语言障碍诊治仪ZM2.1对失语症诊断和康复临床价值评估
早期语言康复训练联合言语治疗仪治疗失语症的疗效观察
临床探索早期语言康复训练联合言语治疗仪治疗失语症的疗效观察赵思阳 （北大医疗潞安医院康复医学科，山西长治 046200）摘要：目的：观察失语症患者治疗期间接受言语治疗与早期语言康复训练的效果。
方法：选择在我院接受治疗的86例失语症患者为观察对象，随机分成对照组和观察组各43例。
对照组接受言语治疗仪治疗，观察组在对照组基础上联合早期语言康复训练，对比两组患者早期语言康复治疗效果、CRRCAE评分及满意度。
结果：观察组患者治疗总有效率明显高于对照组（P＜0.05）；观察组患者动词理解、名词理解、句子理解、复述名词、复述动词、复述句子、说名词及动作说明评分均明显高于对照组（P＜0.05）；观察组患者满意度明显高于对照组（P＜0.05）。
结论：早期语言康复训练联合言语治疗仪治疗失语症效果显著，可明显改善患者言语功能。
关键词：早期语言康复训练；言语治疗仪；失语症；疗效失语症主要表现为患者存在语言方面的功能障碍，因患者脑部出现器质性损坏出现的语言运用以及理解方面的障碍[1]。
通常情况下，失语症不会影响患者的生命以及身体健康，但却对患者的生活质量造成较大的影响，因此有必要加强语言治疗仪治疗，并结合早期语言康复训练，提高治疗效果。
本研究旨在探究早期语言康复训练联合言语治疗仪治疗失语症的临床疗效。
1资料与方法1.1 一般资料选择2020年6月至2021年6月在我院接受治疗的86例失语症患者为观察对象，随机分成对照组和观察组各43例。
对照组女21例，男22例；年龄61~73岁，平均（68.25±3.60）岁；病发原因：脑出血24例，脑梗死19例。
观察组女20例，男23例；年龄64~71岁，平均（69.27±3.45）岁；病发原因：脑出血25例，脑梗死18例。
两组基本资料比较无显著性差异（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法对照组给予言语治疗仪治疗:仪器自动生成治疗方法，刺激1 s后休息3 s，根据患者实际情况调整电流强度，每次治疗20 min，每日早晚各1次。
失语症的评估与治疗新进展-025-2019年华医网继续教育答案
2019年华医网继续教育答案-025-失语症的评估与治
疗新进展
备注:红色选项或后方标记“[正确答案]”为正确选项
(一)失语症概述
1、失语症语言康复治疗的方法不包括（）
A、阻断去除法
B、功能重组法
C、程序操作法
D、心理治疗法[正确答案]
E、Schuell的刺激法
2、口语非流利性是语量小于（）字/分钟
A、50[正确答案]
B、60
C、80
D、100
E、150
3、下列听理解障碍中，哪个是词义障碍（）
A、纯词聋，书面语理解正常
B、口语、书面语理解障碍
C、能感知语音信号，正确复述，但不解其义[正确答案]
D、对句法词和词序理解障碍
E、特殊语义范畴明显地保留或明显地受损
4、Broca失语（）
A、外侧裂周失语综合征[正确答案]
B、分水岭区失语综合征
C、皮质下失语综合征
D、完全性失语
E、命名性失语。
失语症临床评定与疗效评价
失语症临床评定与疗效评价第一章：引言失语症，也称为语言障碍，是一种常见的语言功能障碍，主要表现为语言的理解和表达受损，导致沟通困难。
对于失语症的临床评定和疗效评价，是帮助患者更好恢复语言能力的重要手段。
本章将介绍失语症的定义、分类和病因，以及临床评定和疗效评估的重要性。
第二章：失语症的分类和病因失语症可以根据不同的病因和病理机制进行分类。
常见的分类包括：感觉性失语症、运动性失语症、传导性失语症和混合性失语症。
感觉性失语症主要由于听觉皮层的损伤导致，患者难以理解他人的语言；运动性失语症主要由于运动皮层的损伤导致，患者难以表达自己的思想；传导性失语症则是由语言传导通路的损伤所致。
失语症的病因包括中风、脑损伤、神经退行性疾病等。
第三章：临床评定方法临床评定是探索患者语言功能损伤的重要手段，可以帮助医生制定个体化的治疗计划。
目前常用的评定工具包括艾伦·巴顿失语症测验、波士顿失语量表、汉密尔顿失语评定量表等。
通过借助这些评定工具，医生可以评估患者的语言理解、语言表达、语音和语调等多个方面的功能。
第四章：疗效评价方法对于失语症患者的治疗效果进行评价是重要的，有助于判断治疗方法的有效性并及时调整计划。
常用的疗效评估方法包括失语症功能评定量表、语言质量评价量表等。
这些评估方法主要通过观察患者的语言恢复程度、语音流畅度、语音准确性等指标来进行评价。
第五章：失语症治疗方法失语症的治疗方法多种多样，常见的治疗手段包括药物治疗、康复训练和语言矫正治疗等。
药物治疗主要用于治疗病因相关的失语症，如抗凝药物用于缺血性中风引起的失语症。
康复训练主要通过语言康复治疗师的指导，包括口语训练、语音理解训练等。
语言矫正治疗则主要通过帮助患者恢复自然语言表达能力。
第六章：疗效评价与管理失语症的疗效评价是治疗过程中的重要环节，可以帮助医生了解治疗效果并及时调整治疗方案。
在评估疗效时，医生应综合考虑患者的病情、治疗手段和患者的个体差异等因素，并结合定量量表和定性观察来评估疗效。
个性化康复训练改善早期脑卒中后运动性失语的临床研究
个 性化康 复训 练 改善 早期脑卒 中后 运动性 失语 的 临 床 研 究
周 伟 吴永 斌 张 荣
（ 宁夏 石嘴 山 市第 一人 民 医院 ， 宁夏 石嘴 山 ７ ５ ３ ２ ０ ０ ）
治疗 。
病 例选 自在我 院住 院的 ６ ０例 患者 。人组 标 准 ：
所有患者经 Ｃ Ｔ或 ＭＲ Ｉ 诊 断为 脑 出血 或 脑梗 塞 者 ，
意识 清 楚 ， 无 明显 视 听 障 碍 ， 病 情 基本 稳 定 ； 脑 血管 病发病 １ ４天一 ３月者 ； 年龄在 ３ ５ — ７ ５岁者 ； 小 学 以上
除 对照组听理 解、 书写的 Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ ， 余各项 Ｐ ＜ ０ ． ０ １ ； 治疗后 ， 治疗 组谈 话、 复述 、 命名较 对照组提 高（ Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ ） ； 治疗后
治疗组严重程 度较对 照组减轻 （ Ｐ ＜ ０ ． ０ ５ ） ； 治疗组与对 照组除 听理 解 、 阅读及 书写外 ， 两组分值递 增与 时间呈现正
的复杂 性 ，任何 一 种单 纯 的治疗 方法 都 不能 获得 满 ８ ４天 ， 平均 （ ２ ５ ． ３ ０ ＋ ＿ ２ ． ４ ５ ） 天； 合 并 冠 心 病 ８例 ． ． 高 血
意的效果 ，因此临床上对于语言的康复的治疗倾 向 仍 以综 合治 疗 为主 。本课 题 能根 据 患者 的病 情特 点
【 摘要 】 目的
况 。方 法
通过 早期 个性化 的语 言康复训 练 ， 观察 卒 中后 运动性 失语 患者语 言损伤 、 神 经功 能恢复 情
将纳入病例 随机分 为治疗组 与对照组 各 ３ ０例 ， 治疗组采 用语言康 复训练加 神 内药物治疗 ， 对 照组采
音频电疗机对失语症患者康复的治疗效果评估
音频电疗机对失语症患者康复的治疗效果评估音频电疗机作为一种康复治疗设备，在失语症康复领域发挥了重要作用。
失语症是一种影响患者言语能力的神经系统疾病，常常导致患者无法正常表达思维和情感。
音频电疗机以其独特的声音刺激技术，被广泛应用于失语症患者的康复训练中。
本文将对音频电疗机对失语症患者康复的治疗效果进行评估。
失语症患者的康复治疗目标是促进其语言和交际能力的恢复，提高生活质量。
音频电疗机通过提供特定的声音刺激，刺激失语症患者的听觉系统，以促进其大脑中相关语言区域的活动，并帮助患者建立或恢复言语能力。
首先，音频电疗机可以改善失语症患者的听觉感知。
失语症患者常常面临听觉和语言之间的连接断裂，导致无法正确地接收和解码声音信息。
音频电疗机通过提供清晰、渐进的声音刺激，可以帮助患者重新建立与听觉系统的联系，加强对声音的感知和理解。
其次，音频电疗机可以促进失语症患者的大脑功能重塑。
失语症患者的大脑语言区域通常受损，导致患者无法正确地产生或理解语言。
音频电疗机通过刺激大脑中相关的语言区域，可以促使这些区域重新建立连接和功能，从而促进失语症患者的康复。
音频电疗机的声音刺激可以激活大脑中的神经元，增强神经元之间的连接，促进语言功能的恢复。
此外，音频电疗机还可以提高失语症患者的语言流畅性和表达能力。
失语症患者常常面临言语困难，无法流畅地表达自己的思维和情感。
音频电疗机通过反复听取和模仿特定的声音，可以帮助患者改善音节、单词和句子的发音和流利度。
通过持续使用音频电疗机进行康复训练，失语症患者的语言表达能力可以得到显著提高。
另外，音频电疗机的康复治疗效果还表现在其对失语症患者的情绪和自信心的影响。
失语症患者常常因为无法表达自己的思维和情感而感到沮丧和无助。
音频电疗机的康复训练可以帮助患者克服这些负面情绪，增强自信心。
通过与音频电疗机的互动，患者可以逐渐感受到自己的进步和成就，提升自我认知和自尊心。
然而，需要注意的是，音频电疗机对失语症患者的康复治疗效果有一定的个体差异。
运动性失语症口语表达障碍的语言治疗
运动性失语症口语表达障碍的语言治疗
汪洁
【期刊名称】《中国组织工程研究》
【年(卷),期】2001(005)019
【摘要】运动性失语症可以表现为不同程度的口语表达障碍。
如言语失用症、词提取困难、句子生成困难等。
本文介绍了轻、中、重度运动性失语症的语言治疗方法，包括语音训练、单字的产生、促进自发言语、语句生成等的训练方法。
治疗师可以针对具体患者灵活应用这些方法，并加以改造，使之适合具体患者的治疗。
【总页数】3页(P20-22)
【作者】汪洁
【作者单位】河北省人民医院,
【正文语种】中文
【中图分类】R743
【相关文献】
1.神经肌肉电刺激辅助针刺、语言训练治疗运动性失语症 [J], 肖建华;王立峰
2.应用语言障碍诊治仪ZM2.1治疗运动性失语的效果评估 [J], 李巧薇;陈卓铭;黄舜韶;李丽娟;唐桂华;罗东媚;翁璇萍
3.运动性失语症口语表达障碍的语言治疗 [J], 汪洁
4.语言康复训练、经颅磁刺激联合针灸疗法治疗早期脑梗死后运动性失语症的效果[J], 王艳珊
5.邵氏五针法联合语言康复训练治疗脑卒中后运动性失语症患者的临床研究 [J], 李鸿章;李彦杰;秦合伟;孙英豪;赵妙银;边红恩;覃霄燕
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头针留针配合语言障碍诊治仪zm2.1治疗脑卒中语言障碍的疗效观察
ｌ １ ． ６
４ 讨 论
３ － ８ 加 样 回收 率 试 验 精 密 称 取 ６ 份 已知 含 量 的 同 一 批 号（ 复方 太 子参 片 ， 批号 ： １ ３ ０ ２ １ ４ ） 样品０ ． １ ｇ ， 精 密 加入 淫 羊 藿苷 对 照 品ｆ ０ ． １ ０ ３ ７ ｍ ｇ ／ ｍＬ ） ５、 ６ 、 ７ ｍＬ，按 ３ ． ２ ． １ 项 下 的方 法制 备 供试 品溶 液 ， 进样测定， 计算 回收率 。结 果 （ 表１ ） 表 明方 法 可行 【 ５ ＿ 。
・
２ ４・
ｏ ｎ ｖ ａ ｌ ｅ ｓ ｃ ｅ ｎ ｔ Ｍｅ ｄ， Ｊ ａ ｎ ． ２ ０ １ ４ ￣ ］Ｃ ｈ ｉ ｎ Ｊ Ｃ 国疗 养 医学 ２ ０ １ ４ 年 第２ ３ 卷第 １
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，
Ｖｏ １ ． ２ ３， Ｎｏ ． １
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—
组分 可完全分 离。理论塔板 数按淫羊 藿苷计算 不低于 １ ５ ０ ０ 。 ３ ． ４ 线 性 关 系考 察 分 别 精密 量 取０ ． １ ０ ３ ７ ｍ ｇ ／ ｍＬ 的淫 羊 藿 苷 对 照 品溶 液２、 ３ 、 ６ 、 ８ 、 １ ０ ｍＬ 至１ ０ ｍ Ｌ 量瓶 中 ，以 甲醇 定容得０ ． ２ １ １ ０ 、 ０ ． ３ １ ２ ８ 、 ０ ． ６ ２ ５ ７ 、 ０ ． ０ ８ ４ １ 、 ０ ． １ ０ ５ ５ Ｌ
在２ ４ ｈ 内稳 定 。
暂定 复 方太 子参 片 中淫 羊 藿苷 的含 量 不低 于 １ ０ ． ９ ｍ ｇ ／ 片。
表２ 样 品测 定结 果 批 号
１ ３ ０１ ２ ３ １ ３ ０ ２１ ４ １ ３ ０ ３ ２１
淫 羊藿 苷（ ｍｇ ／ 片１
１ ０． ９
言语康复治疗仪器使用情况汇报
言语康复治疗仪器使用情况汇报引言言语康复治疗仪器是一种帮助言语障碍患者进行康复训练的设备。
本次汇报将详细介绍言语康复治疗仪器的使用情况，包括仪器的类型、功能、使用方法以及效果评估等方面。
仪器类型与功能1.电子发音器：用于模拟和训练发音，对于发音不准确的患者特别有效。
2.电子听觉训练设备：通过播放特定声音和语音材料，帮助患者提高听觉辨别能力。
3.电子语音合成器：可以将文字转化为声音，帮助患者进行口头交流。
4.电子阅读机：用于辅助患者进行阅读训练，提高理解和表达能力。
使用方法1.预备工作：–确保仪器处于良好的工作状态，如电源正常、声音清晰等。
–根据患者的具体情况选择合适的仪器和训练内容。
2.训练步骤：–根据医生或康复师的指导，设置仪器的参数，如音量、语速等。
–通过示范和解释，让患者了解训练的目标和方法。
–按照训练计划，进行逐步的训练，逐渐增加难度和复杂度。
–在训练过程中，及时给予患者鼓励和积极反馈。
3.定期评估：–根据患者的康复情况，定期评估仪器的使用效果。
–结合其他评估工具，如语言测试、听力测试等，对患者进行全面评估。
使用效果评估1.发音准确性：通过录音和分析发音准确率来评估治疗效果。
可以使用专业软件对发音进行波形分析、频谱分析等。
2.听觉辨别能力：采用听觉测试方法（如辨音测试）来评估患者对不同声音的辨别能力。
比较治疗前后的差异来判断治疗效果。
3.口头交流能力：通过医生或康复师对患者口头表达能力的观察和记录来评估治疗效果。
可以结合语言测试工具进行定量评估。
4.阅读能力：使用阅读测试工具来评估患者的阅读能力，比较治疗前后的差异来判断治疗效果。
使用案例分析以下是两个使用言语康复治疗仪器的案例分析，以展示其在康复过程中的应用效果。
案例一：发音不准确患者A，15岁，发音不准确。
通过使用电子发音器进行训练，每周3次，每次30分钟。
治疗前后对其发音进行录音分析，并由专业人员评估。
经过3个月的训练，患者A的发音准确率从50%提高到80%。
《汉语失语症康复治疗专家共识》(2019)要点
《汉语失语症康复治疗专家共识》（2019）要点失语症是由于大脑损伤引起的获得性沟通交流障碍，表现为语言理解、语言表达、阅读、书写、复述、命名等能力不同程度的受损。
失语症的病因包括脑卒中、外伤、肿瘤、脑部神经退行性病变等所致的脑损伤，其中脑卒中是引发失语症的主要原因。
有报道显示50％～70％的脑卒中后患者遗留有瘫痪、失语等严重残疾，其中2l％～38％患者患有失语症，主要表现为各种语言功能的障碍，严重影响患者的情绪和生活质量。
目前有关失语症的康复治疗方法多样，可供选择的类型多，而我国尚无失语症康复治疗的相关标准或指南。
失语症概述一、失语症的常见语言障碍特点1．口语表达障碍：语言症状可能包括形成语言信息困难、错语和/或杂乱语、说话费力、找词困难或命名障碍、刻板语言、持续言语、复述困难、语法障碍、模仿语言、表达不流畅。
2．口语接收障碍：包括听理解(含接收障碍、感知障碍、词义障碍、句法障碍、特殊范畴障碍等)和听执行障碍。
二、失语症的分类1．外侧裂周失语综合征(1)Broca失语(BA) (2)Wernicke失语(WA) (3)传导性失语(CA)2．分水岭区失语综合征(1)经皮质运动性失语(TMAl (2)经皮质感觉性失语(TSA) (3)经皮质混合性失语(MTAl3．命名性失语(AA)4．完全性失语(GA)5．皮质下失语(1)丘脑性失语(TA) (2)基底节性失语(BaA)6．纯词聋7．纯词哑8．失读症9．失写症三、失语症的预后及影响因素许多因素会影响失语症的自发恢复，这些因素包括：脑卒中或其它神经源性病因的病程；病灶周围未受损组织数量；健康状况、血糖调节、休息、锻炼或健身、营养、水电解质平衡；康复欲望(内在和外在)；发病前认知水平；发病前学习技能；教育背景、职业背景；优秀临床失语症学家的介入；在合适时间言语语言治疗介入的质量、类型和频率；接受整体康复计划；社会心理支持；对自身缺陷的认识；独立使用代偿性和自我提示策略；独立生活或者独立生活背景；接受特定的认知语言任务的可激励性；愿意参与并练习代偿性策略；执行能力、记忆、注意力、判断能力、应对技能；自尊；职业和业余爱好目标；挫败感的忍受能力；愤怒管理策略。
失语症的康复评估与治疗.pptx
（2）临床特征 口语表达障碍为突出障碍。 阅读：阅——相对好，简单词语、主谓句理解较好，长句及执行口头指
令困难。 读——不同程度障碍，比谈话稍好。 书写：不同程度障碍，语法严重错误，构字障碍，镜像书写。 运动障碍：多为右侧偏瘫，可伴口颜面失用（例：张嘴，吐舌等不能）。 感觉障碍：少见。 预后：与病灶大小有关，大多良好。
第二节 失语症分类及临床特征
二、各类临床特征
（一）外侧裂周失语综合征（Lateral crack weeks aphasia）
1.Broca失语（Broca Aphasia,BA）
Broca失语病例：
• 男性，58岁，大学文化程度，干部，右利。 • 以言语不利伴右侧肢体活动不灵1月入院。 • 患者于1月前的中午午睡起床时，发现右侧肢体不能活动并且不会说话，
1.Broca失语（Broca Aphasia,BA）
Broca失语病例：
汉语失语症检查： • 患者自发性言语少，可以回答自己的姓名，住址只能回答北京，可
以用部分数字回答出生日期，但日期不正确。谈话中停顿较多，言 语呈现非流畅性，并且发音不清晰，表达困难明显。 • 听理解正确率：名词70%，动词60%，句子40%，执行口头指令不 能进行。 • 命名正确率40%，动作描述30%，可以接受词头音和手势提示。水 果列举和漫画描述均为0。 • 复述名词正确率50%，动词40%，可以复述3～5个字的句子。
二、各类临床特征
临床上会表现为自发言语、听理解、命名、复述、阅读和 书写六个主要语言症状方面受损或丧失，病灶部位也不同，分 类不同，临床表现各有差异。
中国康复研究中心失语症检查说明
中国康复研究中心()失语症检查说明整体注意事项1对象:成人失语症患者。
前提条件:标准失语症的打分是由参加过失语症班井熟悉检杏内赛的俭杏者来进行使用前要掌握正确的检查方法，不要自行对患者的反应进行解释，而要依据检查的规则进行。
3.患者的状态:尽量使患者在自然状态下接受检查，不要过于死板，要在过程整个注意此点。
4.检查者的说话方式和态度:检六者与患者接触时，说话的要零乱方式不要零乱和死板.要充分考虑到患者病前的生活环境和文化背景，态度要亲切，以求得患者放松安心检查。
5.对患者进行有关检查方面的说明:事先不对患者说明就进行检查会使患者反感，检查者要向患者说明检查的目的，求得理解，检杏之后，多数患者关心自己的结果，因此，要对患者及家属进行适当的说明。
6.检查场所:选择能使患者情绪稳定接受检查的场所，避开噪音及人多的地方;7.陪同人员;失语症患者通常不愿让人知道白己的语言缺陷i,所以即使妻子或丈夫有时，也要尽量不要赔伴，采取一对一的检查方式。
8.甲患者的疲劳情况:失语症检查中，在超过30分钟以上，患者常出现疲劳不能表现出实标的问题，此时宜中断，采取分数次进行9.止检查：有时出现失败或拒绝局面，此时暂时终止，待安静下来再继续检查，出现保持状态时，通常是由于患者疲劳过度引起的，这时可改时间进行。
10.检查顺序：由开始到结束两周时间11.检查顺序：此检查是通过不用语言模式来观察患者的反应，在一些项目中使用相同的词语，为尽量减少由此造成的对内容的熟悉，在图位置的安排上有一些变化，并设了终止标准。
12.用具(1)使用说明(2)记录用表(包括计算用纸)(3)图片，词卡(4)实物(手帕，牙刷，硬币，钢笔，梳子，钥匙，剪子，镜子，牙膏)(5)铅笔〔在文字检杏时提示用)13.记录:如实记录患者的反映，身体姿势.表情的反应，这些对以后的判断和训练有帮助，另外要考虑到以后别人可能会看，尽量能让别人看明白。
为便于记录最好给提示和自己修正制定一个符号，而且要明确符号的意思，要记录提示前患者的反应，在什么地方给提示以及提示后的反应14.打分:患者的反应多种多样.因此，在根据患诉的反应选择属哪个阶段时要了解评价目的和整体情况而选择相应的等级，尽仗避兔机械的打分方式。
康复医学评定的七大主要方面,失语症评定量表
康复医学评定的七大主要方面,失语症评定量表康复医学评定的七大主要方面,失语症评定量表在康复医学领域，评定患者的身体状况和康复进展是至关重要的。
而在康复医学评定中，失语症评定量表是其中一个重要的评定工具。
失语症评定量表通过评估患者在沟通和语言方面的能力，帮助医生了解患者的失语症程度，为其制定相应的康复方案提供重要信息。
今天我们就来详细探讨康复医学评定的七大主要方面，以及失语症评定量表在其中的作用。
一、认知功能评估认知功能评估是康复医学评定中不可或缺的一环。
通过对患者的记忆、注意力、学习和执行功能等方面的评估，医生可以了解患者在认知功能方面的表现，为制定相应的康复计划提供依据。
而在失语症评定中，认知功能评估也起着至关重要的作用。
因为失语症往往与认知功能有关，对患者的认知功能进行全面评估，有助于更好地理解失语症患者的情况，为其制定个性化的康复方案提供支持。
二、运动功能评定运动功能评定是康复医学评定中另一个重要的方面。
通过对患者的肌肉力量、协调能力和运动能力等进行评定，医生可以更全面地了解患者在运动功能方面的表现，为其制定运动康复方案提供依据。
在失语症评定中，运动功能评定同样具有重要意义。
因为失语症往往伴随着肌肉运动障碍，对患者的运动功能进行评定有助于医生更好地了解其整体情况，为其制定针对性的康复计划提供支持。
三、情绪功能评定情绪功能评定在康复医学评定中也占据着重要地位。
通过评定患者的情绪状态、情绪稳定性和情绪表达能力，医生可以更好地了解患者在情绪功能方面的状况，为其制定相应的康复方案提供支持。
而在失语症评定中，情绪功能评定同样不容忽视。
因为失语症往往伴随着情绪问题，对患者的情绪功能进行全面评定，有助于医生更全面地了解患者的情况，为其制定个性化的康复计划提供支持。
四、沟通能力评估沟通能力评估是康复医学评定中的一个重要环节。
通过评定患者的语言能力、交流能力和沟通障碍等方面，医生可以更好地了解患者在沟通能力方面的表现，为其制定相应的康复方案提供依据。
言语治疗设备应用在失语症治疗中的研究
言语治疗设备应用在失语症治疗中的研究摘要】失语症一旦出现，给患者生活带来了大量的不便。
随着医疗技术的不断进步，在针对脑卒中引起的语言障碍治疗中，可以有效地应用一些言语治疗设备来进行治疗。
本文选取了50例脑卒中引发失语症的患者进行对比治疗研究，其中对照组25例，观察组25例。
其中观察组使用安阳翔宇公司的语言障碍康复评估训练系统来进行治疗，对照组由语言治疗师进行训练。
训练前后进行评定。
经过三个月之后，发现观察组的患者在语言能力提升方面优于对照组，两组间差异具有统计学意义。
结论：配合语言障碍康复评估训练系统开展失语症治疗效果优于传统的训练方法，有利于帮助患者尽快恢复语言功能正常。
【关键词】言语治疗设备；失语症治疗；汉语标准失语症【中图分类号】R651 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2020）11-0235-02本文通过对比研究的方法来研究言语治疗设备能够在由脑卒中引起的失语症患者治疗过程中带来的优势[1]。
1.对象与方法1.1 临床资料本研究选择在我院于2018年4月—2019年4月因脑血管意外、脑外伤后有语言障碍患者50例，随机分为对照组和观察组。
设定的纳入标准：①确诊为失语者，②意识清楚，③愿意参加本次试验；排除标准为：①不能积极配合检查和治疗；②有视力或者是听力障碍。
对整理得到的数据可以通过SPSS10.0软件来进行统计学处理。
1.2 治疗方法观察组使用安阳市翔宇医疗设备有限责任公司生产制造，型号为XY-YYZ-01的语言障碍康复评估训练系统进行语言康复训练。
通过语音康复、口语表达、发音器官等功能实行语言障碍全方位康复。
对照组由语言治疗师实行一对一训练，包括下面几个训练内容：①单词的认知和辨别，②语句理解，③口语表达，④阅读理解和朗读训练，⑤书写训练。
每天训练两次，每次1h，每周训练6天，3个月后观察治疗效果。
1.3 疗效评定在治疗前和治疗3个月后，采用中国康复研究中心汉语标准失语症检查（CRRCAE），其主要的测试内容有谈话、理解、复述、命令、阅读、书写结构与视空间、运用、计算这九个部分组成[2]。
早期语言康复训练联合言语治疗仪治疗失语症的效果分析
［摘要］目的:探讨早期语言康复训练联合言语治疗仪治疗失语症的效果。
方法:选择到市中医院就诊的失语症患者，搜集到病例72例，分为两组，分别给予不同的方式进行治疗，对比两组的治疗效果。
结果：实验组的CRRCAE 评分相比常规组均明显更高，P <0.05。
结论：对失语症患者选择早期语言康复训练+言语治疗仪进行治疗，便于提高临床疗效。
［关键词］言语治疗仪；语言康复训练；失语症［中图分类号］R49［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）19-0120-01早期语言康复训练联合言语治疗仪治疗失语症的效果分析李晓霞（河西学院，甘肃张掖734000）失语症是由于患者语言理解与语言使用的功能障碍导致其社交活动受限，对其日常生活质量造成了严重的影响，使患者的身心痛苦递增[1]。
为此，本次研究选择72例失语症患者，分别给予不同的方式进行治疗，详情如下文。
一、资料与方法（一）基础资料选择到市中医院就诊的失语症患者，搜集到病例72例，时间段为2015.6.20-2017.6.20。
分为两组（n =36，信封随机分组模式）。
常规组：20例男性患者，16例女性患者，48岁为最小的年龄，78岁为最大的年龄，（63.58±2.30）岁为平均年龄；实验组：21例男性患者，15例女性患者，50岁为最小的年龄，79岁为最大的年龄，（63.78±2.25）岁为平均年龄。
对比两组的基础资料无明显的差异，P >0.05。
（二）方法对两组患者均给予基础治疗方案，包括小脑顶核电刺激治疗、营养神经、控制肌张力、改善微循环、对症干预等。
实验组加用早期语言康复训练与言语治疗仪进行干预。
语言康复训练：指导患者进行口唇运动，反复进行吹蜡烛、鼓腮、吹口哨、撅嘴等；指导患者进行舌运动，反复进行伸缩舌头练习，并进行左边、右边、上边、下边舔唇等，若患者主动运动较为困难，应对舌头采用吸舌器进行牵引；指导患者进行软腭抬举训练：反复进行张口发音（“啊”音）；指导患者进行气息训练，深吸气后并大口发声（“啊”音或者“i ”音）；指导患者选择对一对的方式进行交流沟通，每次维持30min 左右。
卒中后失语症的评估及康复治疗详解演示文稿
•患者分_____
2002244//11/1/144
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C．连续指令
n 举起你的手 n 闭上你的眼睛 n 指一下椅子 n 指一下窗户，然后指门 n 指一下钢笔和书 n 用钢笔指一下书 n 用书指一下钢笔 n 用钢笔指一下梳子 n 用书指下梳子 n 把钢笔放在书上，然后给我 n 把梳子放在钢笔的另一边，然后把书翻过来 20
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三、失语症评定
通过各种语言测验，明确失语症 的类型和不同语言方 式损害的水 平与程度，评价语言加工模块受 损和保留 信息的方法。 （1）适应证：由脑血管病、脑外伤 、脑肿瘤、颅内感 染等原因引起 的失语症。
（2）禁忌证：处于急性期或者病情 不稳定、全身状 态不佳、病情进 展期。 （3）设备与用具 失语症检查量表 、录音笔、秒表、铅笔
、橡皮、 纸、尺子，或失语症评价计算机 辅助系统。
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西部成套测验
(The western aphasia battery,WAB)
•此检查法由加拿大人Andrew Kertesz在1982年依据 BDAE修改后的短缩版，它克服了BDAE冗长的缺点，在 一小时内检查可完成，比较实用，而 且可单独检查口语部 分，根据检查结果可作失语症的分类。此检查法的内容除 了检查失语
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2 2 4 4 8 8
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4、命名性失语(anomic aphasia，AA)
n 命名性失语：又叫忘名性失语，属于流利性失语的一种
。病灶损伤了大脑左侧半球的颞叶后部和顶解别人的问话，只是 叫不出物品的名称，但能说出物品的用途，如不知道“ 笔” 叫钢笔，但能说出是写字用的。
应用语言障碍诊治仪ZM2.1治疗运动性失语的效果评估
应用语言障碍诊治仪ZM2.1治疗运动性失语的效果评估李巧薇;陈卓铭;黄舜韶;李丽娟;唐桂华;罗东媚;翁璇萍【期刊名称】《中国组织工程研究》【年(卷),期】2005(009)025【摘要】目的:采用语言障碍诊治仪ZM2.1(简称语言障碍ZM2.1)对运动性失语患者进行语言功能训练,观察其疗效.方法:选择2003-01/2004-12在暨南大学医学院第一附属医院语言障碍中心的15例运动性失语患者(治疗组)和广州市番禺人民医院神经内科的15例运动性失语患者(非治疗组).治疗组通过其康复系统进行个体化综合训练,包括发音器官训练、语言训练、口语表达、听康复、视康复、学老师平台等.入院时和治疗2个月时使用汉语失语检查法作为评分标准,对两组患者进行表达、复述、命名、听理解的评估,评定亚项包括信息量、流利性、复述、词命名、色命名、反应命名、是否、听辨认、执行指令.治疗组在完成失语检查法后,采用语言障碍诊治仪ZM2.1诊断系统在训练前后进行评估,评定亚项包括简单指令、复杂指令、是否、表达语音、表达语义、复述语音、复述语义、命名、简单理解、复杂理解、听读字、计算、记忆、匹配、简单常识、复杂常识、定向力、比较.各亚项分数为完成百分率×100,满分为100分.结果:30例患者均进入结果分析.①治疗2个月时两组汉语失语检查法各亚项评分:治疗组信息量、流利性、复述、词命名、色命名、反应命名、是否、听辨认、执行指令评分高于非治疗组[(38.12±15.21)分,(12.02±8.74)分;(34.51±14.93)分,(14.21±7.51)分,(32.54±9.65)分,(10.95±4.96)分;(38.00±12.56)分,(6.96±8.64)分;(29.72±15.34)分,(7.82±6.75)分;(37.56±10.41)分,(12.43±7.56)分;(35.01±8.78)分,(21.41±6.89)分;(48.36±11.41)分,(20.32±7.94)分;(45.32±12.71)分,(24.43±7.69)分,t=2.134～2.498,P＜0.05].②治疗组训练前后语言障碍ZM2.1诊断系统各亚项评分:训练后复杂指令、是否、表达语音、表达语义、复述语音、复述语义、命名、复杂理解、听读字、计算、回忆、匹配、简单常识、复杂常识、定向力、比较评分高于训练前[(68.31±18.31)分,(40.34±21.21)分;(85.39±22.40)分,(61.34±16.31)分;(38.31±18.99)分,(19.32±12.35)分;(65.36±20.31)分,(40.63±21.56)分;(21.36±13.56)分,(9.96±10.69)分;(50.75±20.17)分,(37.54±14.56)分;(46.25±14.36)分,(28.35±16.35)分;(69.34±21.31)分,(40.35±12.36)分;(65.24±19.93)分,(38.65±13.56)分,(63.34±29.14)分,(35.69±23.31)分;(59.14±18.93)分,(39.31±12.56)分;(62.21±20.11)分,(39.23±13.56)分;(80.21±13.56)分,(60.12±10.34)分;(75.12±11.31)分,(45.63±16.31)分;(50.23±17.15)分,(31.56±15.34)分;(54.36±18.96)分,(28.62±14.36)分,t=2.236～2.985,P＜0.05],而简单指令、简单理解评分与训练前接近[(75.12±18.51)分,(68.46±12.64)分;(65,35±20.26)分,(58.35±15.63),P＞0.05].结论:①应用语言障碍ZM2.1康复系统进行综合训练后汉语失语检查法各亚项评分增高,表明了康复治疗能最大限度地减轻语言交流障碍.②训练后语言障碍ZM2.1诊断系统评估除简单指令、简单理解二项外,各项评分显著升高,表明了语言障碍ZM2.1康复系统促了进运动性失语症患者的语言恢复.而简单指令、简单理解的变化不大考虑与运动性失语患者本身简单理解能力相对好有关.【总页数】3页(P14-16)【作者】李巧薇;陈卓铭;黄舜韶;李丽娟;唐桂华;罗东媚;翁璇萍【作者单位】广州市番禺人民医院神经内科,广东省,广州市,511400;暨南大学医学院第一附属医院,康复科,广东省,广州市,511630;暨南大学医学院第一附属医院,神经内科,广东省,广州市,511630;广州市番禺人民医院神经内科,广东省,广州市,511400;暨南大学医学院第一附属医院,神经内科,广东省,广州市,511630;暨南大学医学院第一附属医院,康复科,广东省,广州市,511630;暨南大学医学院第一附属医院,康复科,广东省,广州市,511630【正文语种】中文【中图分类】R747【相关文献】1.优势半球头穴透刺配合语言障碍诊治仪治疗失语症疗效观察 [J], 张丽荣;郭艳芹;金荣梅;东贵荣;陈鸿;孙琦2.头针留针配合语言障碍诊治仪zm2.1治疗脑卒中语言障碍的疗效观察 [J], 杨娜3.语言障碍诊治仪ZM2.1对失语症患者语言功能评定的效度和灵敏度 [J], 王红;陈卓铭;林玉萍;龚金生;李冰肖4.语言障碍诊治仪ZM2.1的复测信度分析 [J], 陈卓铭;唐桂华;莫雷;金花;李巧薇;翁萍璇5.臭氧治疗仪治疗阴道炎的应用及临床效果评估 [J], 王敏因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。