小学信息技术优质课教案
六年级下册信息技术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
六年级下册信息技术教案一、教学目标1. 熟练掌握六年级下册信息技术基础知识；2. 培养学生的信息素养和创新意识；3. 提高学生的信息技术运用能力。
二、教学内容本学期的信息技术教学内容主要包括以下几个方面：1. Office软件的运用（1）掌握Word、Excel和PowerPoint的基本功能；（2）学会使用Word进行文本编辑和排版；（3）了解Excel的数据统计和图表制作方法；（4）学会使用PowerPoint制作演示文稿。
2. 互联网的利与弊（1）了解互联网的概念和基本原理；（2）认识互联网在生活中的重要作用；（3）学会利用互联网进行信息搜索和资源获取；（4）了解互联网安全问题，并学会正确使用互联网。
3. 网络社交与安全（1）了解社交网络的特点和使用方法；（2）学会使用社交网络进行信息交流和分享；（3）了解网络安全的重要性；（4）掌握网络安全的基本知识和防范措施。
4. 编程初探（1）了解编程的概念和基本原理；（2）学会使用简单的编程语言进行编程；（3）培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点（1）Office软件的基本功能和运用；（2）互联网的利与弊及正确使用方法；（3）网络社交与安全相关知识；（4）编程初探，培养学生的逻辑思维。
2. 教学难点（1）Office软件在实际操作中的熟练运用；（2）培养学生正确使用互联网的意识；（3）网络安全问题的防范和应对措施；（4）编程的逻辑思维和问题解决能力的培养。
四、教学方法1. 情境教学法：通过模拟现实情境，让学生在真实环境中运用信息技术知识解决问题，增强学习的实践性和实用性。
2. 合作学习法：鼓励学生在小组合作中共同探索信息技术的应用，培养团队合作和沟通协作的能力。
3. 评价式教学法：通过评价学生的学习表现，及时发现和解决问题，促进学生的自主学习和持续进步。
五、教学过程1. 预习准备阶段（1）学生根据教材内容进行预习，了解本单元的学习重点和学习目标；（2）教师准备教学课件和实践案例，以实际案例引发学生的学习兴趣。
信息技术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案大班
信息技术教案大班一、教学目标1. 理解信息技术的基本概念和原理。
2. 掌握信息技术的基础知识和基本操作技能。
3. 培养学生的信息技术应用能力。
4. 培养学生的创造性思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 信息技术的概念和分类。
2. 信息技术硬件设备和软件应用。
3. 常用办公软件的使用。
4. 信息技术在生活中的应用。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解概念、原理和操作步骤，向学生介绍信息技术的基础知识。
2. 示范法：通过演示操作和示范使用，让学生亲身体验信息技术的应用。
3. 实践法：通过课堂练习和小组合作，让学生巩固所学知识并应用到实际问题中。
4. 讨论法：组织学生进行讨论，激发学生的思维能力，培养学生的创造性思维。
四、教学步骤1. 信息技术的概念和分类a. 向学生介绍信息技术的定义和分类，强调信息技术在现代社会中的重要性。
b. 讲解信息技术的发展历程和应用领域，引发学生对信息技术的兴趣。
c. 给学生提供一些案例，让他们思考信息技术在现实生活中的应用场景。
2. 信息技术硬件设备和软件应用a. 介绍信息技术硬件设备，如计算机、手机、平板电脑等，并讲解其基本功能和用途。
b. 讲解信息技术软件应用，如办公软件、图像处理软件、编程软件等，并示范其基本操作。
c. 组织学生进行实际操作练习，让他们掌握信息技术硬件设备和软件应用的基本操作技能。
3. 常用办公软件的使用a. 介绍常用办公软件，如文字处理软件、表格处理软件、演示软件等，并讲解其基本功能和用途。
b. 示范使用常用办公软件，如创建文档、编辑表格、制作演示文稿等，并解答学生的问题。
c. 强调办公软件在生活和工作中的重要性，鼓励学生积极运用办公软件提高工作效率。
4. 信息技术在生活中的应用a. 分享一些信息技术在生活中的应用案例，如网上购物、在线支付、社交媒体等。
b. 讨论信息技术给生活带来的便利和挑战，引导学生思考如何合理应用信息技术保护个人信息。
c. 组织学生进行小组活动，让他们设计和开发一个有创意的信息技术应用方案。
最新部编本小学信息技术《古对今》优质课教案 (1)
最新部编本小学信息技术《古对今》优质课教案 (1)一、教案概述《古对今》是小学信息技术课程中的一课，旨在通过比较古代和现代的信息技术，让学生了解技术的发展和变革。
本教案以培养学生对信息技术的兴趣和应用能力为目标，通过精心设计的教学活动，引导学生主动参与到课堂中，提高他们的研究效果和综合能力。
二、教学目标1. 让学生了解古代和现代的信息技术的差异和联系；2. 培养学生对信息技术的兴趣和创造力；3. 提高学生的信息技术应用能力；4. 培养学生的合作能力和问题解决能力。
三、教学重点与难点重点：比较古代和现代的信息技术差异和联系，培养学生的兴趣和应用能力。
难点：引导学生思考和分析古代和现代的信息技术对人类生活的影响。
四、教学方法与过程1. 导入：通过一个有趣的视频或图片展示引入古代和现代的信息技术，激发学生的兴趣。
2. 探究：让学生自由讨论和分享对古代和现代信息技术的认知，引导学生发现并比较差异和联系。
3. 研究：通过课件和教材的讲解，向学生介绍古代和现代的信息技术，让学生了解其发展过程和应用领域。
4. 实践：设计小组活动，让学生合作完成一项信息技术任务，强化他们的应用能力和合作能力。
5. 总结：引导学生总结比较的结果，并结合实际生活，讨论古代和现代信息技术对人类生活的影响。
6. 作业：布置相关阅读作业，鼓励学生进一步了解信息技术的发展和应用。
五、教学评价与反思通过观察学生在课堂中的表现和练作业的质量，评价学生对比古代和现代信息技术的能力和对信息技术的兴趣。
反思教学过程中的不足之处，进一步改进教学策略和内容，提高学生的研究效果和参与度。
六、教学资源1. 视频或图片展示资源；2. 教材和课件；3. 小组活动设计；4. 阅读材料。
七、教学延伸1. 鼓励学生利用信息技术资源，进一步了解信息技术的发展和应用；2. 引导学生思考未来信息技术的发展方向和可能对人类生活的影响。
八、教学反馈收集学生的答卷、作业等，了解他们对课堂内容的理解程度和研究效果，及时调整教学方案和教学策略。
数据清晰易懂的五年级信息技术优质课教案
数据清晰易懂的五年级信息技术优质课教案。
一、教学目标1.学生能够理解“数据”一词的含义和作用；2.学生能够使用各种方法收集、处理、管理和展示数据；3.学生能够熟练掌握电脑操作中的基本操作和基本功能；4.学生能够运用所学知识完成各种任务。
二、教学重点数据的概念、数据的收集、数据的处理、数据的展示。
三、教学步骤1.根据学生的实际情况，制定适当的教学计划，明确教学目标和教学重点，进行预习。
2.通过看图和实际操作方式，对电脑基础知识进行讲解，保证学生对电脑控制有一定的了解，包括：开关机、系统设置、文件夹创建等。
3.一些基础软件的简单操作，提升学生对软件的了解。
例如：word（文件制作）、Excel（电子表格）等。
4.在教育数据的收集和处理方面，使用学校的资源，例如学校官网的问卷调查等。
5.激励学生对所收集的数据进行整理与分析，从中发掘出数据中的规律性。
利用其中的数据，给出关于数据的分析结果，善于整合数据及表格展示等。
6.巩固与扩展：分组进行游戏，从中发掘学生对所学知识的掌握程度。
四、教学方法观察教学法、诱导教学法、解决问题教学法、探究教学法。
五、教学步骤详细介绍1.观察教学法：通过图片和视频等形式，向学生展示关于数据的概念和重要性。
让学生了解到在现代社会中，数据分析的重要性和应用广泛性。
让学生明确它对我们生活的各个方面所起到的重要作用。
2.教师通过对软件的简单演示，让学生可以更好的掌握母机操作的基础知识。
在这个过程中，学生还可以通过互动，思考相关问题，从而促进他们学到更多。
3.通过教学激励，让学生进行课外数据的搜集，包括感兴趣的热门话题、学校周边的关键信息等。
在教学结束时，让学生把学到的知识运用到实际中，从而巩固所学的知识点。
4.在数据处理的部分，教师要善于利用图表对数据进行分析，并对数据的特点进行解读，利用现有软件还原真实的统计数据，通过所得结果逐渐发掘出其中的意义与规律，从而达到数据整合的目的，并促使学生对所学知识产生更深刻的理解。
小学信息技术优质课教案《Scratch初体验》教学设计
4、：拓展：小猫在多点之间重复往返。
课件出示拓展任务
引导学生发现“重复执行”指令，使学生了解程序结构中循环结构的存在。
思考并尝试在原有程序基础上添加一条什么指令能实现小猫在家--商店--学校之间重复。
在scratch中当所遇问题进入不断重复的状态时该怎么去解决？从而引出“重复执行”指令、认识循环结构的存在。
五、教学方法与教学理念。
以任务驱动法与问题探究法为主，展开游戏化学习，将游戏积极元素（问题情境、角色扮演等）融入到任务设计与课堂教学中，在轻松的氛围下实现边玩边学。
六、教学环境及资源准备
安装Scratch1.4版本，并将*.sb文件的默认打开方式设为Scratch。
七、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
2、培养学生对Scratch编程软件的兴趣。
教学难点：
1、平滑移动指令的使用、x,y坐标的作用及获取。
2、了解程序编写的基本流程。
四、学情分析
乌鲁木齐八一中学五年级的学生经过两年的信息技术学习，已经有了较扎实的基础，因为之前已学习使用过画图、打字等软件，所以对于新软件的学习有一定的消化和吸收能力。学生的思维能力也有显著的提升，对于课堂中的问题能积极思考，有自己的想法。
从家移动到商店
汇报多种能使小猫移动的方法
对比多种方法，挑选最适合闯关要求的。
掌握平滑移到指令以及X，Y坐标的使用。
适时的板书学生所涉及的界面区域。
【板书：移动 步
平滑移动 步 X,Y】
组内同学热烈讨论不断探究，共同完成任务一。分享所完成作品，说明所使用的方法。
从简单、基础的问题入手，一个问题多种解决方法，使孩子体会到程序编写的多样性，而且要使小猫动起来并非难事，进一步激发学习scratch软件的兴趣。
泰山小学信息技术教案
泰山小学信息技术教案一、教学目标：1.了解信息技术的基本概念和作用；2.了解计算机的发展历史和现代应用；3.掌握基本的计算机操作技能；4.能够使用计算机处理常见的办公文档。
二、教学内容：1.信息技术的定义和作用；2.计算机的发展历史和现代应用；3.计算机硬件和软件的基本概念；4.计算机操作技巧；5.办公文档处理技能。
三、教学过程：1.信息技术的定义和作用（15分钟）：教师向学生介绍信息技术的定义和作用，引导学生思考信息技术在日常生活和工作中的应用。
2.计算机的发展历史和现代应用（20分钟）：教师利用多媒体课件向学生展示计算机的发展历史，引导学生了解计算机在不同领域的应用。
3.计算机硬件和软件的基本概念（20分钟）：教师向学生介绍计算机硬件和软件的基本概念，例如中央处理器、内存、硬盘等硬件以及操作系统、应用软件等软件。
4.计算机操作技巧（30分钟）：教师向学生介绍计算机的基本操作技巧，例如打开计算机、输入密码、打开常用软件等，并实际演示给学生操作的方法。
5.办公文档处理技能（30分钟）：6.练习和巩固（25分钟）：四、教学评价：1.通过观察学生在课堂中的表现评价学生的学习情况，如是否能够准确理解和回答教师的问题，是否能够正确操作计算机和处理办公文档。
2.通过学生的小组活动成果评价学生的合作能力和实际应用能力。
五、教学延伸：1.鼓励学生积极参与信息技术相关的课外活动，例如参加编程比赛、科技创新比赛等。
2.鼓励学生自主学习和探索，引导学生学习更高级的计算机操作技巧和应用技能。
六、教学反思：在教学过程中，可以通过多媒体课件、实际演示和小组活动等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和动手能力。
同时，需要根据学生的实际情况调整教学内容和难度，确保教学效果的最大化。
还需加强学生的实际应用能力培养，引导学生将所学知识和技能真正应用到实际生活和工作中。
部编本三年级信息技术《搭船的鸟》优质课公开课教案获奖教案
部编本三年级信息技术《搭船的鸟》优质课公开课教案获奖教案一、课程背景和目标这是一堂部编本三年级信息技术课程的公开课，本次课程将以《搭船的鸟》为教学内容，旨在帮助学生掌握信息技术的基础知识，培养学生的实践能力和创新思维。
1.1 课程背景随着科技的快速发展，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面。
在信息技术课程中，学生需要研究如何使用计算机、网络和其他电子设备来获取、处理和分享信息。
通过培养学生的信息素养和创新能力，可以更好地适应未来社会的发展需求。
1.2 课程目标本次课程的目标如下：1. 通过研究《搭船的鸟》的故事，了解计算机的工作原理和操作方法。
2. 培养学生的信息技术素养，掌握基础的计算机操作技能。
3. 培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成任务。
4. 通过创意设计和编程，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容和步骤本次课程主要包括以下内容和步骤：2.1 情境引入通过一个启发性的视频或故事，介绍《搭船的鸟》的情节，激发学生的研究兴趣。
2.2 计算机基础知识介绍计算机的基本构成和工作原理，包括硬件和软件的概念，以及计算机与外部设备的连接方法。
2.3 小组合作任务将学生分成小组，让每个小组根据《搭船的鸟》的情节进行讨论和思考，设计一个自己的创意船只，并绘制船只的草图。
2.4 船只模型制作让学生利用纸板、剪刀、胶水等材料制作船只的模型，并在船只上安装传感器和电子元件。
2.5 传感器与电脑连接教授学生如何将传感器和电子元件与计算机连接，并介绍编程软件的基本操作。
2.6 编程控制船只通过编程软件，教授学生如何控制船只的运动，实现在不同情境下自动航行的功能。
三、教学评价和反思为了确保教学效果和教学质量，教师将采用以下方法进行评价和反思：3.1 学生反馈在课程结束时，教师将请学生对本堂课程进行反馈，了解他们对教学内容和方式的评价和建议。
3.2 教师评估教师将根据学生的参与度、研究成果和解决问题的能力等因素，对学生进行评估和打分。
五年级信息技术上册市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
五年级信息技术上册教案一、教学目标1. 了解计算机的基本概念和作用；2. 掌握熟练使用计算机的基本操作；3. 学会使用Word进行文字处理；4. 学习使用Excel进行数据管理和分析；5. 了解网络的基本知识和安全问题。
二、教学内容1. 计算机基本概念和作用a. 计算机的定义和发展历史；b. 计算机的分类和主要组成部分；c. 计算机的作用和应用领域。
2. 计算机的基本操作a. 计算机的开关机和登录操作；b. 鼠标和键盘的操作；c. 文件的创建、保存和关闭；d. 文件夹和文件的管理；e. 快捷键的使用。
3. Word文字处理a. Word的界面和功能介绍；b. 文字的输入、修改和格式设置；c. 段落、对齐和缩进的设置；d. 页眉、页脚和页码的插入；e. 文字和段落的排序。
4. Excel数据管理和分析a. Excel的界面和功能介绍；b. 数据的输入、修改和格式设置；c. 单元格的合并、拆分和填充；d. 数据的排序和筛选；e. 图表的制作和数据分析。
5. 网络基础知识和安全问题a. 网络的定义和分类；b. 网页的浏览和搜索技巧；c. 网络上的安全问题和防范措施；d. 互联网与生活、学习的关系。
三、教学方法1. 前导式教学：通过引入科普动画视频或实例，激发学生的兴趣，引导学生思考、猜测和提出问题。
2. 示范授课：教师进行实际操作，引导学生跟随操作。
3. 个别辅导：针对操作困难的学生，进行个别指导和辅助操作。
4. 小组合作：让学生进行小组合作，共同解决问题，提高学生的合作能力和动手能力。
5. 案例分析：通过分析实际案例，让学生了解网络安全问题，并讨论如何应对。
四、教学评价1. 笔试：测试学生对计算机基本概念、操作步骤的掌握情况；2. 操作实验：考察学生实际操作的准确性和熟练度；3. 作业评估：评价学生Word和Excel的使用情况和文档的格式规范性；4. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与程度、合作态度和问题解决能力。
2020浙江省优质课中小学信息技术教学案
2020浙江省优质课中小学信息技术教学案教学目的和要求
1、了解文件和文件夹的基础知识；
2、初步认识“资源管理器”；
3、掌握查找文件的一般方法。
教学准备：
计算机、网络及辅助教学软件。
软盘。
教学过程
一、新课导入
同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？
有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。
二、教学新课
（一）介绍文件和文件夹。
电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。
（图示）练习：说出下列文件分别是什么类型文件。
文件名有点像外国人的名字，格式是“名。
姓”。
他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。
不同类型的文件，他们的扩展名也
不一样。
（结合图介绍）文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。
（结合图介绍）。
五年级信息技术教案 网络世界-全国优质课一等奖
五年级信息技术教案网络世界-全国优质课一等奖五年级信息技术教案：网络世界-全国优质课一等奖本教案获得全国优质课一等奖，适用于五年级信息技术课程。
以下是课程内容概述：一、课程目标1. 了解网络世界的基本概念和基本组成部分。
2. 了解网络世界的应用和意义。
3. 研究网络世界的基本操作和安全知识。
二、课程内容1. 网络世界的基本概念和基本组成- 讲解网络的概念和基本组成部分，如网络硬件设备、网络协议和网络互联等。
- 利用图片、视频等形式呈现，让学生更加直观地了解网络世界的组成和结构。
2. 网络世界的应用和意义- 介绍网络在研究、生活、工作中的应用，如在线教育、在线购物、在线社交等。
- 引导学生思考网络世界的意义和作用。
3. 网络世界的基本操作和安全知识- 强调网络安全知识，如保护个人隐私、防范网络诈骗等。
三、教学方法1. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体形式，既生动地展示网络世界，又激发学生的兴趣。
2. 互动式教学法：通过课堂问答、小组合作等方式，增强学生的参与感和互动性。
3. 研究式教学法：引导学生自主探究，发挥他们的主动性和创造力。
四、教学流程1. 上课前：了解学生的网络使用状况，为教学做好铺垫。
2. 教学中：根据课程内容安排教学内容和教学方法，达到预期教学效果。
3. 教学后：及时总结课程，对教学过程进行评估和反思。
五、教学评价1. 课堂表现：学生的课堂表现将纳入评价指标之一，包括听课态度、回答问题能力等。
2. 问卷调查：通过问卷调查，了解学生对本课程内容的掌握程度和评价。
3. 作业评价：通过作业评价，了解学生对课程内容的理解情况，以便及时了解学生的研究情况。
本教案是全国优质课一等奖获奖教案，课程内容紧密结合学生的实际，教学方法多样，帮助学生了解网络世界，掌握网络操作技能和安全知识，达到了预期教学效果。
河大版小学信息技术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《河大版小学信息技术教案》导言：随着信息技术的快速发展，信息技术教育已经成为现代教育中不可或缺的一部分。
河大版小学信息技术教案旨在帮助小学生全面掌握信息技术知识和技能，提高他们的信息素养，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
本教案以河大版小学信息技术课程为基础，结合小学生的认知水平和兴趣爱好，通过丰富多样的教学活动，促进学生对信息技术的深入理解和应用。
第一章：计算机基础知识1.1 计算机的基本组成1.1.1 计算机硬件的功能和分类1.1.2 计算机软件的分类和作用1.2 计算机储存设备1.2.1 内存和外存的区别和作用1.2.2 常见的存储设备介绍1.3 计算机网络的基本认识1.3.1 网络的定义和基本概念1.3.2 学生网络安全意识的培养第二章：操作系统和常用应用软件2.1 操作系统的功能和作用2.1.1 认识常见的操作系统2.1.2 操作系统的基本操作和管理2.2 办公软件的使用2.2.1 字处理软件的功能和应用2.2.2 电子表格软件的功能和应用 2.2.3 幻灯片软件的功能和应用2.3 多媒体软件的运用2.3.1 图像处理软件的基本操作2.3.2 音频和视频软件的基本操作第三章：信息安全与网络应用3.1 信息安全的意识与措施3.1.1 保护个人信息的重要性3.1.2 安全使用互联网的基本规则3.2 网络应用与实践3.2.1 互联网的搜索与使用技巧3.2.2 常用网站的浏览和评价第四章：计算机编程与创意设计4.1 编程入门4.1.1 计算机编程的基本概念4.1.2 Scratch编程软件的使用4.2 动画创作与数字图像设计4.2.1 动画创作的基本原理和步骤4.2.2 数字图像设计的基本技巧与应用4.3 网页设计与制作4.3.1 网页设计的基本概念和标记语言 4.3.2 简单网页的制作与发布第五章：信息技术与创新思维5.1 信息技术与日常生活5.1.1 信息技术在日常生活中的应用 5.1.2 信息技术对社会的影响5.2 创新思维的培养5.2.1 创新思维的概念和特点5.2.2 信息技术与创新的结合结语：《河大版小学信息技术教案》旨在培养小学生的信息技术意识和能力，帮助他们更好地适应信息社会的发展。
小学信息技术优质公开课获奖教案设计汇编15篇
小学信息技术优质公开课获奖教案设计汇编15篇小学信息技术教案1教学目标：1、知识目标：能利用浏览器浏览因特网的的信息。
2、能力目标：能通过参观网上动物，了解动物知识。
3、情感目标：培养学生从因特网获取信息的意识。
教学重难点：利用浏览器浏览课前准备：1、准备多个介绍动物的网站2、了解动物的知识，如：动物的分类，特性，正面临的灾难等。
课文分析：教师活动学生活动课堂设计意图一，创设情境，激趣导入1，小朋友最喜欢去哪儿玩2，你们喜欢去动物园吗3，今天老师要带大家去参观网上动物园，想去吗4，揭题：第14课参观网上动物园5，你喜欢哪些小动物。
为什么他们是怎样分类的，他们生活的怎么样一，积极参与1，说说你想去的地方。
2，说说你所了解的动物园和动物。
3，说说为什么喜欢这些小动物。
揭示课题，并激发学生学习的热情，引出主题二，网上遨游1，演示进入"中国科普博览网"。
2，指导学生用网页中的超级链接进入介绍动物的网页。
3，找到老师最喜欢的小动物。
4，任务布置00找到你最喜欢的小动物，并了解他，让你的同学也能喜欢它。
5，反馈交流学生完成情况。
6，简单点评。
二，尝试练习，进入网上动物园1，学生利用网络找到一种喜爱的小动物的详细资料。
2，学生将找到的资料进行整理，并向大家介绍你所喜欢的动物。
3，2，小组合作学习，并完成记录表。
复习输入地址进入网络的方法。
初步感知网上参观动物园的乐趣。
三，任务驱动，拓展练习1，提供更多的有关动物的网址。
2，任务布置（以小组为单位完成项目调查表）。
4，提供"帮助"。
三，自主探索，小组合作完成记录表1，组长分工，组员根据分工完成相应任务。
（找到最漂亮的动物，最奇特的动物等。
）2，组长记录学习记录表。
3，组内交流获取到的信息。
主题活动由学生合作学习，自主探索去完成，体验，能给学生更多的学习自主权。
四，交流讨论，激励拓展1，激励学生展示教案《第14课参观网上动物园》，来自网！自己的搜索成果。
五下信息技术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
五下信息技术教案第一课：电脑基础知识教学目标：1. 了解电脑的基本组成部分和功能；2. 学习电脑的开机与关机操作；3. 掌握电脑的基本操作技巧。
教学步骤：1. 导入：通过调查了解学生对电脑的认识程度，激发学生对学习电脑的兴趣；2. 引入：介绍电脑的基本组成部分，如中央处理器、内存、硬盘等，并解释它们的功能；3. 讲解电脑的开机与关机操作步骤，并进行实地演示；4. 给学生分发电脑的键盘图示，引导学生学习常用的键盘操作技巧，如输入、删除、复制、粘贴等；5. 引导学生打开电脑上的文字处理软件，并进行简单的文字输入练习，如输入自己的姓名、年龄等个人信息；6. 教师巡回指导，解答学生的疑问，并帮助他们完成练习；7. 教学总结，复习当天所学内容，强调电脑基础知识的重要性。
第二课：操作系统教学目标：1. 了解操作系统的作用和常见的操作系统；2. 学习如何使用操作系统进行文件管理；3. 掌握常用的操作系统操作技巧。
教学步骤：1. 导入：回顾上节课所学的电脑基础知识，调动学生的学习兴趣；2. 引入：介绍操作系统的作用，解释为什么我们需要操作系统；3. 讲解常见的操作系统，如Windows、macOS和Linux，并对比它们的特点；4. 引导学生打开电脑上的文件管理器，并教授基本的文件管理操作，如创建文件夹、复制文件、删除文件等；5. 引导学生完成一些文件管理的练习，如创建一个新文件夹并在其中新建几个文本文件；6. 教师巡回指导，解答学生的疑问，并帮助他们完成练习；7. 教学总结，复习当天所学内容，并强调操作系统的重要性和作用。
第三课：网络基础知识教学目标：1. 了解网络的基本概念和常见的网络设备；2. 学习如何连接到互联网；3. 掌握安全使用互联网的基本原则。
教学步骤：1. 导入：通过展示几张图片让学生猜测与网络相关的事物，引发学生们对网络的好奇心；2. 引入：介绍网络的基本概念和常见的网络设备，如路由器、交换机、调制解调器等；3. 讲解如何连接到互联网，如使用无线网络、有线网络等，并进行实地演示；4. 引导学生了解互联网的安全问题，教授安全使用互联网的基本原则，如不随便点击陌生链接、不泄露个人隐私等；5. 引导学生进行网络连接和浏览器的使用练习，如连接到学校的无线网络并使用浏览器打开一个网页；6. 教师巡回指导，解答学生的疑问，并帮助他们完成练习；7. 教学总结，复习当天所学内容，并强调网络的重要性和安全使用互联网的必要性。
小学信息技术《绚丽程序》优质课教案、教学设计
小学信息技术《绚丽程序》优质课教案、教学设计一、教学目标通过本节课的研究，学生应能够：- 了解编程和程序的基本概念；- 掌握使用《绚丽程序》编写简单程序的基本步骤；- 培养对解决问题的思考能力和创造力；- 提高学生的逻辑思维和分析能力。
二、教学内容本节课主要包括以下内容：- 什么是编程和程序；- 介绍《绚丽程序》的基本功能和界面；- 简单程序编写实践。
三、教学流程1. 导入（5分钟）- 通过引入一些常见的程序和应用，引发学生对编程和程序的兴趣；- 向学生介绍本节课的研究目标和内容。
2. 知识讲解（10分钟）- 告诉学生编程是一种创造和设计的过程，需要按照一定的规则和步骤进行；- 介绍《绚丽程序》的基本功能和界面，说明如何开始编写程序。
3. 实践演练（25分钟）- 学生根据教师的示范，使用《绚丽程序》编写一个简单的程序；- 学生可以选择一个自己感兴趣的主题，如小动物的移动、颜色的变化等。
4. 总结和展示（10分钟）- 学生向全班展示自己编写的程序，并分享编写过程中的收获和困难；- 教师进行总结，并对学生的表现给予肯定和评价。
5. 作业布置（5分钟）- 布置相关作业，要求学生继续使用《绚丽程序》编写更复杂的程序；- 引导学生思考如何运用所学内容解决日常生活中的问题。
四、教学资源- 电脑及《绚丽程序》软件；- 课件及教学展示材料；- 学生练册。
五、课后反思本节课通过引发学生对编程的兴趣，培养了他们的创造力和解决问题的能力。
学生在实践中能够运用所学的知识编写简单的程序，并且能够展示出自己的成果。
但需要注意的是，有些学生在编写程序时可能遇到困难，需要进行更详细的指导和辅导。
*注：本教案仅供参考，具体教学过程和内容可根据实际情况进行调整。
*。
人教版六年级信息技术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人教版六年级信息技术教案引言信息技术已经成为了当代社会的一个重要组成部分，无论在学习、工作还是日常生活中，都离不开信息技术的应用。
作为教育的一部分，信息技术教育旨在培养学生的信息素养、创新思维和解决问题的能力。
本文将为您介绍一份人教版六年级信息技术教案，旨在帮助教师有效开展相关教学活动。
一、教学目标1.了解计算机的基本构成和功能。
2.掌握处理基本文档的技巧，如新建、保存和打印等。
3.熟悉并能够使用常见办公软件，如Word和Excel等。
4.培养学生的信息意识和信息素养，提高信息获取和处理的能力。
二、教学准备1.教师准备：电脑、投影仪、教学PPT。
2.学生准备：教学本、作业本、计算机。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些现代科技产品的图片，引发学生对信息技术的兴趣和探索欲望。
让学生谈谈他们平时对计算机和互联网的了解，并分享他们对信息技术的认识和经验。
2.知识讲解（10分钟）介绍计算机的基本构成和功能，如硬件设备（主机、显示器、键盘、鼠标等）和软件（操作系统、办公软件等）。
通过简单的示意图和生动的语言，向学生解释计算机是如何工作的。
3.操作演示（20分钟）使用PPT演示和电脑投影仪，向学生展示常见办公软件的界面和功能。
以Word为例，教授学生如何新建、保存和打印文档，以及如何设置字体、插入图片等基本操作。
同样地，介绍Excel的基本功能，如新建表格、填写数据和进行简单的计算等。
4.课堂练习（30分钟）让学生在计算机上动手操作，练习刚才所学的知识和技巧。
布置几个小任务，如新建一个Word文档并写一封信，或者用Excel制作一个简单的表格，让学生主动参与，并逐一指导他们解决问题。
5.小结（5分钟）对学生的表现进行点评，总结本堂课的重点和难点。
鼓励学生继续探索和学习信息技术，提高自己的技能和能力。
四、巩固和拓展学生课后可以结合自己的兴趣和学科知识，进一步练习和应用所学的信息技术。
比如，可以编写一篇电子日记，用Excel制作一个成绩表，或者创建一个PPT来展示某个主题。
五年级信息技术教案 网络世界-全国优质课一等奖
五年级信息技术教案网络世界-全国优质课一等奖教学目标- 通过本课程，学生将了解网络世界的概念及其在我们日常生活中的应用。
- 学生将学会使用网络搜索工具，并了解如何评估搜索结果的准确性和可靠性。
- 学生将学会合理使用互联网资源，保护自己的在线安全。
- 学生将通过合作与分享的方式，学会使用各种网络工具和平台。
教学准备- 计算机及网络连接- 幻灯片和投影设备- 视频播放设备- 网络搜索引擎等软件教学过程导入1. 向学生介绍网络世界的概念，引发学生对网络的兴趣。
2. 播放一个与网络世界相关的视频，激发学生的思考和好奇心。
探索网络搜索1. 介绍常见的网络搜索引擎，例如百度、谷歌等。
2. 演示如何使用搜索引擎进行信息搜索，例如搜索一个有关动物的问题。
3. 引导学生一起搜索，并让他们分享自己的搜索结果。
评估搜索结果的准确性和可靠性1. 讲解如何判断搜索结果的可靠性，例如通过查看来源、评价结果的多样性等。
2. 进行一个小组活动，学生们分组搜索同一个问题，并比较各自的搜索结果，讨论结果的准确性和可靠性。
研究网络安全1. 介绍网络安全的重要性，如保护个人信息、避免不良网站等。
2. 讲解常见的网络安全问题和对策，并与学生分享一些实用的网络安全技巧。
3. 引导学生制定自己的网络安全守则，并与他们分享如何与他人共享网络安全知识。
合作与分享1. 引导学生使用网络工具和平台进行合作与分享，如在线协作文档、社交媒体等。
2. 带领学生一起完成一个小组项目，鼓励他们相互分享和交流。
总结1. 回顾本课程的研究内容，并与学生共同总结学到的知识。
2. 肯定学生的研究成果，并鼓励他们在网络世界中更加积极和负责任地行动。
以上是《五年级信息技术教案网络世界-全国优质课一等奖》的教学内容。
通过本课的学习，学生将更好地了解网络世界，并学会在其中安全、负责地使用各种网络资源。
三年级小学信息技术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
三年级小学信息技术教案一、教学目标：1. 让学生了解信息技术的基本概念和作用；2. 培养学生使用计算机、平板电脑和其他数字设备进行简单操作和快速浏览的能力；3. 培养学生使用常见应用程序进行基本操作的能力；4. 培养学生基本的网络使用能力和网络安全意识。
二、教学重点：1. 掌握计算机、平板电脑和其他数字设备的使用方法；2. 掌握常见的应用程序的基本操作方法；3. 培养学生网络使用能力和网络安全意识。
三、教学内容：第一讲：信息技术基础知识1. 信息技术的定义和作用；2. 计算机、平板电脑和其他数字设备的基本组成部分和基本操作方法；3. 常见的应用程序及其功能介绍；4. 网络的基本概念和使用方法。
第二讲：计算机基本操作1. 掌握计算机的开机、关机和重启操作；2. 掌握鼠标和键盘的基本操作方法；3. 简单的文件和文件夹管理；4. 学会使用常见的文字处理软件进行编辑和保存。
第三讲：平板电脑和其他数字设备的基本操作1. 掌握平板电脑的开机、关机和重启操作；2. 掌握触摸屏的基本操作方法；3. 简单的应用程序操作和浏览。
第四讲：常见应用程序的使用1. 学会使用网络浏览器进行快速浏览和搜索；2. 掌握文字处理软件的基本操作方法；3. 学会使用多媒体播放器进行音频和视频播放；4. 学会使用画图软件进行简单绘图。
第五讲：网络的基本使用和网络安全意识1. 学会使用搜索引擎进行信息搜索；2. 了解网络聊天的基本规则和注意事项；3. 学习识别网络安全风险，并采取预防措施。
四、教学方法：1. 示范教学：教师展示和演示基本操作方法；2. 合作学习：学生互相合作，共同解决问题；3. 讨论和互动：通过讨论和互动，促进学生思维的启发和发展；4. 实践操作：让学生亲自操作计算机、平板电脑和其他数字设备，并进行练习。
五、教学评估：1. 学生平时的课堂表现；2. 学生完成的作业和练习；3. 学生的实践操作能力和技术应用能力。
六、教学资源：1. 计算机、平板电脑和其他数字设备；2. 常见的应用程序软件；3. 网络浏览器和搜索引擎。
人教版五年级信息技术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
人教版五年级信息技术教案一、教学目标：1. 熟练掌握计算机基本操作技能。
2. 能够使用计算机进行简单的文字处理和图片编辑。
3. 了解互联网的基本概念和使用方法。
4. 培养学生良好的信息素养和信息处理能力。
二、教学内容：1. 计算机硬件及基本操作a. 计算机的基本组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。
b. 计算机的基本操作：开机、关机、登录、桌面操作等。
c. 计算机的基本输入与输出设备：打印机、扫描仪等的使用方法。
2. 文字处理技能a. 学会使用文字处理软件，如Microsoft Word等。
b. 掌握文字处理软件的基本操作，如新建、打开、保存、编辑等。
c. 学会进行简单的文字格式设置和排版，如字体、字号、颜色等。
d. 熟悉文字处理软件的插入图片、绘图等功能。
3. 图片编辑与处理a. 学会使用图片编辑软件，如Adobe Photoshop等。
b. 掌握图片编辑软件的基本操作，如裁剪、调整亮度与对比度、添加滤镜等。
c. 了解图片编辑软件的高级功能，如图层、蒙版等。
4. 互联网应用a. 了解互联网的基本概念和组成，如网址、浏览器、搜索引擎等。
b. 学会使用浏览器进行网页浏览和搜索信息。
c. 掌握简单的互联网安全知识，如避免点击不安全链接、保护个人隐私等。
三、教学过程：1. 计算机硬件及基本操作a. 分组展示计算机的各个组成部分并进行解释。
b. 指导学生进行计算机的基本操作实践练习。
c. 引导学生学会使用打印机、扫描仪等输入与输出设备。
2. 文字处理技能a. 分步指导学生安装和打开文字处理软件。
b. 分组进行文字处理软件的基本操作练习。
c. 指导学生进行文字格式设置和排版实操演练。
d. 引导学生插入图片和进行简单图文编辑。
3. 图片编辑与处理a. 分步指导学生安装和打开图片编辑软件。
b. 分组进行图片编辑软件的基本操作练习。
c. 引导学生进行图片裁剪、亮度与对比度调整等实操演练。
d. 展示图片编辑软件的高级功能。
安徽小学信息技术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
安徽小学信息技术教案一、引言在信息时代的背景下，信息技术的发展日新月异，已经成为现代教育的重要组成部分。
信息技术不仅能够提高教学效果，还能培养学生的创新思维、合作精神和解决问题的能力。
因此，在小学阶段，信息技术的教学必不可少。
二、教学目标本节课的教学目标如下：1.了解信息技术的基本概念和作用；2.掌握信息技术的基本操作和技能；3.培养学生的信息素养和创新意识；4.提高学生解决问题和合作学习的能力。
三、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.信息技术的基本概念和作用；2.计算机的基本操作和常用软件的使用；3.互联网的使用和网络安全知识；4.多媒体技术的使用和应用。
四、教学步骤1.导入部分：通过提问引导学生思考“什么是信息技术？它有什么作用？”并列举一些常用的信息技术产品和工具。
2.讲解部分：对信息技术的基本概念进行详细讲解，包括计算机的基本组成、计算机的基本操作和常用软件的使用等。
3.实践部分：组织学生进行实践操作，引导学生熟悉计算机的基本操作和常用软件的使用，并通过实践操作过程中的问题引导学生解决问题的能力和合作学习的能力。
4.拓展部分：介绍互联网的使用和网络安全知识，并提醒学生注意网络安全问题。
5.总结部分：对本节课的教学内容进行总结，并与学生讨论信息技术在日常生活中的应用和未来发展趋势。
五、教学方法1.问题导入法：通过提问的方式引导学生思考和探索信息技术的概念和作用。
2.示范法：通过教师示范和演示的方式展示计算机的基本操作和常用软件的使用，让学生进行模仿和实践。
3.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们共同合作完成一些实践操作和任务，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
4.讨论法：鼓励学生积极参与讨论，在思考和交流中提高学生的思维能力和表达能力。
六、教学评估本课程的评估将通过以下几个方面进行：1.观察学生在实践操作中的表现，包括操作是否熟练、问题解决能力、合作学习的能力等。
2.布置小组任务，评估小组合作的效果和学生的合作态度。
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小学信息技术优质课教案第3课学会正确开、关机教学目标：学会开、关机教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机教学准备：计算机、网络教学过程：一、教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。
老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学新课（一）教师示讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。
刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。
电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。
所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。
怎么做？1、教师示开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。
2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况.按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。
现在电脑就会和小朋友一起来学习了。
3、教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示。
刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。
4、教师一步一步示，手把手教学生关机，并重复几次。
小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。
然后开始休息。
电脑同样如此。
我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。
再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。
记住了要把电脑的显示器关掉。
5、教师示关显示器。
（二）、学生练习开、关电脑三、巩固练习在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。
教师巡视指导。
四、课后小结《幻灯片的》教学设计一、教材、学情分析《幻灯片的》是省小学信息技术教材五年级下册第11课的教学容。
本课属于“多媒体演示文稿”教学单元，是在学生掌握在幻灯片中插入自选图形、文本、图片等操作，学会放映幻灯片的基础上，来学习在幻灯片中插入“超级”操作。
小学五年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢观察、发问、探索、质疑，喜欢展示自己的发现，如果在教学过程中不断地去激发他们的学习兴趣、保护他们的学习热情，他们就会迸发出创新思维的火花。
于是教者根据学生的年龄特点，把教材容作适当改动，以主题任务的形式出现：通过让学生当小导游带大家游览九寨沟的活动，完成教学任务。
星级任务设置成三个层次：1．图形，浏览网页。
2．文本，发送。
3．图片，新幻灯片。
二、教学目标知识目标：学会为幻灯片中的图形、文本、图片分别插入网页、、幻灯片的超级。
能力目标：熟练掌握“插入超级”对话框的使用方法；培养学生处理信息的能力、表达、评价的能力和通过合作探究共同解决问题的能力。
情感目标：通过多媒体的欣赏和“插入超级”的操作，进一步领略九寨沟的神奇，激发学生对大自然和幸福生活的热爱之情。
培养学生学习信息技术的兴趣和良好的操作习惯。
三、教学重、难点教学重点：“插入超级”对话框的使用。
教学难点：体会超级的思想涵和实际意义。
四、设计思路本课将采用“任务驱动、合作探究”教学法教学，以学生为主体，教师为主导。
首先借助于多媒体手段激发学生学习兴趣，展示学习任务。
然后通过“争做小导游”、“学一学”、“帮一帮”、“试一试”、“比一比”、“读一读”、“说一说”等活动，将有关学习容进行整合，拓展学习空间，丰富学生体验。
使学生通过实践探索，巩同操作技能，体验学习的乐趣和创作的成就感。
并使学生的想象力、创造力和知识整合能力得到培养，促进学生综合素质的发展。
五、教学准备1．帮助学生复习回忆在幻灯片中插入自选图形的方法。
2．帮助学生复习回忆在幻灯片中插入文本框的方法。
3．帮助学生复习回忆在幻灯片中插入图片的方法。
六、教学过程（一）动画激趣揭示课题教师播放课件“神奇的九寨沟”让学生欣赏。
师：欣赏了神奇的九寨沟，你想说些什么？（让学生说一说自己的感受。
）（九寨沟真美呀！九寨沟好神奇！）师：说得真好！你想做一回小导游带大家去游览吗？（想！）揭题：“神奇的九寨沟”。
（齐读课题）（二）任务驱动目标分级1．观察演示明确要求（准备任务打开素材）。
出示老师作品：介绍“神奇的九寨沟”演示文稿。
师：如何来完成这幅作品呢？师：有了我的见面礼，就能助你一臂之力！出示学生素材：未设置超级的演示文稿“神奇的九寨沟”。
师：瞧！这是老师专门为小导游准备的介绍九寨沟的电子作品。
图片和文字介绍都有了，就少了第一页的这些超级。
怎样为第一页的这些对象加上超级呢？这就是我们这堂课要完成的任务！课件出示：“芝麻开门第一关：图形，浏览网页，争做★小导游”。
师：要做小导游，先要准备一下，打开老师给你的素材“神奇的九寨沟”。
出示要求：“准备任务打开素材”。
（教师解说演示）师：请同学们跟着老师一起做！（学生跟着大屏幕练习打开素材）（教师巡视指导）2．学习新知互帮互助（★任务图形浏览网页）出示例。
师：下面看★小导游要完成的任务！图形，浏览网页！你想学吗？出示要求：“学一学帮一帮”。
师：请同学们跟着老师模拟一遍！（教师解说演示）（学生跟着屏幕模拟练习先插入自选图形，再设置超级，到网页：.jiuzhai.）师：请同学们按照这样的操作顺序试一试！（学生练习）（教师巡视指导）师：第一个完成的同学请到前面来！报出自己的！（其他完成的同学可以直接下位帮助有困难的同学！我们还要评出最佳个人，看谁帮的同学最多！）（学生互相帮助）（完成的把手举起）（选出最佳个人）师：让我们一起为最佳个人鼓掌！师：下面我们来“评比★小导游”。
请第一名同学到前面来演示！（学生演示步骤）（师生评价、奖励）师：同学们是不是这么做的？我们的★小导游评出来了，我们来奖他一朵小红花！（鼓励一下吧！）师：其他同学呢？你们有没有做好呀？师：祝贺同学们胜利闯过第一关，都成为了★小导游！3．巩固提高小组竞争（★★任务文本发送）师：想成为★★小导游吗？出示“再接再厉第二关：文本，发送，争做★★小导游”。
出示要求：“试一试比一比”。
师：有了第一关的经验，谁愿意上来试一试（学生上台演示）（教师指导补充，奖励演示的学生）师：请同学们学着这位同学自己来试一试！并且小组之间比一比！（学生练习）（教师巡视指导）师：第一个完成的同学请到前面来！报出自己的！（其他完成的同学可以直接下位帮助自己小组有困难的同学！我们要评出最佳小组，看哪一组最快完成（学生互相帮助）（完成的把手举起）（选出最佳小组)师：下面我们来“评比★★小导游”，请第一名同学到前面来演示！（学生演示步骤）（师生评价、奖励）4．自主探索合作讨论（★★★任务图片新幻灯片）师：你想为自己鼓掌吗？别忙！老师这儿还有★★★小画家的任务，准备好了吗？出示任务：“脱颖而出第三关：图片，新幻灯片，争做★★★小导游”出示要求：“读一读说一说”。
师：这次，老师先不请同学演示，老师要考考同学们的自学能力和合作意识！出示要求：“学习要求”。
师：先请同学们打开书本的11课，认真地读一读第三部分操作步骤，自学一下。
（学生自学）（教师巡视指导）师：自学以后请和你的同桌讨论一下收获和疑问，读懂了什么、还有哪些不明白！（学生讨论）（教师巡视指导）师：讨论好了吗？请谁来汇报一下！（学生回答）师：说得真好！老师从书上也学到了不少东西！我愿意把自己的学习经验与同学们分享！出示：“经验分享”。
（教师演示、解说注意点）师：老师的经验对你们有帮助吗？下面请同学们说操作步骤，老师按同学们说的来做。
看看能不能完成任务，好吗？（学生解说，教师演示）出示：“继续合作”。
师：下面请同学们继续合作完成！看哪一桌是最佳搭档？最先完成任务！（学生自学合作）（教师巡视指导）师：最先完成的一桌同学请到前面来，我们要评出最佳搭档！（其他完成的同学可以直接下位帮助有困难的同学！）师：我们以最热烈的掌声欢迎最佳搭档上场！请同学们认真观察他们的操作！看看能从他们的操作中学到些什么？（学生演示步骤并解说）（教师补充）师：他们做得对吗？我们的★★★小导游评出来了，我们来奖他们每人一朵小红花！（鼓掌）师：你从他们的操作中学到了什么？（学生回答）师：说得真好！老师从他们的操作中也学到了不少东西！出示：“经验分享”。
（教师演示、解说）出示：“继续合作”。
师：下面请没有完成的同学继续！完成好的出来帮助他们！（学生继续合作）（教师巡视指导）师：同学们都做好了吗？恭喜同学们三关都胜利闯过了！都成为了★★小导游！一起给自己鼓鼓掌吧！师：谁来回答老师这三关任务有什么相同和不同？（学生思考，同桌讨论。
）（出示总结板书）（三）总结全课拓展延伸师：同学们今天学得高兴吗？能不能给自己的表现作一个评价呢？出示要求：“自我评价表现和收获”。
师：你通过这堂课的学习有什么收获？学到了哪些知识和技能？师：你对自己和同学的表现如何评价？你帮助过哪些同学？或得到过哪些同学的帮助？想说些什么？（学生谈收获和表现）师：今天同学们学得非常认真，不但做得好，而且说得好！希望同学们课后多练习，掌握更多的电脑技术，来帮助我们更好地工作和学习！师：最后同学们想把这个电子作品加上更多的，设计得更合理吗？出示要求：“完善作品交流分享”。
师：请同学们完善好自己的电子作品后！当一回小导游，把神奇的九寨沟介绍给你的同桌和老师好吗？（播放音乐）（学生完善电子作品，交流与分享，请老师欣赏）（教师巡视指导）七、教学反思本节课拟采用情境教学法，任务驱动、合作探究教学法，大大激发学生的学习兴趣和求知欲。
通过“评比星级小导游”的活动，让学生自主学习、合作探索、大胆展示、不断提高。
使学生既掌握了基本技能，又增强了整合信息的能力。
真正体现了新课程的“以人为本”的精神。
通过本课的教学准备和实践使我有如下几点深刻的体会：1．教学容不一定只限于课本教材，可收集各种教学资源作为教材的补充，甚至可结合教学实际情况，对教材进行增删改动，做出创造性的处理，以更好地符合本校学生的特点；2．教学目标与教学重点、难点的确定要切实到位。
要落实：解决重点，突破难点的具体措施；3．教学模式不一定走传统老路，也不一定跟着别人赶潮流，要结合本校的已有设备条件和学生的原有知识水平，摸索出符合本校实际情况有显著效果和鲜明特色的教学模式；4．教学方法的选择要体现“以学生为主体”的精神，要有利于学生培养能力、提高素质、优化品质、丰富体验，起到实实在在的效果。