实验小学德育工作的自查报告范文【精品】
小学德育工作自查报告
小学德育工作自查报告尊敬的领导：我校一直高度重视小学德育工作，积极开展各项德育活动，努力培养学生积极向上的品德和良好的行为习惯。
在过去的一年中，我校充分发挥德育工作的重要性，认真开展各项德育活动，取得了一定的成绩。
下面是我校小学德育工作的自查报告，特向您汇报。
一、开展主题教育活动1.开展爱国主题教育活动。
在全校范围内组织了一系列爱国主题教育活动，包括观看《知青日记》等影片，开展爱国主题班会，组织参观红色革命纪念馆等。
通过这些活动，学生们对爱国主义情感有了更深的认识。
2.开展道德教育活动。
每月组织开展一次道德教育主题班会，通过讲述故事、观看视频等形式，培养学生的良好品德和道德观念，促进学生全面发展。
二、推进校园文明建设1.开展文明礼仪教育。
深入开展校园文明礼仪教育，组织学生参加礼仪培训班，学习礼仪知识和技巧。
定期开展升旗仪式、校园文明行动等活动，提高学生的文明素养和礼仪意识。
2.营造整洁的学习环境。
加强学校的环境整治工作，定期对校园进行清洁打扫和修缮，营造整洁美观的学习环境。
组织学生参与学校环境的养护和班级卫生评比活动，提高学生的环境保护意识。
三、开展心理健康教育1.开展心理健康课程。
每周开设一节心理健康课程，教授学生积极心态、自我调节等方法。
邀请专业心理健康教师来校讲座，指导学生正确应对心理问题。
2.开展心理健康活动。
组织拓展训练、心理辅导等活动，增强学生的团队合作精神和应对挑战的能力。
每学期组织一次心理健康周活动，引导学生掌握一些心理健康的方法和技巧。
四、加强家校合作1.组织家长学校。
定期开展家长学校，邀请专家和学校教师为家长讲授教育知识和家庭教育技巧。
通过这种形式可以有效促进家长与学校的沟通和合作。
2.建立家访制度。
每年开展一次家访活动，了解学生的家庭情况和成长环境，加强与家长的沟通，共同关心学生的发展。
五、加强师德师风建设1.加强师德教育。
组织教师参加师德教育培训，加强师德宣传教育。
每月开展一次教师集体备课，促进教师之间相互学习和交流，提高教学水平。
2024实验小学德育工作自查报告
2024实验小学德育工作自查报告德育工作是学校教育的重要组成部分，对学生的成长和未来发展具有深远的影响。
为了进一步提升我校德育工作的质量，我们进行了全面的自查。
本报告将详细介绍自查的过程、发现的问题、原因分析及相应的解决方案和计划，以确保德育工作的持续改进和优化。
一、检查的内容及标准在自查过程中，我们依据教育部关于德育工作的相关文件精神，结合学校实际情况，制定了详细的自查内容及标准。
具体涵盖以下几个方面：德育课程的设置与实施情况，包括课程内容的丰富性、教学方法的创新性、教学效果的评估等。
德育活动的组织与参与情况，包括主题活动的多样性、学生参与的积极性、活动效果的反馈等。
德育教师队伍的建设与管理情况，包括教师的专业素养、师德师风的培养、教师队伍的稳定性等。
德育评价体系的建立与完善情况，包括评价机制的公正性、评价结果的导向性、评价方式的创新性等。
德育工作的创新与发展情况，包括新理念的探索、新模式的构建、新成果的推广等。
二、自查过程和方法为了确保自查的全面性和客观性，我们采取了以下步骤和方法：成立自查小组：由学校德育处牵头，组建由德育教师、班主任和家长代表组成的自查小组，确保自查工作的专业性和广泛性。
制定自查方案：根据检查内容及标准，制定详细的自查方案，明确自查的时间、地点、人员分工等。
开展实地调查：通过走访、座谈、问卷调查等方式，深入了解德育工作的实际开展情况，收集第一手资料。
汇总分析：对收集到的资料进行整理、分析和归纳，找出存在的问题和不足，并分析其原因。
撰写自查报告：根据自查结果，撰写详细的自查报告，提出解决方案和计划。
三、发现问题及原因分析通过自查，我们发现存在以下问题：德育课程设置相对单一，缺乏创新和趣味性，不能很好地激发学生的学习兴趣和积极性。
德育活动参与度不高，部分学生缺乏参与热情和主动性，活动效果不尽如人意。
德育教师队伍整体素质有待提升，部分教师德育理念和方法相对滞后，需要进一步加强培训和引导。
实验小学师德师风自查报告(4篇)
实验小学师德师风自查报告经过开展“师德师风”教育活动，不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。
现将我学习后的自查情景汇报如下：1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。
我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。
应对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不一样特点的学生采用不一样的方法。
根据学生的不一样爱好，鼓励学生全面发展。
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点和提高，以长善救失。
2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
要适应这种变化，仅有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有必须的提高，但总的来说，提高并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研本事、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他教师相比还存在较大的差距。
归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了知识本事的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。
对待工作不够主动、进取，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。
对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。
虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依靠性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。
整改措施：1、加强政治理论学习，不断提高自我的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的职责感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自我的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。
X实验小学德育工作自查报告
加强德育队伍建设
STEP 02
STEP 01
提高德育干部和班主任的 德育意识和能力，加强培 训和交流。
STEP 03
加强与校外德育资源的合 作与共享，拓宽德育渠道 。
建立德育工作激励机制， 鼓励教师积极参与德育工 作。
创新德育活动形式和内容
开展丰富多彩的德育 活动，如主题班会、 社会实践、志愿服务 等。
X实验小学德育工作 自查报告
汇报人： 2024-01-31
• 德育工作背景与目标 • 德育课程建设与实施情况 • 德育活动开展与成效分析 • 师生参与及满意度调查 • 存在问题及原因分析 • 未来发展规划与提升策略
目录
Part
01
德育工作背景与目标
学校德育工作背景
01
02
03
贯彻国家教育方针
学校始终坚持德育为先， 五育并举的教育理念，将 德育工作放在重要位置。
促进学生全面发展
学校注重培养学生的道德 品质、法治意识、心理健 康等，促进学生全面发展 。
加强师德师风建设
学校注重教师职业道德建 设，提高教师德育工作能 力，为学生树立良好的榜 样。
德育工作目标与任务
培养学生良好道德品质
通过德育课程、主题活动等途径 ，培养学生爱国、诚信、友善、 勤俭等良好道德品质。
德育活动参与率
学生广泛参与学校组织的 各类德育活动，如主题班 会、志愿服务等。
学生作品展示
学生在德育活动中创作的 作品得到展示和交流，激 发学生参与热情。
学生自我评价
学生积极参与自我评价， 反思自身在德育方面的成 长与不足。
师生对德育工作满意度
德育工作整体满意度
师生对学校德育工作整体满意度较高，认为学校德育工作有成效 。
有关小学德育工作自查报告
有关小学德育工作自查报告一、概述本学年，我校深入贯彻落实素质教育方针，不断加强德育工作，培养学生良好的品德和行为习惯，形成良好的生活习惯和道德观念。
经过一年的努力工作，现就我校德育工作进行自查总结，以期找出存在的问题，加以改进，提高德育水平。
二、德育理念我校的德育理念是以培养学生健康、积极、自信、乐观的人格为目标，培养学生的社会责任感、团队合作精神、自主学习能力等，注重培养学生的思辨能力和创造力。
三、德育工作情况1.德育目标根据学校教育教学方案和学科课程标准，制定了针对不同年级、不同年龄段学生的德育目标，并结合学校实际定期进行评估和调整。
2.德育课程我校制定了德育课程计划，每周组织开展德育课程。
德育课程内容丰富多样，包括道德教育、法律教育、心理健康教育等。
德育课程注重培养学生的品德修养和社会责任感。
3.晨会活动每周定期组织晨会活动，通过主题演讲、班级展示等形式，培养学生的礼仪风范和自信心。
同时，通过举办班级文化活动，增强集体凝聚力。
4.班级管理班主任做好班级管理是德育工作的重点之一、班主任密切关注学生的表现和行为，及时与学生和家长沟通，指导学生树立正确的价值观和行为习惯。
5.德育评估每学期末，我校进行学生德育评估，从品德表现、学业表现、课余活动等多个方面对学生进行综合评价。
四、存在的问题1.德育课程设置不合理，内容过多，导致教学进度紧张，学生厌倦。
2.晨会活动形式较为单一，缺乏互动性和趣味性，学生参与积极性较低。
3.班级管理存在不足，班主任与家长沟通不畅，学生纪律意识较差。
4.德育评估方式单一，只侧重于学生的学业表现，忽视了品德和行为习惯的培养。
五、改进措施1.调整德育课程，精简内容，注重培养学生的思辨能力和创造力。
2.创新晨会活动形式，增加互动环节，调动学生积极性。
3.加强班级管理，加强班主任与家长的沟通，制定班级纪律规范，营造良好班级风气。
4.调整德育评估方式，增加品德和行为习惯的考察内容，全面评价学生。
小学德育工作自查报告
小学德育工作自查报告一、引言为了加强小学德育工作，提高学校德育工作的针对性和实效性，我们对照《小学德育工作规程》和学校德育工作目标，进行了深入的自查。
现将自查情况报告如下。
二、自查内容1. 德育课程设置与实施我校严格执行国家课程标准，按规定开设德育课程，将德育融入学校教育的全过程。
我们注重德育课程与其他课程的有机结合，引导学生在学习知识的同时，培养良好的道德品质。
2. 德育队伍建设我校重视德育队伍的建设，通过选强配优班主任队伍，加强德育教师培训，提高德育队伍的整体素质。
我校拥有了一支经验丰富、爱岗敬业的德育教师队伍。
3. 德育活动开展我校定期组织丰富多彩的德育活动，如主题班会、德育实践活动等，引导学生积极参与，培养学生的团队协作精神和社会责任感。
我们还利用校园文化氛围，开展寓教于乐的德育教育活动，如国旗下讲话、校园广播等。
4. 家校合作与社会参与我校积极与家长沟通，定期举办家长会，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的育儿方法。
我们还鼓励学生参与社会实践活动，培养学生的公民意识和社会实践能力。
5. 德育工作成效通过自查发现，我校学生的思想道德素质、遵纪守法意识、心理健康水平等方面均有了明显提升。
我校也获得了当地政府和教育部门的表彰奖励。
三、存在问题及改进措施虽然我校德育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
部分学生对德育工作的重要性认识不足，参与度不高；部分教师对德育工作缺乏深入研究和探索等。
针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：1. 加强宣传教育，提高学生对德育工作重要性的认识。
我们将通过举办主题班会、国旗下讲话等形式，引导学生充分认识到德育工作的重要性和必要性。
2. 深入研究德育工作规律和方法。
我们将组织教师认真学习《小学德育工作规程》和学校德育工作目标，深入研究德育工作的规律和方法，不断提高德育工作的针对性和实效性。
3. 加强德育队伍建设。
我们将进一步完善班主任选拔和培养机制，加强对德育教师的培训和考核工作，提高德育教师队伍的整体素质。
2024实验小学师德自查报告
2024实验小学师德自查报告随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，师德师风建设已经成为学校发展的重要支撑。
为了进一步加强师德师风建设，提高教师素质，我校于2024年开展了一次全面的师德自查活动。
本次自查活动旨在发现教师在师德方面存在的问题，分析原因，提出解决方案，并制定监督和整改措施，以确保学校师德师风建设的持续健康发展。
在自查过程中，我们主要参考了《中小学教师职业道德规范》等相关文件，并结合学校实际情况，制定了详细的检查内容及标准。
主要包括以下几个方面：一是教师的思想政治素质，包括是否坚定正确的政治方向，是否热爱教育事业，是否关心学生成长等；二是教师的教育教学能力，包括是否具备扎实的教学基本功，是否能够创新教学方法，是否关注学生个体差异等；三是教师的言谈举止，包括是否文明礼貌，是否尊重他人，是否以身作则等；四是教师的廉洁自律意识，包括是否遵守廉洁从教规定，是否拒绝有偿补课等行为。
为了确保自查活动的全面性和准确性，我们采取了多种自查方法和手段。
首先，通过问卷调查和个别访谈的方式，广泛收集教师和学生对师德问题的意见和建议。
其次，通过课堂观察和教学评价，深入了解教师的教学情况和师德表现。
最后，结合学校日常管理和监督检查结果，对教师的师德问题进行全面梳理和分析。
在自查过程中，我们发现了一些师德方面存在的问题。
其中，主要问题包括：一是部分教师思想政治素质不高，缺乏正确的价值观和教育观念；二是部分教师教育教学能力不足，难以满足学生的个性化需求；三是部分教师言谈举止不够文明礼貌，缺乏尊重他人的意识；四是部分教师廉洁自律意识不强，存在违规补课等行为。
这些问题的存在，不仅影响了教师的形象和声誉，也损害了学校的形象和利益。
针对自查中发现的问题，我们深入分析了原因。
我们认为，这些问题的根源在于部分教师缺乏正确的职业道德观念和责任意识，同时也与学校的师德师风建设机制不完善、监督不到位等因素有关。
因此，我们需要采取切实可行的措施，加强师德师风建设，提高教师的职业道德素质。
小学德育自查报告
小学德育自查报告德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生良好的品德和行为习惯，促进学生全面发展具有重要意义。
为了进一步加强我校的德育工作，提高德育工作的质量和效果，我们对学校的德育工作进行了全面的自查。
现将自查情况报告如下：一、学校德育工作的基本情况我校始终坚持“育人为本，德育为先”的办学理念，把德育工作放在学校工作的首位。
学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，制定了完善的德育工作计划和工作制度，明确了各部门和各岗位的德育工作职责，形成了全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局。
1、德育课程建设我校严格按照国家课程标准开齐开足品德与生活、品德与社会等德育课程，并充分发挥课堂教学主渠道作用，将德育渗透到各学科教学之中。
同时，我校还积极开发校本德育课程，如文明礼仪教育、感恩教育、法制教育等，丰富了德育课程资源。
2、德育活动开展我校结合重大节日、纪念日和主题教育活动，开展了形式多样、内容丰富的德育活动。
如清明节祭扫烈士墓、“六一”儿童节文艺汇演、国庆节爱国主义教育活动等，培养了学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感。
此外，我校还组织学生参加社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，让学生在实践中锻炼能力，提高品德修养。
3、德育队伍建设我校注重加强德育队伍建设，建立了一支以班主任为核心，以品德课教师、辅导员为骨干，全体教职工共同参与的德育工作队伍。
学校定期组织班主任培训和经验交流活动，提高班主任的工作能力和水平。
同时，我校还加强了对全体教职工的师德师风教育，要求教师以身作则，为人师表，用自己的言行影响和教育学生。
4、校园文化建设我校注重校园文化建设，营造了浓厚的德育氛围。
学校通过校园宣传栏、班级文化墙、校园广播等多种形式，宣传社会主义核心价值观、文明礼仪、行为规范等内容，让学生在潜移默化中受到教育和熏陶。
二、学校德育工作存在的问题1、德育工作的针对性和实效性有待提高在德育工作中，部分教师对学生的思想状况和心理特点了解不够深入，教育方法不够灵活多样，导致德育工作的针对性和实效性不够强。
2024年小学德育工作自查报告范文
2024年小学德育工作自查报告范文一、工作开展情况____年，小学德育工作在保持继续开展的基础上，注重创新、提高工作质量，在德育目标的引领下，各项工作得到了有效开展。
本次自查报告旨在回顾过去一年的工作情况，总结经验教训，找出存在的问题，并提出改进措施，以进一步推动小学德育工作的发展。
二、德育目标的实现情况____年，学校坚持以德育目标为导向，全面提高学生品德素质和道德意识。
通过开展形式多样的德育活动，提高学生对应斗争、论说辩证、思想品德和法治的认识，培养学生正确的价值观、人生观和世界观。
同时，学校注重培养学生的社会责任感和家国情怀，通过开展志愿者活动、社会实践等形式，提高学生的社会参与意识和服务意识。
三、德育教学的质量状况____年，学校注重德育教学的质量和效果。
通过制定德育教学计划，明确教学目标和方法，教师们深化对德育教育的理解，提高了教育教学质量。
同时，通过开展德育主题班会、读书分享会等形式，增强学生的道德修养和思想品质。
此外，学校注重与家长的沟通与合作，通过家教共育、家校合作等方式，提升德育教育的实效性。
四、德育环境的营造情况学校注重德育环境的营造，为学生提供和谐、积极向上的学习和生活环境。
通过完善学校规章制度，加强学生管理，确保学生的安全和秩序。
同时，通过打造和谐的班级氛围，开展班级文化建设，进一步增强学生的归属感和责任感。
此外，学校还加强与社区和家长的联系，共同营造良好的德育环境。
五、存在的问题及解决措施1. 学生纪律意识较弱：部分学生存在早出晚归、违规打架等行为。
解决措施：加强纪律教育，开展相应主题教育活动，加强家校合作，引导学生树立正确的纪律意识。
2. 德育教学过程中的缺乏针对性：部分教师在德育教学中缺乏针对性和有效性，内容与学生实际需求不相匹配。
解决措施：加强教师培训，提高教师的德育教育专业能力；建立德育教学评估机制，及时调整教育教学方式。
3. 家校沟通不畅：部分家长对学校的德育工作了解不足，参与度较低。
小学德育工作自查报告范文
小学德育工作自查报告范文小学德育工作自查报告范文一、主要成绩1.学校校长和德育领导小组成员高度重视德育工作，并注重工作的实效性和团结协作。
2.学校成功开展了各项常规工作和主题教育活动。
3.班主任的教育理念不断更新，班级管理特色不断涌现。
4.学生的道德水准和文明行为惯初步养成。
5.校园文化环境氛围建设初步成效显现。
二、问题与不足1.德育工作过于侧重常规，缺乏特色。
2.心理健康教育缺乏深入和多样化的形式。
3.教师教育科研意识需要提高，出成果。
4.学生的文明意识还未完全内化为自觉的行为表现。
5.学校教育和家庭教育在某些方面不能自然协同地向前发展。
三、整改目标学校将以下几方面作为德育工作的重点，针对存在的问题进行整改：1.学校：以德育为核心，以学生发展为本，营造良好的育人氛围，提高德育工作的实效性和针对性，使校园成为学生自我发展、自我管理和自我教育的舞台。
2.教师队伍：树立以学生为本的教育观念，塑造有较高文明修养、能创造性地开展德育工作的教师队伍。
3.学生队伍：培养学生“五爱”意识，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，提高文明道德水准，成为有爱心、有个性、有特长的一代新人。
四、具体措施学校将以德育工作发展规划为依托，重点做好以下几方面工作：1.重视晨检和班队课的教育作用，增设教育渠道，尝试更育理念和班级管理特色。
2.各班成立家长委员会，定期组织召开例会，促进家校沟通和合作，为学生的健康成长搭建平台。
3.拓展心理健康教育形式，确保每月1~2节班队课作为心理健康教育课，各班成立形式多样的心理咨询小组，有针对性地开展心理教育。
4.在加大管理力度的基础上，注重“晓之以理、动之以情”的内化教育，突出人文性，加强爱国教育和行为规范教育。
优秀报告范文：实验小学德育工作的自查报告
实验小学德育工作的自查报告1、德育阵地落实。
学校设立了政教处、少先大队部，有专门的少先大队部室，荣誉陈列室，有固定的校园文化橱窗长廊，学校以县博物馆、丁玲广场、林伯渠纪念馆为校外德育基地，定期开展丰富多采的少先队活动。
此项满分12分，自评得分12分。
2、德育渠道畅通。
德育工作贯穿教育教学全过程。
学校按规定开齐了思想品德课程，各年级各班每周一节，有教师、有教案、有考核，学校每周星期一第一节周会课都要举行全校性升旗仪式(遇雨除外)，学校将班队活动课列入了课表，各班级每两周组织一次主题班队活动，学校有安排，有检查，有记载。
学校加强与社区、家庭的互动教育，常年与县公安交警大队连手共建交通安全文明学校，曾作为全市现场会主现场；学校成立了家长委员会，建立了家长学校，个人简历并开展了一些卓有成效的工作，20xx年6月全县关心下一代工作会议在我校召开，我校作经验发言，20xx年2月被县教育局评为优秀家长学校，20xx年4月，我校申报XX市示范家长学校，并受到市验收团领导的一致好评。
学校建立了班主任家访制度，每学年家访率达100%。
此项满分10分，自评10分。
3、德育氛围浓厚。
学校有良好的德育环境，有固定的校训、校风、学风，有永久性的校训、校风、学风标语和公民道德20字宣传牌，各班教室有德育名人名言宣传牌，学校橱窗内有固定的德育宣传栏，各班教室黑板报上每学期4期，重点进行思想道德教育和行为规范教育。
学校有严格的卫生管理规定，校园内整洁卫生，无乱写乱画，无垃圾纸屑，无卫生死角，是XX县十佳卫生学校，湖南省百佳文明卫生单位，每年都要代表全县迎接省市文明卫生县城的检查验收。
学校校门口秩序良好，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。
学校注重对学生进行法律法规教育，坚决杜绝学生进“三室两厅一吧”，效果良好。
校园安全保障到位，无危房，食堂卫生好，未发生传染病等疫病流行现象。
此项满分10分，自评得分10分。
4、最全面的范文参考写作网站德育制度健全。
2024年学校小学部德育工作自查报告
2024年学校小学部德育工作自查报告一、背景介绍自____年新冠疫情爆发以来，我校小学部面临了前所未有的挑战。
在这一年中，我校全体师生和家长共同努力，艰难克服了疫情带来的困难，保持了教学秩序和学校管理的正常运转。
2024年是我校小学部德育工作的第三年，本报告将对过去一年的德育工作进行总结和自查，总结经验，发现问题，为今后的工作提供参考。
二、德育目标与计划在2024年底，学校小学部制定了2024年的德育目标和计划。
德育目标主要包括：1. 健康成长：培养学生良好的身心健康，引导他们形成正确的生活习惯和健康的生活方式。
2. 积极向上：培养学生积极向上的人生态度，树立正确的价值观。
3. 自主学习：激发学生的学习热情，培养学生自主学习和解决问题的能力。
根据以上德育目标，小学部制定了一系列的德育计划，包括：- 组织丰富多样的文明礼仪教育活动，培养学生的公民意识和社会责任感；- 开展心理健康教育，引导学生树立正确的人生观和价值观；- 设计探究式学习课程，培养学生自主学习和创新思维能力；- 推行班级文化建设，营造良好的班级学习和生活氛围。
三、工作实施情况在2024年一整年的德育工作中，我们根据目标和计划，有针对性地开展了一系列活动和措施。
1. 文明礼仪教育活动在过去一年中，我们组织了丰富多彩的文明礼仪教育活动，如举行“我是小小公民”主题班会、开展“守时、守信、守礼”活动等。
这些活动通过生动有趣的形式，使学生进一步认识到文明礼仪的重要性，提高了他们的公民意识和社会责任感。
2. 心理健康教育我们重视学生的心理健康教育，组织了一系列心理健康讲座、心理健康测评和心理辅导活动。
通过这些活动，学生了解到了心理健康问题的重要性，学会了一些自我调节和心理疏导的方法，提高了心理素质。
3. 探究式学习课程小学部在过去一年中，加强了探究式学习课程的开展。
教师们通过精心设计的课程活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
2024年关于小学德育工作自查报告
2024年关于小学德育工作自查报告【小学德育工作自查报告】报告人：XXX小学德育处报告时间：2023年报告内容：一、引言本报告是XXX小学德育工作的自我评估和自我反思，旨在总结过去一年的德育工作成果、存在的问题和改进方向，为今后的工作提供参考和指导。
二、工作概况1.学校德育目标：培养学生健康自爱、正直善良、乐于助人、勇于创新的品德修养。
2.工作重点：品德教育、个性发展、心理健康、公民意识的培养等。
3.工作方式：开展德育主题教育活动、定期召开班务会、组织心理健康辅导等。
4.工作成果：在学生品德修养、学风建设、班级管理等方面取得了一定成果，学校整体秩序良好。
三、工作亮点和成绩1.德育主题教育活动丰富多彩，如家风家训教育、文明礼仪教育等，增强学生的家庭教育和社会教育的力度。
2.班级管理规范，开展了一系列班级活动，包括班级义务服务、班级文化建设等，增强了班级凝聚力。
3.学校鼓励学生积极参与公益志愿活动，提升学生的社会责任感和公民意识。
4.注重个性发展，鼓励学生发展特长，开设了丰富多样的俱乐部活动，培养学生的兴趣爱好。
四、问题分析与改进方向1.部分教师的德育意识和教育水平不高，需要加强师资培训，提升德育教育质量。
改进方向：通过组织专题培训、邀请专家讲座等方式，提高教师的德育理念和专业能力。
2.部分学生道德品质有待提高，存在表现不尊重他人、不守纪律等问题。
改进方向：加强学生德育教育，通过开展道德讲堂、德育课程、班级文化建设等多种途径，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
3.部分班级管理不严，存在学习氛围不浓厚、学生纪律松散等问题。
改进方向：加强班级管理，建立健全班级管理制度，加强班级日常教育管理，提高学生学习效果和学习积极性。
4.存在学生个体差异没有充分发掘和发展的问题。
改进方向：加强个性发展教育，通过提供丰富多样的俱乐部活动、课外辅导等方式，为学生提供更好的个性发展机会。
五、未来工作计划1.进一步加强师资队伍建设，提高教师德育水平。
2024年实验小学师德师风自查报告
2024年实验小学师德师风自查报告引言：作为教育工作者，师德师风的重要性不言而喻。
实验小学一直以来高度重视师道尊严与师生关系的构建，本次师德师风自查报告旨在回顾过去一年来教职员工的师德表现、总结存在的问题与不足，并提出改进措施，为实验小学师德师风的进一步提升提供方向。
一、师德建设1. 树立良好师德形象教职员工应时刻保持良好的师德形象，代表学校的形象，做到言行一致。
在工作中，要以身作则，为学生树立积极向上的榜样。
2. 坚持以学生为中心在教育过程中，我们要积极关注学生的成长与发展，多关注他们的心理健康和学习需求，关心他们的问题与困惑，耐心倾听和帮助他们解决问题。
3. 加强师德师风培养和教育学校将继续加强师德师风的培养和教育，组织各类培训和研讨活动，激发教职员工的教书育人的热情和责任心，不断提升师德师风水平。
二、师德表现1. 尊重学生，注重个性发展教职员工在过去一年中，对学生始终保持尊重和关爱的态度，注重培养学生的个性与特长，培养他们积极向上的人格品质。
2. 课堂管理得当教师在课堂教学中，能够有效管理班级，组织学生参与课堂活动，促进学生的积极参与和合作，提升学生的学习效果。
3. 严格执行校规校纪教职员工能够严格按照学校的校规校纪进行管理，示范遵守校纪校规，要求学生遵循学校的规章制度。
三、存在的问题与不足1. 部分教职员工存在工作态度不端正的问题，不够尽职尽责，工作积极性不高。
2. 存在部分教师缺乏创新精神，教学内容和方式相对单一，不利于学生的综合素养培养。
3. 个别教师在与家长沟通中存在语言不文明、态度不恭敬等问题，需要引起高度重视。
四、改进措施1. 加强师德师风教育培训通过组织各类师德师风培训课程，提高教职员工的师德意识，增强师风的规范性和准则性，引导教职员工做到“德才兼备、以德为先”。
2. 鼓励教师创新教学学校将加强对教师的专业培训，鼓励他们在教学中注重创新，探索更多的教学方法和手段，提高学生的学习积极性和主动性。
2024年实验小学德育工作自查报告
2024年实验小学德育工作自查报告一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展和素质提高具有重要意义。
实验小学一直致力于提高德育工作水平，培养德智体美劳全面发展的学生。
本报告旨在对2024年实验小学德育工作进行自查总结，希望通过自查，发现问题，总结经验，进一步提升德育工作质量。
二、德育工作的组织管理情况自2024年开展德育工作以来，实验小学高度重视德育工作的组织管理，建立了科学、规范的管理体制。
学校成立了德育工作领导小组，制定了德育工作的年度计划和目标，定期召开德育工作例会，及时研究解决德育工作中遇到的问题。
三、德育课程实施情况实验小学注重德育课程的实施，通过开设德育课程，培养学生正确的价值观和道德观。
2024年，我们开展了一系列德育主题活动，如“尊重他人”的主题班会、“友爱互助”的德育课程等。
德育课程结合生活，注重培养学生的观察力、判断力和思考能力，取得了较好的效果。
四、德育活动开展情况2024年，实验小学开展了一系列德育活动，如德育主题讲座、社会实践活动等。
通过这些活动，我们有效提高了学生的德育意识和道德素养。
例如，在安全教育月期间，我们开展了防灾减灾知识讲座和应急疏散演练，提高了学生的自我保护意识和应急能力。
五、学校安全管理工作情况实验小学高度重视学校安全管理工作，坚持“以人为本、预防为主”的原则，完善学校安全管理机制。
2024年，学校组织开展了一系列安全演练活动，提高了学生的自我保护意识和应急能力。
同时，学校建立了安全管理档案，定期进行检查和评估，确保学校安全工作的有效进行。
六、家校合作情况实验小学高度重视家校合作，在德育工作中加强家校沟通，形成了家校合力。
学校定期举办家长会、家庭教育讲座等活动，提供给家长德育指导和帮助。
同时，学校建立了健全的家校联系机制，及时了解家长的关注和建议，促进家校共同育人。
七、存在的问题和解决方案通过自查工作，我们也发现了一些问题。
首先，学生的自律意识还有待提高，存在一些违纪现象。
2024关于小学德育工作自查报告范文
2024关于小学德育工作自查报告范文随着社会的快速发展和教育改革的不断深化，德育工作在小学教育中的地位日益凸显。
为了进一步提升我校德育工作的质量和水平，确保学生全面发展，我校于2024年进行了深入的德育工作自查。
现将自查报告如下。
一、引言德育工作是小学教育的重要组成部分，是培养学生良好品德、形成健康人格、树立正确价值观的基石。
我校一直将德育工作放在首位，致力于构建全面、系统、科学的德育体系。
本次自查旨在通过深入剖析我校德育工作的现状，发现存在的问题，并提出切实可行的改进措施，为提升我校德育工作水平提供有力支持。
二、检查的内容及标准本次自查围绕德育工作的多个方面展开，主要包括以下内容：德育课程的设置与实施、德育活动的组织与开展、德育师资队伍的建设、德育评价体系的完善等。
在检查过程中，我们参照了教育部关于小学德育工作的相关文件精神，结合我校实际情况，制定了详细的检查标准，确保自查工作的全面性和针对性。
三、自查过程和方法为确保自查工作的有效性和客观性，我们采取了多种自查方法和手段。
首先，成立了由校领导、德育处工作人员、班主任等组成的自查小组，对各项德育工作进行了全面的梳理和分析。
其次，通过问卷调查、座谈交流、实地考察等方式，广泛收集师生、家长对德育工作的意见和建议。
最后，对自查过程中发现的问题进行了深入的剖析，找出了问题的根源，为制定解决方案提供了依据。
四、发现问题及原因分析在自查过程中，我们发现我校德育工作存在以下问题：一是德育课程设置不够丰富，缺乏针对性和实效性；二是德育活动形式单一，缺乏创新性和吸引力；三是德育师资队伍素质参差不齐，部分教师德育意识不强；四是德育评价体系不完善，评价方式单一，缺乏科学性和公正性。
经过深入分析，我们认为问题的根源主要有以下几个方面：一是学校领导对德育工作的重视程度不够，导致德育资源配置不足；二是德育工作人员专业素养有待提升，难以适应新形势下德育工作的需要；三是德育工作的创新性和实践性不足，缺乏与时俱进的教育理念和方法；四是德育评价体系缺乏科学的理论指导和实践经验，导致评价结果的失真和误导。
2024年实验小学师德自查报告
2024年实验小学师德自查报告____年，国家实施了新一轮教育改革，推进素质教育的发展。
作为一名实验小学的教师，我深感肩上的责任重大。
在当前教师队伍建设的背景下，____年我校积极响应国家的号召，开展了师德师风建设的自查自评工作，旨在进一步提高教师的师德师风水平，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。
以下是我对自身师德师风的自查报告。
一、教育理念与办学方针作为一名实验小学的教师，我深知教育理念的重要性。
我始终秉持“以人为本，全面发展”的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
在课堂教学中，我尽力做到因材施教，关注每一位学生的个性特点和兴趣爱好，促进学生全面发展。
同时，我也始终把培养优秀的品德和良好的行为习惯放在首位，注重培养学生的健康人格，使他们成为社会主义建设者和接班人。
二、教学方法与手段在教学过程中，我注重综合运用多种教学方法和手段，充分发挥学生的主体性和积极性。
我努力创设良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。
在教学设计上，我注重启发式教学和探究式学习，引导学生主动思考并解决问题。
同时，我不断学习和改进自己的教学方法，与时俱进地运用信息技术手段，提高教学效果。
三、师生关系与班级管理作为一名实验小学的教师，我十分重视师生关系的建立和班级管理的工作。
我尽力做到以身作则，坚持学生第一的原则，尊重学生的人格和权益。
在课堂上，我注重与学生的互动交流，鼓励学生积极参与，尊重他们的不同意见和观点。
同时，我也注重班级的管理，建立良好的班规班纪，营造和谐的班级氛围，促进学生的全面发展。
四、学科研究与专业发展作为一名实验小学的教师，我深知学科研究和专业发展对于教师的重要性。
我努力在教育教学实践中总结经验和教训，不断提高自己的教育教学水平。
我积极参加学科研究和教学研讨活动，与同行交流分享经验，不断提高自己的专业素养。
同时，我也积极关注教育领域的新理论、新观念和新技术，努力与时俱进地适应教育改革的需要。
五、教师职业道德与社会责任作为一名实验小学的教师，我深知教师职业道德和社会责任的重要性。
关于小学德育工作自查报告范文
关于小学德育工作自查报告范文小学德育工作自查报告一、前言德育工作是学校教育的重要组成部分，它涉及到学生的思想品德、行为规范和人际关系等方面的培养。
本次自查报告旨在对学校的德育工作进行全面、客观的评估分析，发现问题并提出改进措施，以提高学校的德育水平，更好地服务于学生成长成才。
二、自查情况1.德育目标实现情况（1）德育目标明确：学校已经明确了德育目标，即培养学生热爱祖国、热爱党、遵纪守法、积极进取、关心他人、勇于创新的优秀人才。
（2）德育目标评价：通过对学生的考勤记录、心理评测结果等进行分析，发现学生整体表现较好，基本达到了学校设定的德育目标。
2.德育工作组织情况（1）德育工作人员配置：学校设置了专职德育工作人员，并配备了一支教育经验丰富、业务水平较高的德育工作团队。
（2）德育工作计划与实施：学校按照学期计划，制定了德育工作内容和措施，并且落实到具体的课程教学、班级管理和校园活动等环节中。
3.德育活动开展情况（1）主题教育活动：学校每学期开展多次主题教育活动，如爱国主题教育、文明礼仪教育、心理健康教育等，取得了良好的效果。
（2）班级活动：班主任以班会、班级管理活动等形式，提供学生德育培养的机会，使学生的思想品德得到有效的教育和熏陶。
4.德育成果评价（1）学生思想品德：学生在德育工作的引导下，整体思想品德表现较好，积极向上，有较强的责任感和集体荣誉感。
（2）学生行为规范：学生在校均遵守学校规章制度，礼貌待人、文明用语的现象大大增加，整体行为规范有所提高。
三、存在问题1.德育目标指标量化不明确：学校德育目标虽已明确，但缺乏量化指标的要求，难以对德育工作的效果进行客观评价。
2.德育工作实施不够全面系统：学校德育工作主要集中在主题教育活动和班级活动方面，对学生的德育培养从整体上考虑不够全面系统。
3.德育工作与课程教学融合不足：学校德育工作与课程教学之间缺少有效的衔接和融合，影响了德育工作的深入开展。
四、改进措施1.制定德育目标量化指标：结合学校实际情况，明确德育目标的量化指标，以便更好地评价德育工作的成效。
实验小学师德自查报告
实验小学师德自查报告尊敬的领导：我是某实验小学的一名教师，经过充分的思考和反思，我编写了一份师德自查报告，以期能够对自己的师德行为进行全面的梳理和检视。
在这份报告中，我将以____字的篇幅，从教育教学、学生关怀、专业发展和道德修养四个方面，对自己的师德行为进行详细的回顾和总结。
教育教学是作为一名教师的核心工作，为了能够更好地完成这项工作，我始终秉持着“以人为本、以学生为中心”的原则。
我努力关心每个学生的学习进展和心理健康，尊重他们的个性和特长，并不断发掘他们的潜能。
在面对学困生时，我会耐心倾听他们的困惑和问题，并积极采取针对性的辅导方式，帮助他们取得进步。
此外，我还注重培养学生的自主学习和合作学习的能力，让他们在学习中能够发现问题、解决问题，并能与他人合作完成任务。
在关于学生关怀方面，我始终坚信教育不仅是传授知识，更是培养学生的品格和价值观。
我尽力在课堂之外关注学生的生活和成长状况，与他们建立起亲近和信任的师生关系。
在学生有困难或问题时，我会真诚倾听，并提供积极的建议和帮助。
同时，我也会给予学生充分的支持和鼓励，激发他们的学习热情和内在动力。
此外，我也尽可能地参与学生的课外活动，并亲自组织一些有益的社团活动，让学生全面发展。
关于专业发展方面，我一直持续学习和提升自己的教学技能和教育理论，在工作之余积极参加教育培训和课程研讨，不断拓展自己的教育视野。
同时，我也会阅读大量的教育专业书籍和期刊，了解最新的教育研究成果，并将其运用到我的教学实践中。
我认为只有不断学习和更新自己，才能够适应时代的变化，提供更好的教育服务。
最后，对于道德修养方面，我始终将教师职业道德视为自己行为的准则。
在与同事和家长的交往中，我始终保持诚信和友善的态度，尊重他人的意见和权益。
我也强调顾全大局和团队合作的精神，积极参与学校的各项工作，并尽力为学校的发展做出贡献。
此外，我也非常重视学生的隐私和权益，并严格遵守教师的职业道德规范，绝不泄露学生的个人信息和隐私。
小学德育工作自查报告范本
小学德育工作自查报告范本尊敬的领导：根据学校要求，我结合本学年的德育工作实践情况，编写了自查报告，以期总结经验、查找问题并改进工作。
现将报告如下：一、组织领导学校高度重视德育工作，每学年初设立德育工作领导小组，由校长亲自领导，注重整体规划、综合协调和有效监管。
领导小组会定期开会，研究德育工作中的重点难点问题，提出具体措施，确保德育工作的顺利开展。
二、师资建设学校高度重视德育师资队伍建设，教导处每学期都会组织教师参加各类德育培训课程。
同时，学校建立了德育师资库，每年评选出一批优秀德育教师，并给予相应的奖励和表彰。
三、德育目标与规划学校制定了明确的德育目标和规划，结合学生和教师的实际情况，制定了具体的年度德育计划，并根据每个阶段的特点和需求，建立了周密的德育活动安排。
四、课程设置学校通过拓展课程的形式开展德育教育，注重在日常教学中融入德育元素，将德育教育与学科教育相结合，使学生在学习的过程中增强道德感召和道德意识。
同时，学校开展了一系列德育主题班会和德育教育活动，丰富了学生的德育内容。
五、实施情况(1) 学校开展了一系列德育活动，如“廉洁校园”主题教育活动、亲情教育活动、友爱行为培养、文明礼仪教育等。
这些活动有力地提升了学生的道德素养和社会责任感。
(2) 教师在德育工作中积极参与，关注学生的思想动态和心理健康，并针对性地进行个别辅导和心理疏导工作。
(3) 学校加强对学生日常行为的监管，注重培养学生的自律意识和自我规范能力。
(4) 学校积极推动家校共育，通过家长会、家庭访问等方式，与家长积极沟通，共同关注学生德育成长。
六、存在的问题(1) 学生的父母普遍对学校的德育工作关注度不高，参与度较低。
需要进一步提高家校共育的效果。
(2) 学校的德育活动安排不够灵活多样，有待进一步丰富德育内容和形式，以提高学生的参与度和教育效果。
(3) 学校的德育工作在一些课程中融入不够深入，在师生互动中的德育教育还有待加强。
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最近发表了一篇名为《实验小学德育工作的自查报告》的，感觉很有用处，重新整理了一下发到这里
德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。
我校作为XX市名优学校、明星学校，始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。
历年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，倡导“宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新”的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。
现对照《XX县中小学德育工作社会评价细则》进行自查，累计得分113分，自查报告如下：
1、德育阵地落实。
学校设立了政教处、少先大队部，有专门的少先大队部室，荣誉陈列室，有固定的校园文化橱窗长廊，学校以县博物馆、丁玲广场、林伯渠纪念馆为校外德育基地，定期开展丰富多采的少先队活动。
此项满分12分，自评得分12分。
2、德育渠道畅通。
德育工作贯穿教育教学全过程。
学校按规定开齐了思想品德课程，各年级各班每周一节，有教师、有教案、有考核，学校每周星期一第一节周会课都要举行全校性升旗仪式(遇雨除外)，学校将班队活动课列入了课表，各班级每两周组织一次主题班队活动，学校有安排，有检查，有记载。
学校加强与社区、家庭的互动教育，常年与县公安交警大队连手共建交通安全文明学校，曾作为全市现场会主现场；学校成立了家长委员会，建立了家长学校，并开展了一些卓有成效的工作，20xx年6月全县关心下一代工作会议在我校召开，我校作经验发言，20xx年2月被县教育局评为优秀家长学校，20xx年4月，我校申报XX市示范家长学校，并受到市验收团领导的一致好评。
学校建立了班主任家访制度，每学年家访率达100%。
此项满分10分，自评10分。
3、德育氛围浓厚。
学校有良好的德育环境，有固定的校训、校风、学风，有永久性的校训、校风、学风标语和公民道德20字宣传牌，各班教室有德育名人名言宣传牌，学校橱窗内有固定的德育宣传栏，各班教室黑板报上每学期4期，重点进行思想道德教育和行为规范教育。
学校有严格的卫生管理规定，校园内整洁卫生，无乱写乱画，无垃圾纸屑，无卫生死角，是XX县十佳卫生学校，湖南省百佳文明卫生单位，每年都要代表全县迎接省市文明卫生县城的检查验收。
学校校门口秩序良好，最全面的参考写作网站无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。
学校注重对学生进行法律法规教育，坚决杜绝学生进“三室两厅一吧”，效果良好。
校园安全保障到位，无危房，食堂卫生好，未发生传染病等疫病流行现象。
此项满分10分，自评得分10分。
4、德育制度健全。
学校每年有年度德育工作计划，每学期有学期德育工作计划，每个月有活动安排。
每年组织了4次以上大型德育活动。
学校少先大队部制订了切实可行，便于操作的班级评比办法，每学期评选一次先进班、文明班级，每学期评选一次三好学生、优秀干部、学习标兵和优秀少先队员，每两年评选一届“十佳”少先队员。
学校坚持对高年级学生每学年进行一次思想品德评价，合格率均达100%，优秀率在90%以上。
学校常年坚持班级文明守纪千分赛制度，每周对各班文明守纪情况进行评比和小结。
学校坚持实施《教师奖励与处罚条例》，每学期对德育工作突出的班级和班主任给予奖励。
此项满分12分，自查得分12分。
5、德育机制完善。
学校健全了校内外德育工作机构，构建了四级联动的德育工作大网络，第一级是学校德育工作领导小组，工作总结由校长、书记、分管德育副校长任组长，具体负责研究和部署学校德育工作，第二级是政教处、少先大队部相互配合组成的德育工作的“活动细胞”，第三级是各班级德育小组，以班主任为中坚力量，以学生干部为主力军。
第四级是家庭和社区。
这样就组成了“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作大格局。
学校将优秀教师选配到班主任岗位，教师师德师风端正，不歧视差生，无体罚学生现象。
学校成立了丁玲少儿文学社，经常组织社团活动，编辑出版了文学社社刊《雏鹰》共6期，20xx年12月学校文学社被教育局评为优秀文学社。
此项8分，自查得分8分。
6、德育活动经常。
学校常年组织开展了学雷锋献爱心活动，先后组织开展了“心系灾区伙伴”、“扶残助学”、“与贫困乡村小伙伴手拉手”等一系列活动。
每年4月为革命传统教育月，我们组织开展了“读红色革命书，做合格小公民”读书竞赛活动、“弘扬和培养民族精神”主题教育活动、民族精神代代传新老队员宣誓活动等等。
我们每学期组织法制讲座两次以上，对学生进行禁毒教育，反邪教爱科学教育，遵纪守法、做守法小公民教育，组织开展了征文、手抄报大赛、写作书画比赛、知识竞赛等活动。
我们还在元旦、三·五、六·一、环境日、国庆节等重大节日纪念日组织开展了丰富多彩的少先队活动。
此项满分40分，自评得分40分。
7、德育效果显著。
学校坚持“爱国主义为主线，课堂教学为主渠道，德育活动为载体”，德育实效显著，特色突出。
学校连续多年被评为德育工作红旗单位，学校少先大队部被评为全国雏鹰大队、省学雷锋先进集体，涌现了全国优秀少先队员3名，省级三好学生12名，省级学雷锋优秀中队1个，市级红旗中队3个，县级优秀班集体15个，省级优秀少先队辅导员4名，市级“十佳”少先队辅导员2名，市级优秀少先队辅导员3名，县级德育先进工作者14名。
学生思想品德评价合格率均达100%，学生中无帮派组织，无违法犯罪行为。
此项满分8分，自评得分8分。
8、德育奖励成果突出。
自查奖励得分13分。
①20xx年12月，学校德育工作经验《大格局，小目标，新途径，构筑明星学校德育大厦》在全县学校思想政治工作会议上交流。
奖励1分。
②20xx年6月全县关心下一代工作会议在我校召开，《关注家庭教育，促进学生健康成长》的经验在会上发言交流。
奖励1分。
③20xx年8月，学校环境教育经验《抓环境教育，创绿色学校》在全省环境教育辅导员培训班暨省级绿色学校表彰会上发言交流。
奖励3分。
④20xx年11月，心得体会学校德育经验论文《校园春风常在》发表在《湖南工人报》。
奖励2分。
⑤20xx年～20xx年学校共有8篇德育工作经验发表在《临澧德育简报》。
奖励2分。
⑥20xx年，学校少先大队部被授予全国雏鹰大队称号， 4年学校被评为湖南省学雷锋学赖宁先进集体。
奖励5分。
经过认真自查，我校德育工作按照《XX县中小学德育工作社会评价细则》累计得分为113分。
的全部内容，学校、德育、德育工作、活动、学生、优秀、组织、奖励等相关内容，希望对大家有用。
网。