 老鼠》(Alexander and the Wind-Up Mouse, 1969)分别于1961年、1964年、1968年及1970年 四次荣获美国凯迪克大奖。
在大海的深处,有一个小鱼们的快 乐天堂,牠们都是红色的,只有一 只的颜色像蚌壳一样黑黑的,牠游 得比牠的兄弟姊妹更快,牠的名字
叫做:「小黑鱼」
有一天这群小红鱼都被可怕的大鲔鱼 一口吃掉了,只有小黑鱼逃过一劫。
他在深邃的大海里游荡,心里害怕、很孤独,也很悲伤
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就这样,牠们在清凉的早晨游,在明媚的中午游, 最后把大鱼们都吓跑了!
• 小黑鱼「Swimmy」原和一群小红鱼快乐地住在大海里。
• 可是有一天,他的伙伴们被大鱼一口吞尽,只有小黑鱼幸 运逃离。
• 虽然一下子变得孤独与无助,但小黑鱼并不退缩;反而勇 敢地面对逆境,让他有机会去见识悠游的水中生物。

幼儿美术课件绘本《小黑鱼》

幼儿美术课件绘本《小黑鱼》

传达团队合作的重要性
培养孩子们热爱大自然 和生命
小黑鱼与小红鱼的合作,让孩子们认识到团 队合作的力量,培养集体荣誉感。
故事中表现了小黑鱼在海洋中迷失方向的情 节,让孩子们更加热爱大自然和生命,懂得 珍惜现有的生活。
02
小黑鱼的创意元素
小黑鱼的形象
形象设计
小黑鱼的形象以圆润可爱为主,线条简洁流畅,符合幼儿的 审美趣味。它的眼睛、嘴巴和鱼鳍都呈现出一种生动的表情 和姿态,能够吸引幼儿的注意力。
可塑性高
小黑鱼的形象没有固定的形态和表情,教师可以根据教学需 要进行自由发挥和创造,增加美术课件的趣味性和互动性。
小黑鱼的色彩
色彩选择
小黑鱼的颜色主要是深蓝色和浅蓝色相间,这种色彩搭配既符合海洋生物的 实际情况,又能激发幼儿的色彩感知和创造力。
色彩运用
在小黑鱼的身上运用了渐变、对比等色彩表现手法,使小黑鱼形象更加生动 活泼,同时可以培养幼儿的色彩运用能力和审美意识。
幼儿美术课件绘本《小黑 鱼》
contents
目录
• 课程导入 • 小黑鱼的创意元素 • 美术教学计划 • 绘画步骤及技巧 • 作品展示与评价 • 教学反思与总结
01
课程导入
绘本简介
01
作者:李欧·李奥尼
02
出版时间:1961年
获奖情况:1962年美国凯迪克奖银奖
03
绘本欣赏
1 2
故事情节
小黑鱼在海里迷失方向,与一群小红鱼立描绘出小黑鱼的形象和海 底场景。
教学时间
共计2课时,每课时45分钟。
绘画材料准备
画纸
每位幼儿准备一张画纸,尺寸为A4或A3。
水彩颜料、画笔、油画 棒、彩色铅…
为幼儿准备多种绘画工具,方便幼儿选择自 己擅长的绘画方式。

绘本故事课件小黑鱼

绘本故事课件小黑鱼

创意写作与拓展延伸
创意写作
鼓励孩子们发挥想象力,创作与小黑鱼相关的故事或续写故事。这有助于培养孩 子们的创造力和写作能力。
拓展延伸
引导孩子们思考海洋生态环境的重要性,讨论如何保护海洋生态环境和海洋生物 。此外,还可以介绍其他与海洋相关的知识,如海洋生物的种类、习性等,拓宽 孩子们的视野。
05
跨学科整合实践案例分享
THANKS
感谢观看
• 小黑鱼游过彩虹果冻般的水母群,穿过像森林一样的海草,看到了如同糖果般 鲜艳的珊瑚礁。在这个过程中,小黑鱼不仅欣赏到了海底世界的美丽,还学会 了如何与各种海洋生物和平相处。
• 当小黑鱼再次回到小红鱼身边时,它鼓励小红鱼们一起游出礁石缝隙,去探索 这个美丽的海底世界。最终,小红鱼们在小黑鱼的带领下,勇敢地游出了礁石 缝隙,组成了一条巨大的“大鱼”,在海洋中自由自在地遨游。
设立家庭阅读角
在家中设立一个专门的阅读角,放置各种适合孩子阅读的书籍和 绘本,营造一个良好的阅读环境。
家长榜样作用
家长自身也要养成良好的阅读习惯,成为孩子的榜样,引导孩子爱 上阅读。
定期举办家庭阅读活动
家庭可以定期举办阅读分享会、角色扮演等阅读活动,让孩子在游 戏中感受阅读的乐趣。
学校和家庭合作促进孩子全面发展
描述海洋环境
让孩子们观察绘本中的海洋环境,包括各种海洋生物、海草、珊瑚等,引导他 们用生动的语言描述这个丰富多彩的海洋世界。
角色扮演与情景模拟
角色扮演
邀请孩子们扮演小黑鱼或其他海洋生 物,通过角色扮演的方式深入体验故 事情境,更好地理解故事情节和角色 特点。
情景模拟
模拟小黑鱼在海洋中的生活场景,如 觅食、游玩、躲避危险等,让孩子们 身临其境地感受小黑鱼的日常生活。
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“来游吧,一起玩, 到处看看。”他快乐 地说。
“不行,”小红 鱼说,“大鱼会把我 们统统吃掉的!”
“可是,你们不能 老躲在那儿吧?”小 黑鱼说,“我们一定 要想想办法。”
小黑鱼想啊,想啊,想啊,
突然,他说:“有了!”
“我们可以游在一起,变成 海里最大的鱼。!
他们各就各位,紧紧地游在一起。
等到他们可以游得像一条大鱼了, 小黑鱼说:”我来当眼睛。“
他们在清凉的早上游,在 把大鱼都吓跑了。 阳光灿烂的中午游。
从此啊,小黑鱼和他的伙 伴又过上了自由自在的生 活,再也没有大鱼来骚扰 他们了,
(1)你们喜欢这个故事吗?喜欢小黑鱼吗? 为什么? (2)小黑鱼再次遇到小红鱼时,有没有丢下 小红鱼他们,而自己一个人离开?他是怎么做 的? (3)小红鱼有可爱的地方吗? (4)最后金枪鱼看到了小黑鱼他们,为什么 会吓的逃跑?
(1)你跟着小黑鱼游览了美丽的海底 世界,你能把它画下来并写下来吗? (2)小黑鱼和小红鱼他们后来会发生 什么故事?你能把它画下来,并写来 吗?
大海的一个角落里,住着一群快乐的小 鱼,他们都是红色的,只有一条是黑色的, 黑得像淡菜壳,他比他的兄弟姐妹可游得都 要快,他叫小黑鱼。
一个可怕的日子,从海底里突然冲 出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼, 他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子 里,只有小黑鱼逃走了。
他逃到了大海深处,既害 怕,又孤独,伤心极了。
大海里到处是各种各样的 生命,小黑鱼游啊游,碰见一 个又一个奇迹,于是,他又高 兴起来了。
他看到,水母像彩虹果冻,
大龙虾走起路来像水下行走的机器……
怪鱼像被一条看不见的线牵着……
海鳗的尾巴有多长,连他自己都搞不清……
森林似的海草长在糖果般的礁石上……
海葵像粉红色的棕榈树,在风中起舞。
后来,他看到一群 和
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