《美丽的太阳花》教案

《美丽的太阳花》教案

教学目标：

1、指导学生以愉快的情绪、欢快的歌声，抒发热爱祖国、热爱生活的真挚感情。

2、用打击乐器配合演唱，增强节奏感，烘托歌曲的情绪。

教学重点与难点：

以愉快的情绪、欢快的歌声演唱歌曲，学习有表现力地演唱。

第四、五、六行的末两小节相似乐句的演唱，及情感的表达。

教学过程：

（一)、组织教学，师生问好！

（二）、激趣导入

同学们，看窗外，杜鹃花盛开了，杜鹃花是十大名花之一，下面我们来了解一下十大名花。它们是花中之王——牡丹，花中仙子——荷花，花中西施——杜鹃，花中皇后——月季，九里飘香——桂花，花中珍品——山茶，天下第一香——兰花，花中隐士——菊花，花中君子——梅花，凌波仙子——水仙。

花是大自然的礼物，送来美丽与芬芳；花是孩子们的欢笑，笑脸总是迎着太阳。这节课，我们一起来学习歌曲《美丽的太阳花》。

（三）、激情学歌

1、情感体验

（1）听老师用旋律来表现歌名， 56 52 3- - -

（2）56 52 5- - -

（3）66 65 6- - -．这三种演唱表现出的情感有区别吗？再听一遍，请分别说一说。第一种旋律好象在表现含苞待放的太阳花；第二种旋律好象在表现太阳花正在开放；第三种旋律好象在表现绽放饱满的太阳花，每种旋律的句末音3、5、6的上行模进作了形象的提示, 提示了旋律在上行模进，演唱力度也要随之渐强，情感也随之强烈起来。

（4）学生学唱，体验有情感的歌唱。

2、学唱歌曲

（1）初听歌曲，说说你听后的感受。

（2）再听歌曲，说说歌曲中哪些地方运用了旋律重复的创作手法，分别作上响相应的记号。

（3）复听歌曲，说说歌曲的旋律从始至终，情感有变化吗？请根据情感的变化给旋律分乐段，并作好记号。

第一、二行旋律为第一乐段，表现孩子们花儿一般美好的心灵，用中弱的力度表现温暖的情感；第三、四行旋律为第二乐段，表现孩子们幸福地生长在党的阳光下，用渐强的力度表现幸福的情感；第五、六、七行旋律为第三乐段，表现孩子们为生长在祖国妈妈怀抱中而自豪，用强的力度表现自豪的情感。

（4）用听唱法、模唱法学习，根据演唱中的情况及时纠正节奏、速度、力度、音色、情感等音乐要素问题，做到有表现力地歌唱，唱出真挚的感情。在歌曲的第三乐段高潮部分，不要唱得过响，保持热情即可。

（5）跟着录音伴奏演唱，若在第四、五、六行末两小节的相似旋律唱不稳，可借助竖笛吹奏来纠正巩固。

（6）指导加入打击乐器（铃鼓）演奏。

要求：先根据歌曲的情感创编活泼的节奏型，再根据节奏的疏密、力度的变化作相应的变化。（7）加入打击乐器完整演唱歌曲。

（四）、纵情拓展

（1）你会唱哪些有关花的歌曲，唱给大家分享。也可以唱刚学的歌。

（2）欣赏几首花之歌，说说你对每首歌的感受。

（五）、总结

美丽的太阳花，歌曲以花为比喻，将少年儿童比作太阳花，希望大家都像太阳花一样，在祖国妈妈的怀抱中朝气蓬勃，竞放光华。