初中化学复习课教案设计

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课型复

习

课

题

第十单元

酸和碱

课时1单位

汝南县金铺镇中学

张化美

时

间

201404

15

教学目标1、了解浓盐

酸、浓硫酸的

物理性质及特

性、酸的通性

2、了解氢氧

化钠、氢氧化

钙的性质及碱

的通性

3、了解中和

反应的实质

4、了解溶液

酸碱度的表示

方法、酸碱度

跟PH之间的

关系。

教法通过自主学习、实验探究、合作交流、

学生感知、教师讲解、学生交流认识酸

和碱的性质用途。

学

法

自主学习、合

作交流。采用

归纳法，把相

似的知识点进

行归纳总结。

注意联系实

际，对不同的

酸和碱的特性

进行类比。

教具多媒体课件学

具

教学程序设

计教材处理设计师生活动设计

个案

设计

1、展示学

习目标

（1分

钟）二、学习指导出示学习目标，体会学习重点难点

请同学们根据自学检测题阅读本单元教材内

容，重点内容要用笔勾画，注意硫酸、盐酸

的物理特性，酸的通性，氢氧化钠、氢氧化

钙的物理特性、碱的通性，pH（10分钟完

成自学检测题）

请大家参照学习指导开始自学。

教师出示学习

目标，学生领

会学习意图

三、自研共探本单元知识要点：

一、酸碱指示剂

遇到酸或碱的溶液，本身可显示不同颜

色的物质叫酸碱指示剂，简称指示剂。常用

的指示剂有：＿、＿等，它们在酸碱中的变

色情况如下表：

溶

液

指示剂

酸溶液碱溶液

中性溶

液

紫色石蕊溶

液

＿＿＿

无色酚酞溶

液

＿＿＿

注意点：和酸碱指示剂反应，变色的是

指示剂，而不是酸溶液、碱溶液，因此不能

说成石蕊溶液使酸溶液、碱溶液变色，或酚

酞溶液使碱溶液变色。

二、酸

1.你能总结出盐酸和硫酸的物理性质及酸的

化学性质有哪些吗？

2.你还记得浓硫酸的稀释方法吗？

三、碱

1.你能总结出氢氧化钠、氢氧化钙的物理性

质及碱的化学性质有哪些吗？

2.中和反应及其应用：

学生先熟悉课

本，了解本单

元主要内容，

然后自己归纳

本节知识要

点，小组交

流。

教师在学生归

纳的基础上，

对本单元知识

做重点提示和

总结。对学生

在知识上的质

疑给予指导。

四、学情展示

五、归纳总结

六、巩固训练1.___和____作用生成盐和水的反应叫中和

反应。

2.应用：

四、溶液酸碱度的表示方法——pH及测定

方法

1.溶液酸碱度常用______表示，pH的范围通

常在___________之间：

pH___7的溶液显酸性，pH______,酸性越

强；

pH___7的溶液显中性；

pH___7的溶液显碱性，pH______,碱性越

强。

2.pH的测定方法：用______蘸取待测液滴到

_______上，pH试纸显示的颜色后与

________比较，可得出溶液的pH（注意：

用pH试纸测出的pH一般记为整数，为粗略

读数）

小组分别展示以上三个问题。

1、你能说出本节课的收获和体验，让大家

与你分享吗？

2、说出自己还有哪些疑惑？

一、选择题

1.能与盐酸发生中和反应的是 （ ）

A．生石灰 B．熟石灰

C．碳酸钙 D．硝酸银溶液

2.蚊子、蜂、蚂蚁等昆虫叮咬人后，会

向人体注入一种叫蚁酸(甲酸)的物

各小组长抽签

确定展示内

容，组长组织

小组成员快速

集体讨论具体

分工及做法。

比一比，看哪

组展示的速度

快，效果好！

氯化钡溶液反应，而盐酸却不能与氯化钡溶 液反应

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板书设计

课后

点评1．