如何编写学科课程纲要

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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 对比
• 教学计划 VS 课程纲要
为什么要编写课程纲要
• 让学生和老师都要清楚地知道以后的 学习中要做什么，怎么做，为什么这 样做，评价和授课是一致的。
• 编制《学科课程纲要》也就是从整体 到局部回答4个问题的过程：
• 你要把学生带到哪里去
• 你怎样把学生带到那里
• 你如何确信你已经把学生带到了那里
背景
• 教材分析 • 学生情况分析
目标
• 主体是学生 • 三维目标叙写
目标叙写的常见错误：
内容与实施
• 单元 • 课程内容 • 课时 • 学习目标 • 学习活动 • 课程资源
课程内容的选择与组织
评价
• 学习态度、表现性评价 • 试卷类的检测 • 作业设计的建议
课程评价的设计
课程纲要评议要点
如何编写课程纲要
课程纲要的呈现格式：
• 基本信息：题目；开发者；课程名称； 教材；适用年级；课时。
• 背景分析：该课程与前后内容的关系； 相关学生已有知识与认知特点。
• 课程目标：课标；学生；关键结果。 • 内容与实施：内容安排；课程资源；学
与教的活动、方式、
• 课程评价：成绩结构及来源；评什么； 怎么评；结果如何处理。
如何编写学科课程纲要
朱括
目录
CONTENTS
1 什么是课程纲要？ 2 为什么要进行课程纲要编制？ 3 怎样进行课程纲要编制？
什么是课程纲要
• 学科课程纲要，就是指学科教师依据学 科课程标准和学科教材编制的某学期、 某门课程、体现课程元素、指导学生“ 学”与教师“教”的计划纲要
• 完整地体现了课程元素——课程目标、 课程内容、课程实施与课程评价