第29课《满井游记》课文简介
29满井游记重点课件PPT
C.偕xié数友 脱笼之鹄hú 波色乍明zhà 蹇 jiǎn
D.局促cù 呷浪之鳞xiā 鲜妍明媚yán 浃jiá
二、指出下列划线词解释有错的一组：
（A
肥）沃
A、土膏（很稠的糊状物） 娟然如拭
（美好的样子） 茗（茶）
B、乍明（初、始）
曝沙之鸟
（晒）
廿 niàn 靧 huì 罍 léi 浃 jiá 呷 xiā
辄 zhé 鬣 liè 蹇 jiǎn 曝 pù 堕 huī
飞沙走砾：黄沙横飞，碎石滚动。 驰行： 疾走，快走。 冰皮始解：水面上的冰开始融化。
鲜妍：鲜明而美丽。 自得：自己感到的或舒适。
① 局促一室之内
之
② 髻鬟之始惊 ③ 而城居者未之知也
2、如倩女之靧面而髻鬟之始掠也
就像美丽的少女洗了脸，刚刚梳过髻 鬟一样。 3、晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
亮晶晶的像镜子初打开, 冷光从匣中 闪现出来一般。 4、柳条将舒未舒 柳条的嫩叶将要伸展, 还未伸展。
7、写出下列句子所运用的修辞方法。 （1）晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于也。
（ 比喻 ）
袁 宏 道
学习目标
• 掌握文中的生字词，整理常见实词和 虚词的特殊用法，积累文学常识。
• 学习用白描的手法，借助比喻、拟人 等修辞方法表现景物特征。
• 体会文章所表现出来的不同环境下作 者的两种不同心情；做一名有心人、 有情人、细心人，深入大自然，采撷 大自然的缤纷色彩，感受它细微的、 无穷的变化。
（4）无奈结局。
欲扬先抑，烘托反衬， 为下文作准备。
交待出游日期、气候、
叙 第一层：同行人物及出游路线。
（廿二日----至满井）
八下29《满井游记》课件
游记文章，重在 写景，本文描写满井春 色，由远而近，由面到 点，层次分明，详略得 宜；用贴切、新奇的比 喻描写各种景物。动静 结合，高下相属，光鲜 悦目，色彩缤纷，集中 到一点，烘托了大自然 的春之“喜气”。
•
山峦被融化的雪水洗干净，美好的样
子好像刚擦拭过；鲜艳美丽明丽妩媚，像
美丽的女子洗了脸刚梳好的髻鬟一样。柳
条将要舒展却还没有舒展，柔软的柳梢在
风中散开，麦苗高约一寸。游人虽然还不
算多，汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的，
身穿艳装骑驴的，也时时能看到。
但
就
所有
• 风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝
鱼
沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞
时间：花朝节后廿二日
地点： 满井
人物：“我”与数友 起因：天寒，局促一堂之内，欲出
不得，廿二日天稍和。 经过：心境“若脱笼之鹄”，尽览初春
水光山色，饱览游人怡然之情。 结果：感慨“始知郊田之外未始无春，
而城居者未之知也”。
第一段：
作者在记述出游满井之前，勾 画出北国早春的特有的乍暖还寒的特 点；同时又交待了出游的时间、地点 以及的迫切出游的心情。
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻
风时作，作则飞砂走砾。
起
——正面描写
局促一室之内，欲出不得。每冒风
驰 行，未百步辄返。
快速 走
就
——侧面描写
第1段在文中起什么作用？
用烘托、反衬的手法，欲扬先抑， 写出燕地的气候特征，暗示作者渴望 出游的心情，为后文做了铺垫。
人教版语文八年级下册第六单元课件：第29课《满井游记》
结构内容
本文以优美清新的语言描画了郊外 满井初春秀丽的风景，表现了作者 寄情山水的闲适意趣。 第一部分 城中“余寒犹厉”,欲游不 能 第二部分 满井春色。 第三部分 抒发自己的感受和情怀。
整体感知
1.这篇游记是按什么顺序描写景物的？这篇 游记描写的是哪个季节的景物？
2.课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词来 表现季节特征？
3.文章主旨句是哪一句？
4.写作本文的缘由是什么？你能从中看出作 者什么心情？
1.这篇游记是按什么顺序描写景物 的？这篇游记描写的是哪个季节的 景物？
本文以游览行踪为线索, 以优美清新的语言描画 了郊外满井早春秀丽的 风景.
第一部分：
作者在记述出游满井之前，勾画出北 国早春的特有的乍暖还寒的特点。
▪高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
冰皮始解，波光乍 明，鳞浪层层
倩 女 之 缋 面
髻 鬟 之 始 掠
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如 倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
浅鬣寸许
泉而歌者,罍而茗者,红装而蹇者
悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气
满井游记
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣
第二部分：满井春色
思考:第二段可以分为几层?
第一层:交代出游的时间,气候, 同行者及其出游路线. 第二层:描写满井盎然的风景. 第三层:表现作者欢快的心情.
2.课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词 来表现季节特征？
天（稍和） 水（冰皮始解，清澈见底）（静） 山（为晴雪洗，鲜妍明媚）（静） 柳条（将舒未舒，柔稍披风）（动） （前鬣寸许）（神秘的比喻） 游人（泉而茗 罍而歌 红装而蹇）（有声有色） 鸟鱼（悠然自得，皆有喜气）
第29课《满井游记》参考资料(人教新课标初二下)
第29课《满井游记》参考资料（人教新课标初二下）«西湖游记二那么»之晚游六桥待月记袁宏道西湖最盛，为春，为月。
一日之盛，为朝烟，为夕岚〔山间雾气〕。
今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒〔制约〕，与杏桃相次开发，尤为奇迹。
石篑数为余言，傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。
余时为桃花所恋，竟不忍去。
湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，充满二十余里。
歌吹为风，粉汗如雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。
然杭人游湖，止午、未、申三时，事实上湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂(chōng夕阳)未下，始极其浓媚。
月景尤不可言，花态柳情，山容水意，不是一种趣味。
此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉!«满井游记»鉴赏郗仲平万历二十七年〔公元1599〕，袁宏道再次做官，任顺天府教授，终日又得和拜谒酬答打交道了，这使他颇感苦闷，更使他感到苦闷的是有政见却得不到申诉。
好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空闲游玩北京邻近的名胜古迹。
«满井游记»就作于现在。
满井是北京东北郊的一口古井，〝径有五尺余，飞泉突出，冬夏不竭。
好事者凿栏以束之，水常浮起，散漫四溢。
〞满井因此而得名。
袁宏道一直是弃尘世、近山水；官场不得志，就愈加寄情于山水，因此，在春寒料峭的时候，他便兴冲冲急匆匆走进大自然。
〝夫能不以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也〞，作者自表的自得掩饰不了他失意的郁闷。
这次做京官，前前后后只是两年，袁宏道又称病辞职，居闲达六年之久，再次开始他的漫游。
«满井游记»是一篇典型的山水小品，文辞清丽而简洁，抒发主观感受融于叙事写景之中，结构松散自由，处处照管专门像楔子把文章组接得规矩自然。
尽管通篇并无多少博大的社会内容，只是表达了一种封建士大夫的闲情逸致，但公安派推崇李贽的〝童心讲〞，主张〝直写性情〞的文学主张，在那个地点得到了印证。
作者在记叙出游满井之前，先用烘托、反衬的手法，勾画出北国的早春：〝余寒犹厉，冻风时作，作那么飞沙走砾，〞一笔带出燕地的特点。
八年级语文下册 第29课《满井游记》 (新版)新人教版
第二段写景 句子分别是哪些？
• 高柳夹堤（dī），土膏微润，一望
空阔，
——总写郊外春景
• 若脱笼之鹄（ hú ）。
——比喻，喜悦
• 于是冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，
(薄冰)
(初)
• 清澈见底，晶晶然如镜 之 新 开 而冷
(亮晶晶) (舒缓语气) (打开)
• 光之 乍 出于匣也。（日出而林霏开：散）
二、指出下列划线词解释有错的一组： （ A）
A、土膏（很稠的糊状物） 娟然如拭（美好的样子） 茗（茶）
般。 4、柳条将舒未舒 • 柳条的嫩叶将要伸展, 还未伸展。
名词活用 泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者。
泉：泉水，名词用作动词。汲水。 茗：茶，名词用作动词，煮茶。 罍：酒杯，名词用作动词，喝酒。 蹇：跛足，引用为驴。名词用作动词， 骑驴。
一、指出下列划线的字注音有错的一组： （ B）
A、燕yān地 飞沙走砾lì 曝pù 沙之鸟 倩qiàn B、花朝zhāo节 高柳夹堤tí 毛羽鳞鬣liè 匣xiá C、偕xié数友 脱笼之鹄hú 波色乍明zhà 蹇jiǎn D、局促cù 呷浪之鳞xiā 鲜妍明媚yán 浃jiá
中指被晴日融化的雪水。
柳条将舒未舒： 舒，展开。 柔梢披风：披风，在风中散开。披，
分开，散开。
泉而茗者：泉，用泉煮。茗，泡茶喝。泉、 茗名词活用为动词。
罍而歌者：端起酒杯唱歌的。 罍，酒杯，名词用为动词，端 起酒杯。
红装而蹇者：蹇，用作动词，骑驴。 风力虽尚劲： 尚，仍然，还。劲，
猛，强劲，猛烈。
• 2、比喻生动：用脱笼之鹄，比成置身于大自然 而充满喜悦心情的人；用“镜之新开而冷光之乍 出于匣”比喻水光；特别是，用“倩女之靧面而 髻鬟之始掠”来比喻“山峦为晴雪所洗”，把静 态的、无生命的山色，比做动态的有生命的美女 梳洗罢秀发的“始掠”，准确传达出春天所特有 的温和、明媚和生机勃勃的气息。
课件4：第29课 满井游记
居者未之知也。 才
未尝
不译
凡是那些在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面戏水的鱼，都悠 闲自在，一切动物中间，都透出喜悦的气息。(我这)才知 道城郊田野外面未尝没有春天，可是住在城里的人(却)不 知道它啊。
第2段可以分几层，请归纳层意。 可以分三层。 第一层 （从“甘二日天稍和”到“至满井”） 交待出游日期、气候、同行者及出游路线。
被
美好的样子
山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而
髻鬟之始掠也。
鲜艳而美丽 明丽妩媚
山峦被融化的雪水洗干净，美好的样子好 像擦过一样，鲜艳美丽而又明丽妩，(又)像 美丽的少女洗了脸刚梳好髻鬟一样。
倩 女 之 缋 面
髻 鬟 之 始 掠
披风，在风中散开。
多
舒展
披，分开，散开。
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未 盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。 风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
水面上的冰层
初，始
名作状，像 鱼鳞似的。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
主谓之间，取消句 子的独立性，不译。
在这时，河的冰面刚刚融化，水波开始发出亮光，像鱼 鳞似的浪纹一层一层,水清澈得可以看到河底，亮晶晶 的，好像镜子刚刚打开,清冷的光辉突然从镜匣子里闪 射出来一样。
满井游记
——袁宏道
简介作者 袁宏道(1568--1610)，明代文学家。字中郎，号石公，
公安(今湖北公安县)人。他与其兄宗道、弟中道都是晚明反 复古主义运动的代表人物，当时称“三袁”。他主张文学创 作要“独抒性灵，不拘格套”，作品语言清新明快，有《锦 帆集》、《解脱集》、《瓶花斋集》等。
人教版语文八年级下册第29课《满井游记》PPT课件
第三部分：物我交融
4. 写作本文的缘由是什么？你能从中看出 作者什么心情？
潇然与山石草木之间，贴近自然 继续 出游
思考: 作者为什么说”夫不能以游堕事,而潇然于 山石草木之间者,惟此官也””此官”指谁?”惟 此官也”有什么意思?
因为那些热衷于功名的官僚是不愿意为了领 略大自然的美景而耽误仕途的,惟有作者这样的担 任闲职,无功名进取之心的人才可以”潇然于山石 草木之见”.”此官”指作者本人.”惟此官也” 既是自嘲,也是自傲.
袁宏道（1568—
1610），明代文学家。 字中郎，湖广公安 （今湖北省公安县） 人。与兄宗道、弟中 道，并称“三袁”， 为“公安派”的创始 者。作品多写闲情逸 致，创作了大量山水 游记,写景独具慧眼,怡 情悦性.语言清新流畅, 俊美潇洒,如行云流水 般舒徐自如.
文学常识：公安派
明代文学流派，代表人物为袁宗道、袁 宏道、袁中道，因其籍贯为湖广公安，故 世称“公安派”。“公安派”的文学主张 发端于袁宗道，袁宏道为中坚领军人物， 袁中道进一步扩大了它的影响。文学主张： ①反对盲目尊古，主张通变。袁宏道说： “世道既变，文亦因之。”②去伪存真， 抒写性灵。袁宏道进一步指出：“独抒性 灵，不拘格套，非从自己胸臆中流出，不 肯下笔。”③推崇民歌小说，提倡通俗文 学。
第一部分：
作者在记述出游满井之前，勾画出北 国早春的特有的乍暖还寒的特点。
第二部分：满井春色
思考:第二段可以分为几层?
第一层:交代出游的时间,气候, 同行者及其出游路线. 第二层:描写满井盎然的景色. 第三层:表现作者欢快的心情.
2.课文抓住哪些景物，通过哪些关键字词 来表现季节特征？
天（稍和） 水（冰皮始解，清澈见底）（静） 山（为晴雪洗，鲜妍明媚）（静） 柳条（将舒未舒，柔稍披风）（动） 麦田（前鬣寸许）（神奇的比喻） 游人（泉而茗 罍而歌 红装而蹇）（有声有色） 鸟鱼（悠然自得，皆有喜气）
29 满井游记
海之内”“国门之外”。）
2.脱笼之鹄 曝沙之鸟（表示修饰关系，可译为
“的”。这种用法在现在的书面语中也常用，尤其保
留在成语中，如“惊弓之鸟”“一丘之貉”。以上两 种，也都兼有舒缓语气的作用，但主要起结构作用。） 3.倩女之靧面 髻鬟之始掠（起舒缓语气的作用，
可不译。这种用法现在已不用。）
“倩女之靧面而髻鬟之始掠也”
比喻积雪融化后的山峦，这两个比喻一气相通， 由明镜带出对镜梳妆的美人，显出春光的明媚动人。
在景物描写中渗透自己的情感，融情于景。
本文写了不同环境中作者的两种不同情感。
作为“城居者”，整个冬天蜗居斗室之中，室外飞沙走
石，欲出不得。景物描写中，愁苦烦闷之心可见一斑。 来到郊野，看到明媚春光，长期的压抑一时得以解脱， 一草一木都充满生机，具有人情人态，挂对自然界
好在袁宏道所担任的职务比较清闲，有空就游览北京
附近的名胜古迹，《满井游记》就作于此时。
字词注音
廿( niàn 砾( lì 靧( huì 鬟( huán 茗( míng 蹇( jiǎn 曝( pù 堕（ huī ) ) ) ) ) ) ) ） 燕( 鹄( 髻( 鬣( 罍( 浃( 呷( 恶( yān hú jì liâ lãi jiā xiā wū ) ) ) ) ) ) ) )
重新焕发生机的欣赏和赞美。
结构梳理
城中“余寒”（欲扬先抑） 满 井 满井春色 游 记
面：一望空阔
热爱自然 点：水、山、柳、麦、 厌恶世俗
人、鸟、鱼
寄情山水（表明志向）
拓展延伸
本单元的几篇散文都属游记，试从思想内容方 面比较本文与其他散文的不同。 唐宋时期的游记重寄托重理念，如《小石潭记》 借景抒贬官失意的孤凄之情；《岳阳楼记》借景抒 忧国忧民之情；《醉翁亭记》抒发欧阳修与民同乐
29满井游记
鬣
（liè）之间皆有喜气。
小结
城中“余寒”(烘托反衬，欲扬先抑) 总起：出游——偕友而出
满 井 游 记
满井春色
融情入景 寄托追求
气 象 春意盎然 比喻贴切 山水植物 描 融情入景 写 动静相宜 游人 声色兼备 鸟鱼 悠然自得 总结：收获——知所未知
作记缘由：抒写物我交融之感
作业 背诵课文
大家一听高兴了，不用管黑胡子老头儿跟谁 惹气了，求他老人家给治治井吧。大伙儿跟黑胡 子老头儿一说，黑胡子老头儿就答应了，并且还 说：“我要不是愿意给你们治井，我就不说我跟 我哥哥惹气的事了。你们带我瞧瞧你们挖过的井 吧！”大伙儿这会儿不发愁了，带着黑胡子老头 儿，遍地里一转悠，黑胡子老头瞧了瞧乡亲们挖 的井，笑了笑说：“你们这里遍地是水啊，只是 挖的功夫不到，你们难道没听说过‘井淘三遍吃 好水，人受教调武艺高’吗？
白描是文学表现手法，主要用朴素简炼的文字描摹
形象，不重词藻修饰与渲染烘托。
例如： 写水为“波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”。
写柳条为“将舒未舒，柔梢披风”。
比喻
若脱笼之鹄
晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
如倩女之面贵而髻鬟之始掠也 麦田浅鬣寸许
Hale Waihona Puke 拟人 凡曝（pù）沙之鸟，呷（xiā） 浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞
当时，也就站起身子，对黑胡子老头儿说： “大哥，您是远方人，不知道我们这里的事”， 说着，就把这里怎么没水吃，挖井怎么不出水， 说了一遍，最后说：“大哥，我们怎么不愁烦 哪！”黑胡子老头儿听了，哈哈大笑起来，说： “诸位乡亲都别蹲着了，起来，我有话说。” 大伙都站起来了，听黑胡子老头儿说什么吧。 黑胡子老头儿说：“诸位乡亲，知道我跟谁生 气吗?”
八年级地理下册八年级语文下册知识要点：《满井游记》
八年级地理下册八年级语文下册知识要点：《满井
游记》
《满井游记》是《语文》八年级下册的一篇课文，本文是中国现代女性作家鲁迅的代表作之一。
它以一个满井为背景，通过描述井水的变化，揭示了封建社会压迫妇女的悲惨命运和女性意识觉醒的主题。
本文的主要知识要点如下：
1. 文章的背景：满井是一个位于城市中心的井，井水一度清澈甘甜，但随着城市的发展和人口的增加，井水变得浑浊不堪。
2. 满井的象征意义：满井不仅仅是一个实际存在的井，更是象征着封建社会下妇女的困境和悲惨命运。
3. 封建社会下妇女的压迫：在封建社会中，妇女地位低下，受到重重压迫。
她们要忍受丈夫家庭的剥削，没有自主权和地位。
4. 女性意识觉醒的重要性：小说中的女主人公阿Q金香通过观察井水的变化，意识到自己的不平等地位，并试图通过各种途径脱离命运的束缚，追求个人自由和幸福。
5. 文章的结尾：小说以阿Q金香与一个西洋洋为邻居的情节作为结尾，通过描述她对西洋洋的同情和想象，表现了她对美好生活的向往和追求。
通过学习《满井游记》，可以帮助学生了解中国封建社会下妇女的地位和命运，并引导他们反思传统观念对个人自由和平等的限制。
同时，也能培养学生对社会问题的关注和思考能力。
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第29课《满井游记》课文简介
燕(yān)地【这里指今北京一带】寒，花朝(zhāo)节【即阴历二月十二日，旧时传说这一天是百花的生日】后，余寒犹厉。
冻风时作【冷风不时地刮起来】，作则飞沙走砾(lì)【小石块，碎石子】。
局促【形容受束缚而不得舒展】一室之内，欲出不得。
每冒风驰行，未百步辄(zhé)返。
廿(niàn)二日天稍和【二十二日天气略微暖和】，偕（xié）数友出东直【北京东直门，老城区东面最北的门】，至满井。
高柳夹（jiā）堤（dī），土膏【肥沃】微润，一望空阔，若脱笼之鹄(hú)【好像是从笼中冲出去的天鹅。
这句诗作者自比。
鹄，一种水鸟，俗名天鹅】。
于时冰皮始解，波色乍(zhà)明【开始发出亮光。
乍，始，处】，鳞(lín)浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开【刚制成的镜子】而冷光之乍出于匣（xiá）【指镜匣】也。
山峦为晴雪【天晴后的积雪】所洗，娟然如拭【美好的样子像擦洗过的一样】，鲜妍（yán）明媚，如倩（qiàn）女之靧（huì）面而髻（jì）鬟（huán）之始掠也【像美丽的少女洗了脸刚刚梳过髻鬟一样。
靧，洗脸。
掠，梳掠】。
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣(liè)寸许【麦田里的麦苗像短短的鬃毛，只有一寸左右高。
鬣，兽颈上的鬃毛】。
游人虽未盛，泉而茗(míng)者，罍（léi）而歌者，红装而蹇（jiǎn）者【喝用泉水煮的茶的，举起酒杯唱歌的，穿着盛装而骑驴的女子。
茗，茶。
这里指喝茶。
罍，酒杯。
这里指饮酒。
红装，指女子盛装或盛装的女子。
蹇，驴。
这里指骑驴】，亦时时有。
风力虽尚劲(jìng)，然徒步则汗出
浃(jiā)背【湿透了背部。
浃，湿透】。
凡曝(pù)沙之鸟，呷（xiā）浪之鳞【在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面吸水的鱼。
鳞，鱼】，悠然自得，毛羽鳞鬣【鸟的羽毛和鱼鳞鱼鳍】(liè)之间皆有喜气。
始知郊田之外未始【未必】无春，而城居者未之知也。
夫（fú)不能以游堕(huī)事【误事。
堕,毁坏。
现在写作“隳”】，潇(xiáo)然【潇洒无牵挂的样子】于山石草木之间者，惟此官【只有这种官职。
作者时任学官【{顺天教授、国子助教}，事务少，很清闲】也。
而此地适与余近，余之游将自此始，恶（wū）能无纪【哪能没有记游的文章。
恶，安，哪】？己亥（hài）【明万历二十七年{1599}】之二月也。