大一英语第一单元text1B翻译

Translation:

学会去读书

约翰.霍尔特

1 在我曾经任教的一个班上，许多孩子学习起来非常吃力，尤其是阅读。因此我决定不惜任何代价消除他们对书籍的恐惧和厌恶心理，让他们能够多读些书，更勇于尝试。

2 开学后没多久，有一天我对孩子们说：“我要跟你们说说读书的事，也许还没有哪个老师这样对你们讲过。今年我想要你们读许多书，但是我想要你们只需要为了寻求乐趣而读书，我不会提问题去检查你们读懂了没有。如果你们读懂了一点儿，觉得会喜欢这本书，并愿意把它读完，这就够了。我也不会去考你们词语的意思。”

3 “最后，”我继续说道，“你们不要觉得读一本书就得把它读完。先读三、四十页，看看故事情节如何发展。如果你不喜欢书中人物，或者对他们的经历不感兴趣，只管合上书，放到一边，去读另一本。你们读的书是难还是容易、篇幅长还是篇幅短，我都不在意，只要你们喜欢就行。另外，我会写信把我的意思告诉你们的家长，好让他们知道没有必要在家里查问或检查你们的读书情况。”

4 孩子们都愣住了，坐着不出声。这真的是老师在说话吗？其中一个女孩，因为功课不好最近才转学到我们学校来，后来我发现她非常有趣、活泼、聪明，在我所有的学生中都算突出的。我讲完后，她盯住我看了很久。然后，她继续看着我，缓慢而严肃地问：“霍尔特先生，你说的话是真的吗？”我也同样严肃地回答：“真的，一点不假。”

5 显然，她打算照我说的办。她读的第一本书是瑟斯博士写的《格林奇偷走圣诞节》，这本书对大多数三年级的学生都不算难，更不要说这个年级的孩子了。有一阵子，她读的都是这个难易度的书。也许她是在消除对阅读的一些困惑，而以前她没时间去做，因为老师总是催促她看这个年级“该看的书”。她在这个班上学习了大概六周后，我们成了好朋友。我试探地向她建议：既然她喜欢马，而且骑马的水平还不错，她可以读一读《玉女神驹》。我尽可能委婉地提出这个建议。我只告诉她那是一个关于一个热爱马并常常骑马的女孩的故事；如果她不喜欢读，她可以放回去。她去读了，也许她觉得这本书比她先前读的书要难点，但是她读完了，而且挺喜欢。

6 春季的那一学期，她的表现可真的让我吃惊了。一天，在我们的自习课上我看到她坐在课桌前看书。我瞥了一眼书中的插图就知道这是一本什么书了。我心想：“不可能吧。”我走过去仔细一看，她果然在读《白鲸》，是配有罗克威尔•肯特木刻画的那个版本。我走近她的课桌，这时她抬起头来。我问她：“你真的在看这本书吗？”她说，是的。

我又问：“你喜欢这本书吗？”“嗯，是的。这本书很好。”她答道。“你不觉得有些地方很难吗？”我又问道。“有啊，不过，看不懂就跳过去，挑有意思的地方看。”她这样回答。

7 真正的阅读就该如此。但是上学时，阅读不见得总是有趣或让人喜欢。拿上一本书，钻进去，读有趣的部分，跳过不好的部分，尽可能从书中得到点收获，然后再去读其它书。为什么非要让每个孩子读一样的书，作出同样没有意义的“理解”呢？