第二单元百分数应用(三)

第二单元百分数应用（三）

【教学内容】

小学数学实验教材（北师大版）六年级上册第一单元 P27-28 内容。

【教学目标】

1、进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。

2、通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。【教学重点】根据百分数的意义列方程解决实际问题。

【教具准备】

多媒体课件。

【学具准备】

【教学设计】

教学过程教学过程说明

一、导入通过前面的学习，我们知道百分数与生活有着十分紧密的联系。请同学们想一想，你能给大家说一些生活中用到百分数的事例吗？（让学生自由说一说）

二、家庭消费

下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况：

年份 1985 年 2019 年 2019 年食品支出总额占家庭总支出的百分比 65%58%50% 其他支出总额占家庭总支出的百分比 35%42%50% 1、你能给大家说说表格所表示的意思吗？

2、根据表中数据，你有什么发现？

3、教师提出问题：

1985 年食品支出比其他支出多 210 元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？

4、你准备怎样解答这个问题？（小组讨论）※你觉得直接列式方便吗？为什么？

5、展示解答过程解：设这个家庭 1985 年的总支出是 X 元。65%X－35%X=210

30%X=210

X=700

6、如果 2019 年

食品支出占家庭总支出的 50%，旅游支出占家庭总支出的

10%，两项支出一共是 5400 元，这个家庭的总支出是多少元？※学生独立解决

※教师评价下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况：年份1985 年2019 年 2019 年

食品支出总额占家庭总支出的百分比 其他支出总额占家庭总支出的百分比

三、试一试

1、 出示教科书P27试一试第2题

2、 九五折是什么意思？

3、学生独立解答然后班内交流 解：设这本书的原价是 X 元。 X － 95%X=6

5%X=6

X=120

四、练一练

1、 教科书P28练一练第2题

增产了两成是什么意思？

展示解答过程： 解：设去年的产量是 X 吨。

X ＋ 20%X=36000

120%X=36000

X=30000

2、 教科书P28练一练第4题

3、 教科书P28练一练第5题

五、课堂总结 通过今天的学习你有什么收获？ 课前布置学生了解65%58%50%

35%42%50%

有关生活中百分数的知识。激发学生学习的兴趣，让学生在调查活动中，接触到更多的实际生活中的百分数，认识到数学应用的广泛性。

提出各项支出与总支出的关系，使学生从中了解百分与生活的关系。从数据的变化，让学生体会我们国家的经济不断发展，我们生活水平的不断提高。

学生己有了百分数的知识基础，对于解答这题让学生自己讨论，在讨论交流中，学生感受到百分数，体会百分数与现实生活的密切联系。

由于讨论的问题和数据都来自于学生，这样就使百分数更具有实际意义，学生的学习兴趣和积极性也会大大提高。拓展学生的思维。综合应用所学的知识解决实际问题。结合实际对学生进行思想道德教育，学会节俭。

【教学反思】

本课呈现了笑笑的妈妈记录的家庭消费情况统计表，让学生从表中发现数据的变化，并从中感受百分数与现实生活的密切关系，达到了很好的效果。

但是学生对列出等量关系，用方程解答的方法掌握不到位，需要进一步加强。