湘教版一年级美术下册《画中画》
湘美版美术一年级下册《4. 画中画》教学设计2
湘美版美术一年级下册《4. 画中画》教学设计2一. 教材分析《画中画》是湘美版美术一年级下册第4课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握画中画的基本概念和创作方法。
画中画是指在一幅画作中，画家创作出另一幅画面，通常是通过在画布上绘制一个或多个框架来实现的。
通过学习画中画，学生可以培养自己的观察力、想象力和创造力，提高绘画技巧。
二. 学情分析一年级的学生已经具备一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画充满兴趣。
但是，他们的观察力和想象力还需要进一步培养。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的事物，激发他们的想象力，并通过一步一步的指导，帮助他们掌握画中画的基本创作方法。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握画中画的基本概念和创作方法。
2.培养学生观察生活、发现美的能力。
3.培养学生的想象力和创造力。
4.提高学生的绘画技巧。
四. 教学重难点1.画中画的基本概念和创作方法。
2.如何引导学生观察生活中的事物，激发他们的想象力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，引导学生了解和掌握画中画的基本创作方法。
2.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生观察生活，发现美的事物。
3.练习法：学生通过动手实践，提高绘画技巧。
六. 教学准备1.教师准备画中画的范例作品。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些画中画的范例作品，引导学生了解什么是画中画，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过提问、讨论等方式，引导学生观察生活中的事物，发现美的元素。
教师总结并呈现画中画的基本创作方法。
3.操练（10分钟）教师现场演示画中画的基本创作方法，学生跟随教师一起动手实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅画中画作品。
教师继续巡回指导，对学生的作品给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更加有趣、独特的画中画作品。
湘教版小学一年级下册美术第4课《画中画》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第4课《画中画》教案教学设计一、教学目标1.了解什么是画中画的概念，了解画中画的特点；2.学习画画中画的方法和技巧，提高绘画能力；3.培养学生的观察力和表现力，训练学生的绘画感觉和审美能力；4.增强学生的自信心和创造力。
二、教学重难点教学重点： 1. 让学生了解画中画的概念和特点； 2. 学生掌握画画中画的方法和技巧。
教学难点： 1. 培养学生的观察力和表现力； 2. 学生创造性地运用画中画技法完成绘画作品。
三、教学过程1.导入新课（5分钟）首先，老师可以通过幻灯片或画板上展示绘画作品，介绍画中画的概念，引导学生体验画中画可以表现画面的层次感，丰富画面内容，让学生对接下来的学习有一个初步的了解。
2.呈现美术基础知识（10分钟）让学生学习画中画的方法和技巧，包括以下步骤：1. 选择一幅画先让学生选一幅画作上的画面，然后注重观察画面中的小细节，思考如何在这张画的基础上增加画中画。
老师也可以准备一些样图或图片，供学生选择参考。
2. 设计画中画设计画中画时，让学生可以根据自己创作的意图选择添加的图案。
老师也可以提供一些图片或设计方案，供学生参考。
3. 画出画中画让学生在画板上用素描或者彩色画出自己的画中画，注意不需要画出原画，需要在原画上的画面之外添加画中画。
3.练习时间（30分钟）让学生自己练习画中画，老师可以适时地提供指导，鼓励学生创造性地运用画中画技法完成各自的绘画作品。
4.作品欣赏（10分钟）让学生集体欣赏彼此的作品，教师可以从作品中选出优秀者进行展示，讲解做法和技法，鼓励更多学生参考。
5.小结课堂（5分钟）课堂小结，让学生回顾本节课所学内容。
总结画中画的方法和技巧，重点说明它的作用和意义，提醒学生将所学技巧运用到未来的创作中。
同时向学生宣传美术课活动、比赛和展览，激发学生的学习兴趣、信心和创造力。
四、教学反思本堂课主要是为了让学生掌握画中画的方法和技巧，激发他们表达意愿，提高艺术绘画能力。
一年级下册美术教案 -第四课 画中画 ︳湘美版
一年级下册美术教案 -第四课画中画︳湘美版课程背景：《画中画》是一节融合了创新思维与美术技巧的美术课程，旨在通过引导学生观察、思考和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
本课程以湘美版教材为基础，结合一年级学生的年龄特点和认知水平，设计了富有趣味性和挑战性的教学内容。
教学目标：1. 让学生了解画中画的定义和特点，激发他们对美术创作的兴趣。
2. 培养学生观察生活中的细节，发现美的能力。
3. 引导学生运用画中画的技巧进行创作，提高他们的美术表现力。
4. 培养学生的团队合作精神和创新思维。
教学内容：1. 画中画的定义和特点2. 观察生活中的画中画3. 画中画的创作方法4. 学生作品展示与评价教学过程：一、导入1. 教师出示一幅画中画的图片，引导学生观察并提问：“你们发现了什么？”2. 学生分享自己的发现，教师总结并引出课题——《画中画》。
二、新授1. 教师讲解画中画的定义和特点，让学生了解画中画是一种富有创意的美术表现形式。
2. 教师出示一些生活中的画中画实例，引导学生观察并发现其中的美感。
3. 教师示范画中画的创作方法，并讲解注意事项。
三、实践1. 学生分组，每组选择一个生活中的场景进行观察和创作。
2. 学生运用画中画的技巧，将观察到的场景画下来。
3. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示与评价1. 学生将作品展示在黑板上，其他学生欣赏并投票选出最佳作品。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结画中画的特点和创作方法。
2. 学生分享自己的收获和感受。
教学延伸：1. 学生可以尝试在其他学科中运用画中画的技巧，如语文、数学等。
2. 鼓励学生在生活中发现更多的画中画，培养他们的观察力和创造力。
教学反思：本节课通过引导学生观察、思考和创作，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励他们勇于尝试和创新。
湘美版美术一年级下册《4.画中画》说课稿3
湘美版美术一年级下册《4. 画中画》说课稿3一. 教材分析《画中画》是湘美版美术一年级下册第四课的内容。
本节课的教学内容主要是让学生通过观察、分析、实践，掌握画中画的基本技巧，并能够在自己的作品中体现出来。
教材中提供了多种画中画的实例，如剪纸画、水彩画、拼贴画等，旨在让学生在学习的过程中，能够充分发挥自己的想象力和创造力，创作出富有独特个性的作品。
二. 学情分析一年级的学生，他们的观察能力、动手能力以及创新能力都在逐步发展。
他们在经过了之前的学习后，对于绘画已经有了一定的基础，对于画中画这一概念可能会感到陌生，但对于新鲜事物充满好奇，接受能力强。
因此在教学过程中，我会注重引导他们观察、分析，并鼓励他们大胆尝试，发挥自己的想象力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解画中画的基本概念，掌握画中画的基本技巧，并能够在自己的作品中体现出来。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力，提高他们的审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握画中画的基本技巧，并能够在自己的作品中运用。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析，并鼓励他们大胆尝试，发挥自己的想象力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体展示教材中的实例，引导学生观察、分析；同时，我会现场演示画中画的过程，让学生更直观地理解。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的画中画作品，引导学生关注画中画这一概念，激发他们的兴趣。
2.新课教学：讲解画中画的基本概念，展示教材中的实例，让学生观察、分析，引导学生掌握画中画的基本技巧。
3.实践环节：让学生动手实践，尝试创作自己的画中画作品。
在这个过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，鼓励他们发挥自己的想象力。
4.展示与评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
小学美术《画中画》优质课教案、教学设计
湘美版小学美术一年级下册第4课《画中画》教学设计一、教学目标1、运用层层包围添画方法，画一幅“由小变大”的想象画；2、培养丰富的想象力和绘画表现能力；3、在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享受美术学习的快乐。
二、重点难点重点：由简单形象想象，包围添画相适、相关的形象。
难点：在画面的“由小变大”关联上体现趣味性。
三、教学准备1、教师：多媒体课件、范画、作业纸、作业展示底板。
2、学生：彩色笔、油画棒。
四、设计思路1、教学方法：儿歌激趣法、观察分析法、直观演示法、归纳总结法、尝试体验法、欣赏评述等。
2、教学过程：故事导入，揭示课题；师生探讨，添画方法，学习儿歌；创设情境，引导联想；启发想象，明确要求；学生创作，体验情趣；作品展评，拓展延伸。
五、教学程序（一）、故事导入，揭示课题。
1、在一块绿油油的胡萝卜地里，长着又大又脆的胡萝卜，谁最爱胡萝卜呢？小兔子。
小兔子美滋滋地大吃一顿，胡萝卜就跑到小兔子的肚子里去了。
然后呢，小兔子要回家睡一觉了。
你没说，小兔子的房子应该是什么样的呢？蘑菇房子。
（老师随讲故事完成胡萝卜一小兔子一蘑菇房子的组合）。
你们看，老师完成的这幅画好不好啊？老师是怎么完成的呢？对了，老师先画了一个胡萝卜，又画了一只小兔子，最后画的蘑菇房子。
这就是我们今天要学习的课题《画中画》。
什么是画中画？怎么画呢？2、学唱儿歌《画中画》（15秒）画好老鼠，画好老鼠；再画猫，再画猫；画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画。
（师生拍手学唱儿歌，教师提示认真看、仔细听）。
课件图片随儿歌一起，直接分层展示范画（二）、师生探究，添画方法。
画中画了什么？先画了什么？先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？1、大家看，老师出示的三张图片，有什么变化吗？对了，三张画面是有小变大的，所以啊，画中画的第一个特点就是：由小变大。
（板书）2、（出示蜜蜂、花朵、太阳的画中画）。
由蜜蜂为什么想到花朵啊？由花朵为什么又想到太阳呢？对了，它们都是有联系的，蜜蜂要在花朵上采蜜，花儿要在太阳的照射下才能开放，它们都是有联系的，所以啊，画中画的第二个特点就是：层层关联。
一年级美术下册教案-4. 画中画1-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-4. 画中画1-湘美版一、教学目标1. 让学生了解画中画的含义，理解画面中各元素之间的联系。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和审美能力。
3. 引导学生运用线条、形状、颜色等基本元素进行创作，提高绘画技能。
4. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强对美术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 画中画的定义和特点2. 画中画的创作方法3. 画中画的实践与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：画中画的定义、创作方法和实践。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的细节，运用基本元素进行创作。
四、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 老师出示一张画中画的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”1.2 学生回答，老师总结并引入课题：“今天我们要学习一种有趣的绘画方式——画中画。
”2. 新课导入（10分钟）2.1 老师讲解画中画的定义和特点，引导学生了解画中画的含义。
2.2 老师出示几幅画中画的例子，引导学生观察并分析画面中各元素之间的联系。
3. 创作方法（15分钟）3.1 老师讲解画中画的创作方法，引导学生了解如何运用线条、形状、颜色等基本元素进行创作。
3.2 老师示范画中画的创作过程，学生跟随老师一起练习。
4. 实践与评价（15分钟）4.1 学生根据所学知识进行画中画的创作，老师巡回指导。
4.2 学生完成作品后，进行自评、互评和师评，老师总结评价并进行指导。
5. 总结与拓展（5分钟）5.1 老师引导学生总结本节课所学内容，强调画中画的特点和创作方法。
5.2 老师布置课后作业，鼓励学生在生活中发现画中画的元素，进行创作。
五、教学评价1. 学生对画中画的定义和特点的理解程度。
2. 学生在创作过程中能否运用所学知识进行绘画。
3. 学生的作品是否具有创意和美感。
4. 学生在评价过程中的参与程度和表达能力。
六、教学反思1. 本节课的教学目标是否明确，教学内容是否充实。
2. 教学过程中，是否充分调动了学生的积极性和参与度。
湘教版美术一年级下册《4画中画》说课稿
湘教版美术一年级下册《4画中画》说课稿一. 教材分析湘教版美术一年级下册《4画中画》这一课，主要让学生初步了解和掌握“画中画”的表现方法，培养学生丰富的想象力和创造力。
通过学习，使学生能够运用各种绘画工具和材料，创作出富有创意的画中画作品。
教材中提供了多个实例，以及详细的作画步骤，便于学生参考和学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对绘画有着浓厚的兴趣。
但由于年龄特点，学生的自控能力相对较弱，因此在教学过程中，需要教师耐心引导，激发学生的学习兴趣，并帮助他们养成良好的学习习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解画中画的表现方法，并能够运用到实际绘画创作中。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生丰富的想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握画中画的表现方法，创作出有创意的绘画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用想象力，创作出富有独特视角的画中画。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、分组讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体展示教材中的实例，以及教师示范作画过程，帮助学生更好地理解和掌握技法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的画中画作品，激发学生的兴趣，引出本课主题。
2.新课教学：讲解画中画的表现方法，引导学生观察、分析实例，总结创作规律。
3.实践环节：学生分组讨论，构思自己的画中画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.创作展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和建议。
5.总结拓展：引导学生思考如何将画中画的表现方法应用到其他绘画作品中，提高学生的创造力。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价通过学生的绘画作品、创作过程、课堂表现等方面进行评价。
关注学生在绘画技能、想象力、创新能力等方面的进步。
同时，注重学生的情感态度和价值观的培养，评价学生在课堂中的参与程度和合作意识。
一年级下美术教案-画中画-湘美版
一年级下美术教案-画中画-湘美版教学内容本节课的内容是引导学生学习“画中画”的创作方法。
通过欣赏和分析不同形式的“画中画”作品，学生将学习如何在一个画面中创造出两个或多个不同场景的视觉效果。
我们将重点学习如何运用色彩、线条和形状等基本元素，以及如何运用视角和构图技巧来创造出有趣和富有创意的“画中画”作品。
教学目标1. 学生能够理解“画中画”的概念和创作方法。
2. 学生能够运用色彩、线条和形状等基本元素，以及视角和构图技巧来创造出有趣和富有创意的“画中画”作品。
3. 学生能够通过创作和展示作品，提高自己的艺术表现力和创造力。
教学难点1. 学生可能难以理解如何在同一个画面中创造出两个或多个不同场景的视觉效果。
2. 学生可能难以运用视角和构图技巧来创造出有趣和富有创意的“画中画”作品。
教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
2. 图片或实物模型，用于引导学生观察和创作。
教学过程1. 引入：向学生介绍“画中画”的概念，引导学生欣赏和分析不同形式的“画中画”作品，激发学生的兴趣和创造力。
2. 讲解和示范：向学生讲解“画中画”的创作方法，包括如何运用色彩、线条和形状等基本元素，以及如何运用视角和构图技巧来创造出有趣和富有创意的“画中画”作品。
同时，进行示范，让学生更直观地理解创作过程。
3. 练习：让学生根据所学知识和技巧，进行“画中画”的创作练习。
教师将巡回指导，及时解答学生的问题，提供必要的帮助和指导。
4. 展示和评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。
教师将给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议，促进学生的进步和提高。
板书设计1. 一年级下美术教案-画中画-湘美版2. 重点内容：画中画的创作方法、色彩、线条和形状的运用、视角和构图技巧。
作业设计1. 让学生根据所学知识和技巧，创作一幅“画中画”作品。
2. 要求学生在作品中运用色彩、线条和形状等基本元素，以及视角和构图技巧，创造出有趣和富有创意的视觉效果。
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《画中画》创新教案
教学目标
1、掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。
2、画一副画中画，获得一次记忆与想象的训练。
3、在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。
教学重难点
重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。
难点：使已画的形象与未画的内容相关。
课前准备
教师：诗歌《画中画》、示范作品。
学生：绘画用纸和笔。
教学过程
一、儿歌导入，揭示课题。
1、邀请小画家参加“画中画作品展”。
——什么是画中画？怎么画呢？
2、出示诗歌《画中画》——画好老鼠再画猫，画张大床猫儿眠；一层一层又一层，小小大大总关联。
3、板书课题。
二、师生探讨，添画方法。
1、问：画中画了什么？先画了什么？
2、先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？
3、“画中画”找朋友。
问：“画中画”会找哪一张画做朋友？（提示：画中的老鼠画在哪了？猫画在哪了？）（板书：包围添画）
4、你发现“画中画”的奥妙了吗？（小结：由小变大，层层关联，包围添画。
）
三、创设情境，引导联想。
1、由小青虫你联想到了什么？
（学生说说自己所联想到的相关形象。
）
2、请你帮老师出出主意，是添画树叶呢？还是树枝？说说你的理由。
3、教师边讲故事边分步出示范画，学生欣赏“小胖虫”的故事。
四、启发想象，明确要求。
1、出示学生作品，引导学生欣赏；品味情趣，明确要求。
2、出示作业要求：
先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。
五、作业点评。
1、学生展示自己的作品并解说其中的大小联系，教师从旁补充。
2、展示优秀作品。