泰康幸福人生演讲稿

泰康幸福人生演讲稿

篇一:泰康幸福人生演讲稿

尊敬的各位分公司领导,全省的泰康银保伙伴,大家下午好！我叫龙＊＊,来自新余中支。

激情五月,感动泰康。我今天演讲的主题是《幸福有形责任在握——泰康让我成长》

图片上这一组数据每一个中国人都不会忘记:20xx年5月12日,四川汶川遭遇八级地震。

大地崩摧、山河失色;近7万名同胞遇难,37万多人身体受伤,数百万人流离失所。

到任何时候,对每个民族来说,这都不是可以逾越的悲情,而是必须直面的苦难。

中华民族,向来是坚强的民族。

逝者逝矣,让每一个活下来的人好好活下去……是每一个国人的愿望,也是责任。

在这一场千年国殇中,保险业界心存大爱,勇挑重担,共理赔支付70多亿元保险金、捐钱捐物和捐献的保险数以百亿计;其中泰康人寿更是在陈东升董事长带领下,第一时间第一个捐款捐物、第一时间抵达重灾区抚慰灾民。

生存的意义,在这一场突如其来的地震面前,不禁让每一个人凝神慎思。

世间的意外和风险太多了,有什么方法,可以让我们在灾难过后,有勇气和能力追求新的幸福、创造新的价值？

下面,让我来说几个我身边的故事:

新余陈女士,作为一名母亲,抚养着两个小孩,其中一个孩子患有先天性小儿麻痹症。之前曾为自己投保重大疾病险种,交费二期,不过区区几千元。

20xx年10月26日,陈女士在新余市人民医院被确诊为“右乳腺癌”。

泰康人寿在第一时间受理了陈女士投诉的案件,核实后赔付了96672元的保险金并慰问看望家属。

九江聂先生,20xx年1月17日购泰康银保产品投连险时为自己附加了一份意外身故保障。

20xx年8月13日,聂先生家属范女士向泰康人寿报案:聂先生7月28日在上班时间因电焊作业不慎触电,当场身亡

20xx年9月15日泰康人寿九江中支向聂女士及范先生其他家属赔付了保险金计30.8万元。

我们身边这样的保险故事太多太多了。

作为投保人,当初给自己投保,相信没有人在等待意外灾祸的降临。

但灾难一旦真的来临了,他们的痛苦、他们家人的困难、孩子的抚养,因为保险代替他们承担了风险和责任,苦难远离了,幸福靠近了。

所以有人说:保险是黑夜的北斗,是沙漠的绿洲。

也有人说:保险就是每天为自己攒一粒芝麻,随时准备换一个西瓜;纵使最后没有换来西瓜,却发现自己已经攒了一堆芝麻。

他们说的都很对。

让我们一起看一下泰康人寿新余中支起步以来,历年的赔付数据

我们能看到从起步初期的万来块钱,到去年的150多万元,赔付金额呈几何倍数增长,新余泰康为社会所做的经济贡献和社会贡献也在呈几何倍数增长。

泰康江西分公司的数据更是如此。而这只是泰康这位巨人所做的社会贡献中的一小部分而已。

我自20xx年7月开始加盟泰康

之前:我并不认同保险,并且曾把家里唯一的一份保单无故退保。

加入之后:20xx年8月,朋友因为父亲被查出喉癌,开始关注身体关注未来,恰逢公司推出新产品幸福人生,我为她做出了第一份保险规划,也卖出了生平第一份保单:5000的幸福人生和1000的健康人生;

20xx年9月,我分别为自己和家人投保泰康。

对我来说——

泰康,不只是新余仙来大道旁的几间办公室;

泰康,不只是南昌永叔路边的几层写字楼;

泰康,更不止是北京长安街上的一栋高楼大厦;

她在我的心中,是一种文化,一个氛围;是一座丰碑,也是一个家。

国泰民康时,她鼓励创新坚持实干挑战高目标,与祖国经济共繁荣,同发展;

国民苦难时,她勇挑重担敢扛责任、不到最后一刻决不放弃,为保国民经济康泰发展坚持到底！

泰康上下像一家人,一心协力,为保险未来的阳光目标共同奋斗。

在泰康的学习、工作和生活让我越发觉得幸福有形,及时为自己、为家人、为客户做好理财规划、保险规划,既是责任,也是义务。

今天的我以泰康为荣,我希望也有一天,泰康以我为荣！

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篇一:好习惯铸就幸福人生

尊敬的各位领导,亲爱的老师们、同学们:

大家上午好!今天我演讲的题目是《好习惯铸就幸福人生》。

众所周知,校园文化是师生精神风貌、思维方式和行为规范的综合体现,校园特色文化更彰显着一个学校的发展理念和发展方向。在县教育局“打造川东北素质教育示范区”这个教育发展总目标下,我校把“养成教育”作为本校的特色文化。

有句话说得好:习惯形成性格,性格决定命运。这句话让我想到了前苏联宇航员加加林,他从小养成了良好的生活习惯。在进入飞船前,他将鞋子脱下,只穿袜子进入座舱。这个细节让他在众多宇航员中脱颖而出, 成为世界上第一位进入太空的宇航员。可见,好习惯给加加林的人生带来了巨大的收获。叶圣陶先生说:“教育就是要培养好的习惯。”小学阶段,更是培养学生良好行为习惯的黄金时期。我们高桥小学把“养成教育”作为学校的特色文化,无论在显性,还是隐性文化方面,学校都在不遗余力地努力着。说实话,由于受特殊地理环境的制约,我校的硬件设施,在很大程度上是无法和同级学校相提并论的,但我们学校坚持走内涵发展之路,狠抓隐性文化的发展,把“养成教育”作为科研课题,从校长到教师,从门卫到食堂工作人员,全员参与、全员育人。老师们更是用心、用情、用汗水、用智慧将养成教育扎实推进。

看,一年级的王老师,为了培养学生热爱劳动的习惯,她正手把手地教学生打扫卫生;三年级的钟老师上完课,还要等孩子们准备好下节课的书本,才宣布下课;四年级有一个叫成驰的学生,我看到何老师不知多少次在教室里、在楼梯口、在放学的路上对他动之以情,晓之以理,循循善诱,不厌其烦！还有张老师、陈老师、刘老师等一大批老师,他们日复一日、年复一年,虽两鬓斑白,但对孩子们的养成教育从不懈怠。

太多的老师为孩子的行为习惯倾注爱心、播洒汗水。正是有了这样的老师们,每天,一进校门,就看到干净、整洁的校园;就听到温暖、礼貌的问候。操场上,总会有孩子自觉地把垃圾捡起来;楼道间,孩子们谦让有序靠右行;教室里,桌椅摆放整齐,地板干净、整洁??这些无一不彰显着我们学校的特色文化。老师们影响着学生,更启迪着作为青年教师的我,明晰了我的目标,坚定了我的信念:我要让每一个孩子养成好习惯,让好习惯铸就他们幸福的人生！

好习惯如杨柳轻风,抚慰纯洁的心灵;好习惯如良师益友,指引前进的方向。然而,冰冻三尺非一