2019年湖北大学教育学(含学科教学)考研详情分析
2020考研：学科教学(语文)的院校选择
【摘要】本文整理出了开设了学科教学（语文）专业的院校排名、分数线、报录比、考试科目等内容，备战2020考研学科教学（语文）专业的同学如果还没有决定要报考哪所学校，希望在对比院校的以上各项因素后，帮助你确定报考的院校。
一、学校排名学科教学（语文）专业：【学科门类：04教育学；一级学科：0451教育；专业名称：045103学科教学（语文）】0451教育评估结果如下：首次专业学位水平评估结果0451 教育评估结果学校代码及名称A+10027 北京师范大学10269 华东师范大学A10200 东北师范大学10319 南京师范大学A- 10345 浙江师范大学10511 华中师范大学10574 华南师范大学10635 西南大学10718 陕西师范大学学府考研B+ 10028 首都师范大学10065 天津师范大学10270 上海师范大学10346 杭州师范大学10445 山东师范大学10542 湖南师范大学B 10094 河北师范大学10166 沈阳师范大学10285 苏州大学10320 江苏师范大学10394 福建师范大学10681 云南师范大学B- 10165 辽宁师范大学10370 安徽师范大学10446 曲阜师范大学10476 河南师范大学10602 广西师范大学10736 西北师范大学11117 扬州大学学府考研C+ 10203 吉林师范大学10231 哈尔滨师范大学10414 江西师范大学10636 四川师范大学10637 重庆师范大学11078 广州大学C 10052 中央民族大学10118 山西师范大学10418 赣南师范学院10638 西华师范大学10663 贵州师范大学11065 青岛大学C- 10167 渤海大学10184 延边大学10451 鲁东大学10475 河南大学10477 信阳师范学院10512 湖北大学10534 湖南科技大学学府考研10603 广西师范学院本专业学位类别中，授权单位共计142所，符合参评条件且参评的授权单位共计61所。
湖北大学研究生开题报告
学科教学（体育教育）专业硕士学位论文开题报告论文题目巴东县农村中小学武术教学的研究学院体育学院姓名邹爱玲学号209工作单位湖北省巴东县野三关镇初级中学指导教师李可可湖北大学研究生院制附件教师问卷设计方案说明“中学地理生活化教学”问卷调查尊敬的老师：您好！首先对占用您宝贵的时间表示诚挚的歉意。
本人是湖北大学硕士研究生，正在撰写学位论文，需要对“中学地理生活化教学”的实施现状进行调查，故设此问卷并请您填写。
本问卷的主要目的是收集有关地理生活化教学的资料，了解中学地理教师对与此相关问题的认识和看法，采取匿名调查形式，对您的工作和生活不会带来任何不利影响。
您只需按照自己的想法和认识如实填写，就是对本人工作的极大支持。
在此表示诚挚的谢意!一、个人基本信息1.您目前就职的学校类别是（）① 省级示范学校②市级示范学校③普通学校2.您的最高学历是（）①研究生②本科③大专④中师3.您的教龄为（）①5年以下②6-10年③11-25年④25年以上4.您的本科专业是（）①地理科学②与地理相关的其他专业③与地理无关的专业5.您的研究生专业是（）①与地理教育相关的专业②与地理学相关的专业③与地理学无关的专业④无6.您的职称是（）①中学特级教师②中学高级教师③中学二级教师④中学一级教师⑤见习或实习教师二、问卷主体1.您是否对地理思维有系统的了解（）①完全了解②绝大多数了解③了解一半④了解一小部分⑤根本不了解2.每次授课时,您是否了解本节课要训练的地理思维与生活化地理思维的关系（）①完全了解②绝大多数了解③了解一半④了解一小部分⑤根本不了解3.中学教师如果在地理教学中贯彻“学习对生活有用的地理”理念，你认为会有怎样的结果（）①地理教育将会发生实质性的变化②很难执行③无所谓，不关我的事4.您对“学习对生活有用的地理作为现在地理课堂教学的基本理念”的态度是（）①非常赞成②赞成③一般④不太赞成⑤不赞成5.“学习对生活有用的地理”中的“生活”，在时间上是指（）①过去的生活②现在的生活③未来的生活④以上均是6.“学习对生活有用的地理”中的"生活”，在空间上零卓是指（）①学生可以亲自去体验的生活②学生通过各种信息渠道了解到的生活③以上均是7.关于解读“学习对生活有用的地理”，您的态度是（）①专家的工作，教师照着做就行了②专家重点解读，教师可提出参考意见③专家和教师共同解读，地位平等8.您认为家长对理念所持的态度是（）①很关注②关注③不关注⑤很不关注⑥只有学生参加地理科目的高考时才关注9.您对课堂利用多媒体进行教学的看法是（）①应该经常利用②需要时再利用③基本不利用④没有相关的设备或资料⑤不懂如何去利用⑥课时太少，没有时间去利用⑦没有必要去利用10.课前，您是否备课（）①每节课都备②经常备课③很少备课④对教材很熟，没有必要11.您是否运用对生活有用的地理素材进行授课（）①经常②一般③很少④难以寻找类似素材⑤不会⑥没有时间⑦不必要12.您对教材中涉及的对生活有用的地理素材的态度是（）①反复思索，努力去挖掘，最后呈现在课堂上②不会深入地去挖掘③案例很陈旧，不去关注④没有这个概念13.您是否注重搜集对生活有用的地理素材（）①经常有意识的去搜集②不会特意去搜集，遇到了会关注一下③不去搜集④没有这个意识14.当你遇到大量的对生活有用的地理素材时，您的处理态度是（）①选择最近的，最新的②选择与考试内容最贴近的③选择占用课时最少的④选择与学生的生活贴近的，能否亲自去体验关系不大⑤选择学生能亲自去实践的15.授课时，您把重点放在（）①知识点的讲解上②学生基本技能的训练上③与学生的互动上④学生的自主学习上.16.使用对生活有用的地理素材时，您通常的做法是（）①简单陈述事实，引出本节课的要点②指导学生分析影响其形成的地理因素③分析出影响因素后，还会做进一步分析17.您对乡土地理教学内容的处理方式是（）①会用心去设计，使学生能够从生活中学习地理②因为发生在学生身边，所以会组织学生亲自去实践③因为比较简单，所以每次都是一笔带过④不会特别在意，与教材其他内容的处理方式一样⑤不知道有乡土地理这个内容18.在地理教学中，您是否注重选择个性化的对生活有用的地理素材（）①非常重视②一般③几乎不重视④类似材料难找⑤不重视⑥课时不允许⑦不必要19.您是否组织学生开展地理实践活动（）①经常组织②一般③很少组织④没有相关条件⑤缺乏实践的内容⑥不会组织⑦课时不允许⑧不必要20.对于小组合作完成的项目，您是否组织学生到野外亲自去体验（）①经常组织②一般③很少组织④没有相关条件⑤不会组织⑥课时不允许⑦不必要。
2019年湖北大学数学与统计学学院硕士研究生招生拟录取名单
70
70
131
132
403
76.20
78.84
非定向
全日制
数学与统计学学院
045100
教育
学科教学（数学）
张雪
105129210461678
63
71
136
124
394
83.60
80.72
非定向
全日制
数学与统计学学院
045100
教育
学科教学（数学）
张艳婷
105129210463398
129
390
88.39
82.16
非定向
全日制
数学与统计学学院
025200
应用统计
不区分研究方向
毛昕
105209666602870
65
62
128
122
377
84.91
79.20
非定向
全日制
数学与统计学学院
025200
应用统计
不区分研究方向
常丽文
105209666602910
58
77
119
112
366
85.71
64
65
137
128
394
80.70
79.56
非定向
全日制
数学与统计学学院
045100
教育
学科教学（数学）
裴正辉
105129210461662
66
72
137
123
398
76.70
78.44
非定向
全日制
数学与统计学学院
045100
学前教育择校7：湖北师范大学考研招生情况分析（位于湖北黄石）
学前教育择校7：湖北师范大学考研招生情况分析（位于湖北黄石）选择大于努力对于目标院校的全面考量往往是你成功的第一步全国学前教育考研院校考试情况分析更新中考学前教育专业的小伙伴一定要关注司南考研学校简介湖北师范大学（Hubei Normal University），位于湖北省黄石市，是一所以人文学科、社会学科、理学、工学为重点，以教师教育为特色，以服务基础教育为主体的省属综合性重点师范类本科院校，拥有硕士学位授予权，是国家产教融合发展工程应用型本科建设高校、湖北省国内“双一流”建设高校、“湖北省高等学校创新能力提升计划”（湖北省2011计划）入选高校。
湖北师范大学的前身为华中师范学院黄石分院，创建于1973年4月；1978年12月，经国务院批准，学校更名为黄石师范学院；1985年2月，湖北省人民政府决定，学校改名为湖北师范学院；2006年，学校获得硕士学位授予权；2016年3月，教育部正式批准同意湖北师范学院更名为湖北师范大学。
截至2021年12月，湖北师范大学规划占地2002亩，校舍总面积60余万平方米，图书馆纸质藏书177.8572万册，电子图书349.2404万册（含电子期刊）图书馆藏书379.74万册（含电子图书202.1万册），中外文数据库90个；设有19个教学科研单位，开设72个本科专业；拥有13个一级学科硕士点，10个专业学位硕士点，现有专任教师1189人，教授140人，副教授379人，具有博士学位的387人，硕士学位的511人，有全日制在校生2万余人。
1参考书目每年相关信息可能有变动，具体以报考当年9/10月学校官网公布为准（或添加司南学科语文交流群第一时间查收最新信息）。
2专业介绍（学制、学费、奖学金等）1、湖北师范大学学前教育属于教育科学学院，授予教育硕士学位。
2、专业学制：全日制3年，非全日制3年；3、研究生学费：1万/年+1320（住宿费）学制：全日制：3年非全日制：3年助学金：助学金每个月600，一年6000奖学金：国奖20000，学业奖学金8000、6000、40003历年招生情况介绍4历年真题出题分析1、题型及分值（以22年为例）名词解释：5小题，每小题6分，共30分；简答题：4小题，每小题10分，共40分；辨析题：2小题，每小题15分，共30分；论述题：2小题，每小题25分，共50分。
2019年湖北大学教育学院硕士研究生招生拟录取名单
50
102
121
334
82.01
72.89
定向
非全日制
教育学院
045100
教育
教育管理
陈扬扬
105129210466403
62
57
112
111
342
86.90
75.80
定向
非全日制
教育学院
045100
教育
教育管理
陈志杰
105129210465585
58
72
114
119
363
86.01
77.96
定向
非全日制
教育学院
045100
教育
教育管理
黄绮敏
105129210465507
54
75
95
127
351
86.17
76.59
定向
非全日制
教育学院
045100
教育
教育管理
李品妮
105129210465525
59
50
113
123
345
80.85
73.74
定向
非全日制
教育学院
045100
教育
教育管理
吴晓冰
105129210465556
非全日制
教育学院
045100
教育
教育管理
张梦婷
105129210466539
54
55
127
102
338
85.05
74.58
定向
非全日制
教育学院
045100
教育
教育管理
李福梅
湖北大学文学院《901语文课程教学论》[专业硕士]历年考研真题(含部分答案)专业课考试试题
![湖北大学文学院《901语文课程教学论》[专业硕士]历年考研真题(含部分答案)专业课考试试题](https://img.taocdn.com/s3/m/2e4ebc3f7e21af45b307a864.png)
目 录
2018年湖北大学文学院901语文课程教学论[专业硕士]考研真题（回忆版）
2018年湖北大学文学院901语文课程教学论[专业硕士]考研真题（回忆版）及部分详解
2019年湖北大学文学院901语文课程教学论[专业硕士]考研真题
2018年湖北大学文学院901语文课
程教学论[专业硕士]考研真题（回
忆版）
一、名词解释（6分×4）
1校本课程
2语文
3语感
4教学评价
二、简答题（14分×4）
1阅读能力的基本要素。
2古代作文教学经验。
3如何理解多元智能理论。
4语文学科的性质。
三、论述题（20分×2）
1新时期语文教师如何定位自己的角色。
2新课标的新理念。
四、实践题（30分）
《书愤》陆游，写一课时教案，对象为高一学生。
2018年湖北大学招生专业大类(专业)设置方案
附件3
表1 2018年湖北大学招生专业大类（专业）设置方案
说明：1.2018年新增数据科学与大数据技术和文物与博物馆学；停招环境科学与电子商务及法律；撤销服装与服饰设计和自然地理与资源环境。
2.招生专业大类17个，单独招生专业23个，共计40个专业大类（专业）。
表2湖北大学2018版本科专业人才培养方案分专业大类（专业）学分列表
附件4
通识教育课程平台思想政治理论课程群设置方案
通识教育课程平台大学英语课程群设置方案
通识教育课程平台大学体育课程群设置方案
注：理论讲授4学时采用慕课教学形式
通识教育与学科大类课程平台计算机课程设置方案
建议在计算机基础A和计算机基础B的课程在成绩计算上设定不同的权值
程序设计课程分A和B级，A级和B级课程的内容和深度有所区别。
其中A级面对理工类专业开设，各专业可以在A级中选择其中一种开设，B级面对文史哲经管和艺体类各专业开设，各专业可以在B级中选择一种内容开设。
学科大类课程平台高等数学类课程设置方案
学科大类课程平台大学物理类课程群设置方案
学科大类课程平台大学语文类课程设置方案
附件5
教师教育课程平台课程群设置方案
注：必修为13学分，选修为3学分，教育实践18周。
参考文献：（1）教育部关于印发《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》的通知（教师〔2017〕13号）；（2）教育部关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的通知（教师〔2012〕1号）；（3）《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》（教师[2011]6号）、《教师教育课程标准（试行）。
湖北大学2023研究生分数线(湖北大学考研分数线)
湖北大学2023研究生分数线(湖北大学考研分数线)湖北大学2023研究生分数线以下是2023年湖北大学部分专业的考研复试分数线内容，考生可登录湖北大学的研究生教育网查看完整信息，以下表格中，标注↑后的数据，代表湖北大学院线复试线，与考研国家线的差值：硕士类型专业代码专业名称总分政治英语专业课一专业课二专业型硕士135100艺术36240406060专业型硕士125500图书情报214↑16--52104--专业型硕士125400旅游管理167--4182--专业型硕士125300会计220↑23--51102--专业型硕士125200公共管理175--4488--专业型硕士125100工商管理167--4182--专业型硕士95100农业25133335050专业型硕士86000生物与医药27338385757专业型硕士85700资源与环境27338385757专业型硕士85600材料与化工27338385757专业型硕士85400电子信息299↑2638385757专业型硕士55300出版36354548181专业型硕士55200新闻与传播36354548181专业型硕士55100翻译36354548181专业型硕士45300汉语国际教育35051517777专业型硕士45200体育3053939117--专业型硕士45116心理健康教育35051517777专业型硕士45114现代教育技术35051517777专业型硕士45110学科教学（地理）382↑3251517777专业型硕士45109学科教学（历史）35051517777专业型硕士45108学科教学（英语）385↑3551517777专业型硕士45107学科教学（生物）35051517777专业型硕士45106学科教学（化学）35051517777专业型硕士45105学科教学（物理）35051517777专业型硕士45103学科教学（语文）375↑2551517777专业型硕士45102学科教学（思政）392↑4251517777专业型硕士45101教育管理35051517777专业型硕士35102法律（法学）32645456868专业型硕士25400国际商务34648487272历年湖北大学各专业考研复试分数线以下是2022年湖北大学部分专业考研复试分数线的内容，考生可以进行参考对比了解，以下表格中，标注↑后的数据，代表湖北大学院线复试线，与考研国家线的差值：硕士类型专业代码专业名称总分政治英语专业课一专业课二专业型硕士135100艺术36140406060专业型硕士125500图书情报194--50100--专业型硕士125400旅游管理170--4284--专业型硕士125300会计213↑20--50100--专业型硕士125200公共管理178--4590--专业型硕士95138农村发展280↑2833335050专业型硕士95100农业25233335050专业型硕士86000生物与医药27338385757专业型硕士85700资源与环境27338385757专业型硕士85600材料与化工27338385757专业型硕士85400电子信息27338385757专业型硕士55300出版36756568484专业型硕士55200新闻与传播370↑356568484专业型硕士55100翻译36756568484专业型硕士45300汉语国际教育364↑1351517777专业型硕士45200体育2963737111--专业型硕士45116心理健康教育35151517777专业型硕士45114现代教育技术35151517777专业型硕士45110学科教学（地理）35151517777专业型硕士45109学科教学（历史）397↑4651517777专业型硕士45108学科教学（英语）380↑2951517777专业型硕士45107学科教学（生物）35151517777专业型硕士45106学科教学（化学）360↑951517777专业型硕士45105学科教学（物理）35151517777专业型硕士45104学科教学（数学）35151517777专业型硕士45103学科教学（语文）357↑651517777专业型硕士45101教育管理35151517777专业型硕士45100教育374↑2351517777专业型硕士35102法律（法学）33546466969湖北大学是211还是985湖北大学既不是985大学也不是211大学。
2019年湖北大学文学院硕士研究生招生拟录取名单
57
136
101
347
76.56
72.26
非定向
非全日制
文学院
045100
教育
学科教学（语文）
李玉青
105129210461214
67
49
131
99
346
78.89
73.08
非定向
非全日制
文学院
045100
教育
学科教学（语文）
郭容
105129210461242
62
59
130
108
359
80.56
非定向
非全日制
文学院
045100
教育
学科教学（语文）
陈潇
105129210463695
58
51
122
101
332
74.67
69.71
非定向
非全日制
文学院
045100
教育
学科教学（语文）
非定向
全日制
文学院
045100
教育
学科教学（语文）
覃瑶
105129210461162
68
72
139
118
397
86.67
82.31
非定向
全日制
文学院
045100
教育
学科教学（语文）
陈霞
105129210461226
66
62
138
106
372
87.78
79.75
非定向
全日制
文学院
045100
教育
学科教学（语文）
非定向
全日制
文学院
2024年教育学专业介绍及解读
西华师范大学
西南大学
云南师范大学
重庆师范大学
遵义师范学院
华南地区(包括广东、广西、海南)
北京师范大学珠海分校
广东外语外贸大学
广西师范学院
广州大学
海南师范大学
钦州学院
西北地区(包括宁夏、新疆、青海、陕西、甘肃)
宝鸡文理学院
喀什师范学院
兰州大学
陕西师范大学
渭南师范学院
西安欧亚学院
西北师范大学
西北师范大学知行学院
安徽师范大学
江苏理工学院
聊城大学
鲁东大学
南京师范大学
南通大学
山东师范大学
苏州大学
浙江大学
华中地区(包括湖北、湖南、河南、江西)
安阳师范学院
长江大学
赣南师范学院
河南大学
河南科技学院
河南师范大学
湖北大学
湖北第二师范学院
湖北师范学院
湖南科技大学
湖南农业大学
湖南师范大学
华中师范大学
江汉大学
洛阳师范学院
南昌大学
开设院校
华北地区(包括北京、天津、河北、山西、内蒙古)
北京城市学院
北京师范大学
邯郸学院
河北大学
晋中学院
廊坊师范学院
内蒙古民族大学
山西大学
山西师范大学
石家庄学院
首都师范大学
太原师范学院
天津大学
天津师范大学
天津职业技术师范大学
忻州师范学院
邢台学院
中央民族大学
华东地区(包括山东、江苏、安徽、浙江、福建、上海)
毕业生应获得以下几方面的知识和能力
1.掌握教育学科的基本理论和基本知识;
2.掌握教育科学研究的基本方法：
045102学科教学(思政)
学科教学（思政）一、学科教学（思想政治教育）专业简介第一部分学科专业介绍学科教学（思想政治教育）专业学位硕士研究生的培养单位为马克思主义学院，现已获得马克思主义理论一级学科博士授予权，学科队伍年龄、职称、学缘等构成合理，以取得博士学位的中青年为主体，科研能力和教学能力强。
思想政治教育是运用马克思主义理论与方法，专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律，培养人们正确世界观、人生观、价值观的学科。
其专业硕士学位研究生的培养目标为具有坚定的马克思主义信念，树立建设中国特色社会主义的共同理想；比较系统掌握马克思主义基本原理和中国化马克思主义理论；全面掌握思想政治教育理论与方法，熟悉思想形成、发展规律和思想政治教育规律；具有一定的科学研究能力；较为熟练地掌握一门外国语并能阅读本专业的外文资料；了解本学科的最新动态；能胜任与本学科相关的教学、科研和党政、群团、学生教育管理工作。
第二部分研究方向介绍本学科方向注意从社会学、政治学、伦理学、教育学和心理学等学科中吸收思想政治教育学科建设的理论资源，将理想教育、思想教育、政治教育、道德教育、法制教育、心理教育和爱的教育等视为一个有机整体，开拓研究领域，创新研究方法；重视理论与实践相结合，采用课堂教学、小组研讨、案例教学、实习见习等方式进行培养。
在中小学建立稳定的教育实习见习基地，做好教育实践活动的组织与实施。
成立导师组负责研究生的指导，并在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。
本学科的导师教学经验丰富，科研成果较突出。
其主要导师简介如下：王习明，男，1964年11月生，湖北荆门人。
先后获得湖北大学文学学士、中国人民大学法学硕士（马克思主义理论与思想政治教育专业）、华中师范大学法学博士（政治学理论）学位。
曾任西南交通大学中国西部新农村建设研究中心主任、思想政治教育博士生导师；现为海南师范大学教授、马克思主义理论一级学科带头人。
近几年，出版专著3部、主持国家和省部级社科基金课题4项、在SSCI上发表学术论文1篇、在CSSCI上发表学术论文近20篇，被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》和人大资料中心所编刊物全文转载10多篇，获省部奖一、二、三等奖5项项。
教育学333考研lucky笔记高清版(1)
333教育综合笔记第一部分教育学原理笔记使用说明【1】教育学原理相对于其他三科目来说，理论性较强，但与教育现状联系紧密。
教育原理与中、外教育史、教育心理学部分都有相通之处。
建议复习要把握整体框架，在理解的基础上进行记忆背诵。
考试中很多大学会结合生活中教育实际（现状）出分析题，或扩展性的自我发挥类题目。
这类提高题需要我们平时多积累，多关注新闻与教育发展。
笔记中有复习框架，复习注意小贴士，以及知识点记忆表格等，方便大家理解、记忆。
【2】蓝色荧光橙色字代表重点，是很多学校333教育综合常考的知识点，重点内容下面主干的语句、关键词、关键句用橙色加黑字体突出，这是必须背熟练的内容。
【3】树形图中打V代表历年各校考过的真题，知识点后用红色详细标注了各个学校考过的真题，例如：17北京名，代表2017年北京师范大学考过名词解释；17北京简，代表17年北京师范大学考过简答等，17北京论，代表2017年北京师范大学考过论述题。
以此类推。
【4】有超纲内容补充，这要结合自己报考学校历年333教育综合的真题来看，如果你报考的学校真题中有超纲内容，补充的超纲内容最好要看看或者相应的内容要记忆背诵。
从总结2010到2017年各校333教育综合200多套的真题来看，大多数学校出题很循规蹈矩，不出超纲内容，那么，对于自己报考学校不出超纲内容的，只需要把大纲要求的知识点完全掌握就可以，超纲的内容可以不看。
笔记中，超纲内容已用斜体来标注，便于分辨。
【5】建议前5遍复习，不管重点、非重点，大纲内要求的所有知识点都要看，以防学校出偏题，之后几遍复习，可以重点内容重点背（后面标注考过的真题越多说明越重要)，历年各校333真题从未考过的就不要看了。
另外，注意自己报考学校每年333的真题，每题都要背得非常熟练，很多学校都会有考过的真题再次出现【6】对于有的学校喜欢出选择题（如华中师大、南师大)，辨析题（山东师大)，在复习过程中，要注意一下小的知识点，例如：出现“第一”、“最早”、“标志”等知识点要注意一下。
2019年湖北大学历史文化学院硕士研究生招生拟录取名单
非定向
全日制
历史文化学院
0603L1
世界史
不区分研究方向
孙芳
105119109408122
70
44
213
0
327
86.10
73.68
非定向
全日制
历史文化学院
0603L1
世界史
不区分研究方向
高熠琼
100559333321107
65
57
214
0
336
90.10
76.36
非定向
全日制
历史文化学院
164
55
0
0
219
79.24
75.50
非定向
全日制
历史文化学院
125500
图书情报
不区分研究方向
罗鑫宇
105129210462723
164
63
0
0
227
73.81
74.92
非定向
全日制
历史文化学院
125500
图书情报
不区分研究方向
张睿婵
105129210462733
162
75
0
0
237
76.33
77.93
全日制
历史文化学院
060200
中国史
中国古代史
吴珽世
106739000017678
72
54
227
0
353
88.00
77.56
非定向
全日制
历史文化学院
060200
中国史
中国古代史
路洋
106979420907907
67
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2019年湖北大学教育学（含学科教学）考研
详情分析
凯程考研会及时为同学们推送最新、实用的学习资料，经验分享，考研资讯以及徐影老师公众号分享，帮助2019考研的考生取得好成绩。
一、院校简介
湖北大学教育学院现有教育学系、心理学系、教育技术学系、高等教育研究所4个教学科研机构，是一个涵盖文、理学科的综合型学院。
有教育学、教育技术学（含新一代信息技术产业方向）、心理学3个本科专业；有教育学和心理学2个一级学科硕士学位授权点、7个二级学科硕士专业方向和1个教育硕士（教育管理）专业学位授权点。
目前，学院在读本科生702人、全日制研究生118人、非全日制研究生（教育硕士）574人。
学院学科实力雄厚，专业优势明显，现有湖北省重点学科“教育学”，在课程与教学论、高等教育学、教育基本理论、教育技术学、发展与教育心理学等学科方向具有明显的优势和特色。
有湖北省高等学校人文社科重点研究基地“湖北中小学素质教育研究中心”、湖北省2011协同创新中心“信息化与基础教育均衡发展”、湖北省高等学校教师教育实训教学示范中心三个省级科研教学平台；有“四大名著与人生智慧”、“现代教育技术概论”等省级精品视频公开课、资源共享课；有智慧教室、智能教育物联网基础实验室、现代远程教育实验室、脑诱发电位实验室、生物反馈实验室、眼动实验室、心理咨询室等本科教学、科研实验室20余个。
二、研究方向及考试科目
学术学位
（1）0401教育学
01教育学原理
02课程与教学论
06高等教育学
初试科目：
101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合复试科目：
01教育哲学02课程与教学论06高等教育学
（2）078401教育技术学
初试科目：
1101思想政治理论②201英语一③713教育技术学导论与教学系统设计④829数据库原理与C语言程序设计
复试科目：
计算机网络及教育应用
专业学位
学科教学（语文）
1101思想政治理论②204英语二③333教育综合④901语文课程教学论
学科教学（历史）
1101思想政治理论②204英语二③333教育综合④902历史学科教学论
学科教学（英语）
1101思想政治理论②204英语二③333教育综合④904英语教学法
教育管理
1101思想政治理论②204英语二③333教育综合④905教育管理
学科教学（思政）
1101思想政治理论②204英语二③333教育综合④903思想政治学科教学论
学科教学（数学）
1101思想政治理论②204英语二③333教育综合④913数学教育学
学科教学（物理）
1101思想政治理论②204英语二③333教育综合④907物理学科教学论
学科教学（化学）
1101思想政治理论②204英语二③333教育综合④908化学学科教学论
学科教学（生物）
1101思想政治理论②204英语二③333教育综合④909现代生物学基础
学科教学（体育）
1101思想政治理论②204英语二③333教育综合④916体育教学论
学科教学（地理）
1101思想政治理论②204英语二③333教育综合④911地理学导论
三、参考书目
901语文课程教学论
《语文课程与教学论新编》，张中原、徐林祥，江苏教育出版社，2003年版902历史学科教学论
1.《中学历史教学法》（第4版），于友西、赵亚夫主编，高等教育出版社，2017年12月
2.《历史教育学》，叶小兵等，高等教育出版社，2004年
903思想政治学科教学论
《思想政治学科教学新论》，刘强主编，高等教育出版社，2009年版
904英语教学法
1.《英语教学法教程》，王蔷主编，高等教育出版社，2006年
2.《现代外语教学—理论、实践与方法》，束定芳、庄智象，上海外语教育出版社，2008年版
905教育管理
《教育管理学》，陈孝彬主编，北京师范大学出版社，2008年5月版
913数学教育学
《数学教育学导论》，张奠宙、李士骑、李俊，高等教育出版社，2003年4月
907物理学科教学论
《中学物理教学法》（第二版），许国梁主编，高教出版社，2003年
908化学学科教学论
《化学教学论》，刘知新主编，高等教育出版社，2004年
909现代生物学基础
《现代生物学基础》，靳德明主编，高等教育出版社，2009年5月第二版
916体育教学论
《体育教学论》（第三版），毛振明，高等教育出版社，2017年7月
911地理学导论
《地理科学导论》，白光润，高等教育出版社
四、复试
各学院根据学院招生计划数，按照不低于120%的比例确定复试名单，按照“公平、公正、公开”的原则进行差额复试。
总评成绩=100×60%×(初试成绩/初试满分)+40%×(成绩1×权重+成绩2×权重+成绩3×权重)
复试分数线
1.普通类考生初试成绩不得低于国家A类线要求，部分专业确定了高于国家A类分数线要求的，以招生学院的通知为准。
2.少数民族骨干计划考生，初试总成绩不得低于300分（差额复试），招生学院有高于学校分数线要求的，以招生学院的通知为准。
3.退役大学生士兵计划考生，由招生学院确定进入复试的初试成绩要求。
2018年。