大班美术-小黑鱼
《小黑鱼》大班艺术活动教案
《小黑鱼》大班艺术活动教案第一章：活动背景1.1 活动主题：《小黑鱼》1.2 活动目标：1.2.1 让孩子们了解《小黑鱼》的故事情节，培养孩子们的听力理解和表达能力。
1.2.2 通过绘画、手工制作等艺术活动，培养孩子们的审美观和创造力。
1.2.3 培养孩子们的团队协作能力和自我表达能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：2.1.1 《小黑鱼》故事课件或图书。
2.1.2 绘画、手工制作材料（如彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等）。
2.1.3 音乐播放设备。
2.2 环境布置：2.2.1 教室布置以海洋为主题，可以在墙上贴上海洋相关的图片或挂饰，营造活动氛围。
2.2.2 座位排列以圆形或半圆形为宜，方便孩子们观看课件和互相交流。
第三章：活动过程3.1 导入：3.1.1 教师向孩子们介绍本次活动主题《小黑鱼》。
3.1.2 邀请孩子们分享他们对《小黑鱼》的了解和感受。
3.2 故事讲解：3.2.1 教师用课件或图书讲述《小黑鱼》的故事。
3.2.2 故事讲解过程中，教师提问孩子们问题，引导他们思考和表达。
3.3 艺术创作：3.3.1 教师引导孩子们观察《小黑鱼》的故事情节，鼓励他们发挥想象力，用绘画和手工制作的方式表现《小黑鱼》的故事场景。
3.3.2 教师分发绘画和手工制作材料，指导孩子们进行创作。
3.3.3 教师鼓励孩子们互相欣赏和交流作品，培养他们的团队协作和自我表达能力。
第四章：活动总结4.1 教师与孩子们一起回顾《小黑鱼》的故事情节和艺术创作过程。
4.2 教师邀请孩子们分享他们的创作心得和感受。
4.3 教师对孩子们的表现给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。
第五章：活动延伸5.1 教师鼓励孩子们将《小黑鱼》的故事和艺术作品带回家与家人分享，增进家庭亲子关系。
5.2 教师邀请家长参与孩子们的创作过程，共同促进孩子们的成长。
5.3 教师可以根据孩子们的兴趣和需求，组织相关的艺术活动，如绘画比赛、手工制作展示等。
第六章：教学评价6.1 教师应在活动结束后，对孩子们的表现进行评价，了解他们在活动中的参与程度、学习效果和创造力的发展。
创意美术课程《绘本《小黑鱼》》教案
艺术课《小黑鱼》教案课程名称小黑鱼活动时间60分钟适用年龄4-6岁教学目标1、通过绘本《小黑鱼》激发孩子的想象力；2、学习小黑鱼的创作手法体验刻和拓印带来的乐趣；3、体验色彩的混合以及黑色和其他颜色之间的对比关系。
教学准备8开水彩纸、喷壶、小块吹塑纸、铅笔、毛巾、水粉颜料、黑色丙烯、水粉笔、塑料纸（装4开纸的塑料袋一分为四）教学过程一、导入：1、绘本分享：《小黑鱼》；2、语言互动：小黑鱼在大海中都见到了什么？（注重引导孩子观察绘本中大海颜色的变化）他想了一个什么办法吓跑了大鱼？如果你变成了小黑鱼你最想游到什么颜色的大海中，最想见到什么？引导孩子自由表达，鼓励有奇思妙想的孩子。
二、创作过程；1、出示塑料纸引导孩子触摸塑料纸，说出感受像什么？然后引导孩子将塑料纸揉搓发出声音，说出听到的感受，像什么的声音，再引导孩子将塑料纸团成团再次展开，闭上眼睛用手触摸，说出感受，感觉摸到了什么？（通过五感调动孩子的体验，增加孩子的兴趣。
）2、引导孩子用水粉笔蘸颜料在塑料袋上画出海水（可以是不同的颜色），画出水草，点出石头珊瑚等。
3、然后用喷壶在塑料纸上喷一点水（切记不能太多），将水彩纸反印上去，拿掉观察水彩纸上颜色的混合变化，放在一旁备用；4、出示吹塑纸，让孩子用勾线笔在上面自由画出一条鱼，然后用铅笔将其刻下来（小一些的孩子，老师需要帮忙，也可以给提供刻好的鱼，只需要让孩子在上面刻画不同的花纹）；5、引导孩子用水粉笔蘸黑色丙烯给小鱼涂色（薄薄的一层），然后将小鱼反印在画好的大海中，用毛巾压住，取下来，观察印出来的变化，重复方法，多印一些鱼（注重疏密动态之间的变化）6、最后用用棉签给点上白色眼珠，或者贴上眼睛帖6、完成后，鼓励孩子用语言描述自己的作品，为作品起名字，相互欣赏。
作品欣赏活动延伸。
《小黑鱼》大班艺术活动教案.doc
《小黑鱼》大班艺术活动教案《小黑鱼》大班艺术活动教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是为大家的《小黑鱼》大班艺术活动教案，，大家一起来看看吧。
引导语：大海里有各种各样的生物，小黑鱼都遇到了像彩虹果冻的水母、行走起来像机器的大龙虾、像被线拉住了的怪鱼、糖果般的海草、长长的海鳗、还有像粉色棕榈树的海葵。
小黑鱼和小红鱼是用什么方法战胜大鲔鱼的？这一群小鱼是怎样变成一条大鱼的？你还发现了什么？小结：这可真是一群聪明的鱼，原来他们团结起来头朝一个方向，紧紧地一起游，就像一条大鱼了，小黑鱼来当眼睛，小红鱼当身体，一条大鱼就变出来了！1、观察感受小鱼变大鱼的各种造型引导语：小黑鱼和小红鱼他们在海里面自由自在地游来游去，我们一起来来看看，他们变成了什么？小结：一会变成大鲸鱼，一会变成食人鱼，一会变成魔鬼鱼，还变成电鳗。
小黑鱼和小红鱼们可真聪明！过渡语：大海深处的大鲨鱼听说小红鱼特别美味，它打算吃掉小红鱼他们来美餐一顿。
这可怎么办呢？请小朋友们一起来帮助小红鱼和小黑鱼它们赶跑大鲨鱼吧！引导语：小鱼们很聪明，变成了不一样的鱼，有大鲸鱼、鳗鱼、剑鱼等。
也请小朋友去变一变。
1、介绍材料引导语：我给小朋友准备了红色颜料，小鱼印章，勾线笔，白色纸张，还有一些其他的辅助材料。
（小鱼印章蘸上红色颜料可以变出小红鱼，白色的纸张可以用来设计大鱼的造型，冰棒棍可以变成漂亮的珊瑚，绿色的纸条可以做水草等。
）2、提出操作要求引导语：在赶跑大鲨鱼之前，小朋友要记住一些小诀窍哦！（1）先与同伴设计大鱼的造型，并合作用小鱼印章将轮廓印出再填满。
（2）选择适宜的.辅助材料进行装饰海底世界，让画面变得更美。
（3）保持画面整洁，使用完印章放回盘子中。
3、幼儿合作拓印引导语：现在请小朋友们去帮助小红鱼们把大鱼变出来，把大鲨鱼赶跑吧！重点指导：引导幼儿合作将大红鱼的轮廓先印出来，再印大鱼身体里面的小红鱼，且能使用适宜的辅助材料进行装饰画面，增加画面的美感。
2024年幼儿园大班绘本《小黑鱼》标准教案
2024年幼儿园大班绘本《小黑鱼》标准教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生通过绘本阅读，感受友谊、团结、勇敢等价值观；2. 培养学生阅读兴趣，提高学生表达能力；3. 帮助学生认识各种海洋生物，增强对自然热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解友谊、团结、勇敢等价值观；2. 教学重点：培养学生阅读兴趣，提高学生表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、多媒体设备；2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和多媒体设备，展示小黑鱼和大蓝鱼图片，引导学生观察并描述它们特点，激发学生对绘本兴趣。
2. 绘本阅读（10分钟）朗读绘本，让学生跟随故事情节感受小黑鱼冒险历程，引导学生关注友谊、团结、勇敢等价值观。
3. 例题讲解（10分钟）a. 小黑鱼遇见大蓝鱼时，它们之间发生什？b. 小黑鱼和朋友们是如何相互帮助？c. 你觉得小黑鱼是一个勇敢、善良孩子？为什？4. 随堂练习（10分钟）a. 描述小黑鱼和大蓝鱼特点；b. 讲述小黑鱼与朋友们互动故事；c. 画出自己心中小黑鱼。
5. 作业布置（5分钟）a. 续写小黑鱼故事；b. 画一幅以小黑鱼为主题画。
六、板书设计1. 板书《小黑鱼》2. 板书内容：a. 小黑鱼遇见大蓝鱼b. 小黑鱼和朋友们c. 友谊、团结、勇敢七、作业设计1. 作业题目：a. 续写小黑鱼故事；b. 画一幅以小黑鱼为主题画。
2. 答案：a. 续写故事答案不限，要求符合绘本风格，体现友谊、团结、勇敢等价值观；b. 画作要求色彩鲜艳，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上参与度，及时调整教学方法，提高学生阅读兴趣；2. 拓展延伸：组织学生参观海洋馆，让学生近距离接触各种海洋生物，激发学生对自然热爱。
同时，鼓励学生创作以小黑鱼为主题绘本，提高学生创新能力和表达能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在教学内容选择上，我特别关注绘本《小黑鱼》章节和详细内容。
大班《小黑鱼》教案
大班《小黑鱼》教案一、教学内容本节课选自大班绘本《小黑鱼》，教材章节为第三章节“小黑鱼的冒险”。
详细内容包括：1.认识小黑鱼及其生活环境；2.了解小黑鱼的成长历程和冒险经历；3.感受小黑鱼的勇敢和智慧；4.学习小黑鱼如何与同伴相处。
二、教学目标1.让学生了解小黑鱼的生活环境，增长学生的海洋知识。
2.通过讲述小黑鱼的冒险经历，培养学生勇敢、智慧的品质。
3.通过小组讨论，培养学生合作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：认识小黑鱼及其生活环境，了解小黑鱼的冒险经历。
难点：理解小黑鱼的勇敢和智慧，学会与同伴和谐相处。
四、教具与学具准备教具：PPT、绘本《小黑鱼》学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察PPT中的海洋生物，引导学生谈论小黑鱼的生活环境。
2.绘本讲解：教师带领学生一起阅读《小黑鱼》的第三章节，讲解小黑鱼的冒险经历，引导学生感受小黑鱼的勇敢和智慧。
3.小组讨论：让学生分小组讨论小黑鱼如何与同伴相处，培养学生合作、交流的能力。
4.随堂练习：让学生画出自己心中的小黑鱼，并剪下来，贴在彩色背景纸上，展示自己的作品，加深对小黑鱼形象的记忆。
5.作业布置：让学生写一篇关于小黑鱼的故事，发挥想象，编写小黑鱼后续的冒险经历。
六、板书设计板书内容：小黑鱼的冒险经历板书设计：用彩笔在黑板上画出小黑鱼的形象，并在旁边列出小黑鱼的冒险经历，方便学生回顾和记忆。
七、作业设计作业题目：编写小黑鱼的故事答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：引导学生关注海洋生物，了解它们的生活习性，提高学生的环保意识。
同时，可以组织一次户外实践活动，如海洋生物观察、海洋环境保护等，让学生亲身体验，增强对海洋生物的认识和保护意识。
重点和难点解析一、教学内容细节1.小黑鱼的生活环境：本节课通过PPT展示海洋生物，让学生观察和讨论小黑鱼的生活环境。
重点关注小黑鱼所生活的水域特点，如海洋生物种类、水温、水质等。
《小黑鱼》大班艺术活动教案
《小黑鱼》大班艺术活动教案第一章：活动目标1.1 了解《小黑鱼》的故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
1.2 通过绘画、手工制作等艺术形式，激发幼儿的创造力，提升幼儿的艺术表现能力。
1.3 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
1.4 培养幼儿对艺术的热爱，增强幼儿的艺术审美能力。
第二章：活动准备2.1 故事课件：《小黑鱼》2.2 绘画材料：水彩笔、画纸、彩泥等2.3 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等2.4 音乐播放设备第三章：活动过程3.1 导入：教师播放《小黑鱼》的故事课件，引导幼儿观看并回答相关问题，了解故事情节。
3.2 主题讨论：教师引导幼儿讨论故事中的小黑鱼，鼓励幼儿表达自己对小黑鱼的看法和感受。
3.3 艺术创作：教师引导幼儿进行绘画、手工制作等艺术活动，让幼儿通过艺术形式表现自己对小黑鱼的理解和想象。
3.4 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行类似的艺术活动。
4.2 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
4.3 区域活动：教师在区域活动中设置与艺术相关的活动，让幼儿自主选择参与，进一步培养幼儿的艺术兴趣。
第五章：活动评价5.1 教师观察记录：教师在活动过程中观察幼儿的表现，记录幼儿在艺术创作中的亮点和不足，为后续教学提供参考。
5.2 幼儿作品评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在艺术表现方面的进步和成长。
5.3 家长反馈意见：教师与家长沟通，了解家长对活动的意见和建议，不断优化教学内容和方法。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免使用有尖锐边角的美术材料。
6.2 在绘画和手工制作环节，教师应指导幼儿正确使用美术材料，培养幼儿的动手能力。
6.3 教师应关注每个幼儿的艺术创作过程，给予个别化的指导和鼓励。
幼儿园美术活动《小黑鱼》教案
幼儿园美术活动《小黑鱼》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和描绘，了解小黑鱼的外形特征和色彩。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力。
二、教学内容：1. 小黑鱼的外形特征和色彩。
2. 绘画技巧和创作方法。
三、教学准备：1. 准备小黑鱼的图片或视频，供幼儿观察。
2. 准备绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等。
3. 准备一些关于小黑鱼的故事或歌曲，增加幼儿对小黑鱼的兴趣。
四、教学步骤：1. 引入：向幼儿展示小黑鱼的图片或视频，让幼儿观察小黑鱼的外形特征和色彩。
2. 讲解：简单讲解小黑鱼的外形特征和色彩，引导幼儿观察和描述。
3. 示范：教师示范如何绘制小黑鱼，讲解绘画技巧和创作方法。
4. 创作：让幼儿自己动手绘制小黑鱼，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力等。
2. 评价幼儿的作品，关注幼儿的创新和表现力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的美术活动，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 组织展览：将幼儿的作品整理后进行展览，让全体幼儿和家长共同欣赏。
3. 开展幼儿美术比赛：组织幼儿美术比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
七、安全事项：1. 确保幼儿使用绘画材料的安全，如彩笔、水粉等。
2. 提醒幼儿不要吞食绘画材料，以免发生意外。
3. 教师应随时关注幼儿的安全，防止幼儿在绘画过程中发生意外。
八、教学反思：1. 教师应在教学活动结束后，对整个教学过程进行反思，总结经验教训。
2. 针对幼儿在教学活动中的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的个性化需求，尊重幼儿的兴趣和特长，不断提升教学质量。
九、教学延伸：1. 开展关于海洋生物的系列活动，让幼儿了解更多关于海洋生物的知识。
2. 组织幼儿参观海洋馆或水族馆，让幼儿亲身体验海洋生物的生态环境。
大班美术：小黑鱼
大班美术：小黑鱼活动目标：1.有目的地构成大鱼和支配画面，体会共同努力战胜困难的欢乐。
2.乐于运用画、剪的方法，再现小鱼战胜大鱼的过程。
活动预备：1.8开卡纸4张，红色a4纸人手一张，勾线笔、剪刀、胶棒。
2.大鱼范画2幅。
3.观赏过绘本故事《小黑鱼》，有画鱼和快速装饰鱼的阅历。
活动过程：1.观赏争论——再现故事情境。
（1）出示绘本《小黑鱼》，师：上次我们观赏了绘本《小黑鱼》，故事里的小红鱼遭受了什么？（2）小黑鱼的逃走和小红鱼的躲避不是好方法，那聪慧的小黑鱼想了什么方法战胜了大金枪鱼？（3）播放视频片段。
师：它们是怎样游成大鱼的？小结：它们一起合作，是先变头，再变出身体，最终变出尾巴。
2.探究与发觉。
小鱼们为了不让凶狠的金枪鱼发觉这个隐秘，必需朝着一个方向游，还经常会游成不同的鱼，有时会游成大怪鱼（出示范画），有时会游成大水母（出示范画），你们想想它们还会游成什么样的大鱼？（幼儿自由发言）假如我们把想到的这些大鱼都变出来，肯定也能战胜金枪鱼。
3.共同制造。
（1）小组争论想变出什么鱼。
师：今日我们也来小组合作游成大鱼，好吗？每组要变一条不一样的大鱼，只能是一条，你轻声跟同伴商议一下想变什么鱼，商议好了告知大家。
师：你们组想变出什么鱼？（2）提出操作要求。
师：游成一条大鱼需要很多小鱼，我们没有这么多小鱼怎么办？师：第一步先画鱼（出示范画小鱼），剪下来然后放在一起摆一摆，摆成大鱼的外形以后再用胶棒粘好，粘的时候要记在不能随便转变小鱼的位置，小红鱼和小黑鱼能动脑筋游成一条大鱼，信任你们也会动脑筋很快完成任务。
完成快的小组可以用印章添加海洋背景，让大鱼生活在漂亮的大海里。
（3）幼儿操作（播放音乐）师：金枪鱼立刻就要来了，小红鱼，你们要快一点哦。
4.共享沟通。
（1）欣赏画面，你认为哪条大鱼能把金枪鱼吓走？为什么？（2）回归文本：体会小鱼们团结合作、共同努力赶走大鱼的欢乐。
（出示小黑鱼）小黑鱼观察这些小红鱼合作得这么好，特别快乐，它游过来说：“我来当你们的眼睛吧”。
《小黑鱼》大班艺术活动教案
小黑鱼大班艺术活动教案一、教学目标1.了解小黑鱼的故事情节和主要角色。
2.培养大班幼儿的动手能力与创造力。
3.培养幼儿的团队合作意识，增进友谊。
4.提高幼儿对艺术表现的兴趣。
二、教学准备•《小黑鱼》故事书•彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料•教学展示板•幼儿音乐播放设备三、教学过程1. 导入环节•与幼儿们一起回顾小黑鱼的故事情节，鼓励幼儿提问并逐一回答。
•引导幼儿们回顾小黑鱼的形象特点，并请他们描述小黑鱼的外观和特技。
2. 制作小黑鱼手工•将彩纸、剪刀和胶水分发给幼儿们。
•通过示范，帮助幼儿们剪下小黑鱼的鱼身和鱼翅。
•引导幼儿按照自己对小黑鱼形象的认知，自由地选择颜色并在鱼身上涂抹颜料。
•提醒幼儿们小黑鱼有很多鳞片，鼓励他们使用不同颜色的纸张剪成鳞片，然后粘贴在鱼身上。
•最后，把鱼翅和鱼身粘贴在一起，完成小黑鱼手工制作。
3. 表演小黑鱼故事•安排幼儿进行分组，每个组选择一位讲故事的幼儿。
•引导幼儿们根据小黑鱼的故事情节，自行编排对话和动作，并利用手工造型进行表演。
•鼓励幼儿们通过配音、肢体语言等方式来生动地展现小黑鱼的形象与特技。
4. 教师点评和总结•观看每个小组的表演后，教师对每个组的表现进行点评鼓励。
•总结小黑鱼的特点、故事中的道德意义，并与幼儿们进行讨论。
•告诉幼儿们，艺术可以通过不同的方式去表达自己的想法和感受。
四、教学评价通过观察幼儿们的参与度和表现，可以评估他们对小黑鱼故事的理解程度、动手能力和创造力的发展情况。
同时，也可以通过观察幼儿之间的合作和互动，评估他们的团队合作能力和友谊发展情况。
五、延伸活动1.继续探索小黑鱼的世界，在绘画、手工等方面开展更多的艺术创作活动。
2.观看其他与海洋生物有关的动画片或纪录片，了解更多海洋生物的形象和特征。
3.制作小黑鱼的舞台布景，并在班级展览区进行展示，让其他班级的幼儿也能欣赏到。
通过本次艺术活动，幼儿们不仅能够在手工制作中培养动手能力和创造力，还能通过表演等方式展现自己的艺术才华，并且通过合作和分享，培养了幼儿之间的友谊和团队合作意识。
3.08 美术教案《小黑鱼》
《小黑鱼》美术教学设计——“视”界不同，孩子大不同教师 XXX【活动名称】美术绘本——《小黑鱼》【活动班级】幼儿园小班【活动目标】①欣赏绘本图画，了解绘画的方式。
②培养幼儿良好的观察能力和绘画动手能力。
③感受美术中使用印章拓印的乐趣。
【活动准备】故事绘本；教学课件；用橡皮制作的小红鱼、小黑鱼等印章拓印。
【设计思路】通过对本篇绘本的研读，发现绘本故事中小黑鱼团结伙伴战胜大鱼的情节是故事的精华，为了在课程中展现这一情节，我通过“看一看”到“试一试”，再到“画一画”，从而引发幼儿在美术课堂中的想象力，实现“小鱼群游成大鱼”，由于小班幼儿绘画能力较弱，所以引入了固定的拓印作为画笔，让他们在看看、想想、画画、印印中获得情感体验，学会如何构思一条“大鱼”，从而发展幼儿的思维能力。
【活动过程】一、激趣导入，认识绘画（出示图片）小朋友们，你们好！我们之前都学过一个关于“小黑鱼”的故事，你们还有印象吗？想必大家记得不太清楚了，没关系，在上课前，老师专门带来了这本精美的绘本，你们瞧，真漂亮！（出示课件1）下面，老师和小朋友们一起聆听关于小黑鱼的故事：（播放课件及音频）故事开始了。
在茫茫无边的大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼……（出示课件3—10）我们为小鱼们的聪明和勇敢拍拍手吧。
我们先看看书的封面上有什么图案呢？（生答）是海底世界！孩子们,你们见过大海吗? （出示课件11）其实，大海里还住着一群快乐的小鱼，你们瞧，小鱼出场喽，（出示课件）它们都是什么颜色呢？对，好多红色的, 还有一条是黑色的，它长的小小的，我们就叫它“小黑鱼”。
（出示课件12）让我们睁大眼睛，静静地欣赏图画，小黑鱼和小红鱼是好朋友，他们每天都在一起快乐的玩耍……（展示）现在呀,还有许许多多的小鱼变到了纸上,组成了一条大鱼,你们来猜猜,他们是怎么变到纸上的?（使用拓印画出小黑鱼和小红鱼）二、尝试联系，学习绘画（出示拓印）瞧，这是什么呢？（印章）我们一起来看看。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《小黑鱼》，主要围绕教材第3章《海洋世界》展开，详细内容包括小黑鱼在海洋中的冒险经历，以及它如何与其它海洋生物建立友谊，共同应对困难的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识海洋生物的多样性，培养他们对大自然的热爱。
2. 通过小黑鱼的冒险经历，培养幼儿勇敢、团结的品质，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小黑鱼与其它海洋生物之间的友谊和团结互助。
2. 教学重点：引导幼儿关注海洋生物的多样性，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、海洋生物卡片、画笔、画纸。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请幼儿闭上眼睛，想象自己来到了一个五彩斑斓的海洋世界，身边有各种各样的海洋生物。
引导幼儿描述他们想象中的海洋世界。
2. 例题讲解（10分钟）：向幼儿展示绘本《小黑鱼》，讲解小黑鱼的冒险经历，引导幼儿关注小黑鱼与其它海洋生物之间的友谊。
3. 随堂练习（10分钟）：请幼儿用水彩颜料在画纸上描绘出自己心中的海洋世界，鼓励他们发挥想象力，画出各种海洋生物。
4. 小组讨论（5分钟）：将幼儿分成小组，让他们讨论自己在绘画过程中最喜欢的海洋生物，以及小黑鱼与其它海洋生物之间的友谊。
六、板书设计1. 在黑板上画出小黑鱼和其它海洋生物的形象，标注它们的名字。
2. 在黑板另一侧，用大字写出教学目标：认识海洋生物、培养团结互助、提高表达能力。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的海洋世界，并描述小黑鱼与其它海洋生物之间的友谊。
2. 答案：幼儿需完成一幅海洋世界绘画作品，并附上简短的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在绘画和讨论过程中的参与度，了解他们对海洋生物的认识程度，以便调整教学策略。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》优质教案
幼儿园大班绘本《小黑鱼》优质教案一、教学内容本节课我们将使用幼儿园大班绘本《小黑鱼》作为教材，主要围绕该绘本的章节内容进行教学。
教材详细内容包括：绘本的故事情节、角色特点、故事主题等。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的角色特点及故事主题。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点难点：理解故事主题，培养幼儿的观察、想象和表达能力。
重点：掌握故事情节，认识故事角色，理解团结协作的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、挂图、卡片、贴纸、彩色笔等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解故事（15分钟）教师详细讲解绘本内容，引导幼儿关注故事情节、角色特点等。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个场景，引导幼儿观察、思考并表达自己的看法。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿根据故事内容进行思考和回答。
5. 小组活动（10分钟）分组讨论：故事中哪些地方让你觉得很有趣？为什么？七、板书设计1. 故事主题：小黑鱼2. 主要角色：小黑鱼、小红鱼、螃蟹、海葵等3. 故事情节：小黑鱼在海底冒险，与小红鱼们团结协作，战胜困难。
八、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于小黑鱼的故事插画，并简要描述插画内容。
2. 答案：插画内容要体现故事主题和角色特点，描述要清晰、简洁。
九、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？有哪些需要改进的地方？2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的教学内容，引导幼儿在家中分享所学故事。
环境创设：在班级环境中布置关于小黑鱼的展示区，让幼儿进一步了解故事内容。
区域活动：设置角色扮演区，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动游戏。
重点和难点解析1. 教学目标中的观察能力、想象力和表达能力的培养。
《小黑鱼》大班艺术活动教案
《小黑鱼》大班艺术活动教案第一章：活动背景与目标1.1 活动背景引入绘本《小黑鱼》的故事，让孩子们了解小黑鱼的特点和生态环境。
通过艺术活动，培养孩子们的创造力和想象力。
1.2 活动目标让孩子们能够听懂并讲述小黑鱼的故事情节。
培养孩子们的观察能力和艺术表达能力。
培养孩子们的团队合作意识和分享精神。
第二章：活动准备2.1 材料准备准备绘本《小黑鱼》和相关图片。
准备绘画材料，如水彩、画纸等。
准备音乐播放设备。
2.2 环境创设布置一个舒适、宽敞的绘画空间，供孩子们自由创作。
在活动区域设置小黑鱼的图片和海洋元素，增加氛围。
第三章：活动过程3.1 故事导入向孩子们介绍绘本《小黑鱼》的故事情节，引导他们关注小黑鱼的特点和生态环境。
通过问答方式，让孩子们表达自己对小黑鱼的认知。
3.2 观察与讨论展示小黑鱼的图片，引导孩子们观察小黑鱼的外貌特征。
邀请孩子们分享他们对小黑鱼的看法和感受。
3.3 绘画活动发给孩子们绘画材料，指导他们按照自己的想象，画出自己心中的小黑鱼。
鼓励孩子们发挥创造力，用色彩和线条表达小黑鱼的动态和特点。
3.4 音乐与舞蹈播放轻松愉快的海洋音乐，引导孩子们随着音乐节奏摆动身体，感受海洋的氛围。
邀请孩子们一起跳舞，增加活动的趣味性和互动性。
第四章：活动总结与展示4.1 活动总结让每个孩子分享自己的绘画作品，介绍自己画中的小黑鱼。
引导孩子们总结自己在活动中的收获和感受。
4.2 作品展示将孩子们的绘画作品展示在班级或学校的公共区域，让更多人欣赏和鼓励。
鼓励孩子们欣赏他人的作品，互相学习和交流。
第五章：延伸活动建议5.1 延伸阅读推荐与小黑鱼相关的绘本或故事书，让孩子们自主阅读，深入了解更多关于海洋生物的知识。
5.2 实地考察组织孩子们参观海洋公园或水族馆，观察小黑鱼的真实形态，增加对海洋生态的认识。
5.3 亲子活动邀请家长参与，一起制作小黑鱼的手工艺品或绘画作品，增进亲子间的互动和情感交流。
《小黑鱼》大班艺术活动教案第六章：活动评价6.1 评价标准观察孩子们在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、创造力和表达能力。
幼儿园大班绘本美术小黑鱼教案反思
设计意图：《纲要》中说到：美术是一个发现美、欣赏美、创造美的过程，美术活动与孩子的生活又紧密相连，我们要让孩子创造美，就要先让孩子发现美，懂得欣赏美。
李欧·李奥尼的绘本《小黑鱼》就是一场美不胜收的视觉盛宴。
绘本中使用了水彩拓印画、印章画的方法，表现了色彩斑斓的海底世界。
通过欣赏绘本画面，能够帮助孩子发现色彩的美，继而欣赏色彩的美，又结合大班孩子好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，能够在老师指导下学习如何制作印章画，学习印的技能。
这就是我设计本次活动的主要意图。
活动目标：1、简单了解印章画的原理.2、初步尝试用印章画的方式填充画面.3、幼儿大胆尝试印章画，感受印章画的乐趣和美.活动准备：PPT绘本《小黑鱼》、投影仪、小鱼印章（橡皮雕刻好的）若干、每人一张鱼形卡纸、印泥,空白的大鱼形卡纸一张。
活动过程：一、听海浪声,欣赏绘本《小黑鱼》师：(播放PPT2)嘘，听,这是什么声音?----这是海浪的声音。
[[有声教学能够很好地集中孩子的注意力，也更能激发孩子的兴趣和探究心理。
我让孩子听一听海浪的声音，主要有两个目的，一是集中孩子注意，二是引出故事内容。
]]师：在大海的一个角落里,住着一群小鱼.他们都是红色的。
只有一条是黑色的.黑得就像淡菜壳.他比他的兄弟姐妹们游得都要快,他叫小黑鱼。
他们快乐地生活在一起。
宝贝们，想听这个故事吗？那可要安静认真的听哦。
（教师配合PPT讲述故事.）[[利用多媒体，让孩子边听边欣赏绘本的画面，帮助孩子理解故事内容，在用耳朵听的同时，能够欣赏绘本画面中色彩和绘画技法的美。
]]二、欣赏绘本最后一页，让幼儿初步了解印章画的原理1、师:：(播放最后一张PPT) 他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
师：宝贝们，小鱼他们想了什么办法保护自己？我们为小鱼们的聪明和勇敢拍拍手吧。
[[大班孩子对弱者通过努力最后成功变强者总是乐于接受，也觉得理所当然的。
因为每个孩子的心中都有"小英雄"的情结。
幼儿园大班美术小黑鱼的教学设计
幼儿园大班美术小黑鱼的教学设计幼儿园大班美术小黑鱼的教学设计设计意图：绘本《小黑鱼》讲述了主人公小黑鱼从原来的快乐生活到失去朋友后的孤独、难过，再到又一次遇到小红鱼后积极想办法战胜金枪鱼的故事，情节跌宕起伏，能激发幼儿阅读的兴趣。
故事塑造了一个不怕困难、勇敢坚强的英雄--小黑鱼，传递了团结就是力量的信念。
在本次活动中，我精选绘本画面，采用重点讲述、自由讲述等方式引导幼儿观察并讲述画面，从而丰富幼儿词汇，发展幼儿语言表达能力，体验绘本所传递的情感和精神。
目标：1．学习仔细观察画面，大胆想象并运用语言讲述画面，理解故事内容。
2．体验故事中表达的勇于面对危险、不怕困难、团结合作的精神。
准备：1．《小黑鱼》教学PPT课件。
2．认识常见海洋生物。
过程：一、谈话导入，感知小黑鱼的与众不同师：你们知道大海里住着谁吗?幼：有大鲸鱼，还有凶恶的鲨鱼。
幼：还有斑点鱼、水母。
师：是啊，美丽的大海里有大大的鲸鱼、鲨鱼，也住着美丽的斑点鱼、水母，等等。
你们看，游来了一群什么呀?(出示PPT画面1。
)幼：小鱼。
师：这是一些什么样的小鱼?(红色的鱼。
)你还有什么其他的发现吗?幼：有一条黑色的小黑鱼。
师：小黑鱼除了颜色黑，还有什么特别的地方吗? 幼：它有眼睛，而且背上的鱼鳍特别大。
师(小结)：小朋友说得很对，这是一群小鱼，其中有一条独特的小黑鱼，它不仅颜色和兄弟姐妹长得不一样，而且游起来特别快，是一名"游泳冠军"。
今天，老师就和大家一起来看关于这条小黑鱼的图书。
这本书的名字叫什么?(出示封面。
)幼：小黑鱼。
(析：此环节中，教师调动幼儿的已有经验进行谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。
利用图片及开放性提问让幼儿发现小黑鱼的与众不同，从而为故事的展开做好了铺垫，并引出了绘本故事的名称。
)二、理解故事情节，感受小黑鱼前后的心理变化1．阅读PPT画面1～3，感受发生在小黑鱼身边的可怕的事情。
师：在大海里住着一群快乐的小鱼，它们都是红色的，只有一条是黑色的。
最新幼儿园大班美术小黑鱼
最新幼儿园大班美术小黑鱼近年来，随着幼儿园教育的全面推进，美术教育也逐渐引起人们的重视。
在大班教学中，幼儿通过参与各种美术活动，培养自己的审美能力，激发创造力，进而提高综合素质。
而其中一项备受关注的美术活动就是“小黑鱼”手工制作。
“小黑鱼”手工制作是一项适合大班幼儿的美术活动。
通过这个活动，幼儿可以锻炼自己的动手能力，培养观察能力，并增强合作与沟通能力。
下面，我们将详细介绍如何进行“小黑鱼”手工制作，以及在此过程中可以培养幼儿的各项能力。
首先，我们需要准备一些材料。
包括彩纸、剪刀、胶棒、眼珠以及可选的装饰材料，如彩色羽毛和贝壳。
这些材料可以提前准备好，确保在活动开始时不会耽误幼儿的参与。
接下来，我们开始进行“小黑鱼”的制作。
首先，幼儿可以选择一张鲜艳的彩纸作为鱼的身体。
然后，他们可以根据自己的喜好使用剪刀将彩纸剪成鱼的形状。
在剪的过程中，幼儿可以锻炼手眼协调能力，并培养对形状和比例的感知能力。
完成鱼的剪切后，接下来是装饰环节。
幼儿可以用胶棒将彩纸的边缘粘贴在一起，同时贴上眼珠，使鱼的形象更加栩栩如生。
在装饰方面，幼儿可以用彩色羽毛和贝壳来增加鱼的美感。
这一环节不仅可以培养幼儿的创造力，还能让他们体验到美术创作的乐趣。
完成“小黑鱼”的制作后，幼儿可以将自己的作品展示给同伴们。
在这个过程中，他们可以学会分享和交流，培养合作与沟通能力。
同时，展示作品也有利于激发幼儿的自豪感，增强其自信心和表达能力。
除了个人制作，“小黑鱼”手工制作也可以结合团体活动。
例如，可以安排幼儿分组合作，共同制作一个大型的“小黑鱼”艺术作品。
通过团体合作，幼儿可以培养团队意识，学会与他人合作，并共同完成一项艺术创作任务。
这种合作方式可以增强幼儿的社交能力和团队凝聚力。
此外，在进行“小黑鱼”手工制作的过程中，教师应该注重引导幼儿思考和表达。
例如，可以提问题引导幼儿观察和描述鱼的特征，帮助他们发展自己的思维能力和语言表达能力。
同时，教师还可以鼓励幼儿分享自己的创作心得，让幼儿互相学习和借鉴，提高自身的艺术水平。
大班美工：小黑鱼
大班美工：小黑鱼设计思路：报纸是幼儿在生活中非常熟悉的，是随处可见的，我们在幼儿园中也用报纸开展过许多的游戏活动，鱼又是孩子们非常喜欢的动物，我们在平时的教学活动中已学画过金鱼、热带鱼、彩色鱼等，所以在幼儿对鱼和报纸都有一定感知经验的基础上，我设想让幼儿尝试用报纸结合绘本故事“小黑鱼”来制作，并通过此活动尝试培养幼儿在困境中积极想办法解决问题，培养乐观向上的性格，以及能自主的利用身边的材料来进行美术创意活动，以此培养幼儿的创造意识。
活动目标：1、探索用报纸、彩纸大胆设计，表现出鱼的造型。
2、尝试在困境中积极想办法解决问题，培养乐观向上的性格。
经验准备：认识过美丽的鱼，对鱼的外形特征有所了解材料准备：ppt：小黑鱼；小黑鱼一条；报纸、彩纸若干；玻璃胶、剪刀、垃圾桶、大鱼、小鱼底板、各种鱼眼材料。
活动过程：一、欣赏故事：小黑鱼（ppt）教师：“今天请了大海里的小黑鱼到我们班级做客，让我们一起看看发生了什么事？”（观看ppt，欣赏故事）提问：1、小黑鱼游啊游！真开心！但是发生了什么事情？小结：大海里游来了很大的金枪鱼，把小红鱼给吃了，小黑鱼和其他的小鱼们都很害怕，躲了起来。
2、你们有什么好办法来帮助这些小鱼们吗？请你们和身边的好朋友商量一下说一说。
（幼儿两两商量讨论讲述）教师：“你们为小黑鱼想了这么多办法，让我们来看看小黑鱼想到了什么好办法。
”小结：小黑鱼的好办法，就是让所有的小红鱼游在一起，变成海里最大的鱼。
二、探索讨论：报纸怎样变鱼1、提问：让我们帮助小黑鱼和他的伙伴们一起变成海里最大的鱼好吗？（出示ppt报纸鱼范例）提问：报纸是怎样变成鱼？请你们说说看？（幼儿讲述）小结：按照鱼的外形，可以用捏、拧、折等方法来操作。
2、试一试提问：“谁愿意来试一试用报纸做出鱼呢？”小结：报纸拧一拧变成了纸条，报纸弯一弯变成了小鱼。
3、鱼眼睛的材料小结：鱼眼睛可以用篮子里的圆形材料来制作。
4、装饰鱼提问：“报纸鱼做好了，你们觉得这样的鱼漂亮吗？”（幼儿自由讲述）小结：你们可以用不同的图形、花纹、颜色，来装扮你们的鱼。
大班美术小黑鱼
大班美术小黑鱼各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班美术：小黑鱼活动目标：1．有目的地构成大鱼和安排画面，体会共同努力战胜困难的快乐。
2．乐于运用画、剪的方法，再现小鱼战胜大鱼的过程。
活动准备：1．8开卡纸4张，红色A4纸人手一张，勾线笔、剪刀、胶棒。
2．大鱼范画2幅。
3．欣赏过绘本故事《小黑鱼》，有画鱼和快速装饰鱼的经验。
活动过程：1．欣赏讨论——再现故事情境。
（1）出示绘本《小黑鱼》，师：上次我们欣赏了绘本《小黑鱼》，故事里的小红鱼遭遇了什么？（2）小黑鱼的逃走和小红鱼的躲避不是好办法，那聪明的小黑鱼想了什么办法战胜了大金枪鱼？（3）播放视频片段。
师：它们是怎样游成大鱼的？小结：它们一起合作，是先变头，再变出身体，最后变出尾巴。
2．探索与发现。
小鱼们为了不让凶猛的金枪鱼发现这个秘密，必须朝着一个方向游，还常常会游成不同的鱼，有时会游成大怪鱼（出示范画），有时会游成大水母（出示范画），你们想想它们还会游成什么样的大鱼？（幼儿自由发言）如果我们把想到的这些大鱼都变出来，一定也能战胜金枪鱼。
3．共同创造。
（1）小组讨论想变出什么鱼。
师：今天我们也来小组合作游成大鱼，好吗？每组要变一条不一样的大鱼，只能是一条，你轻声跟同伴商量一下想变什么鱼，商量好了告诉大家。
师：你们组想变出什么鱼？（2）提出操作要求。
师：游成一条大鱼需要许多小鱼，我们没有这么多小鱼怎么办？师：第一步先画鱼（出示范画小鱼），剪下来然后放在一起摆一摆，摆成大鱼的形状以后再用胶棒粘好，粘的时候要记在不能随意改变小鱼的位置，小红鱼和小黑鱼能动脑筋游成一条大鱼，相信你们也会动脑筋很快完成任务。
完成快的小组可以用印章添加海洋背景，让大鱼生活在美丽的大海里。
（3）幼儿操作（播放音乐）师：金枪鱼马上就要来了，小红鱼，你们要快一点哦。
4．分享交流。
（1）观赏画面，你认为哪条大鱼能把金枪鱼吓走？为什么？（2）回归文本：体会小鱼们团结合作、共同努力赶走大鱼的快乐。
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案
幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案幼儿园大班绘本《小黑鱼》教案篇一：《小黑鱼》教学设计● 教学设计理念：《小黑鱼》是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事也让小读者们了解到“团结就是力量”的真谛。
作者李欧.李奥尼，一位色彩的魔术大师，展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。
它的主题，看似是“团结起来就是力量”，可实际上，透过这个简单的故事，作者想传递给我们另外一层意思。
这本书一共十四个场景，其中小黑鱼一个人在海里徘徊的场景竟然占到七个。
这七个场景作者画得呕心沥血，深海、水母、大龙虾、怪鱼、海草、鳗鱼以及海葵，一个个被画得美轮美奂。
这才是全书的高潮，作者想对我们说的这个话，全潜伏在七个场景里了。
因为直到这时，小黑鱼才开始去发现自己生活的世界是怎样的一个世界，在这个世界中，自己又是怎样一种存在。
小黑鱼开始学会了想了，学会想的小黑鱼成长了。
小黑鱼自己的发现，才是这本书的一个深刻主题。
● 教学目标：1、这世界很大，我有过孤独；这世界很精彩，我仍然存在。
认识自我，独立坚强，团结合作使我机智彰显，使我学习成长。
2、透过文字赏析，丰富想象，练习比喻修辞技巧的运用。
3、欣赏与众不同的水彩拓画技法、出乎意料的创意呈现。
● 教学过程：一：谈话导入，引入课题。
（一）学生介绍自己的海洋作品，对教师画的“小黑鱼”提出疑问。
1、生介绍海洋生物，展示自己的作品。
2、教师出示自己画的小黑鱼。
3、生发表自己对老师作品的看法。
（二）导入课题1、说明画小黑鱼的原因。
2、出示绘本题目，简单提出作家。
二：阅读故事，体验历练。
（一）讲授感受小黑鱼的快乐。
1、师：故事开始了，在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。
他们都是红色的。
只有一条是黑色的。
他黑得就像淡菜壳。
师生讨论小黑鱼和淡菜的模样的相同点。
2、师：他比他的兄弟姐妹游得快。
学生想象他们的游戏，体会这时的小黑鱼无忧无虑。
（二）音乐体验小黑鱼的孤独心境。
1、师：一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。
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大班美术－小黑鱼
XX大班美术：小黑鱼活动目标：．有目的地构成大鱼和安排画面，体会共同努力战胜困难的快乐。
．乐于运用画剪的方法，再现小鱼战胜大鱼的过程。
活动准备：．开卡纸张，红色纸人手一张，勾线笔剪刀胶棒。
．大鱼范画幅。
．欣赏过绘本故事《小黑鱼》，有画鱼和快速装饰鱼的经验。
活动过程：．欣赏讨论——再现故事情境。
（）出示绘本《小黑鱼》，师：上次我们欣赏了绘本《小黑鱼》，故事里的小红鱼遭遇了什么？（）小黑鱼的逃走和小红鱼的躲避不是好办法，那聪明的小黑鱼想了什么办法战胜了大金枪鱼？（）播放视频片段。
师：它们是怎样游成大鱼的？小结：它们一起合作，是先变头，再变出身体，最后变出尾巴。
．探索与发现。
小鱼们为了不让凶猛的金枪鱼发现这个秘密，必须朝着一个方向游，还常常会游成不同的鱼，有时会游成大怪鱼（出示范画），有时会游成大水母（出示范画），你们想想它们还会游成什么样的大鱼？（幼儿自由发言）如果我们把想到的这些大鱼都变出来，一定也能战胜金枪鱼。
．共同创造。
（）小组讨论想变出什么鱼。
师：今天我们也来小组合作游成大鱼，好吗？每组要变一条不一样的大鱼，只能是一条，你轻声跟同伴商量一下想变什么鱼，商量好了告诉大家。
师：你们组想变出什么鱼？（）提出操作要求。
师：游成一条大鱼需要许多小鱼，我们没有这么多小鱼怎么办？师：第一步先画鱼（出示范画小鱼），剪下来然后放在一起摆一摆，摆成大鱼的形状以后再用胶棒粘好，粘的时候要记在不能随意改变小鱼的位置，小红鱼和小黑鱼能动脑筋游成一条大鱼，相信你们也会动脑筋很快完成任务。
完成快的小组可以用印章添加海洋背景，让大鱼生活在美丽的大海里。
（）幼儿操作（播放音乐）师：金枪鱼马上就要来了，小红鱼，你们要快一点哦。
．分享交流。
（）观赏画面，你认为哪条大鱼能把金枪鱼吓走？为什么？（）回归文本：体会小鱼们团结合作共同努力赶走大鱼的快乐。
（出示小黑鱼）小黑鱼看见这些小红鱼合作得这么好，非常开心，它游过来说：我来当你们的眼睛吧。
它们在清涼的早上游，在阳光灿烂的中午游，把所有的大鱼都给吓跑了！今天，你们也像小红鱼一样学会了合作，我喜欢你们，以后
我就叫你们小红鱼吧！故事介绍：小黑鱼有一群快乐的小红鱼住在大海的一个角落里，其中有一条小黑鱼，他比其他兄弟姐妹游得都快。
可是有一天，从波浪里冲出一条饥饿的大金枪鱼，一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃掉了。
他逃进漆黑的深水里，又孤独又害怕，可是大海里充满了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起来。
他看见了像彩虹果冻似的水母……他看见了走起路来像怪手似的大龙虾……他看见了像被看不见的线牵着游的怪鱼……他看见了长得几乎不知道自己的尾巴在哪儿的鳗鱼……后来，他看见了一群跟他一样小的小红鱼躲在岩石和海草的黑影子里。
我们一起出去玩吧，他高兴地说。
不行，大鱼会把我们吃掉的，小红鱼说。
可是你们不能老呆在这里啊，我们一定要想个办法，小黑鱼说。
他想啊想啊，突然说：有了，我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！等小红鱼们能游得像一条大鱼以后，他说我来当眼睛。
于是，他们在清凉的早晨里游，也在充满阳光的中午游，大鱼一见，弄不清这是什么鱼，通身红红的，这么大-－－这家伙一定很厉害吧，于是大鱼就扭头逃开了。
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