四年级11课去年的树第1课时
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文章通过对话展开情节，学生读到人物对话时，教师在此处指导学生注意，文章中对话提示语所在位置各不相同，希望学生在自己的习作中也能正确运用。
学 案
导 案
交流展示
1、读生字、认生字。
2、理解词语并用生字造句。
点化拨解 指疑 导难
(10 ) 分 钟
品读、精读课文后，画出重点词句。
达标检测
从课文中找出下列词语的反义词：
语文学科导学案（教案）
年级
四年级
执教人
课题
11、去年的树
课时
安排
第 1课时
学 案
导 案
学习目标
1、初读课文，了解课文内容。
2、学习课文的生字、新词。
3、 正确、流利地朗读课文理清文章的脉络。
导强 入化 新目 课标
( 2 )分 钟
同学们，今天我们来学习一篇和树有关的童话故事。（板书：去年的树）
自主学习
1、你学会了哪些生字词？
2、有需要提醒大家注意的字词吗？
走了进解 学学 生情
( 8) 分 钟
1、读生字，理解词ห้องสมุดไป่ตู้。
2、读课文，学习生字、词语。
合作探究
1、小组内根据以上预习导学汇报交流展示学后收获和质疑问题。（在交流时指导学生有感情的朗读重点语句）
2、全班展示收获及质疑
深点入拨 小指 组导
(8 ) 分 钟
必须--- 寒冷-------
测及评时 反矫 馈正
( 7) 分 钟
提醒学生读懂题目，要从课文中寻找。
拓展延伸
我是故事大王，我可以发挥想象，续编这则童话故事。
布强 置化 任要 务求
(3 ) 分 钟
教师要激发起学生课外阅读的兴趣。
盘点收获
这节课你有哪些收获？
总导 结学 归反 纳思
(2 ) 分 钟
从你们朴实的话语中，老师感受到你们都是一群有爱心，有环保意识的好孩子，你们美好的愿望一定会实现，我们的地球妈妈一定会更美丽！
学 案
导 案
交流展示
1、读生字、认生字。
2、理解词语并用生字造句。
点化拨解 指疑 导难
(10 ) 分 钟
品读、精读课文后，画出重点词句。
达标检测
从课文中找出下列词语的反义词：
语文学科导学案（教案）
年级
四年级
执教人
课题
11、去年的树
课时
安排
第 1课时
学 案
导 案
学习目标
1、初读课文，了解课文内容。
2、学习课文的生字、新词。
3、 正确、流利地朗读课文理清文章的脉络。
导强 入化 新目 课标
( 2 )分 钟
同学们，今天我们来学习一篇和树有关的童话故事。（板书：去年的树）
自主学习
1、你学会了哪些生字词？
2、有需要提醒大家注意的字词吗？
走了进解 学学 生情
( 8) 分 钟
1、读生字，理解词ห้องสมุดไป่ตู้。
2、读课文，学习生字、词语。
合作探究
1、小组内根据以上预习导学汇报交流展示学后收获和质疑问题。（在交流时指导学生有感情的朗读重点语句）
2、全班展示收获及质疑
深点入拨 小指 组导
(8 ) 分 钟
必须--- 寒冷-------
测及评时 反矫 馈正
( 7) 分 钟
提醒学生读懂题目，要从课文中寻找。
拓展延伸
我是故事大王，我可以发挥想象，续编这则童话故事。
布强 置化 任要 务求
(3 ) 分 钟
教师要激发起学生课外阅读的兴趣。
盘点收获
这节课你有哪些收获？
总导 结学 归反 纳思
(2 ) 分 钟
从你们朴实的话语中，老师感受到你们都是一群有爱心，有环保意识的好孩子，你们美好的愿望一定会实现，我们的地球妈妈一定会更美丽！