人格测验1PPT课件
合集下载
第一 人格测验概述PPT课件
分数亦高）
4
全答“肯定”模式——F高，L、K低；Pa，Pt，Sc，Ma 高
120
MAL E
110
100 90 80
70 60 50
40 30
LF K
Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si
全答“否定”模式——L，F，K分高；Hs及Hy高，呈 “神经症”模式
120
MALE
110 100 90 80
6. MMPI在临床诊断上的意义，不能单纯依靠分数作出被试者
有无异常或属于何种异常的判断，应结合病史及其他有关
信息。
17
二、16PF
（一） 简介 1. 由美国伊利诺州大学卡特尔教授采用因素分析法编 制 2. 可作为了解心理障碍的个性原因及心理疾病诊断的 重要手段，也可用于人才的选拔。 3.16PF是用因素分析法编制问卷的典范。 4.1988 戴忠恒和祝蓓修订卡氏16种人格因素测验中文
分数低者情绪反应缓慢且轻微。很容易恢复平静，他们通常稳重、性情温和、善于自我控 制。
一般人缄默冷淡，不喜欢刺激。喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。 举例：
1 你是否有许多不同的业余爱好？ 是 否 5 你是否健谈？ 是 否 10 你是否比较活跃？ 是 否
（二） 量表的构成与解释
2、N(神经质)：
分数高者常常焦虑，担忧、郁郁不乐、忧心仲忡，遇到刺激有强烈的情绪反应，以至出现 不够理智的行为。
（二）实施
1.适用范围 （1） 适用范围广，凡是具有相当于初中以上 文化程度的青壮年和老年人都可以适用。
（2） 16PF属于团体实施的量表，也可以个别 实施。
（二）实施
2.测验的记分 ① 计算各量表粗分： ② 转换成标准分：通过查16种人格因素常模表将其换 算成标准分数(标准10分，平均数为5，标准差为1.5) ③ 绘制剖面图 ④ （进一步计算次元人格）
4
全答“肯定”模式——F高，L、K低；Pa，Pt，Sc，Ma 高
120
MAL E
110
100 90 80
70 60 50
40 30
LF K
Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si
全答“否定”模式——L，F，K分高；Hs及Hy高，呈 “神经症”模式
120
MALE
110 100 90 80
6. MMPI在临床诊断上的意义，不能单纯依靠分数作出被试者
有无异常或属于何种异常的判断，应结合病史及其他有关
信息。
17
二、16PF
（一） 简介 1. 由美国伊利诺州大学卡特尔教授采用因素分析法编 制 2. 可作为了解心理障碍的个性原因及心理疾病诊断的 重要手段，也可用于人才的选拔。 3.16PF是用因素分析法编制问卷的典范。 4.1988 戴忠恒和祝蓓修订卡氏16种人格因素测验中文
分数低者情绪反应缓慢且轻微。很容易恢复平静，他们通常稳重、性情温和、善于自我控 制。
一般人缄默冷淡，不喜欢刺激。喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。 举例：
1 你是否有许多不同的业余爱好？ 是 否 5 你是否健谈？ 是 否 10 你是否比较活跃？ 是 否
（二） 量表的构成与解释
2、N(神经质)：
分数高者常常焦虑，担忧、郁郁不乐、忧心仲忡，遇到刺激有强烈的情绪反应，以至出现 不够理智的行为。
（二）实施
1.适用范围 （1） 适用范围广，凡是具有相当于初中以上 文化程度的青壮年和老年人都可以适用。
（2） 16PF属于团体实施的量表，也可以个别 实施。
（二）实施
2.测验的记分 ① 计算各量表粗分： ② 转换成标准分：通过查16种人格因素常模表将其换 算成标准分数(标准10分，平均数为5，标准差为1.5) ③ 绘制剖面图 ④ （进一步计算次元人格）
心理测验技能之人格测验PPT课件
下图为精神分裂症 躁狂症 神经症患者的MMPI
精神 分裂 症
躁狂 症
神经 症
120
120
100
100
80
80
60
60
40
40
20
20
0 L FK
0 Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si
第13页/共37页
3.结果解释
病理性异常或心理偏离现象: 美国常模70T分 中国常模60T分
Pt+1.0K; Sc+1.0K; Ma+0.2K. (5) 由于每个量表的题目不同,各量表的原始分无法比较,因此需要换算成T分数.
原始分换算T分(可查表得出) (6) 将各量表T分数（Hs、Pd、Pt、Sc、Ma为加K后的T分数）登记在剖析图上，各点
相连即成为被试者人格特征的剖析图.
第12页/共37页
3.每个人对问题会有不同的看法，回答也是不同的，并没有“对”与“不对”之分， 让被试者不要有任何顾虑。
4.确保被试者每题只选择一个答案，没有遗漏任何测题，并尽量不选择中性答案。
第26页/共37页
三、艾森克人格问卷(EPQ)
艾森克的人格三维度理论，艾森克人格问卷就是测量这三个 温度的工具。 EPQ是最为常用的人格问卷，特别是适合对 神经症和正常人的鉴别。
色彩。 (6)Pa（Paranoia）偏执表(共40题)，提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等 (7)Pt（Psychasthenia） 精神衰弱量表(共48题)，焦虑、强迫、恐怖等症状。 (8)Sc（Schizophrenia）精神分裂症量表(共78题)，提示异寻常的或分裂的思维方
式. (9)Ma（Hypomania）轻躁狂量表(共46题)，表现为怜惜过多过快、活动过多、观念
人格测量神经心理测验评定量表心理课件PPT
神经心理测验的种类
感知测验
评估个体的感觉器官功能，如视觉、听觉和 触觉等。
注意测验
评估个体的注意力集中和分配能力，如选择注 意、交替注意和警觉等。
记忆测验
评估个体的记忆能力，如瞬时记忆、短时记忆和 长时记忆等。
思维测验
评估个体的逻辑推理、判断和决策能力等。
语言测验
评估个体的语言理解和表达能力等。
执行功能测验
心理学研究
人格测量是心理学研究的重要手段之一，通过人格测量可以 探讨个体差异的来源、影响和作用机制。
02
神经心理测验
神经心理测验的定义
神经心理测验是一种评估大脑功能和认知能力的心理测验，它通过一系列任务和测试来评估个体的感 知、注意、记忆、思维、语言和执行能力等方面的表现。
神经心理测验通常用于评估大脑损伤或神经系统疾病对认知功能的影响，以及评估治疗和康复的效果 。
人格测量神经心理测验评定量表心理课
件
$number {01}
目录
• 人格测量 • 神经心理测验 • 评定量表 • 心理课件
01 人格测量
人格测量的定义
人格测量是一种评估个体性格特征、 行为习惯和心理倾向的方法。它通过 观察个体的行为表现、言语表达和情 绪反应等，来评估个体的人格特质和 心理状态。
编制评定量表需要遵循一定的程序，包括确 定评估目标、选择合适的评估指标、设计问 题或项目、制定评分标准等。
编制评定量表时需要考虑其信度、效度和可 行性，以确保评估结果的准确性和可靠性。
评定量表的应用
评定量表广泛应用于心理学、教育学、医学等领域，用于评估个体心理状态、性格特点、能力水平等，为个体的发展和干预 提供依据。
内容策划
根据需求分析，制定课件的教学大纲和内容， 确保内容的科学性和实用性。
《人格测验》PPT课件
• 首先提倡用科学方法测量人格的是19世纪英国学 者高尔顿。
4
• 高尔顿
他的著作《对人类官能 及其发展的探讨》(1883) 开辟了研究个体心理和 心理测验的途径，讨论 了联想和意象等问题。 除了早先用过的谱系调 查法以外，又首创问卷 法，用以调查表象的类 型。他也是最早将联想 实验数量化的学者之一。
2
人格测验
一、人格测验概述 ㈠人格测验的性质 人格测验（personality test）也称个性测验。通过一定的方法,对在人的行为中起稳定的调 节作用的人格特质和行为倾向进行定量分析，以便进一步预测个人未来的行为。
3
方法
• 一定的方法…定量分析：自陈量表测验，投射技术式测验以及行为观察法，评定法， 情境法，晤谈法
6
目的
以便进一步预测个人未来的行为。
↓
㈡人格测验的功能
7
人格测验的功能
• ⒈在临床诊断上的应用 • ⒉在心理辅导上的应用 • ⒊在人事安排上的应用 • ⒋在心理研究上的应用
8
临床诊断
• 面谈,观察获取信息的不真实,不全面性 • 以MMPI临床量表为例 • ⑴．疑病（Hs）：病症、神经衰弱、抑郁等临床
应用统计法来处理 心理学研究的资料，也 是高尔顿开的端
5
内容——人格测验度量什么
• 起稳定的调节作用的人格特质和行为倾向 • 要求：具有稳定性 • 人格特质指人们的行为，态度，情绪，或思维方式上的规则性的东西。 ——Hogan把特质称作一个人社会行为的一致性或倾向性。人格研究帮助我们决定这些行
为的原因。 帮助理解:与状态的区别
朝起夕即期成”
• 某些人格特质，如责 任心、情绪稳定性等 确实可以在一定程度 上预测个体的行为风 格、方式和特征
4
• 高尔顿
他的著作《对人类官能 及其发展的探讨》(1883) 开辟了研究个体心理和 心理测验的途径，讨论 了联想和意象等问题。 除了早先用过的谱系调 查法以外，又首创问卷 法，用以调查表象的类 型。他也是最早将联想 实验数量化的学者之一。
2
人格测验
一、人格测验概述 ㈠人格测验的性质 人格测验（personality test）也称个性测验。通过一定的方法,对在人的行为中起稳定的调 节作用的人格特质和行为倾向进行定量分析，以便进一步预测个人未来的行为。
3
方法
• 一定的方法…定量分析：自陈量表测验，投射技术式测验以及行为观察法，评定法， 情境法，晤谈法
6
目的
以便进一步预测个人未来的行为。
↓
㈡人格测验的功能
7
人格测验的功能
• ⒈在临床诊断上的应用 • ⒉在心理辅导上的应用 • ⒊在人事安排上的应用 • ⒋在心理研究上的应用
8
临床诊断
• 面谈,观察获取信息的不真实,不全面性 • 以MMPI临床量表为例 • ⑴．疑病（Hs）：病症、神经衰弱、抑郁等临床
应用统计法来处理 心理学研究的资料，也 是高尔顿开的端
5
内容——人格测验度量什么
• 起稳定的调节作用的人格特质和行为倾向 • 要求：具有稳定性 • 人格特质指人们的行为，态度，情绪，或思维方式上的规则性的东西。 ——Hogan把特质称作一个人社会行为的一致性或倾向性。人格研究帮助我们决定这些行
为的原因。 帮助理解:与状态的区别
朝起夕即期成”
• 某些人格特质，如责 任心、情绪稳定性等 确实可以在一定程度 上预测个体的行为风 格、方式和特征
《人格测验》PPT课件
实际题量为550） 项目内容：生理状况，精神状态，对家庭、婚姻、宗教、
政治、法律、社会等26类问题的态度。 量表组成（★） ：10个临床量表和4个效度量表
（LMKQ）
h
18
10个临床量表
h
10
第二节 自陈量表
一、自陈量表（self-report inventory）的性质 （★）定义：依据所测量的人格特征编制客观问题，
要求被试根据自己的实际情况或感受去逐一回答， 以此测量个人的人格特征。 （★）基本假设： ① 只有被试自己最了解自己； 方法：让被试提供关于自己人格特征的报告。
h
h
6
学派名称： 人本主义学派
人格理论： 强调对积极的 人性、人的潜 能等问题的关 注
测验技术：
个案研究、无 结构访谈、Q 分类技术等
h
7
三、人格测量发展历史
（一）人格测量的现象学时期
相面术 相面术相信人的性格是由其相貌决定的。
亚里士多德
颅相学 19世纪初，高尔、斯普尔茨海穆提出了一套通过测量
3、是否折中式 如：你喜欢户外活动吗？ 是 否 不一定
4、文字等级式 如：对目前的学习生活，我感到：
非常满意 比较满意 无所谓 不大满意
极不满意
5、数字等级式 如：我担心考试失败。 5 4 3 2 1 （5-经常 4-多次 3-偶尔 2-极少 1-从不）
h
17
二、自陈量表举例
（一）明尼苏达多项人格调查表（MMPI）
h
12
2、经验标准法（经验效标法）：完全依据经验 来选择题目。
方法：抽取已被公认为不同类型的几组被试， 并以此为经验效标，对被试施测编好的大批题 目，选出那些能把不同类型被试区分开的题目 组成人格测验。
政治、法律、社会等26类问题的态度。 量表组成（★） ：10个临床量表和4个效度量表
（LMKQ）
h
18
10个临床量表
h
10
第二节 自陈量表
一、自陈量表（self-report inventory）的性质 （★）定义：依据所测量的人格特征编制客观问题，
要求被试根据自己的实际情况或感受去逐一回答， 以此测量个人的人格特征。 （★）基本假设： ① 只有被试自己最了解自己； 方法：让被试提供关于自己人格特征的报告。
h
h
6
学派名称： 人本主义学派
人格理论： 强调对积极的 人性、人的潜 能等问题的关 注
测验技术：
个案研究、无 结构访谈、Q 分类技术等
h
7
三、人格测量发展历史
（一）人格测量的现象学时期
相面术 相面术相信人的性格是由其相貌决定的。
亚里士多德
颅相学 19世纪初，高尔、斯普尔茨海穆提出了一套通过测量
3、是否折中式 如：你喜欢户外活动吗？ 是 否 不一定
4、文字等级式 如：对目前的学习生活，我感到：
非常满意 比较满意 无所谓 不大满意
极不满意
5、数字等级式 如：我担心考试失败。 5 4 3 2 1 （5-经常 4-多次 3-偶尔 2-极少 1-从不）
h
17
二、自陈量表举例
（一）明尼苏达多项人格调查表（MMPI）
h
12
2、经验标准法（经验效标法）：完全依据经验 来选择题目。
方法：抽取已被公认为不同类型的几组被试， 并以此为经验效标，对被试施测编好的大批题 目，选出那些能把不同类型被试区分开的题目 组成人格测验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
-
10
3、 人格评定的其他方法 （1）人格的客观测量。 人格的生理学测量——主要测量被试应激和唤 醒条件下被 试的反应。（如测谎、气质测量） 知觉和认知测量。
（2）人格的行为观察法。 情景测验——在一种控制情景下观察被试行为 的评估方法。如无领袖小组。
非言语行为：如对非言语行为的敏感性。
晤谈法（面试）临床晤谈——人事晤谈、 结构与非结构晤谈
-
3
人格测验存在的问题
1、 人格基本概念不一致。 2、 整体动态人格测验困难。 3、 信度和效度系数较低。 4、 人格测验的题目范围难以界定。 5、 测验分数的解释，受文化的影响，难以用 一种标准去进行解释。 6、 伪装和社会期许的影响，导致测验不可靠。 7、 隐私问题。侵犯了人的私隐。
-
4
二、人格测验的种类
问卷。
-
6
采用逻辑法编的内容效度人格问卷其缺点有二： A、 表面上能测某一特质的题目，实际上并不 能测这一特征，即表面效度不能保证测验的真 正效度。 B、 由测验题目与所测特质联系过于明显，受 试一眼就能看出所测的是什么，因而容易作假。
2）因素分析人格问卷。
先对标准化样本施测大量的题目，题目和被试
根据这些变量间的相关实施因素分析。最
后删除意义不明的部分，留下15个人格因
素和一个智力因素 -
13
卡特尔对人格特质的理解： 在卡特尔看来人格特质根据其向度可分为： （1） 表面特质与根源特质：
表面特质是指一群看起来似乎聚在一起的 特征或行为，即可观察的各种行为。它们之间 有其相关性。
根源特质是行为的最终原因：它们是堆砌人 格的砖块。每一根源特质控制着一簇表面特质。 能力特质、气质特质、动力特质
（一） 结构明确的问卷测验 所用的测验是各种经过标准化的量表：其结
构明确，编制严谨，包括很多具体的问题，从 不同的角度了解受
1、 自陈量表： （1）一种自我报告式问卷，即对要测量的人特征 编制许多测题（问句），要求被试作出符合自己 情况的回答。 从其答案来衡量这项特征
-
14
（2） 能力特质、气质特质、动力特质。 能力特质：与认知和思维有关决定工作效率。 气质特质：是与人的行为的情绪、情感方面
4）综合法：（CPI）
A、 用逻辑分析法和经验效标法，选取大量测题。 B、 采用因素分析法进行聚类，编出同质量表。 C、 将同质量表中没有效标效度的题删去，同时 将表面效度太高的题删去。
D、保留效标高，但表面效度不高的题目。
-
8
2、人格评定量表： 如中国领导的考评，德、勤、能、绩。
（二） 结构不明的投射测验。 用意义不明的各种刺激（图形、墨迹图或数字等） 让受试在不受限制的情况下，自由作出反应。由 对反应的结果的分析来推断其人格。
-
12
2、操作
（1）进行同义词和反义词配对，得到160个 同义词丛。
（2）从每一词语丛中选 13个词为代表，并 用一个词进行表达。
（3）对当时的文献进行总结，以确认词表 是否完整，并增加了11 类词。 （4）聚类分析将其压缩为35类。 （5）编制一些由这些基本词组成的评价参 照表让一些熟悉这些内容的人评价。而后
(2)人格评定的方法： 1） 前科学水平的有：颅相学、面相学、笔迹学。 但因缺乏效度，科学性不足。
2） 科学测量的先驱：高尔顿的人体测量。 3） 荣格用词语联想测验，检查和分析心理。 4） 武德沃斯。1919年发表了第一个标准化的人格问 卷———个人资料量表 罗夏的默迹图、哈慈威和麦利金的明尼苏打多相人格 测验。
与其他心理特征相比，人格相对稳定。 （3）差异性： 不同的人格及其心理特征的强度不同；各种特征的 结合模式差异； （4）可变性： 人格随人的生理、心理、生活环境的变化，人格的各 种特征会发生或或大或小的变化。
-
2
2、人格特点及评定方法：
(1)特点： 以人格为对象的测验。
测的是此人目前的人格特点，而非终生不变的人定型。
-
11
第二节 自陈量表
一、16PF 1、16PF编制的理论背景和编制思路。
理论的特点：不是从类型，而是从因素或 特质分析人格，把特质看成分析人格的最基本 的单元。 其理论假设为：
人类的语言中包含了描述人格的所有的形 容词，只要能收集所有的词汇，就可以包含所 有的人格体系。 取材：从自然语言中搜集人格词汇
1、投射 一个人把自己的思想、态度、愿望、情绪等
人格特征，投射到外界的事物上，通过对外界事 物的反应，表达出自己的内心感受。
-
9
2、投射的理论基础： 弗洛伊德的潜意识理论： （1）一个人的人格结构大部分处于潜意识中 通过明确的问题很难表达出自己的感受。 （2）在任意对于意义不明的刺激进行反应时 却常常可以使隐藏的欲望、需求、态度、心理 冲突流露出来。 3、类型 罗夏的墨迹图，主题统觉，文字联想测验、 画人画树测验。
的选择可以没有任何依据，然后通过被 试在各题
目上的得分进行因素分析，和其他相关分析把有
相关的题目归到一起，形成若干组内相关高的具
有同质性的题目组，每一题目组就构成一个因素。
-
7
3）经验效标问卷。用实践准则法编制问卷 （适合用来预测或作实际决定。如明尼苏打量表）
可以没有任何理论基础，而是根据特定的被试表 现的实际特征来选择测验题目，编制时首先选择 不同的被试组，然后将题目施测于不同的被试， 选出那些能区分各组被试的题目。强调的是行的通
一、人格及人格测验
1、人格测验——以人格为对象的测验
2、人格 个体与其环境交互作用的过程中所形成的一种 独特身心组织，这一缓慢变动的组织使个体适 应环境时，在需要、动机、兴趣、态度、价值 观、气质性向、外形及生理等诸方面，各有其 不同于其他人之处。杨国枢
-
1
3、特点 （1）复合性： 人格是多层次多侧面，复杂的心理特征所构成的整体。 （2）相对稳定：
-
5
（2）编制方法及种类
自陈量表的编制方法有四种：
合理结构法（逻辑法）
因素分析法
经验准则法（只能得出你放进去的东西）
综合法四类。
由此出现三种自陈量表：内容效度人格问卷
因素分析人格问卷、经验效标人格问卷。
1）内容效度人格问卷——由专家根据某种人格
理论确定要测量的特质，用逻辑分析的方法编写
、选择一些看起来能测量某一特征的题目编成的