高中语法填空方法套路

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设题特点
(1)就命题形式而言， “纯空格题”设 5 小题左右； “用括号中所给词的适当形式填空”设 5 小题左右。 “纯空格题”考查冠词、介词、代词、连接词及功能性结构副词等；“用括号内所给词的适当形式填空” 考查名词、谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较等级、词性转化等。 (2)原则上说，一个设空点就是一个语法点，所以从理论上说，10 个设空点有可能涉及 10 个语法点， 即使有个别的重复考点，至少也得有 7～8 个语法点。重复设置的考点主要是用于考查一些非常重要的语 法项目，如动词时态、非谓语动词、不定代词等。 (3)纯空格填空的词都是一些拼写简单的单词，平均每词约 4～6 个字母。
解析：联系前句和 even(更加)可知设空处用比较级，故答案为 harder。
例 8：The higher you stand, the ________ (far) you will see.
解析：本题考查“the＋比较级． .., the＋比较级． ..”句式，故设空处需用 far 的比较级形式，即 farther/further。
例 12：A strong memory depends on the health and vitality ( 活力) of your brain. Humans are highly social animals, so relationships stimulate (刺激) our brains—in fact, interacting with ________ may be the best brain exercise.
例 2：In Logan, three people ________ (take) to a hospital, while others were treated at a local clinic.
解析：根据 were treated(一般过去时的被动语态)可知此空需用一般过去时，根据句意可知此空还需用 被动语态，又因主语为 three people(复数概念)，故答案为 were taken。
2 无提示词填空题的解题技巧 无提示词填空题需考生在不给出提示词的情况下填出符合上下文逻辑、语法、句法的单词，主要考查 代词、名词、冠词、介词、情态动词、并列连词、复合句、特殊句式等。 (1)代词(不定代词、指示代词、替代词、it 的用法、人称代词的主格和宾格、反身代词、名词性物主代 词等)。 第一步：分析句子结构。若句子缺主语，则要填代词主格、指示代词、不定代词或 it；若动词或介词 后面缺宾语，则要填代词的宾格、指示代词、不定代词或 it。如果该宾语与主语是同一人(或物)，应用反 身代词。 第二步：理解句子意思。根据各个代词的意义和用法以及句子所需的意义，填入合适的代词。
例 9：Jane knew from past experience that her ________ (choose) of ties hardly ever pleased her father.
解析： 在形容词性物主代词 her 后， 用名词或动名词形式， 而空后有 of 短语作定语， 所以填名词 choice。
二、语篇型填空解题技巧 1 有提示词填空题的解题技巧 有提示词题要求使用括号中词语的正确形式填空，主要考查谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形 容词和副词的比较等级、词性转化这四种情况。 (1)给出动词原形 当设空处后面给出动词原形时， 设空处一般会考查动词的时态(即考纲上要求掌握的一般现在时、 现在 完成时、现在进行时、一般过去时、过去完成时、过去进行时、一般将来时、过去将来时、将来进行时及 现在完成进行时)、几种常见时态的被动语态形式或非谓语动词。 ①考查时态或语态 第一步：分析句子结构，确定句中是否缺谓语。如缺谓语动词，则考查动词的时态和语态。 第二步：看主语与谓语之间是主动关系还是被动关系，以确定用主动语态还是被动语态，同时还要根 据语境考虑用哪种时态。
第三步：要注意主谓一致。如： 例 1：At that time, soda pop was sold in bottles, and they were washed and ________ (fill) again.
解析：分析句子结构可知，设空处为谓语动词且与 were washed 并列，主语 they 与 fill 为被动关系， 但设空前已经有了助动词 were，故设空处应填 filled。
解析：用 nothing 与 an act of kindness and love 相对比，这里是用比较级的否定形式表示最高级，因此 答案是 sweeter。
例 7：The other frog went on jumping as hard as he could... He jumped even ________ (hard) and finally made himself out.
(3)词性转化 词性转化多以派生词变化为主，如：形容词与名词间的相互转化，形容词与动词间的相互转化，动词 与名词间的相互转化等。 第一步：分析结构，确定要填的词在句中充当哪种句子成分。比如，修饰动词、形容词或副词或修饰 整个句子作状语，用副词；作主语或宾语，用名词；在冠词、形容词性物主代词或名词所有格后，用名词。 第二步：根据构词法将括号中的词变成所需要的词类。 注意：有时不但要注意词性转化，而且还要考虑用表示相反意义的前缀或后缀，其逻辑意义才通顺； 而且要特别注意所填词的正确的拼写形式。
解析： 由上下文语境及习语“(eyes/face)light up 喜形于色，两眼一亮，露出喜色 ” 可知答案为： eyes/faces。
(3)冠词、形容词性物主代词或限定词 弄清句子结构，若设空处后为名词，则设空处为名词的定语，又无提示词，可确定设空处应填冠词(a, an, the)、形容词性物主代词(如：my, your 等)或限定词(如：other, another, either, both 等)。
解析：逗号后为一个完整的句子，逗号前既没有并列连词也没有从属连词，故设空处应用非谓语动词 作状语。根据句意可知设空处作目的状语，故需用不定式形式。句子主语 we 与 complete 为逻辑上的主动 关系，故用 to complete 形式，又因设空处位于句首，故答案为 To complete(首字母“t”需大写)。
解析：由上文的关键信息词 social animals 和 relationships 分析可知，与人沟通即与“别人”(others) 沟通是对大脑的最好锻炼，故应填 others。
例 13：It is said that a shorttempered man in the Song DynaΒιβλιοθήκη Baiduty (960 ～1279) was very anxious to help ________ rice crop grow up quickly.
例 3：When I was a young boy about 8 years old, my younger sister and I got the idea to buy something for my mother for Mother's day. Money was hard ________ (make) ．
(2)给出形容词或副词 当给出形容词或副词时，往往要求写出形容词或副词的比较级或最高级形式；有时考查形容词与副词 之间的转换。 第一步：分析结构，确定所给词在句子中作定语还是状语。 第二步：根据结构、语境或句子意思确定是填比较级还是最高级以及要不要加表示否定或相反意义的 前缀或后缀。
例 5：Soon Charlie made friends with Patrick and his stepsister Sara and they ________ (gradual) became best friends.
解析：and 后的分句结构完整，故可判断设空处应为副词作状语，而 gradual 的副词形式为 gradually， 故 gradually 为本题答案。
例 6：The water was simply the container for an act of kindness and love. Nothing could be ________ (sweet)．
第一部分
语法知识及运用
专题13
语法填空
一、命题特点 1 题型特点 语法填空同时具有单项填空和完形填空两种题型的特点。但是与两种题型又有所不同。从考查的内容 看，语法填空除侧重考查词汇外，更侧重考查功能语法，即侧重考查英语词汇在篇章中的交际功能。从题 型的形式看，语法填空只给出空缺，没有选项，要求学生根据语境和自身已有的语法与词汇知识来填空， 这对学生的语言知识的积累和运用提出了更高的要求。 2 选材特点 (1)语法填空的材料为一篇对话或短文，内容涉及生活的各个方面，为考生所熟悉。 (2)对话或短文的长度为 200 词左右，没有超出课标的生词。
解析： 设空处所在的句子主系表结构完整，根据句子结构可判断设空处作状语，be＋表示难、 易、 好、 坏的形容词，后面需用不定式的主动形式作状语，故答案为 to make。
例 4：________ (complete) the project as planned, we'll have to work two more hours a day.
解析：根据句意，这个急性子的人当然是急于使“他的”禾苗长得快，故填形容词性物主代词 his。
(2)名词 分析句子结构，当设空处作句子主语、宾语、表语、宾语补足语时，设空处可能在考查名词，在没有 提示的情况下，考生要根据上下文逻辑关系，结合英语的习惯用语写出正确答案。 例 14：I watched with a sad smile as they did their best to tear off the wrapping (包装) paper. As they pulled out their toys, though, I noticed their ________ lit up and they jumped up and down.
②考查非谓语动词 第一步：若句中已有谓语，且设空处不是作并列谓语，应考虑该空考查非谓语动词。 第二步：根据非谓语动词在句中所作句子成分、句式的特殊要求或某些词语的特殊要求，确定用哪种 非谓语动词形式。如作目的状语一般用不定式形式，而作原因、伴随、时间等状语时，需用现在分词、过 去分词形式；如作主语或宾语用动名词或不定式；如作动词 enjoy，finish 等的宾语时，需用动名词；如作 动词 decide, refuse 等的宾语时，需用不定式。如设空前为系动词，需用现在分词(意为：令人感到„„的) 或过去分词(感到„„的)作表语。 第三步：确定非谓语动词与句子主语之间是主动关系还是被动关系。 第四步：根据非谓语动词的动作与谓语动词的动作发生的先后顺序确定用一般式还是用完成式。
例 11：When stressors throw your nervous system out of balance, relaxation techniques can bring ________ back into a balanced state.
解析：根据前后语境可知，此处应用 it 代指上文的 your nervous system。
例 10：Despite Crabtree's professional and family success, those around her had noted her ________ (satisfy) with not finishing school.
解析：由空前的 her 和空后的 with 可分析出，此处应考虑用 satisfy 的名词形式 satisfaction，而空后的 not finishing school 则进一步暗示，Crabtree 对此并不满意，故用否定含义的名词 dissatisfaction。