赞美的力量(1)
表扬的力量（大全5篇）
表扬的力量（大全5篇）第一篇：表扬的力量赞扬的力量赞美的力量是巨大的，有时，一句赞美的话，便可以增强一个人的自信心。
我被赞美过，并难以忘怀。
我不喜欢英语，每次都是80多分。
妈妈给我报了一个英语班。
英语班的老师和蔼可亲，我们叫她陈老师。
下课时和我们一起跳绳，学做英语游戏，不知不觉中我有一点儿喜欢英语了。
但我的基础很差，上课时仍不敢发言。
一次，陈老师问了一个问题，同学们都积极的发言，只有我沉默不语，陈老师看来看去，我心里想：“陈老师，你可别喊我，千万别让我回答。
”陈老师看透了我的心思，专门让我回答。
我站起来后，低着头心里忐忑不安，感到自己的脸“刷”热辣辣的。
陈老师和颜悦色地说：“小雨，你把答案说出来好吗？”我小声地说出了答案。
同学们哄堂大笑，说：“声音小的像蚊子，今天早上没吃饭！哈——！”我感到我的头上冒出了汗珠。
陈老师还是温柔地说：“不许笑，小雨回答的非常棒！我敢说你们的口语都没有若雨的好，只是如果若雨的胆子再大一点儿就更好了！是不是，小雨？”我头一次听到老师对我的英语水平这样的评价，心里感到十分的欣慰。
我点了点头，鼓起勇气，抬起头来，正好与陈老师的眼神相撞，那眼神像慈母一样的温柔，和蔼。
我心中顿时涌起一股暖流。
老师让我坐下。
我激动的心久久不能平静。
从那次起，我越来越勇敢，越来越有自信，英语越学越好。
我十分感谢陈老师，她不仅帮助了我树立了自信，还告诉了我要多给予他人赞美。
我感到赞美的力量是巨大的，得到他人的赞美会使你有自信心，给予他人赞美会使你更加的快乐。
那次，爸爸表扬了我我的爸爸是一个很严厉的人。
在我的印象中，他吝于表扬，我从他的口中从未听到过一句表扬的话。
五年级的时候，我的成绩一直不错。
一次期末考试，我考得很好，老师还给我发了奖状。
在回家的路上，我边走边想:“爸爸看到这张奖状，一定会很高兴，说不定会表扬我。
”然而，他看到奖状后，只是淡淡地说了一句:“下次要努力!”那时我还不懂事，只觉得要得到爸爸的夸奖才可以。
赞美的力量演讲稿
赞美的力量演讲稿在人类的生活中，赞美是一种普遍存在的情感表达方式。
它可以是对他人优点的肯定，也可以是对美好事物的赞扬，更可以是对自己内心的鼓舞。
赞美的力量是巨大的，它可以温暖人心，激励人前进，甚至改变命运。
今天，我想和大家一起探讨赞美的力量。
首先，赞美可以激励人产生积极向上的情感。
当我们受到赞美时，内心会产生一种愉悦和满足感，这种情感会激发我们更多的积极性，让我们更加努力地去做好自己的事情。
就像一句简单的“你做得很棒”，可以让一个人充满动力，勇敢面对困难，迈向成功。
其次，赞美可以增进人际关系，促进社会和谐。
在人际交往中，赞美是一种非常有效的沟通方式，它可以拉近人与人之间的距离，增加彼此的好感和信任。
通过赞美，我们可以让他人感受到我们的关心和尊重，从而建立起良好的人际关系，促进社会和谐的发展。
此外，赞美还可以激发个人潜能，提升自我价值。
当我们受到赞美时，会感到自己受到了肯定和鼓励，这种正面的情感会激发我们更多的创造力和激情，让我们更加自信地去追求自己的梦想，实现自己的价值。
因此，赞美不仅可以改变他人，更可以改变自己，让我们变得更加优秀和成功。
最后，赞美可以传递美好的情感，温暖人心。
生活中充满了各种各样的挑战和压力，而赞美可以给人带来一丝温暖和安慰。
一个简单的赞美，可以让人感受到他人的关怀和爱意，让人感到生活充满了希望和温暖。
总之，赞美的力量是巨大的，它可以激励人产生积极向上的情感，增进人际关系，激发个人潜能，传递美好的情感。
因此，让我们在日常生活中，多一些赞美，少一些批评，用赞美的力量，温暖人心，激励人前进，让世界充满爱和美好。
谢谢大家！。
赞扬的力量作文范文6篇
赞扬的力量作文范文6篇赞扬的力量作文范文6篇赞美的力量是宏大的，有时，一句赞美的话，便可以增强一个人的自信心。
我被赞美过，并难以忘怀。
小学时，我不喜欢英语，每次都是80多分。
妈妈给我报了一个英语班。
英语班的教师留学于新西兰，这位教师和蔼可亲，我们叫她陈教师。
下课时和我们一起跳绳，学做英语游戏，不知不觉中我有一点儿喜欢英语了。
但我的根底很差，上课时仍不敢发言。
一次，陈教师问了一个问题，同学们都积极的发言，只有我沉默不语，陈教师看来看去，我心里想：“陈教师，你可别喊我，千万别让我答复。
”陈教师看透了我的心思，专门让我答复。
我站起来后，低着头心里忐忑不安，感到自己的脸“刷”热辣辣的。
陈教师和颜悦色地说：“假设雨，你把答案说出来好吗？”我小声地说出了答案。
同学们哄堂大笑，说：“声音小的像蚊子，今天早上没吃饭！哈——！”我感到我的头上冒出了汗珠。
陈教师还是温顺地说：“不许笑，假设雨答复的非常棒！我敢说你们的口语都没有假设雨的好，只是假如假设雨的胆子再大一点儿就更好了！是不是，假设雨？”我头一次听到教师对我的英语程度这样的评价，心里感到非常的欣慰。
我点了点头，鼓起勇气，抬起头来，正好与陈教师的眼神相撞，那眼神像慈母一样的温顺，和蔼。
我心中顿时涌起一股暖流。
教师让我坐下。
我冲动的心久久不能平静。
从那次起，我越来越英勇，越来越有自信，英语越学越好。
我非常感谢陈教师，她不仅帮助了我树立了自信，还告诉了我要多给予别人赞美。
从此我也喜欢赞美别人了：妈妈辛苦的做完了饭，我会说几句赞美的话；弟弟给我表演了武术我会说几句赞美的话；爸爸工作努力得了奖，我会说几句赞美的话……我感到赞美的力量是宏大的，赞美的力量是顽强的，得到别人的赞美会使你有自信心，给予别人赞美会使你更加的快乐。
在长期的学习中，我们经常会因为某个人一句发自内心的赞扬，使我们增添了勇气，使我们获得了自信，使我们做得比以前更出色，甚至最终尝到了成功的喜悦，这些事犹如天上的星星，数不胜数。
赞美的力量450字作文记叙文
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赞美的力量作文(1)精选
赞美的力量作文(1)精选“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
〞是啊，赞美就像一缕阳光，温暖我们的心房；赞美就像一颗蜜糖，融化我们的忧伤；赞美就像一盏指明灯，照亮我们成长的道路。
一个星期六的早上，太阳用温暖的手抚摸着我，把金色的光芒洒满大地，给大地铺上了一层金粉；清风与我撞了个满怀，把炎热远远地抛在后边；大树笔直地站在路旁，像一个个士兵，精神抖擞。
而我却低垂着头，双腿像灌了铅似的，无比沉重，像个被老师批评的小女孩。
马上就要去学钢琴了，我的心里忐忑不安，心快提到了嗓子眼儿，心想：唉！又要去学钢琴了，我以前每次去学钢琴都会受到老师的批评，学钢琴可真难！这星期我为钢琴付出了那么多努力，希望我这节课能不再受老师批评了。
此时，我的心就像顽皮的小孩，跳得飞快。
来到教室门口，我缓缓地从妈妈手里接过钢琴袋，轻轻地敲了敲门，只听一声“请进〞，我的手像装了弹簧似的，发抖着推开门，战战兢兢地走进了教室。
放下钢琴包，熟练地从里面拿出书本，三步并作两步走到钢琴前，一手拿着书，一手摆好椅子，坐下来，把书摆到钢琴架上，开始弹琴。
可是……天哪！我的手竟然如此灵活，在琴键上飞快地舞蹈着，美妙的音乐从我手指间倾泻而出，像小鸟似的飞遍了整个教室，我和老师都深深陶醉其中。
我心里嘀咕道：“哇！我今天弹得真好听，弹琴真好！〞我不禁爱上弹琴了。
当我把整首曲子弹完时，老师眉开眼笑地望着我，兴高采烈地赞扬道：“你弹得真棒！其实你只要付出努力就会弹得非常好听，你的音乐天赋也很高。
希望你下次继续努力，弹得越来越好，加油！〞听着这番话，我总算松了口气，心中的石头落了地，我感觉我身上的每一个细胞都在为我鼓掌，我像踩在棉花糖上似的，感到软绵绵的，甜滋滋的，浑身像充满了气的皮球，充满了信心。
赞美能使人翻开自己心中的烦恼门，变得心境愉悦；赞美能使人甩掉自卑，充满自信心；赞美能给人勇气，使人勇敢地踏上成长的道路。
赞美存在着赞美与被赞美的关系，我们每个人都要看到别人的优点与进步，并热情地赞美别人，这不仅能使别人更加自信，也将成为她们成长路上的一颗闪亮的宝石。
关于赞美的力量作文
关于赞美的力量作文
【篇一：赞美的力量】
说起“赞美”，大家都不生疏。
这个词的意思是：发自内心的用语言表达对某物、某人优点的喜爱，是褒义词。
那么赞美有什么用处呢？
屠格涅夫在一次外出游玩时，捡到一本杂志，随手翻了翻，被《童年》这篇文章所吸引。
屠格涅夫发现小作者很有文学天赋，可以帮助他挖掘潜力，成就文学大家。
屠格涅夫决定要找到他，鼓励他不断创作，几经周折后终于找到了他的姑妈。
告诉来意后，姑妈激动不已，急忙写信给侄子：屠格涅夫说你《童年》写得好，叫你坚持写下去……。
本已无心继续写作的侄子，看到姑妈的来信后，想到大名鼎鼎的天皇级作家屠格涅夫喜欢自己的作品，便抛开一切杂念，又投入到文学创作中。
当年的这位小作者，就是后来的国际著名作家列夫·托尔斯泰。
读了这个故事，相信大家对“赞美”都有了新的认识了吧。
它的力量可以让一个放弃追求的小作者，重新鼓起勇气，在文学的海洋中努力畅游，直至到达辉煌的彼岸。
其实，我们身边也不乏这样的事情。
我班万宇祥同学，以前学习基础较薄弱，每次考试总是考不好，渐渐地对学习失去了信心和兴趣。
这学期里，老师改变方式，采用鼓励法对他进行教育和帮助。
只要他一有进步，老师就会在同学们。
赞美的力量精选作文_1
赞美的力量精选作文赞美的力量有一种力量，它至柔，也至强，它能让人信心百倍，一往无前；也能让浪子回头，真金难换。
古今中外，因这种力量受益匪浅者不胜枚举。
生活中，它是人际关系的光滑剂，它就是赞美。
赞美，使人自信。
有个女孩，性格内向，是个不引人瞩目的“灰姑娘”，久而久之，她变得自卑自闭，终日低着头在校园内穿行。
一次圣诞节，卧病的妈妈给了她一枚硬币，一再鼓励她去礼品店买一件小礼物。
走进礼品店，她发现了一款漂亮的发卡，常日不在意外表的她踌躇一番后买了一只，戴在头上，店员看见了笑着赞美她：“小姑娘，你戴上发卡好看极了。
”女孩一时间竟愣住了，几秒的停顿后，她语不成句地道了谢，匆忙跑出了礼品店。
第二天上学，她第一次抬起了头：为了让所有人看到她的发卡。
第一次，她主动跟别人打了招呼；第一次，她上课发了言；第一次，她主动参加了班级的活动…教师同学惊喜异常，一次次赞美她，说她如何漂亮，女孩坚信是发卡带给了她这一切。
一周后，这个变得乐观开朗的女孩回到了礼品店，感谢店员卖给她的“有魔力”的发卡，然而当她推开门时，店员先笑了：“我知道你一定会回来的，你出门时发卡掉在了门口，我一直替你保管着呢。
”女孩惊呆了…其实，带给她这一切的，只是一句简单的赞美。
赞美，比训诫更有力量。
在美洲一个古老的印第安部落中，沿袭着这样一个传统：一旦有人犯了大错，整个村落的人都会聚集起来，把犯错者围在当中，没有责骂，更没有毒打，村里的人会从晚辈到长辈，依次上前赞美他，赞美他的优点，他的奉献。
等到全村人用赞美“教训”过他之后，即便是无恶不作之徒，也会从心底涌出忏悔的泪水。
从古到今，为了惩办犯人，人类想出了无数刑罚：或苦役，或酷刑，可社会却从未因此而真正实现和谐安定。
“尚未开化”的印第安部落，居然用赞美的方式解决这一难习题，不能不说是对我们高度工业文明的人类群体的一种嘲讽。
赞美是一门艺术，更是一剂良药。
在现代社会，人与人之间从未如此遥远，冷漠。
一种流行性瘟疫正吞噬着人性，它就是与赞美大相径庭的冷言冷语，以在别人的心灵伤口上撒盐为快。
《赞美的力量》课件
公开的信息。
关注正面
赞美时应关注对方的正面形象和 成就，避免涉及负面话题或评价
。
注意措辞
赞美他人时，应注意措辞的恰当 性和礼貌性，避免使用可能引起
不适或误解的语言。
注意场合和时机
适应场合
赞美他人时应适应不同的场合和 情境，根据场合的特点选择适当 的赞美内容和方式。
03
04
在教育孩子的过程中，需要将 赞美和批评相结合，根据具体
情况灵活运用。
在孩子取得进步或表现出色时 ，及时给予赞美和鼓励，可以 激发他们的积极性和自信心。
当孩子犯错或表现不佳时，适 当地给予批评和指导，可以帮 助他们认识到问题并寻求改进
。
赞美和批评相结合的方法有助 于平衡孩子的心理状态，促进
他们健康成长。
Hale Waihona Puke 时机选择赞美他人时应选择合适的时机， 避免在不适当的时机或时间进行 赞美，以免产生尴尬或误解。
06
赞美对个人成长的影响
提高自我认知和自我评价能力
01
赞美可以帮助个体更全面地认识 自己的优点和不足，从而更好地 调整自己的行为和态度。
02
赞美可以增强个体的自信心，提 高自我评价能力，使个体更加自 信地面对挑战和困难。
适度、不过度
总结词
适度的赞美能够让人感到舒适和愉悦，而过度的赞美则可能 让人感到不自在或反感。
详细描述
赞美别人时要掌握好度，避免过于夸张或过分热情的赞美。 过度的赞美可能会让对方感到不自在或怀疑你的动机，因此 要适度地表达自己的赞美之情。
适应对方、因人而异
总结词
适应对方的赞美方式能够更好地打动对方的心，而因人而异的赞美则能够更好地满足对方的心理需求 。
赞美的力量作文
赞美的力量作文赞美的力量精选作文800字40篇无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是店铺帮大家整理的赞美的力量精选作文800字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
赞美的力量作文篇1小猫花花是一个舞蹈迷，尤其对芭蕾舞喜爱至极，跳起芭蕾舞更是到了废寝忘食的地步。
一个阳光明媚的早晨，花花吃过早饭，在家门前的草地上练舞。
这时，森林选美大赛三连冠得主孔雀丽丽来了。
它看了看花花，轻蔑的说：“瞧瞧你的那身皮毛，比亚麻布还难看！你看看我，我的尾羽是多么美丽，上面的彩斑仿佛一颗颗光彩夺目的宝石，炫丽无比。
如果你求求我，我说不定还会发发慈悲，拔上几根漂亮的羽毛插在你身上，这样你总不至于披着一身比亚麻布还难看的皮毛到处乱晃吧！哈哈哈哈……”丽丽说着，发出一阵傲慢又狂妄自大的笑声。
花花本想与它争辩两句的`，可转念一想，算了，何必浪费时间、白费口舌呢？于是，花花不理会丽丽，继续练舞。
丽丽见花花丝毫没有理会它的意思，大为光火，它正要发作：“你、你、你竟然不理我！……”话刚说到一半，就被森林选美大赛三次连续亚军的得主梅花鹿小叶给打断了：“丽丽，你怎么能这样说花花呢！花花的皮毛确实比不上你的尾羽，可它的芭蕾舞跳得很好啊！你居然拿自己的长处比较别人的短处，真可耻！”小叶一气呵成，赢得了树上的小鸟的在阵阵掌声。
“你、你”，丽丽气的说不出话，“你竟敢说我可耻，我说话管你什么事！我看，你是嫉妒我三次选美大赛名次都排在你上面吧！哼！”小叶看着气愤有不服输的丽丽，脸上仍然是那平静的微笑。
它又说：“我并不是嫉妒你，我只是再为花花申辩。
我问你，既然你拿你的长处和花花的短处比，那我们是不是也可以拿自己的长处比你的短处呢？我的腿修长纤细而有力，可你的腿又短又跑不快；花花会跳芭蕾舞并且跳得很好，可你会跳吗？那么，我们的这些长处与你的那些短处是不是可以像你拿你的尾羽比花花的皮毛那样比较呢？”真是一段精彩的辩论！不亢不卑，有礼有节，这段辩论在鸟群中引起了一阵小小的轰动。
《赞美的力量》课件
Part Two
赞美的重要性
提升自信心
赞美可以增强自信心，使 人更加自信
赞美可以激发潜能，使人 更加积极
赞美可以增进人际关系， 使人更加受欢迎
赞美可以提升自我价值感， 使人更加自信
增强人际关系
赞美可以增进人与人之间的信任和友谊 赞美可以提升对方的自信心和自尊心 赞美可以缓解紧张和冲突，促进和谐相处 赞美可以激发对方的潜能和创造力
赞美的力量
/单击此处添加副标题内容/
汇报人：PPT
目 录
Part One.
添加目录标题
Part Two.
赞美的重要性
Part Three.
赞美的技巧
Part Four.
赞美的方式
Part Five.
Part Six.
赞美的注意事项 赞美实践案例
Part Seven.
总结与建议
Part One
添加章节标题
行动赞美
主动帮助：在别人需要帮助时，主动伸出援手 鼓励支持：在别人遇到困难时，给予鼓励和支持 赞美语言：用赞美的语言表达对别人的欣赏和认可 送礼物：送一份小礼物，表达对别人的关心和祝福
Part Five
赞美的注意事项
避免阿谀奉承
赞美要真诚，发自内心 赞美要具体，言之有物 赞美要适度，不要过度 赞美要尊重，不要贬低他人
注意适度原则
赞美要真诚，不要过于夸张
赞美要具体，不要泛泛而谈
赞美要适时，不要不合时宜
赞美要适度，不要过度赞美
保持真实可信
赞美要基于事实，不能夸大其词 赞美要真诚，不能虚伪做作 赞美要适度，不能过度吹捧 赞美要具体，不能泛泛而谈
注意场合与分寸
赞美要真诚，避免虚假和夸张
赞美的力量
赞美的力量赞美的力量是巨大的。
有时候，一句赞美的话可以增强一个人的自信心。
让我们和边肖一起欣赏这篇关于赞美的力量的文章。
关于赞美的力量范文1:赞美的力量有一种力量，软而强。
它能让人感到自信，勇往直前；还能让浪子回头，真金难换。
古今中外，受益于这种力量的人不计其数。
在生活中，是人际关系的润滑剂，是赞美。
赞美让人自信。
有一个性格内向不张扬的女孩叫“灰姑娘”。
久而久之，她变得自卑自闭，整天低着头在校园里走来走去。
有一年圣诞节，她生病的妈妈给了她一枚硬币，并再三鼓励她去礼品店买一件小礼物。
当她走进礼品店时，她发现了一个漂亮的发夹。
犹豫了一会儿，她买了一个戴在头上。
店员看到了，笑着称赞她：“小姑娘，你戴发夹真好看。
”这时候，女孩惊呆了。
停顿了几秒钟，她说不出谢谢，匆匆跑出了礼品店。
第二天在学校，她第一次抬头：为了让大家看到她的发卡。
第一次，她主动和别人打招呼；她第一次在课堂上演讲；她第一次主动参加班级活动……老师和同学都很惊讶，一遍又一遍地表扬她，说她多漂亮，女孩深信是发卡带给她这一切。
一周后，乐观开朗的女孩回到礼品店，感谢店员卖给她“神奇”的发夹。
然而，当她推开门时，店员先笑了：“我知道你一定会回来的。
你出去的时候，发卡掉在门口了。
我一直替你保管着。
”女孩惊呆了.其实给她带来这一切的，只是一句简单的赞美。
赞美比劝诫更有力。
在美国的一个古印第安部落，有一个传统：一旦有人犯了大错，全村的人都会聚集起来，把犯错的人围住，不骂不打。
村里的人会站出来依次表扬他，表扬他的优点，表扬他从晚辈到长辈的贡献。
全村人用赞美“教训了他一顿”之后，就连作恶者也会从心底流下忏悔的眼泪。
自古以来，人类为了惩罚犯人，想出了无数的惩罚办法：苦役或酷刑，但社会从来没有真正做到和谐稳定。
“未开化”的印第安部落用赞美解决了这个问题，是对我们高度工业化的人类群体的嘲讽。
赞美是一门艺术，是一剂良药。
现代社会，人与人之间从来没有这么遥远过，MoMo。
高中心理课课件《赞美的力量》
希望得到尊重和赞美， 是人们内心深处最大的愿望。
安全的需要 生理需要
NO.1
赞美他人
每组拿到有标注的同学为本组被
赞美对象，请把你想赞美的话写 在卡片上，写完后交给这位被赞 的同学。 温馨提示：态度要真诚！
NO.1
赞美他人
NO.2
赞美自己
请在老师的指导语下，给自己写 一张赞美卡。
（1）用心回顾；
（1）每名同学对下一位同学 说：“***，我很欣赏你，因 为你……”
赞 （2）赞美的内容要接龙下去。 美 接 （3）最后一名同学需要把前 龙 面所有同学说到的赞美内容
以这样的形式表达出来“今 天我终于知道，原来我是一 个……的人，所以我很欣我 实现
尊重的 需要
（2）内容具体；
（3）符合自己的实际情况； （4）赞美不少于三条； （5）建议用第一人称的口吻写。
NO.2
赞美自己
请组内分享自己的赞美卡，
每个人认真倾听。
请闭上眼睛，
默默的复述对自己的赞美。
NO.3
感悟升华
NO.3
感悟升华
美国特朗普总统对中国的表扬 不仅仅是一句话。 更是直接点名了他欣赏中国所 拥有的崭新的道路、机场等一 系列的现代化基础设施。 比美国的基础设施建设更好。
NO.3
感悟升华
FFC法则：
Feeling（感受） 用细腻的语言表达感受。
Fact（事实） 通过陈述具体事实来证明自己的感受。 Compare（对比） 通过比较来表达对对方的深度认同。
NO.3
感悟升华
课堂感悟与总结： 提升自信 促进了解 和谐关系 激发斗志 关注积极 ……
NO.4
教师寄语
谢谢聆听
【六年级作文】赞美的力量
【六年级作文】赞美的力量有一种力量，它能以柔克刚。
它是一门艺术，拥有时能让人信心百倍，勇往直前；更是一剂良药，品下它能让浪子回头，千金难换。
它就是——赞美。
因为老师一句及时的赞美，挽救了迷惘的我。
我就是一个心思柔和的女孩，别人一个霸气的眼神，一句稍带责备的话语，都会在我心里刮起一片涟漪。
一次语文课堂上，李老师栩栩如生地向我们讲述了《西游记》中的一个故事情节。
她说，唐僧师徒四人整整历经九九八十一难，才取得真经，这只是其中一难。
她还告诉我们有条件的话可以去购买《西游记》好好品读一番。
很多同学都被迎合得蠢蠢欲动，其中也包含了我。
我回到家后，发现爸爸妈妈都在家。
因为特殊的家庭关系，我即便明白妈妈会阻挠，但挡不住对书的渴望，怯生生地对爸爸说：“爸爸，我……我想买一本《西游记》！”果然，一道霸气的目光投向了我，我回头一看，就是妈妈。
指着她双眉紧揉，反感的眼神似乎在说道：“花掉那冤枉钱干嘛？”那眼神深深地刺痛了我的心。
我提着来不及放下的书包，跑进房间，扑到床上，掩面痛哭。
心想：一本书而已，为什么这样对我呢？往后，我再也不敢加买书的事，也已经开始自暴自弃：反正买书就是指望，我也不愿念了。
一个星期五，老师布置了周记，主题自拟。
我返回家后，草草地把其它作业顺利完成了，最后只剩了周记。
我看著作文，棘手不已，迟迟无人知晓怎么文辞。
这时，一本摆在书桌上被哥哥遗弃的《格林童话》跳进了我的视野，我心想：童话不就是天马行空，任我放飞地写吗？为了应付这次写作，就写这个了。
于是，我写诗写下了出来，一篇我原创的童话问世了——《轻浮的水壶》。
童话大概讲诉了水壶因为自豪，无论做错了什么，也死不承认自己的错误，最后天神发狂，把他变小搞一堆碎片。
即使变为了碎片，他还是端的着轻浮的架子……没想到，我的那篇童话竟被打上了大大的“传阅”，被当做范文在班上朗读了一遍。
读完后，李老师冲着我竖起了大拇指，并称赞了我：“李乐，这篇童话写得太棒了！老师真为你感到骄傲！”台下的同学也给予了我最热烈的掌声。
赞美的力量作文
赞美的力量作文关于赞美的力量作文八篇导语：一个灿烂的微笑，一个信任的眼神，一声真诚的祝贺，一阵热烈的掌声，一句表扬的话语……往往会产生神奇的力量，让人变得更加自信、开朗、勇敢，甚至可以改变一个人的一生。
下面是店铺收集“关于赞美的力量作文八篇”。
欢迎阅读！【篇一：赞美的力量】说起“赞美”，大家都不生疏。
这个词的意思是：发自内心的用语言表达对某物、某人优点的喜爱，是褒义词。
那么赞美有什么用处呢？屠格涅夫在一次外出游玩时，捡到一本杂志，随手翻了翻，被《童年》这篇文章所吸引。
屠格涅夫发现小作者很有文学天赋，可以帮助他挖掘潜力，成就文学大家。
屠格涅夫决定要找到他，鼓励他不断创作，几经周折后终于找到了他的姑妈。
告诉来意后，姑妈激动不已，急忙写信给侄子：屠格涅夫说你《童年》写得好，叫你坚持写下去……。
本已无心继续写作的侄子，看到姑妈的来信后，想到大名鼎鼎的级作家屠格涅夫喜欢自己的作品，便抛开一切杂念，又投入到文学创作中。
当年的这位小作者，就是后来的国际著名作家列夫·托尔斯泰。
读了这个故事，相信大家对“赞美”都有了新的认识了吧。
它的力量可以让一个放弃追求的小作者，重新鼓起勇气，在文学的海洋中努力畅游，直至到达辉煌的彼岸。
其实，我们身边也不乏这样的事情。
我班万宇祥同学，以前学习基础较薄弱，每次考试总是考不好，渐渐地对学习失去了信心和兴趣。
这学期里，老师改变方式，采用鼓励法对他进行教育和帮助。
只要他一有进步，老师就会在同学们面前表扬，在家长会上表扬，在校讯通的手机短信上表扬……。
在一次次赞赏的动力下，现在他增添了学习信心，又重新树立了学习目标，一步一个脚印前进着，并取得了长足的进步。
赞美的力量真神奇。
记住，“赞美”是对别人的肯定，这不需要自己付出什么，却可以让需要的人得到无穷力量。
当别人处在十字路口时，我们应主动伸出援助之手；当别人需要时赞美，我们应毫不吝啬地大力给予。
正所谓：送人玫瑰，手指留香。
【篇二：赞美的力量】一个灿烂的微笑，一个信任的眼神，一声真诚的祝贺，一阵热烈的掌声，一句表扬的话语……往往会产生神奇的力量，让人变得更加自信、开朗、勇敢，甚至可以改变一个人的一生。
赞美的力量作文_赞美的力量
赞美的力量作文_赞美的力量赞美的力量是巨大的，有时，一句赞美的话，便可以增强一个人的自信心。
我被赞美过，并难以忘怀。
小学时，我不喜欢英语，每次都是80多分。
妈妈给我报了一个英语班。
英语班的老师留学于新西兰，这位老师和蔼可亲，我们叫她陈老师。
下课时和我们一起跳绳，学做英语游戏，不知不觉中我有一点儿喜欢英语了。
但我的基础很差，上课时仍不敢发言。
一次，陈老师问了一个问题，同学们都积极的发言，只有我沉默不语，陈老师看来看去，我心里想：“陈老师，你可别喊我，千万别让我回答。
”陈老师看透了我的心思，专门让我回答。
我站起来后，低着头心里忐忑不安，感到自己的脸“刷”热辣辣的。
陈老师和颜悦色地说：“若雨，你把答案说出来好吗?”我小声地说出了答案。
同学们哄堂大笑，说：“声音小的像蚊子，今天早上没吃饭!哈!”我感到我的头上冒出了汗珠。
陈老师还是温柔地说：“不许笑，若雨回答的非常棒!我敢说你们的口语都没有若雨的好，只是如果若雨的胆子再大一点儿就更好了!是不是，若雨?”我头一次听到老师对我的英语水平这样的评价，心里感到十分的欣慰。
我点了点头，鼓起勇气，抬起头来，正好与陈老师的眼神相撞，那眼神像慈母一样的温柔，和蔼。
我心中顿时涌起一股暖流。
老师让我坐下。
我激动的心久久不能平静。
从那次起，我越来越勇敢，越来越有自信，英语越学越好。
我十分感谢陈老师，她不仅帮助了我树立了自信，还告诉了我要多给予他人赞美。
从此我也喜欢赞美他人了：妈妈辛苦的做完了饭，我会说几句赞美的话;弟弟给我表演了武术我会说几句赞美的话;爸爸工作努力得了奖，我会说几句赞美的话。
我感到赞美的力量是巨大的，赞美的力量是顽强的，得到他人的赞美会使你有自信心，给予他人赞美会使你更加的快乐。
____华丽丽的分割线__赞美，这个词语相信大家都能理解，可是，为什么要学会赞美呢?赞美，它有着它本身富有的特殊意义。
赞美和奉承最大的区别，就是：赞美，它是发自内心的，是自己心里所想要说的，并不包含有其他的拍马屁、谋利等意思;而奉承，则是虚假的。
2022高三作文“赞美的力量”原题解析及优秀范文
2022高三作文“赞美的力量”原题解析及优秀范文原题呈现阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。
家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。
小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。
突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错！”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错！”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。
每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错！”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。
这时，小女孩才知道树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。
要求：根据材料内容及含意选准角度，明确立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【详解】本题考查材料作文的写作能力。
读懂材料是材料作文写作的重要前提。
读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。
要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。
还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。
审题：这是一个叙事类材料作文，材料讲述了一个小女孩拉小提琴的故事。
按照由果溯因的方法，我们不难看出，小女孩的进步除了自己坚持不懈的努力之外，更主要的是因为“老妇人的赞许”“老人都会连声赞许”。
这个小女孩是幸运的，她从赞美声中得到了进步的力量。
由此可见，如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在讽刺中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在接受中，他就学会了爱。
教育中应当适时地对一些孩子加以赞美，使他们获得一种精神动力，获得一种成长的力量。
对缺乏自信的学生一点赞美，使他们获得自信；对遭受挫折的学生一点赞美，使他们获得克服困难的力量；对自律性差的学生一点赞美，使他们获得进步的动力……本题要求写作议论文，我们可以从教育者的角度，分析教育的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞；可以从学生的角度，谈赏识对于人的激励作用。
赞美的力量作文300字左右
赞美的力量作文300字左右英文回答：The Power of Praise.Praise is a powerful tool that has the ability touplift and motivate individuals. It has the potential to create a positive impact on both the person giving and receiving it. Praise can come in various forms, such as compliments, recognition, or even a simple "well done." It has the ability to boost self-esteem, increase confidence, and encourage individuals to strive for excellence.For instance, in my personal experience, I remember a time when my teacher praised me for my hard work and dedication in a school project. Her words of encouragement made me feel proud of my accomplishments and motivated me to continue putting in my best effort. This praise not only boosted my confidence but also inspired me to take on more challenging tasks.Furthermore, praise can also have a significant impact on relationships. When we express our appreciation and admiration for others, it strengthens the bond between individuals. For example, a friend who constantly praises and supports us makes us feel valued and loved. This positivity in the relationship fosters a sense of trust and loyalty.Moreover, praise can also be a powerful tool in the workplace. When managers acknowledge and recognize the efforts of their employees, it creates a positive work environment. This, in turn, increases employee satisfaction and productivity. For instance, a colleague whoconsistently praises and acknowledges my hard work not only boosts my morale but also encourages me to perform better.In summary, praise has the power to uplift, motivate, and strengthen relationships. Whether it is in personal or professional settings, expressing appreciation and admiration for others can have a profound impact. So, let us not underestimate the power of praise and make it ahabit to acknowledge and uplift those around us.中文回答：赞美的力量。
赞美的力量
赞美的力量（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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赞美的力量
作者：李华
来源：《读写算》2013年第07期
有这么一个故事：远古时候，一个叫皮革马利翁的人成功雕塑了一个美女的形象，爱不释手，每天以深情的眼光观赏不止。
看着看着，美女竟活了。
这是心理学中著名的皮革马利翁效应。
它告诉我们：赞美、信任和期待具有一种正能量，能改变人的行为。
而我对此深信不疑，却因为一次偶然，因为一个"坏"孩子！
"个子小小，脸蛋黑黑，长相不咋地，却总喜欢和老师作对。
"这是我班学生一次习作中对他的描写。
简单几句，却足以勾勒出他那时的特点。
我最初认识的他也尽然如此，然而为何印象深刻，也因为他的特点。
那一年，我教初一，身体有恙；那一天，我留了几个学生。
他不在其列，那时他还不是我的学生。
然而却是那一次，让我结识了校园里鼎鼎有名的他。
"叮叮叮叮..."伴随学生的一阵欢呼，放学了。
可却仍有几个学生极不情愿地留补作业。
学生还算听话，留下的，个个都埋头补作业，教室里一下子沉入了一片安静。
"怎么还不放学啊？人家都走了！"一个黑黑的小脑袋探进窗口。
拉过他，上下打量了一番：小小的个子，却一副桀骜不驯的样子！
"你想干什么？"出口如此惊人，我不禁为之一震！
"管你什么事"我真要动怒了，却终是忍了下来。
"你等同学是吧？他们补完作业就可以回去了！"我依然一副温和。
"管你什么事，垃圾！"他眼睛向上翻动，泛出白眼；小脑袋微微上翘，不时扭动，频频从嘴角里爆出"去"。
我立刻意识到这孩子的问题，显然不是一时的问题--待会儿找他班主任反映反映情况。
"你先等等，他们很快就补完了！"我走进教室，以为这样可以息事宁人，赚取片刻的安静。
然而我却估料错误，这家伙还不依不饶，干脆就着窗口大叫起来。
还好此刻，学生们都把作业补完，陆续地离开了教室。
"郭某某"，学生们追喊着。
在这喊叫声中，我才意识到原来对他我早有耳闻--学校里鼎鼎有名的学习一塌糊涂、连任课老师都拿他没办法的郭某某。
如此一遇，确让我心有余悸，还好我不教他！
于是，对他的记忆，在时间的流逝中渐渐淡去。
却没想学校里的一次临时安排让我再遇了他。
第一次上他班的课，心里泛着点点害怕。
自然那一堂课，他肆无忌惮地给了我一个下马威，上课不时闹着，依然一副那桀骜不驯的样子！
扮演着和第一次遇着时不同的角色，加上身体恢复差不多，这回我得好好教育教育他。
于是我常常把他带到办公室，狠狠地训斥一番；常常电访家长，将他的行为痛告一番。
所有严厉的措施都已用尽，却似乎一点不见效果，接连几次下来，这小子依然我行我素，一副桀骜不驯的样子。
正当我对转化他绝望的时候，一次偶然的发现却改变了我对这孩子的看法，改变了我的教育方式。
那一次，由于他课堂上的糟糕表现，下了课我照旧把他叫到办公室。
班主任令他在办公室罚站，由我看着。
他似乎很高兴，嘴角微微上扬，黑黑的脸蛋上漾着丝丝笑意。
我想，不用上课，这家伙自然开心了！于是令他打开课本，抄写诗歌，一则让他有事可做，不致到处乱跑；二则通过这种方式，让他完成默写的任务。
他满脸不情愿，却因为班主任的命令而不得不抄着。
"小李，你那儿有没有学生可以借用一下？"办公室的数学老师刚把复印的卷子拿下来，正打算要按班分发。
"有是有..."我有点犹豫，他连斗大的字都不识几个，能行吗？
"老师，让我去吧！"他满脸积极！
看着他那积极样，行吧，让他试试，最多待会儿我检查一下！于是便派他去了。
他开心极了。
弯弯的嘴露出洁白的牙齿，笑意在那黑黑的脸蛋上荡出花来。
"老师，借我点纸巾！"他倚着我的桌子。
我以为他要方便，二话没说便给了他很多。
"不需要这么多！这点就可以了"他要了两张。
一会儿，我有点累了，想走动走动，顺便看看那家伙数卷子数得怎么样了，毕竟是我派的学生，要对人家负责。
我走过去，他正一丝不苟地数着。
速度很快，还不时用手沾沾旁边白白的东西，真有点专业的范儿！
我有些不解，指着便问，"郭某某，这是什么？"
"老师，等下，等我数完！"好吧，就等你数完。
这家伙做事还挺认真的！
待他数完了，我想检查检查这家伙数卷子的质量。
于是随机抽了几打。
让我很吃惊的是，这家伙从小学开始就没怎么认真读过书，甚至还不怎么会写字，却能把卷子数得又快又准！我不禁另眼相看起来！
"你数卷子很快哦！老师应该都比不上你！"他满脸神气，嘴角扬得更高了，满脸漾着笑意！
"那白白的是什么东西啊？"我不解地问。
"我向你要的纸巾呗！"他还是神气。
"啊！"我恍然大悟！
"是啊，用纸巾沾水就干净；有的人用口水的，很脏的嘛！"一副神气十足的样子！
"噢！你好聪明哦！老师都没想到呢！"我伸出大拇指示意他的聪明，他似乎显得更开心了！
"好了，刚才谢谢你了！现在继续抄写吧！"我言归正传，却只见他脸上笑意荡开的花一下子蔫了。
但还是不得不打开书来抄写！
望着他那不情愿的劲，我暗自偷笑，却突地意识到：这孩子在学习上虽然百无聊赖，却也有他的长处；虽天天和老师作对，在受到表扬的时候，却也很开心。
我想之前我的教育方式可能有些错误，眼里只有这孩子的缺点，却目无他的长处和优点；对这个孩子除了惩罚还是惩罚。
知道他的能干，在接下来的教学过程中，我常常把一些诸如发试卷、发本子、登分数的小任务派给他做，他也很乐意，没想到每次他都能又快又好地完成。
而此时，我便借机在班上大肆表扬一番！这时他便站起来，昂首挺胸，笑嘻嘻地伸出大拇指，冲着全班说："呵呵，我厉害吧！你们要向我学习！"引得全班哄堂大笑！渐渐地，班上同学对他有了新的看法，有学生在作文中赞美他送患有夜盲症的同学回家的义气，有学生发现了他的可爱之处而流露于周记中...
日子一天天过去，微妙的变化也正悄然发生着：我惊讶于一次路上的相遇，他居然大声地问候老师！我惊讶于课堂上他居然能对上几句古诗！我更惊讶于一个以前考零蛋的孩子居然这次期末考试考了42分！
快升初三了，这孩子依然对自己没有大的目标，然而那曾经的桀骜不驯却在一点点褪去，黑黑的脸蛋上漾着自豪的笑意！而此时，我才恍然大悟：赞美，对一个"坏"孩子，力量也如此巨大！皮革马利翁效应，我深信不疑！。