瓶子巧装饰 教学设计
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小学美术冀教版五年级《瓶子巧装饰》教学设计教材分析:
生活中我们会见到或用到各种各样的瓶子,它们的形状、材质和色彩各不相同,而且都有着不同的用途。
从不同的角度观察这些瓶子,加上合理的想象,适当地添加装饰就会换成另外一个有趣的形象。
放置奶制品的塑料瓶小巧可爱,盛装各种酒类的玻璃瓶形状各异,饮料瓶的色彩鲜艳,这些高高低低、大小不一的瓶子都可以成为我们创作的源泉。
生活中的很多看似无用的东西经过自己的巧手会变成一件有趣的艺术品。
同学们不妨试试,展示一下你的才华。
学情分析:本课学习主体为小学五年级孩子,这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力,对美有着自己独特的感受和表达趋向。
对于色彩知识也有一定的认识,《瓶子巧装饰》一课的设计,加固学生对图形整装知识,有利于将这一年龄段孩子的思维导入到现实生活之中,与身边的事物紧密的相联系,让学习者感受到美就在我们身边、美就在我们的生活当中、美需要我们用心去观察和表现。
教学目标:
1. 通过想象和创意,把瓶子装饰成新的形象。
2. 能够通过独特的观察和想象,做出有特色的作品。
3. 愿意发现身边废弃物品所隐含的审美价值,并能够通过想象和制作使之实现。
教学重点:学会用生活中的废瓶创造出美丽的造型。
教学难点:巧动心思变废为宝,创出美的图案。
学生准备:
要求学生收集各种造型的瓶子,建议学生利用图书馆或网络资源搜集各种有关瓶子造型的图片资料,增加学生的图形信息量,为后面的创作积累更多的素材。
教师准备:搜集一些相关的资料,给学生提供更多的参考。
教学过程:一、导入
师:同学们,听说过收集可以创造美吗?有集邮的,有集糖纸的,告诉大家老师有一个爱好,特别喜欢收集各种各样的瓶子,可是漂亮的瓶子太多了,老师只带来了这两个,我们一起来看看吧!
二、新授
1、谁能说一说,这两个瓶子是用什么方法、材料装饰的?可以到前面看一看,摸一摸。
2、分析瓶子的装饰方法、材料。
3、有个班的同学知道老师特别喜欢收集瓶子,他们设计了很多漂亮的瓶子送给我,我们一起欣赏一下吧!
欣赏的时候别忘记思考你会怎样来装饰瓶子。
课件:学生作品
4、说说自己会用什么材料装饰,怎样装饰。
三、学生创作
1、欣赏了这么多漂亮的瓶子,我真想开一个淘宝店,你们想不想帮老师把这个店建立起来呢?(想)
2、选择自己喜欢的方法,装饰一个漂亮的瓶子。
四、展示
(1)、请同学们将自己的作品展示在我们的淘宝店里,你可以拿着金币,买一个你最喜欢的瓶子装饰品,将金币贴在你喜欢的上面。
(放音乐开始)
(2)、说一说,你为什么买这个造型的物品
(3)、我们的店有这么多瓶子,想一想,这些瓶子有何用处?
(4)讨论展示最优美的作品,说出设计的过程。
教师小结:
今天你们用自己的双手把老师的淘宝店设计了这么多漂亮的瓶子饰物,你们都是合格的设计师。
希望同学们在日常生活中要多观察,善于发现生活中美的东西,并应用到我们的美术学习中去。
设计意图:对比传统的工艺美术,现代设计是学生较为感兴趣的内容,小学生的这种心理特征,并且紧密的结合他们的生活实践,以学生喜欢和易于理解的这种方式进行表达,教学生对美术的欣赏和认识,享受自己创造成功的喜悦。
本课的重点是学会用生活中的废瓶创造出美的图形“爱美之心人皆有之”美的创造激起了同学的向往欲和满足感,这样满足的心里融入到美术课中,感染了学生,也把课堂氛围创造了出来,学生在课堂里体验到学习的乐趣,同时也受到美的熏陶。