张謇生平介绍PPT课件

商途
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似官而非官，似商而非商，既无 大权，也无巨富，但有很高的社会 地位，所以被称为“绅商”
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经济思想
实业救国
创办大生纱厂
商途陷入危机
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• 法制经济思想：提倡设立公司, 鼓励发展实业，扶植弱小 工商业，制定相关经济法律, 营造良好环境，依法规范政 府行为
• 农业经济思想：滩涂垦牧的开创，主张以科学的手段改造 传统农业, 实现农业现代化，规划水利, 奖励植棉、制糖、 牧羊、造林等副业生产
• 袁世凯成为正式总统，任命张謇为农商总长 • 1915年袁世凯接受日本提出的“二十一条”时，张謇愤然辞
职，在袁世凯复辟称帝之前彻底与袁世凯斩断了联系。
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小组成员研究感想评价及思考题解答
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一名伟大的失败英雄
——张謇
第六组
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前人评价
张季直（张謇）先生在近 代中国史上是一个而很伟大的 失败的英雄……他独立开辟了 无数新路，做了30年的开路先 锋，养活了几百万人，造福于 一方，而影响于全国。终于因 为他开辟的路子太多，担负的 事业过于伟大，他不能不抱着 许多未完成的志愿而死。
——胡适
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• 中一甲第一名状元，授以六品的翰林院修撰官职
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从商后的务实政治
• 武昌起义刚刚打响的时候他并不主张革命，因为革命代价 太大，对于国家的关心从效忠君王转移到对市场稳定的维 护上来了。
• 务实的态度：顺应共和，但并不完全接受革命，只是希望 以和平方式尽早结束动荡，维护市场稳定
• 辛亥革命之后，他迅速地转向共和，剪掉辫子，日记换成 阳历，并且受孙中山邀请担任实业总长
道
代
商人作为
一个社会
国家的经济
阶层没有
政策仍未走
得到足够
出小农时代
的社会权
的框架
利
商业活 动处处 受到牵
制
商途陷入危机的原因
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教育思想
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教育思想
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突出爱国主义教育，以培养挽救危局、强国富民人才为根本目标
救亡图存，强国富民是张謇倡导素质教育的根本动因。
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兴办学校，开拓教 育事业
• 市场经济思想：改革币制, 提倡新式金融业；“利润积累”思 想；股份制思想；“利用官力而不为所制”思想
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• 1895年，张之洞在调任湖广总督前，特别授意张謇在南通 筹办一个纱厂——大生纱厂
• 1899年5月23日，大生终于正式开机，大生纱厂开机第一 年就赢利了
• 黄金时代：状元出身，使用“魁星”商标；“大生纺织股 份有限公司”在商部正式注册，并且取得了“百里之内二 十年不准别家设立纺厂”的专利权，进入世界视野
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自小聪慧过人，求学经历丰富
科举之路坎坎坷坷
跌跌撞撞地走了26个年头，进出科场20多次，直 接耗费在考场上的时间合计就有120天，终中状元
喜讯传到家乡不久，父亲离世，按清朝规矩，他 得在家守制3年，这似乎预示着他终将与仕途无缘
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“愿成一分一毫有用之事， 不愿居八命九命可耻之官。”
——张謇
仕途
兴办实业的成功给予了物质支持 东渡扶桑的考察拓展了广阔视野
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以“国泰民安”的基础 精髓：实业与教育迭相为用
为近代职业实教业育思教想育的思发展想起到了积
极作用 注重能力实践培养 揭示了实业教育的规律
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务实的政治之路
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从商前的政治角色
• 随军幕僚：应淮军“庆字营”统领吴长庆邀请，前往浦 口入其庆军幕任文书，后袁世凯也投奔而来，两人构成 吴长庆的文武两大幕僚，与了庆军机要、重要决策和军 事行动。
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1905年ຫໍສະໝຸດ Baidu张謇与马相 伯在吴淞创办了复旦 公学，这就是复旦大 学的前身，此后陆续 兴办一批小学和中学
兴办学校，开拓 教育事业
1911年任中央教育会 长 1915年建立了军山气 象台。此外还陆续创 办了图书馆、盲哑学 校等
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传统文化的熏陶奠定了思想基础 科举制度的弊端催生了思想萌芽
《马关教条育约》思的想签订形激成发背了坚景定决心
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目录
坎坷求学之路 实业救国 教育思想
与政治共舞 小组成员研究感想评价及思考总结大汇报
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坎坷求学之路
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逃离官场的状元
四岁识《千字文》，而后入邻塾、家塾学习
16岁时，由于了“冷籍”，冒名走上科举之路，中秀 才
每两年就去江宁参加一次乡试，先后5次都未得中，因 冒名一事被要挟，令张謇十分狼狈，家道也因此困顿 甲午年终于得中一甲第一名状元
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• 1921年，大生对外负债已经400万两，危机开始出现
• 1922年棉纺织业危机成为大生由盛转衰的转折点。黄金时 代戛然而止，且一去不返。
• 股东不满，股东会不欢而散 ，中日纱厂竞争中迅速拖垮 了大生 ，政府对企业家行为也基本不闻不问
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生活的时 代对商人 来说是一 个艰难时
没有好的融 资环境和渠