2023届初三语文专题训练：古诗文对比阅读(二)(含答案)

2023届初三语文专题训练：古诗文对比阅读（二）（含答案）
（六）
【甲】岳阳楼记（节选）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

【乙】醉翁亭记（节选）
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【丙】
齐宣王见孟子于雪宫①，王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。

人不得，则非其上②矣。

不得而非其上者，非也；为民上③而不与民同乐者，亦非也。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。

乐以天下，忧以天下；然而不王者，未之有也。

”
（《孟子•梁惠王下》）[注释]①雪宫：齐宣王玩乐的郊外别墅。

②非其上：非难他们的君王（认为他们的君王不对）。

③为民上：作为人民的统治者（君王）。

6.甲文作者（人名）和乙文作
者（人名）都是（朝代）人。

（3分）
7.用现代汉语翻译甲乙两文中画线句的意思。

（6分）
（1）噫！微斯人，吾谁与归？
（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

8.解释丙文中加点字的意思。

（2分）
人不得（）
9.以下对丙文画线句的解释，正确的一项是（）。

（3分）
A.因为天下（归顺）而快乐，因为天下（不顺）而忧愁，这样不是王者，从来也不是。

B.把天下人的快乐当快乐，把天下人的忧愁当忧愁，这样还不能称王的，是没有过的。

C.因为天下（归顺）而快乐，因为天下（不顺）而忧愁，这样还不能称王，从来没有。

D.把天下人的快乐当快乐，把天下人的忧愁当忧愁，但是这样成为王者，是没有过的。

10.以下对甲乙丙三文的理解和分析，最不正确的一项是（）。

（4分）
A.甲文运用了抒情和议论，抒发了作者远大的胸襟和政治抱负，揭示了全文的中心。

B.乙文以禽鸟之乐衬游人之乐，又以游人之乐衬太守之乐，在议论中含蓄点出思想情感。

C.丙文中孟子强调君王只有把自己所好之“乐”，由己及民，国家才会得到安定稳固。

D.在甲乙丙三篇选文中，都提到了“乐”字，可见历代治国，百姓的忧乐都至关重要。

11.将丙文中孟子治国的思想与甲文中作者的政治抱负比较，其异同分别是：（1）；
（2）（6分）
答案：
6.（3分，每空1分）范仲淹欧阳修北宋
7.（6分，每句3分）（1）唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？（关键词：“微”、“斯”、“谁与归”）（2）宾客们懂得跟随太守游山的快乐，却不懂得太守是把众人的快乐作为快乐。

（关键词：“从”“之乐其乐”）
8.（2分）得到
9.（3分）B
10.（4分））C
11.（6分，每空3分）（1）相同点是：两者都非常重视百姓的忧乐；（2）不同点是：甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”比丙文“乐以天下，忧以天下”有了进一步发展，吃苦在前，享乐在后，比同乐同忧更有担当。

参考译文：齐宣王在别墅雪宫里接见孟子。

齐宣王说：“贤人也有在这样的别墅里居住游玩的快乐吗？”孟子回答说：“有。

人们要是得不到这种快乐，就会埋怨他们的国君。

得不到这种快乐就埋怨国君是不对的；可是作为人民的领导人而不与民同乐也是不对的。

国君以人民的快乐为快乐，人民也会以国君的快乐为快乐。

国君以人民的忧愁为忧愁，人民也会以国君的忧愁为忧愁。

以天下人的快乐为快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样还不能够使天下归服，是没有过的。

（七）
【甲】游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【乙】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【丙】晚游六桥①待月记
西湖最盛，为春为月。

一日之盛，为朝烟，为夕岚②。

今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒③。

与杏桃相次开发，尤为奇观。

石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也。

急往观之。

”余时为桃花所恋，竟不忍去。

湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。

歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。

然杭人游湖，止午、未、申三时④。

其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂⑤未下，始极其浓
媚。

月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。

此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
（节选自袁宏道《袁中郎全集》）[注释]①六桥：在西湖苏堤上。

②岚：山中雾气。

③勒：制，这里是推迟花期的意思。

④午、未、申三时：约上午十一时到下午五时。

⑤夕舂（chōng）：指落日。

5.【甲】【乙】两部作品的作者依次分别为、。

（2分）
6.解释下列句中加点词。

（4分）
（1）月色入户（）（2）欣然起行
（）
7.对【丙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）。

（3分）
A.我当时对桃花感到好奇，竟然舍不得去了。

B.我当时对桃花感到好奇，竟然舍不得离开。

C.我当时被桃花迷恋住了，竟然舍不得去了。

D.我当时被桃花迷恋住了，竟然舍不得离开。

8.【乙】文作者抓住月光的特点进行描写；【丙】文作者则从花、柳、和等角度来写“月景尤不可言”。

（3分）
9.【甲】诗作者的游历过程，是从一派（1）的景象开启的；联系选文标题和内容，【丙】
文作者描写的是（2）。

（4分）
10.【甲】诗作者在尾联中表达的愿望是；【乙】文作者将自己内心复杂的情感寄予在文“□□”一词中；【丙】文结尾画线句表达了作
者的审美情趣。

（6分）
答案：
5.（2分）陆游苏东坡（苏轼）（每空1分）
6.（4分）（1）进入（2）行走（每空2分）
7.（3分）D
8.（3分）澄澈（皎洁或空明）山水（每空1分）
9.（4分）农村丰收（2分）西湖春（美）景（2分）
10.（6分）经常和老农们畅聊（2分）闲人（2分）追求高雅脱俗（高洁雅致）（2分）
参考译文：西湖最美的景色为春时月夜。

一天里最美的景色是早晨的烟雾，是傍晚山间的风光。

今年春雪很多，梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放，景观更是奇特。

石篑多次告诉我：傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，应该赶快去观赏。

我当时迷恋着桃花，竟舍不得离开湖上。

从断桥到苏堤一带，绿柳迎风飘拂如绿烟，桃花盛开如红雾，弥漫二十多里。

美妙的音乐随风飘扬，带粉香的汗水如雨流淌；穿着各色丝织品的富裕游客很多，超过了堤畔的草，真是艳丽极了。

然而杭州人游览西湖，却仅在午、未、申三个时辰；其实湖光染翠之工巧，山岚设色之美妙，都在朝日初升，夕阳未下时，那时西湖才尽显浓艳和娇媚。

月景之美，更是难以形容。

那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。

这种乐趣只留给山僧和游客享受，怎么能够对那些凡夫俗子述说呢？
（八）
【甲】卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。

手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。

一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。

半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

【乙】醉翁亭记（节选）
欧阳修
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【丙】父子俱清
胡质之子威，字伯虎①。

少有志尚，厉操清白②。

质之为荆州也，威自京都省之③。

家贫，无车马童仆，威自驱驴单行，拜见父。

十余日，告归。

临辞，质赐绢一匹，为道路粮。

威跪曰：“大人清白，不审于何得此绢④？”质曰：“是吾俸禄之余，故以为汝粮耳。

”威受之，辞归。

……帝叹其父清，谓威曰：“卿清孰与父清？”威对曰：“臣不如也。

”帝曰：“以何为不如？”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者远也。

”
（选自《三国志》卷二十七裴松之注）[注释]①威：胡威，魏末西晋时名臣，其父胡质。

②志尚：志向，理想。

厉操：磨练操守。

③为荆州：担任荆州刺史。

省，探望。

④审：知道。

5.【甲】诗作者是（姓名），【乙】文作者欧阳修
是代文学家，晚号“”。

（3
分）
6.用现代汉语翻译下面的句子。

（3分）
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

7.解释下列加点词。

（4分）
（1）父子俱清（）
（2）临辞（）
8.【丙】文中胡威的“厉操清白”具体表现在一行“”和一言“”。

他认为自己比不上父亲胡质是因为
“”。

（3分）
9.以下对三篇作品理解正确的一项是（）。

（3分）
A.“两鬓苍苍”“苍颜白发”都体现了人物的艰辛。

B.卖炭翁和滁人都代表了当时普通百姓的生活状态。

C.太守与胡质、胡威父子都是关爱百姓的父母官。

D.三篇作品都表达了作者对于理想社会的期待。

10.【甲】诗借卖炭翁的故事表达了作者对底层百姓的，【乙】文表现了作者的思想，两位作者身上都具有《岳阳楼记》中“，”的仁人品格；【丙】文则从另一个角度呈现了仁人品格的内涵，那就
是和。

（6分）
八答案
5.白居易（1分）宋（1分）六一居士（1分）
6.宾客们懂得跟随太守游玩的快乐，却不懂得太守是以游人的快乐作为快乐。

（3分）
7.（1）全/都（2）正当/将要（4分，各2分）
8.威自驱驴单行，拜见父；大人清白，不审于何得此绢；臣父清恐人知，臣清恐人不知（3分，每句1分）
9.B（3分）
10.深切同情（1分）与民同乐（1分）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（2分）清廉（1分）内敛/低调/持重（1分）
参考译文：胡质的儿子胡威，字伯虎。

胡威自小志向远大，磨练清白的操守。

当时胡质在荆州任官，他从京城前去看望。

家里生活窘迫，没有车马奴仆，他自己赶驴前往，拜见他的父亲。

停留了十余天，准备回去。

快走的时候，父亲给他一匹绢，作为路上的盘缠。

胡威跪下问父亲：“父亲清白，不知道这匹绢是从哪里得到的？”胡质说，是我的俸禄，用来做你的盘缠。

”胡威接受，告辞回家。

……晋武帝（召见胡威时，）感叹他父亲的清廉，问胡威：“你与你父亲哪个更清廉？”胡威回答说：“我比不上我父亲。

”晋武帝问：“怎么知道自己不如呢？”胡威回答说：“我的父亲清廉不愿意让别人知道，我清廉惟恐别人不知道，这点我远远赶不上父亲。

”
（九）
【甲】愚公移山（节选）
北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

【乙】詹何钓鱼
詹何以独茧丝为纶①，芒②针为钩，荆蓧③为竿，剖粒④为饵，引盈车之鱼于百仞之渊、汩流⑤之中，纶不绝，钩不伸，竿不挠。

楚王闻而异之，召问其故。

詹何曰：“曾闻先大夫之言，蒲且子⑥之弋也，弱弓纤缴⑦，乘风振之，连双鸧⑧于云际，用心专，动手均也。

臣因其事，放⑨而学钓，五年始尽其道。

当臣之临河持竿，心无杂虑，惟鱼之念，投纶沉钩，手无轻重，物莫能乱。

鱼见臣之钩饵，犹尘埃聚沫⑩，吞之不疑。

所以能以弱制强，以轻致重也。

大王治国诚能若此，则天下可运于一握，将亦奚事哉？”楚王曰：“善。

”
（选自《列子·汤问》）[注释]①纶：钓鱼的丝绳。

②芒：谷头端细长而尖锐的刺。

③荆蓧（diào）：楚国产的细竹。

④剖粒：剖开的米粒。

⑤汩流：湍急的河流。

⑥蒲且子：古代善射者。

⑦弱弓纤缴：拉力很小的弓，纤细的丝绳。

缴，射鸟时系在箭上的丝绳。

⑧连双鸧（cāng）：一箭连射两只黄鹂鸟。

⑨放：通“仿”。

⑩聚沫：聚拢的泡沫。

5.【甲】【乙】两文均选自《列子》，相传作者是战国时期的。

（2分）
6.解释下列句中加点词。

（4分）
（1）寒暑易节（）（2）
五年始尽其道（）
7.对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）。

（2分）
A.大王治理京城如果能像这样，那么天下就可以握在手心了
B.大王治理国家如果能像这样，那么天下就可以握在手心了
C.大王治理京城果真能像这样，那么天下的事就可以一手掌控了
D.大王治理国家果真能像这样，那么天下的事就可以一手掌控了
9.【甲】文中“愚公”与“智叟”这两个人物形象运用了对比手法，用智叟的鼠目寸光突出了“愚公”的。

【乙】文中詹何“以独茧丝为纶，芒针为钩，荆蓧为竿，剖粒为饵，引盈车之鱼于百仞之渊”突出了他的“”的才能。

（均用四字短语概括）（4分）
10.【甲】文结尾写借助神力解决问题，其作用是侧面反映，【乙】文中詹何对楚庄王的答话，意在告诫执政者的道理。

（6分）
5.列御寇
6.交换全部
7.D
8.（1）愚公在智叟的嘲笑下前赴后继挖山不止，最终感动神灵搬掉两座大山的故事（2）做事时，有时能以柔克刚，以弱制强，做任何事都要讲究方法，好的方法能起到事半功倍的作用。

9.大智大勇以柔克刚
10.侧面反映了愚公的决心不可动摇，反映了古代劳动人民的美好愿望。

意在告诫执政者修养自身，才是治理好国家的根本这个道理。

参考译文：
詹何用单股的蚕丝做钓鱼的丝绳，用芒刺做钩，用细竹做钓竿，用剖开的米粒作为钓饵，在有百仞深的深渊中、湍急的河流里钓到的鱼可以装满一辆车，钓丝还不断，钓钩没有被扯直，钓竿没有被拉弯。

楚国的国王听说了这件事觉得很惊异，就把他叫来问他原因。

詹何说：“听我已经逝去的父亲说过，古代善射的人射箭啊，曾经用拉力很小的弓、纤细的丝绳，顺着风一射，一箭连射两只黄鹂鸟，（因为）用心专一，用力均匀的原因啊。

我按照他的这种做法，模仿着学习钓鱼，五年才完全弄懂其中的道理。

现在我在河边持竿钓鱼时，心中不思虑杂事，只想鱼，丢线沉钩，手上用力均匀，外物不能扰乱（我的心神）。

鱼看见我的钓饵，就像看见尘埃或聚集的泡沫一样，吞食它不会怀疑。

所以我能以弱制强，以轻御重啊。

大王您治理国家如果可以这样，那么天下的事就可以一手应付了，还能有什么对付不了的吗？”楚王说：“说的好。

”
（十）
【甲】小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上。

佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。

隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

【乙】柳子厚墓志铭（节选）
韩愈
（子厚）遇用事者得罪，例出为刺史。

未至，又例贬（永）州司马。

居闲，益自刻苦，务记览为词章，泛滥停蓄，为深博无涯涘①，而自肆于山水间。

元和中，尝例召至京师，又偕出为刺史，而子厚得柳州。

既至，叹曰：“是岂不足为政邪？”因其土俗，为设教禁②，州人顺赖。

……衡湘以南，为进士者，皆以子厚为师，其经承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观。

[注]①涘：水边。

②卒：突然。

③教禁：官方发布的劝谕条文和禁令。

5.[甲]文作者是唐代文学家。

也就是[乙]文中的“子厚”。

他和[乙]文作者韩愈以及另六位宋代文学家被合称为“”。

（2分）
6.用现代汉语翻译[甲]文中画线句。

（4分）
斗折蛇行，明灭可见。

7.解释[乙]文中加点词。

（4分）
（1）益自刻苦（）
（2）是岂不足为政邪（）
8.下列对[乙]文中画线句的理解，正确的一项是（）。

（3分）
A.致力记录所见的景物并写成文章，作品深广似江河泛滥、湖海蓄积。

B.致力记录所见的景物并写成文章，尤其爱描写江河泛滥、湖海蓄积。

C.务必记得展览自己所写成的文章，作品深广似江河泛滥、湖海蓄积。

答案：
5. 柳宗元（1分）“唐宋八大家”（1分）
6.（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

（4分）
7. 益：更加。

（《爱莲说》）足：够得上，值得。

（《桃花源记》）（共4分，各2分）
8. A（3分）
9.“凄神寒骨，悄怆幽邃”（或：“寂寥无人，凄神寒骨”）“因其土俗，为设教禁”“悉有法度可观”（共6分，各2分）
10.治理有方的官员（或：心怀百姓的政治家、受人爱戴的官员等等）提携后进的师长（共4分，各2分）。