《瓶子巧装饰》教学设计
幼儿园中班手工活动《瓶子装饰》教案
幼儿园中班手工活动《瓶子装饰》教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察和了解各种瓶子的特征和用途。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对手工活动的兴趣。
二、活动准备：1. 各种形状和大小的瓶子若干个。
2. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种瓶子，引导幼儿观察和了解瓶子的特征和用途。
2. 制作：教师讲解和示范如何用彩纸、彩笔等材料装饰瓶子。
3. 操作：幼儿按照教师的示范，动手装饰自己的瓶子。
4. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作家庭装饰品。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，增加美感。
五、安全事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，有教师的指导和监督。
2. 提醒幼儿注意使用工具时的安全，避免受伤。
3. 教师应随时关注幼儿的活动情况，确保他们的安全。
六、活动注意事项：1. 活动前，教师应向幼儿讲解活动的步骤和注意事项，确保他们能够安全、有序地进行手工制作。
2. 在幼儿制作过程中，教师要密切关注每个孩子的操作情况，及时给予个别化的指导和帮助。
3. 鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，制作出独特、个性化的作品。
七、活动评价：1. 教师应关注幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和创作水平。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价他们的创意和装饰技巧。
3. 通过家园联系，了解幼儿在家庭中的手工活动表现，以便更好地指导他们在园内的手工活动。
八、教学资源：1. 教师可以利用互联网、图书等资源，收集有关瓶子装饰的图片、视频等资料，以丰富教学内容。
2. 邀请家长捐赠各种瓶子，增加幼儿实践操作的材料。
3. 制作教学课件，以生动、直观的方式展示瓶子装饰的相关知识。
九、活动时间安排：1. 活动准备时间：提前一周，教师组织幼儿收集瓶子，准备相关材料。
瓶子装饰幼儿园教案
瓶子装饰幼儿园教案
前言
在幼儿园教育中，启发幼儿的创造力和想象力是非常重要的。
使用简单的材料进行手工创作，可以激发幼儿的创造力和艺术表现力。
本教案将介绍使用瓶子进行装饰的活动，旨在提高幼儿的审美能力和手工能力。
教学目标
1.激发幼儿的创造力和想象力；
2.提高幼儿的审美能力和手工能力；
3.学会使用简单的材料进行手工创作。
教学内容
材料准备
•瓶子（建议使用小玻璃瓶子）；
•颜料；
•毛笔；
•毛线；
•剪刀。
教学步骤
1.准备好瓶子和颜料，让幼儿将自己喜欢的颜色涂在瓶子上；
2.提供毛笔和颜料，让幼儿可以在瓶子上自由地作画；
3.使用毛线将瓶子固定在一起，形成一个可爱的组合；
4.使用剪刀将毛线的末端剪去，将瓶子组合件制作完成。
教学评估
1.评估幼儿的颜色选择能力；
2.评估幼儿的创意和想象能力；
3.评估幼儿的手工制作能力。
教学拓展
1.可以引导幼儿使用更多的材料进行装饰，如珠宝、流苏等；
2.可以让幼儿将制作完成的装饰瓶子送给家人或朋友，增加制作的成就
感和社交能力；
3.可以引导幼儿思考瓶子装饰的不同场景，如餐桌、书房等，进一步激
发幼儿的想象力。
总结
本教案主要是通过提供材料和引导，让幼儿通过色彩和形状的搭配，进一步提高幼儿的审美能力和创意能力，同时也能增强幼儿的手工制作能力和社交能力，是一项很有意义的活动。
幼儿园大班美术《装饰瓶子》教案
幼儿园大班美术《装饰瓶子》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识瓶子的基本形状和结构，了解瓶子装饰的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 认识瓶子的基本形状和结构。
2. 学习瓶子装饰的基本方法。
3. 创作自己的装饰瓶子作品。
三、教学准备：1. 准备一些瓶子作为教具，展示给幼儿看。
2. 准备装饰瓶子的材料，如彩纸、彩笔、贴纸等。
3. 准备画纸和颜料，供幼儿创作使用。
四、教学过程：2. 讲解：教师讲解瓶子装饰的基本方法，如剪贴、涂色等。
3. 示范：教师示范如何装饰瓶子，步骤包括剪贴、涂色等。
4. 创作：幼儿根据教师的示范，选择自己喜欢的材料和颜色，装饰自己的瓶子作品。
5. 展示：教师将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
2. 评价幼儿的作品，看是否符合瓶子的基本形状和结构，以及装饰是否美观。
3. 听取幼儿对美术活动的反馈，了解幼儿对装饰瓶子作品的喜爱程度。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的瓶子作品，让家长了解幼儿在美术课程中的学习成果。
2. 组织瓶子展览：将幼儿的作品摆放在幼儿园的展览区域，让更多的小朋友和家长欣赏到幼儿的创作。
七、教学注意事项：1. 在创作过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，要确保幼儿的操作安全。
2. 对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予适当的帮助和指导，鼓励他们积极参与创作。
3. 在评价幼儿作品时，教师应以鼓励为主，关注幼儿的创作过程，不要过分强调作品的美观程度。
八、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的形式，了解幼儿在家庭中的美术表现，鼓励家长积极参与幼儿的美术学习。
2. 主题延伸：可以组织幼儿进行关于“瓶子”的主题活动，如搜集各种瓶子、观察瓶子的用途等，激发幼儿的探究兴趣。
美术瓶子巧装饰教学设计
美术瓶子巧装饰教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于美术瓶子巧装饰教学设计三篇的文档，希望对你能有帮助。
学生分析小学阶段，孩子们虽然年龄小，但他们的求知欲很强，五年级的学生对事物有敏锐的观察力，容易发现新的事物，敢于探索和实践，课堂中的课件展示激发学生的创作欲望，方法的探究加深了学生的理解，使学生圆满完成设计和制作。
教材内容分析《瓶子巧装饰》是一节手工制作课。
本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的特点，并结合自己的审美情趣，从不同的角度观察瓶子，发挥想像去制作和创造。
丰富直观的装饰作品为学生提供了欣赏和探究的依据。
初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。
教学构思在教学过程中应重视培养学生的造型能力，运用多种方法挖掘学生的创造能力，并重视实践能力的培养。
我在教学过程中，运用先进的教学手段，激发学生的兴趣，鼓励学生参与，培养学生的造型能力，采用小组合作形式将学生头脑中所想转化为实实在在的物品。
课前准备教师将学生分成若干组，准备了课件，给学生更直观生动形象的感受。
学生准备了自己最喜欢的瓶子和各色彩纸装饰物。
学习目标认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。
能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。
情感目标:通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。
教学重点能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。
教学难点引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行装饰，并能表达自己对美术作品的感受和理解。
教学手段1. 提高学生学习兴趣，促进学生积极思维2. 扩大课堂知识的容量，丰富课堂教学内容3. 加强情意教学，培养高尚情操教学方法讲述法谈话法实验法教学过程一、情景导入游戏“猜猜猜”导入新课1、有一个可爱的伙伴想和同学们交朋友，想知道它是谁吗？师拿出礼盒，让学生猜一猜里面是什么。
小学五年级美术教案《瓶子巧装饰》
小学五年级美术教案《瓶子巧装饰》《瓶子巧装饰》教案学生分析小学阶段，孩子们虽然年龄小，但他们的求知欲很强，五年级的学生对事物有敏锐的观察力，容易发现新的事物，敢于探索和实践，课堂中的课件展示激发学生的创作欲望，方法的探究加深了学生的理解，使学生圆满完成设计和制作。
教材内容分析《瓶子巧装饰》是一节手工制作课。
本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的特点，并结合自己的审美情趣，从不同的角度观察瓶子，发挥想像去制作和创造。
丰富直观的装饰作品为学生提供了欣赏和探究的依据。
初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。
教学构思在教学过程中应重视培养学生的造型能力，运用多种方法挖掘学生的创造能力，并重视实践能力的培养。
我在教学过程中，运用先进的教学手段，激发学生的兴趣，鼓励学生参与，培养学生的造型能力，采用小组合作形式将学生头脑中所想转化为实实在在的物品。
课前准备教师将学生分成若干组，准备了课件，给学生更直观生动形象的感受。
学生准备了自己最喜欢的瓶子和各色彩纸装饰物。
学习目标认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。
能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。
情感目标: 通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。
教学重点能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。
教学难点引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行装饰，并能表达自己对美术作品的感受和理解。
教学手段1.提高学生学习兴趣，促进学生积极思维2.扩大课堂知识的容量，丰富课堂教学内容3.加强情意教学，培养高尚情操教学方法；讲述法谈话法实验法教学过程一、情景导入游戏“猜猜猜”导入新课1、有一个可爱的伙伴想和同学们交朋友，想知道它是谁吗？师拿出礼盒，让学生猜一猜里面是什么。
巧饰小瓶子-沪教版二年级美术上册教案
巧饰小瓶子-沪教版二年级美术上册教案
一、教学目标
1.学生能够认识瓶子的种类及其用途。
2.学生能够使用简单的装饰技巧，巧妙地装点小瓶子。
3.学生能够提高手工制作能力，增强手眼协调能力。
二、教学重点与难点
1.教学重点：认识瓶子的种类及其用途，掌握简单的装饰技巧。
2.教学难点：让学生在小瓶子的装饰过程中发挥自己的创造力，展示个性化装点的效果。
三、教学准备
1.准备多种不同形状的小瓶子和装饰材料，如彩笔、颜料、贴纸、丝带、绒线等。
2.准备一些样板，可以展示出不同材料和颜色的搭配效果，以供学生参考。
四、教学过程
1. 创设情境
通过展示不同的瓶子，引导学生思考瓶子的种类和用途，从而激发他们的兴趣。
2. 学习材料和技巧
教师向学生介绍小瓶子的种类以及常用的装饰材料和技巧，如彩笔、颜料、贴纸、丝带、绒线等。
3. 创作小瓶子
教师指导学生从自己的创意出发，选择自己喜欢的小瓶子和装饰材料，用简单的技巧，装点小瓶子，完成一件小作品。
4. 展示作品
让学生依次展示自己的作品，并进行简单的互评和点评，让学生更好地了解不同装饰效果的特点。
五、教学评价
1.学生的参与度和创造力；
2.学生对于瓶子种类、材料和装饰技巧的掌握程度；
3.学生作品的出彩程度和美观度。
六、参考资料
1.《沪教版》小学美术教材；
2.互联网相关教学资源。
小学美术《瓶子装饰》教案
-明度对比：如深色与浅色的搭配，使瓶子装饰富有立体感；
-纯度对比：如鲜艳色与浊色的组合，使瓶子装饰更具视觉冲击力。
2.教学难点
-创意实践：学生往往在创意方面存在困难，需要引导他们从生活、大自然、传统文化等方面汲取灵感，培养学生的创新思维。
-举例解释：如从大自然中提取元素，如花卉、动物等，运用到瓶子装饰中，使学生能够灵活运用各种元素进行创作。
1.理论介绍：首先，我们要了解瓶子装饰的基本概念和方法。装饰瓶子是运用美术元素和设计原理，对瓶子进行美化。它是生活中常见的艺术实践，能够提升我们的审美和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用点、线、面和色彩搭配来装饰一个瓶子，以及它如何让瓶子变得独特和吸引人。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调点、线、面的运用和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实际装饰例子和对比分析来帮助大家理解。
在今后的教学中，我会继续努力，针对这些问题进行改进，以期提高教学质量，让每位学生都能在美术课堂上收获更多的知识和乐趣。
首先，关于理论知识的讲解，虽然我尽力将复杂的理论知识简化，并通过案例进行分析，但仍有部分学生在实际操作中对此感到困惑。在今后的教学中，我需要更加注重理论与实践的结合，让学生在动手实践中更好地消化理论知识。
其次，在实践活动环节，我发现部分学生在分组讨论时，沟通和协作能力有待提高。为了解决这个问题，我计划在下一节课中增加一些团队合作的小游戏，以增强学生的团队意识和沟通能力。
小学美术《瓶子装饰》教案
一、教学内容
小学美术《瓶子装饰》教案，本章节内容基于人教版小学美术四年级下册第四课《生活中的装饰》的拓展与应用。主要内容如下：
创意幼儿园瓶子装饰教案
创意幼儿园瓶子装饰教案幼儿园是一个充满创意和活力的地方，幼儿园的老师们不仅要给孩子们教授知识，还要唤醒他们的创造力和想象力。
在这个过程中，创意教育显得尤为重要。
让孩子有机会表达自己的创意想法，并通过手工制作等活动实现自己的想法，可以有效地促进孩子的个性化发展和全面发展。
在幼儿园里，瓶子装饰活动成为一种风靡的手工活动，这不仅是一种游戏，在同时也是一种锻炼孩子创意的活动。
本文将分享一种创意幼儿园瓶子装饰教案，旨在帮助幼儿园老师更好地进行手工制作教育，让孩子们展现自己的想象力和创造力。
一、活动目标通过这个瓶子装饰的活动，幼儿能够：1.激发孩子们的创意和想象力，鼓励他们自由表达自己的想法和思维。
2.通过这个手工制作的过程，培养孩子们的动手能力和视觉表现能力。
3.增强孩子们的团队合作意识和协作能力，鼓励他们与团队共同完成一个目标。
二、活动过程1.幼儿园老师需要为幼儿准备好一些旧瓶子和一些装饰材料，像贝壳、颜料、糖果袋、绒布等。
同时需要准备好一些工具，如剪刀、粘胶、颜料刷等。
2.在教师的指导下，幼儿们可以选择自己喜欢的瓶子，并将其进行清洗。
3.接着，幼儿可以用颜料、颜料刷或绒布把瓶子表面涂成自己喜欢的颜色。
4.等颜色干透后，幼儿可以在瓶子上面用粘胶粘上自己喜欢的贝壳，或者其他装饰材料。
他们可以根据个人的想法，把贝壳放置在瓶子的不同位置，让瓶子看起来更加漂亮。
5.完成之后，老师可以组织一次展示活动，让孩子们展示和分享他们的作品。
三、活动常见问题1.哪些材料可以用来装饰瓶子？在进行这个手工制作的过程中，可以选择一些比较常见的装饰材料，例如贝壳、绒布、糖果袋等。
孩子们可以根据自己的想法选择特定的装饰材料，不断尝试出新的做法和想法。
2.如何保证孩子的安全？在进行手工制作的过程中，注意到幼儿周围的环境和场地，提前准备好相关的工具和材料，给幼儿做好安全防范教育、告诉他们如何正确使用器材，防止危险情况的发生。
同时，老师也可以给予孩子们一些指导，帮助他们降低危险发生的概率。
瓶子装饰 教学设计
瓶子装饰教学设计教学设计：瓶子装饰一、教学目标：1. 学生能够了解瓶子装饰的意义，了解瓶子装饰的历史和特点。
2. 学生能够掌握瓶子装饰的基本原理和技巧。
3. 学生能够利用自己的创造力，设计并制作自己的瓶子装饰作品。
二、教学准备：1. 讲台、投影仪等教学设备。
2. 展示各种瓶子装饰作品的图片、实际作品或样本。
3. 色彩笔、彩纸、剪刀、胶水等制作瓶子装饰作品所需的材料。
4. 视频或PPT展示瓶子装饰的历史和特点。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些瓶子装饰作品的图片开始，向学生介绍瓶子装饰的概念，引导学生思考瓶子装饰的意义和用途。
2. 提出问题：与学生讨论，瓶子装饰的历史和特点是什么？什么样的材料和工具可以用来制作瓶子装饰作品？3. 视频展示或PPT介绍瓶子装饰的历史和特点，让学生了解瓶子装饰的起源和发展过程，以及瓶子装饰的主要风格和特点。
4. 示范教学：老师向学生展示一些常见的瓶子装饰方法和技巧，如绘画、剪纸、贴花等，让学生了解瓶子装饰的基本原理和技巧。
5. 激发创意：鼓励学生利用自己的想象力和创造力，设计自己的瓶子装饰作品，可以是图案、文字、立体结构等。
6. 制作实践：学生根据自己的设计，使用所提供的材料和工具，制作自己的瓶子装饰作品。
老师提供必要的指导和帮助。
7. 作品展示：学生展示自己制作的瓶子装饰作品，分享制作过程和心得体会。
可以邀请其他同学评价作品，并进行简短的交流和讨论。
8. 总结归纳：通过学生的展示和讨论，总结瓶子装饰的重要性和创作技巧，回顾教学内容，并给予学生一些反馈和鼓励。
四、教学延伸：1. 继续探索瓶子装饰的不同风格和技巧，推广学生在课外时间继续制作和创作瓶子装饰作品。
2. 鼓励学生将瓶子装饰与环保意识结合起来，利用废旧瓶子和材料进行创作，提倡环保的生活方式。
3. 组织学生参观艺术展览或工艺品市场，拓展他们的艺术视野，激发他们的创作灵感。
总结：通过瓶子装饰的教学设计，学生能够了解瓶子装饰的意义和历史，掌握瓶子装饰的基本原理和技巧，并能够通过自己的创造力设计并制作瓶子装饰作品。
二年级美术上册《巧饰小瓶子》优秀教学案例
在教学过程中，教师将采用问题导向的教学方法，引导学生主动探究、发现问题。例如，在讲解色彩搭配时，教师可以提出问题：“为什么这些颜色搭配在一起会这么好看？”、“你们还能想到其他好看的色彩搭配吗？”通过这些问题，激发学生的思考，使他们能够在实践中掌握美术知识。同时，教师还应及时给予学生反馈，帮助他们解决问题，提高创作能力。
在本章节的教学过程中，教师将围绕这三个目标，关注学生的全面发展，引导他们在美术创作的道路上不断前进。通过巧饰小瓶子这一活动，让学生在实践中提高自己的美术素养，培养良好的情感态度和价值观。
三、教学策略
（一）情景创设
在本章节的教学中，教师将精心创设一个充满艺术氛围的情景，以激发学生的学习兴趣和创作欲望。首先，教师可以通过展示一些巧饰小瓶子的优秀作品，让学生直观地感受到美术创作的魅力。同时，教师还可以讲述一些关于瓶子装饰的故事，引导学生进入一个充满想象力的艺术世界。此外，通过播放轻松愉快的音乐，营造一个和谐、舒适的学习氛围，让学生在愉悦的情感中投入创作。
1.色彩搭配：教师讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等，并通过实例进行分析，让学生在实践中掌握色彩搭配的方法。
2.图案设计：教师介绍线条、形状、图案等元素在装饰瓶子中的作用，引导学生学会运用这些元素进行创意设计。
3.材料选择：教师向学生介绍各种美术材料的特点和用途，如彩绘、贴纸、绳子等，让学生根据创作需求选择合适的材料。
2.学生在完成作业的过程中，回顾课堂所学，巩固知识和技能。
3.教师在下一节课开始时，组织学生分享自己的作业成果，并进行评价和反馈。
五、案例亮点
1.创意与实践相结合
本教学案例将创意与实践相结合，鼓励学生在掌握美术知识的基础上，发挥自己的想象力和创新能力，对生活中的小瓶子进行巧饰。这种做法不仅提高了学生的动手能力，还培养了他们的创新意识和实践能力，使学生在实际操作中感受到美术创作的乐趣。
大班瓶子装饰的教案
大班瓶子装饰的教案教案标题：大班瓶子装饰教学目标：1. 帮助幼儿培养创造力和艺术表达能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和细节观察能力。
3. 培养幼儿合作和分享的意识。
教学准备：1. 多个干净的空饮料瓶。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等装饰材料。
3. 多种装饰的示例图片。
4. 学生的个人装饰材料（如贴纸、珠子等）。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些已经装饰好的瓶子，并与学生分享一些装饰的想法和创意。
2. 引导学生讨论他们对装饰瓶子的想法和喜欢的装饰元素。
主体活动：3. 向学生解释他们将有机会装饰自己的瓶子，并鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 分发空饮料瓶给每个学生，并提供彩色纸张、剪刀、胶水等装饰材料。
5. 演示如何将纸张剪成各种形状，并用胶水粘贴在瓶子上。
6. 鼓励学生使用彩色笔在纸张上绘制图案、添加细节等。
7. 提供一些示例图片，供学生参考，同时鼓励他们自由发挥。
8. 在学生装饰瓶子的过程中，提供指导和帮助，确保他们能够完成自己的作品。
结束活动：9. 邀请学生展示他们的装饰瓶子，并鼓励他们分享他们的创意和设计思路。
10. 给予学生积极的反馈和鼓励，强调他们的创造力和努力。
11. 鼓励学生将自己的装饰瓶子带回家展示给家人和朋友。
教学延伸：1. 在课后，鼓励学生继续探索瓶子装饰的创意，可以在家中使用不同的材料和工具进行装饰。
2. 可以组织一个班级装饰展览，让学生展示他们的作品，并鼓励他们相互欣赏和赞赏。
教学评估：观察学生在装饰瓶子过程中的参与程度、创造力和艺术表达能力。
同时，通过学生的展示和分享，评估他们对装饰瓶子的理解和应用能力。
教学提示：1. 在活动中提供足够的装饰材料，以激发学生的创造力和想象力。
2. 鼓励学生尝试不同的装饰方法和元素，如贴纸、珠子、丝带等。
3. 在指导学生时，注重培养他们的合作和分享意识，鼓励他们互相帮助和参考。
4. 为学生提供充足的时间完成他们的装饰作品，以保证每个学生都能充分发挥自己的创意和想法。
瓶子装饰手工幼儿园教案
瓶子装饰手工幼儿园教案一、教学目标1.能够熟练运用不同颜色和形状的珠子、装饰纸等材料，装饰瓶子。
2.培养幼儿独立思考、发挥想象力和创意的能力。
3.增强幼儿动手能力、审美能力和集体合作精神。
二、教学准备1.饮料瓶、彩色珠子、装饰纸、胶水、尺子、剪刀、笔等。
2.教师准备好范例和装饰好的瓶子。
三、教学过程1. 导入环节1.1. 师生互动，问候并引出本节课的主题：瓶子装饰。
1.2. 背景铺垫：生活中处处都有瓶子，我们可以将它们变成美丽的装饰品。
而且，在装饰瓶子的过程中，我们可以学习到很多知识和培养自己的创意思维。
2. 示范环节2.1. 教师出示装饰好的瓶子，并解说如何制作。
2.2. 教师板书装饰瓶子的步骤。
- 步骤一：准备好需要的材料和工具。
- 步骤二：将瓶子表面涂上胶水。
- 步骤三：选择不同颜色、形状的珠子装饰瓶子。
- 步骤四：可以利用剪纸、剪刀裁剪出一些造型来装饰瓶子。
- 步骤五：让孩子们自由发挥，展示自己的创意，装饰好瓶子。
3. 实践环节让幼儿动手制作自己的瓶子装饰品，教师提供必要的帮助和指导。
4. 结束环节4.1. 让孩子们一起展示自己的作品，并学习欣赏和赞美他人的作品。
4.2. 教师引导幼儿总结本节课所学习到的知识、技能和体会，培养幼儿总结与反思的习惯。
四、教学效果评估1.观察幼儿在装饰瓶子的过程中，是否能够独立思考和发挥创意。
2.观察幼儿的作品是否精美，是否符合设计要求。
3.考察幼儿是否能够团结合作、分享与赞美他人。
五、教学体会本节课通过手工制作瓶子装饰品，让幼儿在动手制作的过程中，锻炼了他们的动手能力、创意思维和审美能力。
同时，通过展示和赞美他人的作品，培养了幼儿的集体合作精神和分享习惯。
在后续的课程教学中，我们应该继续加强幼儿的动手能力和创意思维的培养。
同时，也要进一步引导幼儿注重美学素养的养成，让他们能够在日常生活中感受到美丽和艺术的存在。
二年级美术上册《巧饰小瓶子》教案、教学设计
二、学情分析
二年级的学生在美术学习上已经具备了一定的基础，对基本的绘画和手工制作技巧有了初步的了解。在此基础上，他们对新颖有趣的美术创作活动充满好奇，具有强烈的探索欲望。此外，二年级学生正处于想象力丰富、创造力发展的关键时期，对于装饰瓶子这类富有创意的课程内容，他们表现出较高的兴趣和参与度。
3.学生在创作过程中，教师鼓励学生相互交流、借鉴，充分发挥团队协作精神。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让其他学生欣赏并给予评价。
2.教师引导学生总结本节课所学的内容，如装饰瓶子的方法、技巧等。
3.教师强调本节课的情感态度与价值观目标，如珍惜资源、保护环境等，并鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
然而，学生在美术技能、审美观念和创作实践方面还存在一定的差异。有的学生在绘画和手工制作方面表现出较高的天赋，而有的学生则相对较弱。因此，在教学过程中，教师应充分关注学生的个体差异，采取分层教学、个别辅导等方法，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
此外，二年级学生在合作意识和表达能力上仍有待加强。在本章节的教学中，教师应注重培养学生的团队协作能力，引导学生学会倾听、尊重他人意见，并通过作品展示和评价环节，提高学生的表达和沟通能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生运用各种材料进行装饰瓶子的创作能力，提高学生的动手操作和实际应用能力。
难点：如何引导学生充分发挥想象力和创造力，创作出具有个性的装饰瓶子作品。
美术瓶子巧装饰教学设计三篇
美术瓶子巧装饰教学设计三篇小学阶段，孩子们虽然年龄小，但他们的求知欲很强，五年级的学生对事物有敏锐的观察力，容易发现新的事物，敢于探索和，课堂中的课件展示激发学生的创作欲望，方法的探究加深了学生的理解，使学生圆满完成设计和制作。
《瓶子巧装饰》是一节手工制作课。
本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的特点，并结合自己的审美情趣，从不同的角度观察瓶子，发挥想像去制作和创造。
丰富直观的装饰作品为学生提供了欣赏和探究的依据。
初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。
在教学过程中应重视培养学生的造型能力，运用多种方法挖掘学生的创造能力，并重视实践能力的培养。
我在教学过程中，运用先进的教学手段，激发学生的兴趣，鼓励学生参与，培养学生的造型能力，采用小组合作形式将学生头脑中所想转化为实实在在的物品。
教师将学生分成假设干组，准备了课件，给学生更直观生动形象的感受。
学生准备了自己最喜欢的瓶子和各色彩纸装饰物。
通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进展加工设计，在设计中体验创造的乐趣。
培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进展简单的点评。
通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。
能设计多种方法对瓶子进展装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。
引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进展装饰，并能表达自己对美术作品的感受和理解。
1. 提高学生学习兴趣，促进学生积极思维2. 扩大课堂知识的容量，丰富课堂教学内容3. 加强情意教学，培养高尚情操讲述法谈话法实验法游戏“猜猜猜”导入新课1、有一个可爱的伙伴想和同学们交朋友，想知道它是谁吗？师拿出礼盒，让学生猜一猜里面是什么。
小瓶子手工装饰幼儿园教案
小瓶子手工装饰幼儿园教案背景介绍手工制作是幼儿园教育中的重要组成部分，它不仅可以锻炼孩子的手眼协调能力、创造力和表现力，还可以促进他们的情感发展。
本教案将介绍一种手工制作活动——小瓶子手工装饰，帮助幼儿在创意游戏中探索世界，培养主动学习的意识和兴趣。
整体目标通过本活动的开展，目的是： - 培养孩子的动手能力和创造力。
- 提高孩子的耐心和观察力。
- 增强孩子对自然、生活的认识。
具体安排1.制作小瓶子: 首先，让孩子们自己动手制作小瓶子，可使用多种材料制作，如废弃的饮料瓶、玻璃瓶等。
小瓶子的制作过程可以和孩子们一起讨论设计方案、选择材料、贴纸、绘画等环节，让孩子们感受制作的乐趣。
2.搜集并观察自然材料: 在户外引导孩子们寻找自然材料，如叶子、树枝、花瓣、小石子等，教育孩子爱护大自然，同时让孩子们观察这些材料的外形、颜色、质地等特征，并进行简单的分类，激发他们对自然的好奇心。
3.制作小瓶子装饰品: 让孩子们在小瓶子上贴上自己搜集的自然材料，展现他们的创作才华。
在制作过程中，引导孩子们思考如何将不同的自然材料搭配使用，如何运用颜色、形状、大小等元素创作出更具张力的小装饰品。
4.分享展示装饰品: 活动结束时，让孩子们介绍自己制作小瓶子装饰品的过程和设计理念，分享彼此之间的创意。
通过分享，提高孩子对自己作品的认同度，提高他们的自信心和表达能力。
教育意义1.培养孩子的创造性思维：通过手工制作活动，引导孩子自由发挥，提高创造力和创新意识。
2.增加孩子对自然环境的认知：通过搜集自然材料，让孩子认识大自然规律，感受大自然的美丽和神秘。
3.培养协作精神：通过分享展示，让孩子们学会倾听、理解和尊重彼此的不同看法，培养合作意识。
总结手工制作是幼儿园教育中不可缺少的环节，小瓶子手工装饰活动是一种非常适合幼儿开展的活动。
教师要注重对幼儿的引导和启发，在保证活动的趣味性和创造性的基础上，提高幼儿的艺术修养和自信心，从而促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班手工活动《瓶子装饰》教案
中班手工活动《瓶子装饰》活动目标：1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，用点、线和各种图案装饰瓶子。
2、大胆尝试用棉签作画，感受水粉晕染的效果。
3、体验棉签画的乐趣，在绘画中表达自己的感受和想象。
活动重难点：学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
活动准备：1、人手一份：贴有头像的饮料瓶1只、面巾纸1张。
2、红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干。
活动过程：一、情景导入1、师：前两天我收到了森林之王老虎寄给我的一封信，它邀请我们班的小朋友一起参加今天的森林舞会，你们愿意吗？听，音乐已经响起了我们赶快出发吧！教师和孩子一起听音乐排着整齐的队伍出发。
提问：我的朋友小动物。
它们也想去参加森林舞会，可是没有新衣服，谁有什么好办法呢？（幼儿自由回答）二、为瓶子穿新衣1、教师：我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用纸巾做的衣服。
2、教师示范做新衣服的方法：（1）先用水淋湿瓶身，给小动物洗个澡。
（2）再把纸巾平整的将它们全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）。
（3）然后用海棉亲亲瓶子，使衣服紧贴小动物的身体。
并请一位孩子来尝试。
3、教师：森林舞会这么盛大，小动物们的新衣服还是不够漂亮，这可怎么办呢？请孩子们讨论，教师总结并出示棉签：老师为你们请来了好帮手——棉签，提问棉签的作用，并交给幼儿棉签作画的方法。
先用棉签蘸上颜料，因为纸巾是湿的，所以颜料会顺着水的方向将纸巾染上漂亮的颜色，这就叫做晕染，然后用我们学过的点、线条、色块等来装饰小动物们的身体。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上，避免衣服松开掉下。
2、提醒幼儿在为瓶子宝宝穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。
3、启发幼儿的想象力，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案，尝试用不同的色彩搭配。
4、提醒幼儿保持桌面和衣着的整洁。
四、作品评价和赏析1、引导幼儿将穿好漂亮衣服的小动物们集中摆放在展台上。
2、引导幼儿自由交流，欣赏同伴的作品。
二年级美术教案：巧手玩转小瓶子装饰技巧
二年级美术教案：巧手玩转小瓶子装饰技巧
一、教学目标
1.能熟练掌握小瓶子的装饰技巧。
2.培养学生的想象力和创造力。
3.提高学生的手工制作能力和艺术欣能力。
二、教学准备
1.准备小瓶子，颜料，笔，彩纸等手工制作材料。
2.准备一些小瓶子装饰的图片和作品。
三、教学过程
1.引入
老师可以给学生展示一些小瓶子的装饰图片和作品，激发学生的兴趣和想象力。
2.操作演示
老师可以给学生演示一个小瓶子的装饰操作过程，讲解如何选择颜料、如何使用毛笔等。
老师可以指导学生在彩纸上画出自己喜欢的图案，将图案剪下来贴在小瓶子上。
老师可以指导学生如何使用颜料、毛笔等工具进行点、线、面的装饰，使小瓶子更加丰富多彩。
3.训练巩固
训练巩固环节，老师可以分发给每位学生一只小瓶子，让学生自己动手进行装饰，巩固所学的装饰技巧，并鼓励学生发挥创造力，使每个小瓶子都有独特的个性和特色。
4.评价反思
在评价环节，老师可以请学生互相欣赏自己制作的小瓶子，分享装饰经验，同时也可以指导学生对自己的作品进行评价和反思，从中发现不足之处，提高自己的手工制作能力和艺术欣赏能力。
五、教学总结
在这堂二年级美术教学中，我们学习了小瓶子的装饰技巧，培养了学生的想象力和创造力，提高了学生的手工制作能力和艺术欣赏能力。
希望同学们能够在以后的学习和生活中，继续发扬创新精神，创造更加多彩的作品。
瓶子装饰教案
瓶子装饰教案教案标题：创意瓶子装饰教案目标：1. 培养学生的创造力和审美能力。
2. 掌握瓶子装饰的基本技巧和方法。
3. 增强学生对废弃物品的再利用意识。
4. 培养学生的合作与团队意识。
教学目标：1. 学生能够了解瓶子装饰的概念和用途。
2. 学生能够掌握装饰瓶子的基本工具和材料。
3. 学生能够独立设计并完成一件瓶子装饰作品。
4. 学生能够参与合作与分享，欣赏他人作品并给予肯定。
教学准备：1. 多种形状的废弃瓶子（如玻璃瓶、塑料瓶等）。
2. 不同颜色和样式的装饰材料（如彩纸、丝带、羽毛、贝壳等）。
3. 常用的工具和材料，如剪刀、胶水、彩笔等。
4. 一些装饰瓶子的示例作品。
教学过程：1. 导入（5分钟）：向学生展示一些装饰瓶子的示例作品，并讨论他们对这些作品的看法。
引导学生思考：为什么可以用废弃瓶子来做装饰？装饰瓶子可以用在哪些场合？2. 知识传递（10分钟）：向学生介绍一些常见的瓶子装饰技巧和方法，如彩绘、贴纸、丝带绑扎等。
让学生了解装饰瓶子需要的基本材料和工具，并与他们分享一些创意的装饰想法。
3. 操作演示（10分钟）：在黑板上进行瓶子装饰的实际演示。
向学生展示如何准备废弃瓶子、选择材料、使用工具进行装饰。
同时，解释注意事项和安全措施。
4. 学生实践（30分钟）：学生根据自己的喜好和想象力，选择废弃瓶子和装饰材料进行实践。
老师和助教在场提供指导和帮助，鼓励学生尝试不同的装饰方式。
5. 作品展示与分享（15分钟）：学生将自己完成的瓶子装饰作品展示给全班同学，并进行互相欣赏和交流。
学生可以结合作品的创意、材料使用等方面给予彼此肯定和建议。
6. 总结归纳（5分钟）：老师与学生一起总结本堂课所学到的知识和技巧，回顾学生们的装饰作品。
鼓励学生将所学应用到日常生活中，如家居装饰、礼品制作等。
教学扩展：1. 邀请专业装饰师来学校分享经验，进行现场指导和互动。
2. 结合学校的社区服务或环保活动，让学生为校园或社区进行瓶子装饰，体验公益的同时展示个人创意。
13. 巧饰小瓶子(教案)沪教版美术二年级上册
巧饰小瓶子年级：二年级科目：美术教材版本：沪教版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解瓶子的基本结构和装饰方法，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 引导学生运用各种材料进行瓶子的装饰，培养学生的动手操作能力和审美能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生沟通与协作能力。
教学内容：1. 瓶子的基本结构2. 瓶子的装饰方法3. 装饰材料的运用4. 装饰过程中的注意事项教学重点：1. 瓶子的基本结构和装饰方法2. 装饰材料的运用教学难点：1. 装饰过程中的创新意识2. 装饰过程中的合作与沟通教学准备：1. 课堂示范用的瓶子2. 装饰材料（如彩纸、丝带、贴纸等）3. 装饰工具（如剪刀、胶水等）4. 安全提示教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个装饰精美的瓶子，引导学生观察并说出瓶子的特点。
2. 学生分享自己对瓶子的认识和了解。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解瓶子的基本结构，如瓶身、瓶颈、瓶底等。
2. 教师介绍瓶子的装饰方法，如彩绘、剪贴、缠绕等。
3. 教师展示不同材料装饰的瓶子，引导学生欣赏并分析其特点。
三、实践操作（15分钟）1. 教师分发瓶子、装饰材料和工具。
2. 学生在教师指导下，运用所学知识进行瓶子的装饰。
3. 教师巡回指导，解答学生在装饰过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的装饰作品。
2. 学生互相评价，说出自己作品的优点和不足。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学内容，如瓶子的基本结构和装饰方法。
2. 学生分享自己在家里找到的瓶子，并简单介绍其特点。
二、深入探究（10分钟）1. 教师引导学生探讨如何运用不同的材料进行瓶子的装饰。
2. 学生分组讨论，分享自己的装饰想法和创意。
3. 教师总结学生的讨论结果，给予指导和建议。
三、实践操作（15分钟）1. 学生根据讨论结果，选择合适的材料进行瓶子的装饰。
美术瓶子装饰教案
美术瓶子装饰教案教案标题：美术瓶子装饰教学目标：1. 了解瓶子装饰的基本技巧和方法。
2. 培养学生的创造力和审美能力。
3. 提高学生的手工制作技能。
教学准备：1. 一些空瓶子，如玻璃瓶、塑料瓶等。
2. 色彩丰富的装饰材料，如彩纸、丝带、珠子等。
3. 剪刀、胶水、彩笔等工具。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些装饰精美的瓶子，并引导学生讨论它们的美感和装饰效果。
2. 引导学生思考如何利用瓶子进行装饰，激发学生的创造力和想象力。
主体：1. 介绍不同的瓶子装饰方法，如贴纸、剪纸、彩绘等，并向学生展示相应的示范作品。
2. 分发瓶子和装饰材料给学生，让他们自由选择并设计自己的装饰方案。
3. 指导学生使用工具和材料，如剪刀、胶水和彩笔，进行装饰。
同时，鼓励他们尝试不同的技巧和材料组合，以展现个性和创意。
4. 在学生制作的过程中，提供个别指导和建议，并鼓励他们相互交流和分享创意。
总结：1. 邀请学生展示他们的装饰作品，并让其他学生进行欣赏和评价。
2. 引导学生回顾整个制作过程，讨论他们的收获和困难，并鼓励他们分享自己的心得体会。
3. 强调装饰作品的独特之处，并鼓励学生将其作为珍贵的艺术品保存或赠送给他人。
拓展活动：1. 邀请学生参观当地的艺术展览或手工艺品市场，以拓宽他们的美术视野。
2. 组织学生参与美术比赛或展览，鼓励他们展示自己的创作才华。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和创造力。
2. 评价学生的装饰作品，包括创意、技巧和美感。
3. 学生之间的互相评价和分享。
教学延伸：1. 将瓶子装饰与其他主题相结合，如节日装饰、环保主题等。
2. 引导学生设计和制作一系列的装饰品，如瓶灯、花瓶等，以提升他们的手工制作技能。
注意事项：1. 确保学生在进行手工制作时的安全，如正确使用剪刀和胶水。
2. 鼓励学生尽量使用可回收的材料，并进行环保意识的教育。
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《瓶子巧装饰》教学设计
教材分析：
瓶子在孩子们的生活中司空见惯，它们的形状、材质和色彩各不相同，而且都有着不同的用途。
从不同的角度观察这些瓶子，加上巧妙的联想和添加装饰让原本没有生机的废旧材料成为了富有艺术感的新形象，这些有趣的形象会给孩子们带来快乐和成功的体验，这是一个非常好的创作的题材。
教学目标：
1.通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象，设计出有个性、富有创意的立体造型。
2. 培养他们的创新意识、创新思维和创新能力，以培养学生对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。
3.通过对废弃瓶子的巧妙利用，鼓励儿童用创造的眼光去发现美，并大胆地进行“变废为宝”的创造性活动。
教学重点：掌握瓶子巧装饰的多种方法，提高学生立体塑造能力。
教学难点：巧装饰就要突出“巧”字，充分利用瓶子本身的特点进行合理的联想、巧妙的构思，做一个有特色的装饰瓶。
教学准备：
1、教师准备、生活垃圾以及几个制作好的瓶子装饰造型。
实物展示台、废旧瓶子等。
2、学生准备分组收集大小、形状和颜色各不相同的废旧瓶子、装饰材料（彩纸、吸管、毛线、橡皮泥、铁丝、瓶盖等毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、
树叶、即时贴、彩绳等）、工具等。
教学过程：
一、激趣导人
1、师：同学们，在生活中，我们吃的、用的东西有很多是装在瓶子里，被我们吃完、用完以后，那些装东西的瓶子就被我们扔掉了。
其实，生活中的许多看似无用的物品,经过我们精心装饰打扮，就可以成为既美观又可爱的小工艺品，它们会给我们的生活增添很多的乐趣。
2、师出示瓶子装饰造型。
师：这些造型漂亮吗？生：（漂亮）
师：这些造型都是利用我们生活中废弃的瓶子设计制作出来的。
你们想不想做一个更漂亮的瓶子呢？
生：（想）
师：这节课我们就来学习、制作美观又可爱的瓶子装饰艺术，看谁的设计最大胆，谁都方法最巧妙。
齐读课题――瓶子巧装饰
二、讲授新课
1、师：我们人类的想象力是非常丰富的，面对大小不一、形态各异的瓶子，可以产生多种多样的联想。
同学们，当你们看到这样一个瓶子时，你会想到什么呢？（教师出示多个有特点的瓶子，让学生从瓶子的外形特征进行联想，如火箭、玩具、人物等，屏幕板书联想方法第一步）
2、教师将瓶子上下左右摆放，让学生多向联想，丰富创作内容，如房子、龙舟、汽车、动物等。
（让学生从瓶子的位置变化，产生多方联想。
屏幕板书联想方法第二步）
3、小组讨论
（1）根据小组所收集到的瓶子、材料，讨论本组可以创作出哪些独具特色的瓶子造型。
（2）指名学生介绍自己所收集到的瓶子的外型特征，并以此分析可联想到什么？（打开学生的创作思路）师生补充说明。
4、教师谈话：同学们，除了我们刚才想像的之外，想不想知道大哥哥、大姐姐想象了什么？（屏幕展示瓶子的创意设计和创意欣赏等）
5、教师小结：同学们欣赏了许多不同的造型，这些造型会给大家带来很多的启迪。
同学们，在你们每一组的桌上，都有各种不同的废旧的瓶子，用你们集体的智慧和双手，对它们进行塑造和装饰，看哪组的同学最快做出即美丽，又想象独特的瓶子，我们现在开始吧。
（屏幕板书作业要求）
三、创作体验
师：同学们的创意真棒，创作过程中你想提醒大家注意什么？生：用剪刀、小刀时注意安全。
垃圾不要乱扔，要收到垃圾袋里。
1、多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。
2、鼓励同组学生齐动手、齐想象，相互协作共同完成作品。
同时对色彩的搭配进行辅导。
3、让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，鼓励学生的奇思妙想。
四、展示评价
1、请小组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。
2、请每一组选出代表将创作完的瓶子在实物展示台上给全班同学展示，并说出创作的构思和内容。
表扬那些构思独特的装饰瓶作品。
五、拓展总结
1、教师谈话：同学们，通过今天的这节课，你们有什么感想（请学生用简单的一句话，表述一下感受）？启发学生联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰来改变我们的环境，装点我们的生活。
2、激励总结：是的，美就在我们的身边,只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出许多的美。
今天我们学习了瓶子的造型艺术，懂得了如何用创造性的眼光去发现美、创造美，“变废为宝”。
保护环境，人人有责，同学们，让我们从今天开始，用你们的手让美永远留在我们身边吧！。