小学五年级语文下册舟过安仁 (1)
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舟过安仁
【宋】杨万里
舟过安仁
诗人简介 字音、字形 字（词）意 句意 主题思想 诗歌欣赏 我们的补充
杨 万 里
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
诗人简介
1 、杨万里（1127—1206），南宋诗人。 字廷秀。吉州吉水（今属江西）人。绍兴 二十四年（1154）进士，做过官也被免过 职，一生wk.baidu.com作了大量的古诗。他自名书室 为“诚斋”，世称“诚斋先生”。 2、代表作：《宿新市徐公店》、《舟过安 仁》
形近字 渔 （y ú） —— 鱼（ y ú） 篙（gāo） ——搞（gǎo） 棹（zhào）——掉（diào） 遮（zhē） ——蔗（zhè）
多音字 都 ①dōu 都是，都好 ②dū 都市，首都
字音、字形
字（词）意
舟：船 安仁：县名 篙：撑船用的竹竿或木杆 棹：船桨 怪生：怪不得 张伞：张开了伞 使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来 帮忙，促使船向前行驶。
舟过安仁
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
主题思想
《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身 上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里 对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童 子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然， 从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了 诗人对孩子的喜爱和赞赏，突出了作者对 童年的怀念。
我们的补充
“诚斋体”——杨万里独具特色的诚斋体讲究 所谓“活法”，即善于捕捉稍纵即逝的情趣， 用幽默诙谐、平易浅近的语言表达出来。 《晓出净慈寺送林子方》——毕竟西湖六月中， 风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花 别样红 《小池》——泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴 柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
句意
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 一叶渔船上，有两个小孩子， 他们收起了撑船的竹竿，停下了船桨，坐 在船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 怪不得没下雨他们就张开了伞， 原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使 风让船前进。
《宿新市徐公店》
篱落疏疏一径深， 树头花落未成荫。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
诗歌欣赏
此诗写诗人乘舟路过安仁 时，所见到的情景。这首诗语 言浅白如话，充满情趣，展示 了无忧无虑的两个小渔童的充 满童稚的行为和行为中透出的 只有孩童才有的奇思妙想。 这里有作者的所见：一叶 小渔船上，有两个小孩子，他 们收起了竹篙，停下了船桨。 也有作者的所悟：哦，怪 不得没下雨他们也张开了伞呢， 原来不是为了遮雨，而是想利 用风让船前进啊！
【宋】杨万里
舟过安仁
诗人简介 字音、字形 字（词）意 句意 主题思想 诗歌欣赏 我们的补充
杨 万 里
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
诗人简介
1 、杨万里（1127—1206），南宋诗人。 字廷秀。吉州吉水（今属江西）人。绍兴 二十四年（1154）进士，做过官也被免过 职，一生wk.baidu.com作了大量的古诗。他自名书室 为“诚斋”，世称“诚斋先生”。 2、代表作：《宿新市徐公店》、《舟过安 仁》
形近字 渔 （y ú） —— 鱼（ y ú） 篙（gāo） ——搞（gǎo） 棹（zhào）——掉（diào） 遮（zhē） ——蔗（zhè）
多音字 都 ①dōu 都是，都好 ②dū 都市，首都
字音、字形
字（词）意
舟：船 安仁：县名 篙：撑船用的竹竿或木杆 棹：船桨 怪生：怪不得 张伞：张开了伞 使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来 帮忙，促使船向前行驶。
舟过安仁
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。
主题思想
《舟过安仁》是直接把目光聚焦到儿童身 上，全诗都是写儿童的稚气行为。杨万里 对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童 子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然， 从中也可以看出诗人的童心不泯。表达了 诗人对孩子的喜爱和赞赏，突出了作者对 童年的怀念。
我们的补充
“诚斋体”——杨万里独具特色的诚斋体讲究 所谓“活法”，即善于捕捉稍纵即逝的情趣， 用幽默诙谐、平易浅近的语言表达出来。 《晓出净慈寺送林子方》——毕竟西湖六月中， 风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花 别样红 《小池》——泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴 柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
句意
一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 一叶渔船上，有两个小孩子， 他们收起了撑船的竹竿，停下了船桨，坐 在船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。 怪不得没下雨他们就张开了伞， 原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使 风让船前进。
《宿新市徐公店》
篱落疏疏一径深， 树头花落未成荫。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
诗歌欣赏
此诗写诗人乘舟路过安仁 时，所见到的情景。这首诗语 言浅白如话，充满情趣，展示 了无忧无虑的两个小渔童的充 满童稚的行为和行为中透出的 只有孩童才有的奇思妙想。 这里有作者的所见：一叶 小渔船上，有两个小孩子，他 们收起了竹篙，停下了船桨。 也有作者的所悟：哦，怪 不得没下雨他们也张开了伞呢， 原来不是为了遮雨，而是想利 用风让船前进啊！