伊索寓言ppt
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中小学必读图书伊索寓言经典故事内容讲解人物分析片段赏析阅读分享PPT模板课件
PART 02
作者简介
作者简介
• 伊索(约前620年-前560年)，古希腊著名 的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹 和莱辛并称世界四大寓言家。
• 他曾可能是埃塞俄比亚人，后做过萨摩斯 岛雅德蒙家的奴隶，并被转卖多次，但因 知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。
• 伊索环游世界，为人们讲述他的极富哲理 的寓言故事，他后来被德尔菲人杀害。
PART 01
作品简介
作品简介
《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放 的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并加入 印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇。 《伊索寓言》中收录有300多则寓言，内 容大多与动物有关。书中讲述的故事简短 精练，刻画出来的形象鲜明生动，每则故 事都蕴含哲理，或揭露和批判社会矛盾， 或抒发对人生的领悟，或总结日常生活经 验。 该寓言集通过描写动物之间的关系 来表现当时的社会关系，主要是压迫者和 被压迫者之间的不平等关系。
PART 03
文学赏析
文学赏析
1.生动有趣的故事情节
伊索寓言主要是动物故事，同时也有一些植物 故事、神话传说故事和反映人们的日常生活的 寓言故事。故事涉及的面很广，故事反映了作 者对相关的动物的生活及其相互关系和人们的 各种日常生活场面的入微观察、精细体会。这 些故事都是对那些》原名为《埃索波斯故事集成》，其故事流传于民间，到公元前3世纪成书。从作品来 看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人 在相当长的历史时期内的集体创作。伊索，可能是其中的一位重要作者。
《伊索寓言》相传是古希腊寓言作家伊索所作。 从成书的实际情况来看，这部作品的作者不应该 只有一人，它应该是古代希腊人在相当长的历史 时期内的集体创作。随着时间的推移，书的内容 更加丰富，这部作品中又加入印度、阿拉伯及基 督教故事，也就形成了现在的三百五十多篇。所 以，严格地说，这部作品应该是古代寓言的汇编。
读伊索寓言ppt课件
是以“介绍”为名，行“养 活”自己之实。发死人财
17
狗和自己的影子的故事
原意：讽刺贪婪和多疑。
新解：斥责无自知之明，掩饰缺点和错误的劣
性。
18
天文学家的故事：
原意： 讽刺脱离群众， 脱离实际，一 心 想往上爬却必然 摔跤的人。 新解：讽刺一些下 台或下野人物，不 甘心失败，仍在美 化自己。他们羡慕 权势，还是一心向 上爬。他们企图东 山再起，恢复已失 去的天堂。
8
能给我们带来三重安慰
先进 成熟 高级 “三重安慰”都是讽刺。 （1）“增进我们对于现代文明的骄傲”， 实质上就是对于狡猾的智慧不以为耻，反以为荣。 （2）“愈觉得我们是成人了”，“已超出 那些幼稚的见解”，实质上是远比古代的人狡猾。 （3）我们“进化”了，把人类的早期看做 “穷朋友”、“小孩子”，这“进化”，实质上 是越来越狡猾。
1、教育儿童，要使他们既认识真善美，也认 识假恶丑，才能适应社会。 2、作者把批判的锋芒指向了成年人和成年人 制造的这个不太好的现代社会 3、作者呼吁世人从我做起，净化我们的社会， 为后代创造良好的成长生活空间。
11
主 旨
通过对《伊索寓言》的重新解 说，揭露讽刺了现代文明社会的假 丑恶现象和人性中的阴暗面，告诉 人们，只有认识现代某些人的种种 伎俩，才不至于碰壁上当。同时也 呼吁每一个人都应当尽一份为后代 创造良好生活环境的责任。
13
2、贯穿《读〈伊索寓言〉》全文的一个深刻 见解是（ ） A．我们相信现代一切，在价值上、品格上都 比古代进步。 B．《伊索寓言》有好多浅薄的见解，非加以 纠正不可。 C．《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。 D．人类文明的进步，在恶的一面，也使我们 变得越来越狡猾。
14
3、对下面一段话的含义，理解最准确的一项是（ 我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩教得愈 简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别，善 恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大 了就到处碰壁上当。 A．人世间是非不分，行善常得恶报。恶人常享善 果，一切既不清楚也不公平。 B．有些人总是处处碰壁，就是因为读了寓言，把 人事看得太简单了。 C．人心险恶，社会复杂，心地善良的人步入社会 以后必然会处处碰壁。 D．生活在现代社会，要避免碰壁上当，头脑就不 能那么简单幼稚。人事是复杂的，我们的头脑也 要复杂一点，才有清醒的认识，才有适当的对策
17
狗和自己的影子的故事
原意：讽刺贪婪和多疑。
新解：斥责无自知之明，掩饰缺点和错误的劣
性。
18
天文学家的故事：
原意： 讽刺脱离群众， 脱离实际，一 心 想往上爬却必然 摔跤的人。 新解：讽刺一些下 台或下野人物，不 甘心失败，仍在美 化自己。他们羡慕 权势，还是一心向 上爬。他们企图东 山再起，恢复已失 去的天堂。
8
能给我们带来三重安慰
先进 成熟 高级 “三重安慰”都是讽刺。 （1）“增进我们对于现代文明的骄傲”， 实质上就是对于狡猾的智慧不以为耻，反以为荣。 （2）“愈觉得我们是成人了”，“已超出 那些幼稚的见解”，实质上是远比古代的人狡猾。 （3）我们“进化”了，把人类的早期看做 “穷朋友”、“小孩子”，这“进化”，实质上 是越来越狡猾。
1、教育儿童，要使他们既认识真善美，也认 识假恶丑，才能适应社会。 2、作者把批判的锋芒指向了成年人和成年人 制造的这个不太好的现代社会 3、作者呼吁世人从我做起，净化我们的社会， 为后代创造良好的成长生活空间。
11
主 旨
通过对《伊索寓言》的重新解 说，揭露讽刺了现代文明社会的假 丑恶现象和人性中的阴暗面，告诉 人们，只有认识现代某些人的种种 伎俩，才不至于碰壁上当。同时也 呼吁每一个人都应当尽一份为后代 创造良好生活环境的责任。
13
2、贯穿《读〈伊索寓言〉》全文的一个深刻 见解是（ ） A．我们相信现代一切，在价值上、品格上都 比古代进步。 B．《伊索寓言》有好多浅薄的见解，非加以 纠正不可。 C．《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。 D．人类文明的进步，在恶的一面，也使我们 变得越来越狡猾。
14
3、对下面一段话的含义，理解最准确的一项是（ 我认为寓言要不得，因为它把纯朴的小孩教得愈 简单了，愈幼稚了，以为人事里是非的分别，善 恶的果报，也像在禽兽中间一样公平清楚，长大 了就到处碰壁上当。 A．人世间是非不分，行善常得恶报。恶人常享善 果，一切既不清楚也不公平。 B．有些人总是处处碰壁，就是因为读了寓言，把 人事看得太简单了。 C．人心险恶，社会复杂，心地善良的人步入社会 以后必然会处处碰壁。 D．生活在现代社会，要避免碰壁上当，头脑就不 能那么简单幼稚。人事是复杂的，我们的头脑也 要复杂一点，才有清醒的认识，才有适当的对策
《乌鸦喝水》完整版PPT课件
鼓励孩子们在互动环节中运用 所学的知识和语言技能，提高 他们的口语表达和思维能力。
在互动环节中穿插一些小游戏 或活动，让孩子们在轻松愉快 的氛围中加深对寓言故事的理 解和记忆。
THANKS
感谢观看
插图与故事内容紧密相连，通过视 觉形象传达故事深层含义。
插图在故事中的作用
增强故事趣味性
生动形象的插图能激发读者阅读 兴趣，增强故事吸引力。
辅助理解故事内容
插图可直观展现故事情节和角色 形象，帮助读者更好地理解故事
。
传达故事主题
通过插图的视觉表现，可以更加 深入地传达故事的中心思想和主
题。
如何欣赏和解读插图
01
02
03
问题的解决
乌鸦将小石子一颗一颗放 入瓶中，水位逐渐上升。
描述过程
耐心、坚持、水位上升的 细节。
结局
乌鸦成功喝到水，解决了 口渴的问题。
角色性格特点 乌鸦 01
耐心：在解决问题时能够持之以恒，不急 不躁。
03
02
智慧：能够观察环境，找到解决问题的办法 。
04
果断：在发现水源后，立即采取行动。
鼓励孩子们提出关于故事情节、 角色行为、寓言寓意等方面的问
题。
邀请其他孩子回答问题，促进课 堂互动和交流。
对于孩子们的建议和意见，给予 积极的反馈和回应，让他们感受 到自己的参与和贡献得到了认可
。
通过互动环节，加深孩子们对寓言故事的理解和记忆
通过孩子们的发言、提问和回 答，帮助他们更深入地理解《 乌鸦喝水》的故事情节和寓言 寓意。
其他动物角色（如果有）
05
06
Байду номын сангаас
对比衬托乌鸦的智慧和果断。
《伊索寓言》阅读指导课PPT
学习方法
学生需积极参与课堂讨论，认真完成 课后阅读任务，及时总结阅读心得。
课程安排
本课程共分为三个部分，分别是《伊 索寓言》的背景介绍、阅读技巧讲解 和小组讨论。
阅读的重要性
01
02
03
提高语言表达能力
通过大量的阅读，学生可 以积累丰富的词汇和句型， 提高语言表达的准确性和 流畅性。
拓展知识面
阅读不同类型的书籍可以 帮助学生了解不同的文化、 历史和社会背景，拓展知 识面和视野。
故事背景
古希腊文化背景
《伊索寓言》起源于古希腊，故事背景与当时的 文化、历史、社会环境密切相关。
自然与动物世界
许多故事以动物为主角，通过动物的行为和遭遇 来隐喻人类社会的种种现象。
道德与教诲
寓言中蕴含着深刻的道德教诲，引导读者反思人 类行为和价值观。
人物分析
动物形象
故事中的动物形象具有鲜明的个性和特点，通过动物的行为和语 言来展现其性格特征。
修辞手法
1 2
比喻
通过比喻的手法，将动物的行为和人类的道德、 社会现象进行类比，使得故事更具有象征意义和 启示作用。
夸张
通过夸张的手法，强调故事中的某些细节和特点， 使得故事更具有表现力和感染力。
3
反讽
通过反讽的手法，对某些社会现象和人性弱点进 行讽刺和批评，使得故事更具有批判意义和警世 作用。
语言特色
总结词
明确、具体
详细描述
教师需要为学生布置明确的阅读任务，包括阅读《伊索寓言》中的具体故事， 理解故事的主题和寓意，以及分析故事的写作技巧和语言特点等。
阅读反馈与讨论
总结词
互动、思考
详细描述
在阅读过程中，教师应鼓励学生及时反馈阅读体验，分享自己的理解和感受。同 时，组织学生进行讨论，探讨故事的主题、寓意以及个人启示等，以促进学生的 思考和交流。
《伊索寓言》PPT课件
的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子 。 放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈 ！” 大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从 此再也不相信他的话了。 过了几天，狼真的来了，一
下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊 ：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！” 农夫们 听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没 有202人1/3/12去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。 15
• 《蚊子和狮子》讽刺那些打败过大人 物却被小人物打败的人，骄兵必败。
2021/3/12
故意找碴儿，说：“你把
我喝的水弄脏了！你安的什么心？” 小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生
，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在 下游，水是不会倒流的呀！”
• 《狼来了》说谎是一种不好的行为，它既不尊重 别人，也会失去别人对自己的信任。
• 《狐狸和葡萄》在经历了许多尝试而不能获得成 功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻 求心理安慰。
• 《衔肉的狗》贪得无厌的结果是什么都得不到。
•
2021/3/12
8
• 《两只口袋》人们往往喜欢挑剔别人的缺 点,却无视自身的缺点。
2021/3/12
3
结构特点
• 《伊索寓言》这本世界上最 古老的寓言集，篇幅短小，形 式不拘，浅显的小故事常常闪 耀着智慧的光芒，爆发出机智 的火花，蕴含着深刻的寓意。
2021/3/12
4
艺术上的特点
• 文字凝练，故事生动； • 想象丰富，包含哲理； • 融思想性和艺术性于一体。
2021/3/12
5
• 《狼和小羊》《猫和鸡》，揭露了当 时统治者的残暴和蛮横。
• 《农夫和蛇》，告诫人们对恶人千万 不能心慈手软。
下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊 ：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！” 农夫们 听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没 有202人1/3/12去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。 15
• 《蚊子和狮子》讽刺那些打败过大人 物却被小人物打败的人，骄兵必败。
2021/3/12
故意找碴儿，说：“你把
我喝的水弄脏了！你安的什么心？” 小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生
，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在 下游，水是不会倒流的呀！”
• 《狼来了》说谎是一种不好的行为，它既不尊重 别人，也会失去别人对自己的信任。
• 《狐狸和葡萄》在经历了许多尝试而不能获得成 功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻 求心理安慰。
• 《衔肉的狗》贪得无厌的结果是什么都得不到。
•
2021/3/12
8
• 《两只口袋》人们往往喜欢挑剔别人的缺 点,却无视自身的缺点。
2021/3/12
3
结构特点
• 《伊索寓言》这本世界上最 古老的寓言集，篇幅短小，形 式不拘，浅显的小故事常常闪 耀着智慧的光芒，爆发出机智 的火花，蕴含着深刻的寓意。
2021/3/12
4
艺术上的特点
• 文字凝练，故事生动； • 想象丰富，包含哲理； • 融思想性和艺术性于一体。
2021/3/12
5
• 《狼和小羊》《猫和鸡》，揭露了当 时统治者的残暴和蛮横。
• 《农夫和蛇》，告诫人们对恶人千万 不能心慈手软。
《伊索寓言》整本书阅读说课PPT
CLASS IS OVER，Bye！
感谢聆听
2020.XX.XX
教学过程
推荐阅读
07 —— 第七部分 ——
板书设计
PART SEVEN
板书设计
《伊索寓言》：小故事大道理
蚊子和狮子
农夫和蛇
骄兵必败
明辨是非
08 —— 第八部分 ——
教学反思
PART EIGHT
教学反思
紧贴要素，传授策略。为了突破语文要素的学习，在教学过
01 程中，我引领学生运用比较、预测、联系生活等阅读策略，
伊索寓言
CONTENT
目 录
教材分析 学情分析 教学目标 说重难点 教法学法 教学过程 板书设计 教学反思
-01-02-03-04-05-06-07-08-
01 —— 第一部分 ——
教材分析
PART ONE
教材分析
《伊索寓言》
《伊索寓言》是统编小学语文教科书三年级下 册“快乐读书吧”中的推荐阅读读本，它收集了四百 多个小故事。这些故事寓意深刻，短小精悍，不仅 是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材，而且 是一本生活的教科书。《伊索寓言》大多是动物故 事，多用拟人化的手法，描述生活中性格各异、生 活习性千差万别的的飞禽走兽，对照人世间不同阶 层、不同出身地位的人和事，以揭示人间的真、善、 美、丑。故事都是来自民间，反映了底层人民的生 活和思想感情如对富人贪婪自私的揭露，对恶人残 忍本性的鞭挞，对劳动创造财富的肯定，对懦弱、 懒惰的讽刺，对勇敢斗争的赞美等。
逐步学会阅读监控，鼓励学生有目的阅读，持续阅读。
02
环环相扣，建三部曲。课堂搭建起“导读——推进——拓展”
《伊索寓言》整本书阅读三部曲模式，环环相扣，层层推进。
三年级伊索寓言演讲稿PPT
03
三年级伊索寓言选读
《狼和小羊》
故事情节
狼想吃掉小羊，但小羊通过机智和勇 气成功逃脱了狼的追捕。
寓意
这个故事告诉我们，面对强大的敌人 时，我们要保持冷静和机智，才能化 险为夷。同时，也提醒我们要警惕身 边的危险，不要轻信陌生人的话。
《乌龟和兔子》
故事情节
乌龟和兔子进行了一场比赛，兔子自恃速度快而轻视乌龟，结果却输给了乌龟 。
寓意
这个故事告诉我们，不要轻视他人，每个人都有自己的优点和长处。同时，也 提醒我们要珍惜自己的优势，不要骄傲自满，否则可能会失去成功的机会。
《农夫和蛇》
故事情节
农夫在冬天遇到了一条冻僵的蛇，他好心地将蛇放入怀中取暖，结果却被苏醒后 的蛇咬死了。
寓意
这个故事告诉我们，不要对坏人施以仁慈，否则可能会受到伤害。同时，也提醒 我们要警惕那些表面看起来可怜或无害的人或事物，不要轻易相信他们的外表或 言辞。
生动形象，易于理解
生动的描绘
伊索寓言通过形象的描绘和生动的情 节，使故事更加生动有趣，吸引孩子 们的注意力。
贴近生活
多样化的角色
寓言故事中出现了各种动物、植物和 人物等角色，这些角色形象鲜明，各 具特色，有助于孩子们更好地理解和 记忆故事。
寓言故事中的情节和角色往往与孩子 们的生活经验密切相关，使他们更容 易产生共鸣和理解。
伊索寓言中的智慧启示
观察与思考
伊索寓言鼓励我们仔细观察周围 的世界，并通过思考来理解事物
的本质和真相。
灵活应变
故事中的人物和动物常常需要面 对复杂的问题和困境，他们通过 灵活应变和巧妙计策找到出路， 这启示我们在现实生活中也要学
会适应和变通。
谨慎与冒险
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材
1、哪些地方可以看出狐狸想吃葡萄？
2、狐狸能想到哪些方法去摘葡萄？ 3、“这葡萄没有熟，肯定是酸的”狐狸这句话 在骗谁？为什么要骗？
4、你觉得狐狸是一个怎样的人？
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材 二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材
读一读 议一议 想一想
故事的内容 提出的问题 说明的道理
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材
牧 羊 娃 和 狼
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材
寄语 希望小朋友们在课外，以对生 活的热爱为舟，与勤奋作伴，以 适合的阅读方法为桨，继续读更 多的书，去感受书的魅力，在阅 读的海洋走的更远，更远……
课外阅读交流课——
——《伊索寓言》阅读指导
空白演示
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乌 鸦 喝 水
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材
一、伊索和《伊索寓言》
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴 隶出身，他善于讲寓言故事。他的寓言经 过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。
现存的《伊索寓言》，是古希腊、 古罗马时代流传下来的故事，经后人 汇集，统归在伊索名下。
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 伊索寓言 部编教材
狐 狸 和 葡 萄
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 读 伊索寓言 部编教材
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2、狐狸能想到哪些方法去摘葡萄？ 3、“这葡萄没有熟，肯定是酸的”狐狸这句话 在骗谁？为什么要骗？
4、你觉得狐狸是一个怎样的人？
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读一读 议一议 想一想
故事的内容 提出的问题 说明的道理
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牧 羊 娃 和 狼
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乌 鸦 喝 水
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一、伊索和《伊索寓言》
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴 隶出身，他善于讲寓言故事。他的寓言经 过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。
现存的《伊索寓言》，是古希腊、 古罗马时代流传下来的故事，经后人 汇集，统归在伊索名下。
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狐 狸 和 葡 萄
二年级上语文精品ppt课件课外阅读 读 伊索寓言 部编教材
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伊索寓言PPT模板
伊索寓言PPT模板•伊索寓言简介•经典伊索寓言解读目录•伊索寓言中的动物形象•伊索寓言中的道德观念•伊索寓言在现代社会的应用•伊索寓言的艺术特色及影响01伊索寓言简介伊索生平及创作背景伊索的生平伊索，古希腊寓言家，生活在公元前6世纪，据传是一个相貌丑陋但有卓越智慧的奴隶。
创作背景伊索所处的时代，古希腊社会经历着巨大的变革。
他的寓言作品反映了当时的社会现实，对人们进行道德和智慧的启迪。
起源伊索寓言起源于民间口头创作，经过伊索的加工和再创作，形成了独特的艺术风格。
传播伊索寓言在古希腊广为流传，后被整理成集，对欧洲文学产生了深远影响。
通过翻译和传播，伊索寓言逐渐成为世界文学宝库中的一部分。
简洁明了寓言篇幅短小，语言简练，寓意深刻。
讽刺与批判通过对动物和人物的描绘，讽刺社会现象，批判人性弱点。
•多样化的题材：涉及社会、道德、政治、哲学等多个领域。
通过寓言故事传递道德观念和行为准则，引导人们向善。
道德教化智慧启迪文学价值寓言中蕴含丰富的哲理和智慧，有助于人们认识世界和自己。
伊索寓言是古希腊文学的重要组成部分，对后世文学产生了重要影响。
03020102经典伊索寓言解读狼想吃掉小羊，但小羊通过智慧和勇气成功逃脱。
故事梗概面对强敌时，勇气和智慧比体力更重要。
寓意教育人们要善于运用智慧和策略来解决问题，而不是仅仅依靠蛮力。
现实意义狼与小羊乌龟和兔子进行赛跑，兔子自恃速度快而轻视对手，最终输给了乌龟。
故事梗概骄傲自满和轻视对手是导致失败的重要原因。
寓意提醒人们要谦虚谨慎，不要轻视他人，同时也要注重策略和坚持。
现实意义乌龟与兔子赛跑农夫与蛇故事梗概农夫救了一条冻僵的蛇，却被苏醒后的蛇咬死。
寓意对恶人不能仁慈，否则会受到惩罚。
现实意义教育人们要明辨是非，不要对坏人施以援手，以免受到伤害。
寓意有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
故事梗概狐狸看到高挂的葡萄，想尽办法却无法摘到，最后说葡萄是酸的。
现实意义讽刺那些自己达不到目的反而诋毁他人的人，提醒人们要正视自己的能力和局限性。
新版二年级上册语文课件-课外阅读 伊索寓言 人教(部编版) (共10张PPT)演示课件
读一读 故事的内容
奴隶出身，他善于讲寓言故事。
议一议 提出的问题
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议一议 提出的问题 读一读 故事的内容
一、伊索和《伊索寓言》 希望小朋友们在课外，以对生活的热爱为舟，与勤奋作伴，以适合的阅读方法为桨，继续读更多的书，去感受书的魅力，在阅读的海洋走的更远，更远……
寄语
希望小朋友们在课外，以对生 他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 奴隶出身，他善于讲寓言故事。
活的热爱为舟，与勤奋作伴，以 读一读 故事的内容
奇思妙想我来写 自编寓言故事： 寄语
课外阅读交流课——
——《伊索寓言》阅读指导
空白演示
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
乌 鸦 喝 水
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴
隶出身，他善于讲寓言故事。他的寓言经 一、伊索和《伊索寓言》
1、哪些地方可以看出狐狸想吃葡萄？
寄语
奴隶出身，他善于讲寓言故事。
一、伊索和《伊索寓言》
读一读 故事的内容
一、伊索和《伊索寓言》
一、伊索和《伊索寓言》
2、狐狸能想到哪些方法去摘葡萄？
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
一、伊索和《伊索寓言》
想一想 说明的道理
寄语
现存的《伊索寓言》，是古希腊、
伊索寓言PPT课件3共21张PPT
•
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
•
2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
•
3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
•
4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
•
5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑）
•
6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书）
•
7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟）
•
青春座右铭
•
1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
•
3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
•
4、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
5、当你能梦的时候就不要放弃梦。
•
激励向上人生格言
12、伊索寓言
蝉察觉其中有诈，就摘下一片树叶扔下 来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。
蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会 下来，那就大错而特错了。自从看到你的粪 便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心 了。”
读第三、四自然段，思考：蝉为什么没有上当？
12、伊索寓言
一个聪明的人，总能从别人的灾难 中吸取教训。
一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。
1、牧童两次“大叫”时的不同情感，村民两次听到 “大叫”的不同情感。 2、生活中你有经历过或见过听过类似的例子吗？我们 今后应该怎么做？ 3、说说自己对寓意的理解。
不诚实，经常说谎，自食其果
12、伊索寓言
讲故事
狐狸和乌鸦
12、伊索寓言
蝉和狐狸
12、伊索寓言
2、 说说告诉我们什么道理？ 一贯说谎的人即使说了真话，也
五年级语文上册 第12课 伊索寓言精选优质PPT课件 苏教版
初 读 课 文
读书要求: 1、注意读书姿势。
2、不添字、不漏字、不读错字。 3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
lí
pú
táo
chán suān
狸 葡 萄 馋 酸
（酸菜） （狐狸） （葡田） （葡萄） （馋嘴）
huāng guàn huǎng
fèn
jiè
慌 贯 谎 粪 戒
伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是 一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人。《伊索寓言 集》是人类文明史上的一座丰碑。它的内容在一 定历史条件下，题材相当广泛，从不同角度反映 了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映 了下层社会里奴隶的思想感情。《伊索寓言集》 里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样， 会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代 表着当时社会上的各色人物。
（戒律） （慌张） （贯通） （谎话） （粪便）
狐伊 狸索 和寓 葡言 萄
认真读课文，想想这则寓言 讲了一件什么事？
狐狸吃不到 葡萄就说葡萄是 酸的。
默读课文，找找 文中哪些地方写出了 狐狸非常想吃葡萄？ “馋得直流口水” “想尽了各种办 法去够葡萄”
想一想：狐狸会 想出哪些办法去够葡 萄呢？
请从这三则寓 言里选出一则写出 自己的读后感。
再见
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信 默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
《狼和小羊》PPT课件
03
机智
虽然小羊在力量和体型上无法与狼抗衡，但他的机智和勇气却让他能够
逃脱狼的魔爪。比如，他会利用地形和障碍物躲避狼的追捕，或者想出
巧妙的计策让狼自投罗网。
角色对比与象征意义
强弱对比
狼和小羊的形象形成了鲜明的强弱对比。狼的强壮和凶猛象征着力量和威胁，而 小羊的弱小和无助则象征着纯真和善良。这种对比突出了故事中的冲突和矛盾。
贪婪
狼的欲望无止境，他总是想要更多 。在故事中，狼不仅想要吃掉小羊 ，还想要霸占小羊的家和财产。
小羊：无辜、善良、机智
01
无辜
小羊在故事中是一个无辜的受害者，他没有做过任何伤害狼的事情，却
被狼无端攻击。
02
善良
小羊天性善良，对待其他动物友善而慷慨。他会主动分享自己的食 件
汇报人：
2024-01-16
目录
CONTENTS
• 故事背景与作者简介 • 角色分析与形象塑造 • 情节梳理与关键节点分析 • 寓言主题思想解读 • 艺术手法与表现技巧探讨 • 跨文化对比与当代价值体现
01
故事背景与作者简 介
《狼和小羊》故事来源
古希腊寓言集《伊索寓言》
。
06
跨文化对比与当代 价值体现
不同文化背景下的寓言故事比较
东西方寓言故事比较
《狼和小羊》与西方寓言故事在文化背景、故事情节、角色塑造 等方面的异同点。
不同国家寓言故事比较
选取不同国家的寓言故事，如《狐狸和乌鸦》、《农夫和蛇》等， 进行比较分析，探讨不同文化背景下的寓言故事特点。
跨文化视角下的寓言解读
悬念设置
通过设置悬念，如狼是否会成功吃掉 小羊、小羊能否逃脱等，激发听众的 好奇心，增强故事的吸引力。
(完整)伊索寓言PPT课件
威胁与危险
狼的形象还常常代表着威胁和危险， 如《狼来了》中，狼是农民们需要 时刻警惕的敌人。
乌龟的形象及其象征意义源自稳重与耐心乌龟在伊索寓言中通常象征着稳 重和耐心，如《乌龟和兔子赛跑》 中，乌龟虽然速度缓慢，但凭借
坚持不懈的精神赢得了比赛。
智慧与谋略
乌龟也常被描绘为富有智慧和谋 略的动物，如《乌龟和老鹰》中， 乌龟利用自己的智慧成功逃脱了
04
寓言中的道德观念探讨
尊重他人，平等相待
尊重他人的权利和尊严
01
不论身份、地位如何，都应尊重他人的权利和尊严，不歧视、
不侮辱他人。
平等相待，消除偏见
02
对待他人应一视同仁，不因个人喜好、背景等因素而产生偏见
或歧视。
学会倾听，理解他人
03
在与他人交流时，应学会倾听对方的意见和想法，理解他人的
立场和感受。
商业策略与决策
寓言故事中的情节和结局可以为商业策略和决策提供启示，帮助企 业在竞争激烈的市场中取得成功。
在个人成长中的应用及启示
道德品质的培养
伊索寓言传递了诸如诚实、善良、勇敢等道德品质，对于 个人成长具有重要意义。
人生智慧的领悟
通过寓言故事，人们可以领悟人生智慧，学会如何面对挫 折、处理人际关系等。
跨学科的整合应用
伊索寓言可以与其他学科如历史、文学、哲学等相结合，提供跨学 科的学习体验。
在企业管理中的应用及启示
领导力培训
伊索寓言中的故事可以作为领导力培训的案例，帮助领导者理解 如何有效地引导团队和处理复杂情况。
团队协作与沟通
通过分析寓言中的角色关系，可以培养团队成员之间的协作精神和 有效沟通技巧。
老鹰的追捕。
长寿与坚韧
狼的形象还常常代表着威胁和危险， 如《狼来了》中，狼是农民们需要 时刻警惕的敌人。
乌龟的形象及其象征意义源自稳重与耐心乌龟在伊索寓言中通常象征着稳 重和耐心，如《乌龟和兔子赛跑》 中，乌龟虽然速度缓慢，但凭借
坚持不懈的精神赢得了比赛。
智慧与谋略
乌龟也常被描绘为富有智慧和谋 略的动物，如《乌龟和老鹰》中， 乌龟利用自己的智慧成功逃脱了
04
寓言中的道德观念探讨
尊重他人，平等相待
尊重他人的权利和尊严
01
不论身份、地位如何，都应尊重他人的权利和尊严，不歧视、
不侮辱他人。
平等相待，消除偏见
02
对待他人应一视同仁，不因个人喜好、背景等因素而产生偏见
或歧视。
学会倾听，理解他人
03
在与他人交流时，应学会倾听对方的意见和想法，理解他人的
立场和感受。
商业策略与决策
寓言故事中的情节和结局可以为商业策略和决策提供启示，帮助企 业在竞争激烈的市场中取得成功。
在个人成长中的应用及启示
道德品质的培养
伊索寓言传递了诸如诚实、善良、勇敢等道德品质，对于 个人成长具有重要意义。
人生智慧的领悟
通过寓言故事，人们可以领悟人生智慧，学会如何面对挫 折、处理人际关系等。
跨学科的整合应用
伊索寓言可以与其他学科如历史、文学、哲学等相结合，提供跨学 科的学习体验。
在企业管理中的应用及启示
领导力培训
伊索寓言中的故事可以作为领导力培训的案例，帮助领导者理解 如何有效地引导团队和处理复杂情况。
团队协作与沟通
通过分析寓言中的角色关系，可以培养团队成员之间的协作精神和 有效沟通技巧。
老鹰的追捕。
长寿与坚韧
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的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击 ；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言，教人如何处世，如 何做好人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人生活 和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。 • 4、《伊索寓言》这本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，浅显的小故 事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，蕴含着深刻的寓意。 • 5、文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。 • 6、残暴和蛮横；对恶人千万不能心慈手软；做好事也要看对象，以免上当受骗； 遇事应多加思索，才不会受骗上当；任何事物都有自己的规律性，不可违背规律 ；吹牛说大话；贪得无厌。
《伊索寓言》主要内容：
1、影射当时社会现实。 2、表现生活经验与智慧。 3、借动物嘲讽人类缺点。
《伊索寓言》的结构特点
先讲故事再讲寓意
《伊索寓言》的特点
主人公：以动物为主； 篇幅：短小； 寓意：深刻； 表现手法：拟人、对比等
你能用简练语言归纳课本所选几则寓言的寓意吗？
《蚂蚁和蝉》：讽刺好逸恶劳的人。
《两只口袋》：人们往往挑剔别人的缺点，无视自己的缺点 《驴和狼》：有些人去做不该做的事，自然要倒霉。 《乌龟和鹰》：好高骛远，不切实际的人必将失败。 《马和驴》：强者和弱者应互相帮助，共同合作，各自才能更好生存。 《狐狸和狗》：讽刺恶汉和笨贼。 《衔肉的狗》：讽刺贪婪的人。
1．《伊索寓言》是一部___________。相传 伊索是公元前6世纪_______________人，善 于讲___________。 2．《伊索寓言》大部分是____________公。动物寓言部分广泛 采用_________手法，表现了动物各自的习性。 诸如豺狼的凶残，狐狸的_________，狮子的 威猛，山羊的___________，都刻画地栩栩 如生，给人留下深刻的印象。
谢谢观赏
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（5）、《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑 （6）、《骆驼与宙斯》批评。 7．《伊索寓言》往往简洁客观地叙述一个故事， 最后以一句话画龙点睛的揭示____________。
答案
• 1、寓言故事集，埃塞俄比亚（黑人奴隶），动物故事，古希腊，古罗马。 • 2、动物故事，受欺凌的下层平民，奴隶，拟人。 • 3、寓言主体以拟人化的动物.普通人以及神为主要表现对象，如对富人贪婪自私
3．《伊索寓言》作为古人智慧的结晶，包含哪 些方面的内容？
_____________________________________ _____________________________________ 4．《伊索寓言》在寓言结构上有什么特点？ _____________________________________ _____________________________________ 5．《伊索寓言》在艺术上的特点是什么？ _____________________________________ _____________________________________
6．请你说说下列寓言的主要寓意： （1）、《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽 刺笔法，揭露了当时统治者的
（2）、《农夫和蛇》的故事就告诫人们， （3）、《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸 哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却 扔下山羊不管的故事，警示人们
（4）、《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不 可，结果摔死的悲剧，说明
《伊 索 寓 言》
伊索及《伊索寓言》
伊索，生于公元前6世纪，古希腊寓言家， 传说他是个奴隶，善于讲动物故事。 伊索寓言，是古希腊民间流传的讽喻故事， 经后人加工，成为现在流传的《伊索寓 言》。 文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲 理，融思想性和艺术性于一体。是世界上 拥有读者最多的一本书。其中《农夫和 蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、 《龟兔赛跑》等已成为全世界家喻户晓的 故事。
《伊索寓言》主要内容：
1、影射当时社会现实。 2、表现生活经验与智慧。 3、借动物嘲讽人类缺点。
《伊索寓言》的结构特点
先讲故事再讲寓意
《伊索寓言》的特点
主人公：以动物为主； 篇幅：短小； 寓意：深刻； 表现手法：拟人、对比等
你能用简练语言归纳课本所选几则寓言的寓意吗？
《蚂蚁和蝉》：讽刺好逸恶劳的人。
《两只口袋》：人们往往挑剔别人的缺点，无视自己的缺点 《驴和狼》：有些人去做不该做的事，自然要倒霉。 《乌龟和鹰》：好高骛远，不切实际的人必将失败。 《马和驴》：强者和弱者应互相帮助，共同合作，各自才能更好生存。 《狐狸和狗》：讽刺恶汉和笨贼。 《衔肉的狗》：讽刺贪婪的人。
1．《伊索寓言》是一部___________。相传 伊索是公元前6世纪_______________人，善 于讲___________。 2．《伊索寓言》大部分是____________公。动物寓言部分广泛 采用_________手法，表现了动物各自的习性。 诸如豺狼的凶残，狐狸的_________，狮子的 威猛，山羊的___________，都刻画地栩栩 如生，给人留下深刻的印象。
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（5）、《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑 （6）、《骆驼与宙斯》批评。 7．《伊索寓言》往往简洁客观地叙述一个故事， 最后以一句话画龙点睛的揭示____________。
答案
• 1、寓言故事集，埃塞俄比亚（黑人奴隶），动物故事，古希腊，古罗马。 • 2、动物故事，受欺凌的下层平民，奴隶，拟人。 • 3、寓言主体以拟人化的动物.普通人以及神为主要表现对象，如对富人贪婪自私
3．《伊索寓言》作为古人智慧的结晶，包含哪 些方面的内容？
_____________________________________ _____________________________________ 4．《伊索寓言》在寓言结构上有什么特点？ _____________________________________ _____________________________________ 5．《伊索寓言》在艺术上的特点是什么？ _____________________________________ _____________________________________
6．请你说说下列寓言的主要寓意： （1）、《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽 刺笔法，揭露了当时统治者的
（2）、《农夫和蛇》的故事就告诫人们， （3）、《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸 哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却 扔下山羊不管的故事，警示人们
（4）、《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不 可，结果摔死的悲剧，说明
《伊 索 寓 言》
伊索及《伊索寓言》
伊索，生于公元前6世纪，古希腊寓言家， 传说他是个奴隶，善于讲动物故事。 伊索寓言，是古希腊民间流传的讽喻故事， 经后人加工，成为现在流传的《伊索寓 言》。 文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲 理，融思想性和艺术性于一体。是世界上 拥有读者最多的一本书。其中《农夫和 蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、 《龟兔赛跑》等已成为全世界家喻户晓的 故事。