中班语言活动《运馅饼》课件
【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案
【中班语言教案】中班语言活动《运馅饼》教案教案：中班语言活动《运馅饼》一、教学内容本教案选自人教版小学语文二年级上册第五单元《语文园地》中的故事《运馅饼》。
故事内容讲述了狐狸和猴子比赛运馅饼的过程，以及他们在比赛中的聪明才智和合作精神。
二、教学目标1. 让学生通过听故事、讲故事、演故事，感受故事中狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。
2. 培养学生流利、有感情地朗读课文，并能理解课文大意。
3. 教育学生学会合作、团结，勇于面对困难。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握故事情节，能够流利、有感情地朗读课文。
难点：理解课文中的狐狸和猴子如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、馅饼图片、狐狸和猴子手偶。
学具：作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示馅饼图片，引导学生说出馅饼的特点，引发学生对故事的兴趣。
2. 朗读课文（10分钟）学生自读课文，教师巡回指导，纠正发音，提示生字词。
3. 讲解课文（10分钟）教师引导学生分析狐狸和猴子的聪明才智和合作精神，讲解课文中的难点。
4. 演故事（5分钟）学生分组，每组选择一个角色（狐狸或猴子），用手偶表演故事，培养学生的表演能力和合作精神。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，回答问题：“狐狸和猴子是如何运用聪明才智和合作精神赢得比赛的？”6. 作业布置（5分钟）让学生根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程，并写一写他们的心情。
六、板书设计板书设计如下：中班语言活动《运馅饼》狐狸猴子聪明才智合作精神七、作业设计1. 根据课文内容，画出狐狸和猴子运馅饼的过程。
答案：狐狸和猴子分别用树叶和藤蔓编织成篮子，把馅饼运到终点。
2. 写一写狐狸和猴子的心情。
答案：狐狸和猴子在比赛中感到紧张和兴奋，但当他们成功地运用聪明才智和合作精神赢得比赛时，他们感到非常高兴和自豪。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《运馅饼》让学生感受到狐狸和猴子的聪明才智和合作精神。
中班语言公开课《运馅饼》教案
中班语言公开课《运馅饼》教案一、教学目标1.引导幼儿感受、认识故事主题和人物形象。
2.培养幼儿语言表达的能力，提升口头表达的效果。
3.帮助幼儿提高听懂故事的能力，学会从故事中获取信息。
4.提高幼儿的团队意识和协作精神。
5.类比幼儿日常生活中出现的问题，借助故事为幼儿提供参考的思路。
二、教学流程1. 温馨，互动的氛围营造（5分钟）教师可以从个人角色出发，主动对幼儿打招呼，询问幼儿近日的生活，使课堂充满温馨。
同时，教师还要特别强调安全、尊重、互助等主题。
2. 教师介绍故事情节及主要人物（10分钟）教师简单介绍故事制造背景，现场翻书指导幼儿认识故事中出现的人物，加深幼儿对人物形象的了解。
教师还可以适当加入一些动作、声音和表情，增强幼儿对故事的兴趣和好奇心。
3. 带领幼儿一起读故事（15分钟）幼儿和教师一起读故事，老师用合适的语气自己去演绎故事情节，让幼儿沉浸在故事情节中体验情感。
同时，也要关注幼儿的语言积累，适当引导幼儿回答问题，提问能够引导讨论故事情节。
4. 运用“馅饼传递游戏”帮助幼儿思考（20分钟）教师把黑板分为两个部分，表示田地和面粉团，老师分别指定几个幼儿进行面粉团和田地的背后防守，进行足球比赛。
在比赛过程中，老师用故事中出现的问题来生动诠释幼儿所处的困境，并引导幼儿思考如何解决这个问题。
当幼儿想出解决方法后，老师可以帮助他们确认这个解决方法是否可行，并尝试执行，检验解决问题的能力。
5. 总结和总结（15分钟）教师在闭幕时需要多次强调故事中出现的人物和故事的关键问题，并进行简要总结，从感性到理性地引导幼儿思考，以便他们将所学和所学应用于生活实践。
三、教学评价教学过程中需要关注幼儿的情感变化，及时给幼儿表扬、鼓励和引导。
教师在考评幼儿时，重点关注幼儿的参与度和语言表达能力两个方面，在不同阶段要给予不同的评价，通过不间断的考评能够促进幼儿的全方位发展。
四、教学效果通过以上的教学活动，幼儿可以更好地理解故事，更好地表达自己的想法。
幼儿园公开课教案：运馅饼 (1)
中班语言教学活动设计《运馅饼》本活动选自明天版教材中班上学期第三主题《落叶飘飘》中的次主题三《秋虫的歌》。
课前学习活动设计：活动前我和孩子们一起收集蚂蚁王国的知识：了解蚂蚁王国的分工；了解蚂蚁的生活习性；知道蚂蚁部落是一个纪律特别严明的集体等等。
同时我还和孩子们进行了体育游戏“蚂蚁小兵”，游戏中让孩子们体会合作“运粮”的快乐。
课堂教学活动设计：活动名称：故事——运馅饼年龄班：中班活动领域：语言执教人：路顺平单位：济南市七里山幼儿园活动目标：1.理解故事内容，了解蚂蚁王国的不同分工，懂的团结起来力量大的道理。
2.尝试表演故事，会用欢快有力的声音边喊号子边模仿小蚂蚁运馅饼。
活动重难点：重点：理解故事内容，了解蚂蚁王国的简单分工。
难点：懂得团结起来力量大的道理。
活动准备：1.教师操作教具一套。
2.故事课件3.表演道具：望远镜、兵蚁武器、工蚁头巾、女王王冠。
活动过程：（一）导入出示香肠图片，激发幼儿参与故事活动的兴趣和积极性。
（二）展开1.分段讲述故事（1）利用九宫格，帮助幼儿理解故事大体脉络。
（2）出示馅饼教具，通过幼儿亲身实践，了解“团结起来力量大”的道理。
2.看课件完整讲述故事提问：（1）觅食的小蚂蚁是怎样向女王报告的？（2）在蚂蚁王国中，蚂蚁女王负责干什么？负责保护馅饼的是谁？谁负责运馅饼？（3）女王是怎样向兵蚁下命令的。
（4）女王向工蚁下命令是怎么说的？3.尝试表演故事（1）教师介绍表演道具以及注意事项。
（2）幼儿自主分角色尝试表演。
（三）结束教师：一起去场外和小伙伴们开馅饼舞会去！课后延伸活动设计：本次活动结束以后，我和孩子们一起进行了音乐活动《蚂蚁搬豆》，在体验欢快的音乐节奏的同时，加深了孩子们合作搬东西的意识，体会“团结起来力量大”的道理。
针对孩子们乐于表演的积极性，我把《运馅饼》的道具投放到了班级表演区，孩子们在区域活动的时候自由选择角色，自主表演，让故事更加融入生活，满足幼儿表演的欲望。
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思课程概述本课程为幼儿园中班教案，教学主题为《运馅饼》。
本教案旨在通过游戏活动的方式，培养学生的团队合作精神，同时引导学生明确自己的学习目标，激发学习兴趣。
此外，课程还鼓励学生在游戏中体验失败，反思失误，学习面对困难积极寻找解决方案的态度。
教学目标知识目标•了解游戏规则并能正确执行。
•了解团队合作的重要性，理解协作的价值。
•掌握简单的运算技能。
能力目标•培养团队合作精神，主动参与团队活动。
•提高学生解决问题的能力。
情感目标•激发学生对学习的兴趣和积极性。
•培养学生面对挑战、困难时的积极态度。
教学重点•游戏规则的理解与执行。
•团队合作精神。
•面对挑战的积极态度。
教学难点•如何让学生在游戏过程中体验失败，并引导他们反思失误，学习解决困难的态度。
教学方法•游戏模式。
•班组合作。
教学步骤步骤一：引入•导入教学话题，介绍本课程的学习目标，引导学生进入学习状态。
步骤二：游戏玩法介绍1.教师向学生介绍游戏《运馅饼》的规则和玩法，并演示游戏过程。
2.分组让学生试玩游戏，听从班组长发出的指令，正确进行身体动作，模拟抛掷馅饼，获取分数。
步骤三：游戏时间1.学生分组进入游戏状态，认真听取组长指示，互相配合，协同完成游戏任务。
2.教师通过游戏实际情况及时给予学生操作方面的引导和指导。
步骤四：游戏结束1.游戏结束后按组计算分数，给予积极性评价和反思指导。
2.教师对同学们的表现进行总结性评价，引导学生进行反思和发言。
教学反思在教学过程中，本教案采用游戏模式的教学方法，以轻松愉快的形式引导学生理解协作和运算的概念。
在游戏中营造出轻松开心的氛围，让学生在游戏中自然地理解问题，感受到学习与游戏之间的联系。
通过这样的方式，学生更好地理解了团队合作和互相支持的重要性。
同时，在本教案中，我们也采用面对失误和挑战的教学方法。
教师通过游戏设定，让学生明确游戏目标与失败条件，为学生引导成功与失败带来了明确的对象。
幼儿园中班语言教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思中班教案《运馅饼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动，理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁，懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理，快来看看幼儿园中班《运馅饼》含反思教案吧。
【活动目标】1、理解故事内容中蚂蚁家族分工、合作搬运馅饼的内容，词汇丰富：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。
2、能仔细观察图片，用较连贯的语言大胆讲述蚂蚁发现馅饼后的活动。
3、懂得团结合作的重要，明白团结力量大的道理。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
【活动准备】1、经验准备：幼儿观察过蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识：为幼儿播放蚂蚁王国的录像，感知蚂蚁的生活习性、分工特点等。
2、故事PPT：1）地上有一片香肠，狮子舍弃；2）两只蚂蚁出现；3）两只蚂蚁发现香肠，向蚁后报告；4）兵蚁出发；5）工蚁出发；6）包围馅饼、抬馅饼；7）运送馅饼；8）运回蚁洞；9）馅饼舞会。
3、抓拍幼儿生活中合作、分享的快乐经历。
【活动过程】一、出示故事PPT“发现馅饼”部分，引导幼儿理解香肠的“变化”，引发幼儿观察学习的兴趣。
1、出示PPT1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。
提问：地上有一片小小的香肠，看谁来了？狮子看见这片小小的香肠，会怎么说？怎样做？2、出示PPT2）3），观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。
提问：谁又来了？他们发现这一小片香肠会怎样做？在小蚂蚁的眼中，香肠发生了什么变化？为什么？看到这片香肠，他们会说什么？3、教师承接幼儿回答讲述故事第二段。
提问：为什么小蚂蚁发现的是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候却说“天上掉下个大馅饼”？4、师小结：两只小蚂蚁出来找食物，他们的运气太好了，竟然发现了一片香肠，这在小蚂蚁眼中简直就是一个大馅饼！有时候我们遇到这种意外惊喜也会说“天上掉下一个大馅饼”。
幼儿园中班户外活动：运馅饼
幼儿园中班户外活动：运馅饼
参考范本
设计意图：培养幼儿的合作精神，了解蚂蚁家庭分工与合作的情景。
设计意图：通过听运馅饼的故事，让幼儿了解蚂蚁家庭分工与合作，齐心协力运大馅饼回家。
设计这次户外活动，让幼儿知道蚂蚁们
真了不起，引发幼儿向蚂蚁学习，在日常生活中与小伙生活伴们团结
合作，克服困难和体验游戏的快乐。
活动目标：在游戏中学习知识、让幼儿理解齐心协力、团结力量大，体验小蚂蚁团结合作的快乐。
活动准备：
蚂蚁头饰若干泡沫垫子若干（当馅饼），拱形门（当山洞）
活动过程：
1、老师讲故事《运馅饼》，通过听故事，让幼儿了解蚂蚁家庭分
工与合作，齐心协力运大馅饼回家，知道蚂蚁们真了不起，引发幼儿
向蚂蚁学习，在日常生活中与小伙伴们团结合作，克服困难。
2、热身运动：放音乐《健康歌》让幼儿随着音乐活动身体。
3、游戏：《运馅饼》每个小朋友头戴小蚂蚁头饰。
教师将幼儿分成两队，两人一组，把垫子当作大馅饼，合作举过
头顶或两人用手抬，边念儿歌《运馅饼》，大馅饼，香又香。
小蚂蚁，快来搬。
一二三，三二一。
嘿吆嘿吆，搬回家。
边向前“搬动”。
在
规定的时间里，那队运的馅饼多为胜。
给胜的一队发小红旗以鼓励。
活动延伸：
教师带领幼儿把大馅饼搬回活动室，让幼儿坐在上面或躺在上面
休息。
活动反思；
这次活动，孩子们非常感兴趣，也在尽自己最大的努力完成活动任务，，孩子们都完成得很棒，使幼儿体会到只齐心协有力才能得胜的道理，体验团结合作的快乐。
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班教案《运馅饼》含反思教学目标1.培养幼儿相互合作的能力；2.发展幼儿语言表达和沟通能力；3.培养幼儿的数学思维和计算能力；4.促进幼儿细节观察能力的发展；5.增强幼儿感性体验和情感体验的能力。
教学准备1.游戏材料：运馅饼的盘子、骰子等；2.关联材料：馅饼的制作流程和材料，与数学相关的知识点。
教学过程1. 游戏说明1.选择两个幼儿作为“馅饼师”；2.将幼儿分成若干组；3.将馅饼放在盘子上，每组派一个代表抛骰子，根据骰子的数字，取出相应数量的馅饼；4.代表将馅饼送回自己的小组，小组将馅饼组合成一个完整的馅饼，时间为3分钟；5.完成后，从小组中选举出一个代表，将其制作的馅饼带到班级前展示。
2. 游戏操作1.将幼儿分成5组，每组4-5人；2.从每组中选出两个幼儿作为“馅饼师”，其余幼儿为小组成员；3.教师示范游戏流程，并让幼儿理解游戏规则；4.由代表抛骰子，小组成员取出相应数量的馅饼；5.小组依照馅饼制作流程制作馅饼；6.每个小组选出一个代表，将制作好的馅饼带到班级前展示。
3. 游戏细节1.教师在游戏过程中给予幼儿指引和帮助，但不干预幼儿自己的思考和操作；2.教师观察幼儿的操作，及时纠正幼儿的错误操作；3.游戏结束后，教师和幼儿一起回顾游戏过程，并分析游戏结果。
教学反思教学方法选用游戏教学方法进行教学，通过游戏形式，增加幼儿的参与性和乐趣性，激发幼儿的学习热情。
在游戏过程中，给予幼儿足够的空间和自由，让幼儿自己思考和操作，从而培养幼儿的自主学习能力和自我解决问题的能力。
教学效果通过游戏，幼儿们深入了解了制作馅饼的流程和方式，并激发了幼儿对于对于数学的兴趣，增强了幼儿的数学思维和计算能力，同时增强了幼儿们的细节观察能力，增强幼儿们对感性体验和情感体验的能力，并促进了幼儿间相互合作和沟通的能力。
总的来说，这节课的教学效果达到了预期的目标，未来的教学中，我们还应该根据幼儿的实际情况进行分析和教学设计，以达到更好的教育效果。
中班语言活动运馅饼说课
中班语言活动----运馅饼一·说教材《运馅饼》选自中班语言主题《有趣的昆虫》中的一个语言活动。
故事是一种幼儿非常喜欢的教育体裁，故事的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认知水平，富有教育意义，便与幼儿接受。
故事描述了两只小蚂蚁发现了一小片香肠，在蚂蚁女王的吩咐下，兵蚁们保护馅饼，工蚁们有的抬、有的拉、有的推、有的顶……最后在所有蚂蚁的齐心协力下把香肠抬回了家，召开了盛大的宴会。
故事情节简单、生动。
形象鲜明突出，向幼儿展示了一个蚂蚁齐心协力、共同劳动的场景。
故事不仅蕴藏着蚂蚁种类、特性的知识，更是蕴藏着蚂蚁家族团结合作、齐心协力的团队精神，非常适合中班幼儿阅读。
诚如《纲要》中要求的“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
”二·说幼儿根据中班幼儿的年龄特点，他们已经能清晰的谈话，词汇开始丰富，喜欢和老师同伴交谈，能够独立的讲述故事或叙述日常生活中的各种事物，但是有时讲话断断续续，因为幼儿还不能记清事物现象和行为动作之间的联系，为此需要老师运用恰当的方法进行引导。
三·说活动目标基于对教材的分析和中班幼儿的年龄特征以及实际情况我制定了认知、能力、情感三方面的目标：1.认知目标：理解故事内容，了解蚂蚁的种类和特性，知道团队合作的重要性。
2.能力目标：尝试分角色表演故事，会用欢快有力的声音边说儿歌边模仿小蚂蚁运馅饼。
3.情感目标：喜欢故事内容，并树立团队合作精神。
四·说活动重难点中班幼儿处在词汇发展的关键期，这一时期他们的词汇量迅速增加，语言也发展迅速，情感上能注意别人的情绪，所以我将本次活动的重点指定为：理解故事内容，了解蚂蚁的种类和特性，知道团队合作的重要性。
难点是：尝试分角色表演故事，会用欢快有力的声音边说儿歌边模仿小蚂蚁运馅饼。
五·说活动准备为了使活动的趣味性、综合性和知识性协调统一，寓教育与活动情境之中，更好地完成本次活动的目标，我做了以下的准备：1.幼儿观察蚂蚁，了解关于蚂蚁的知识。
幼儿园中班语言活动：运馅饼活动教案
中班语言活动：运馅饼活动目标：1.理解故事内容，懂得团结力量大的道理。
2.丰富词语：雄赳赳、气昂昂、吆喝、气喘吁吁。
3.尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。
活动重难点：重点：理解故事内容，懂得团结力量大的道理，丰富词语：雄赳赳、气昂昂、吆喝、气喘吁吁。
难点：尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。
活动准备：知识准备：幼儿了解有关蚂蚁运食物的知识。
物质准备：课件、故事配乐、解放军走路的视频、兵蚁和工蚁的道具活动过程：一、出示图片“发现馅饼”，引导幼儿理解香肠的“变化”，激发兴趣。
1.出示图1，观察理解“狮子舍弃馅饼”的情节。
问：大狮子发现这片小小的香肠，他会怎么做呢？2.出示图2-4，观察理解“蚂蚁眼中香肠的变化和发现香肠的喜悦”。
问：小蚂蚁发现这片心情怎样？问：小蚂蚁怎样像蚂蚁女王报告的？问：明明是同一片香肠，小蚂蚁认为是一片大馅饼，大狮子却说还不够填牙缝呢，为什么？二、教师完整讲述故事，引导幼儿理解蚂蚁运陷饼的故事内容。
问：故事里有哪些小蚂蚁？搬运馅饼的时候，他们分别做了什么？小结：小蚂蚁们就是这样，在蚂蚁女王的安排下，兵蚁负责保护馅饼，工蚁负责抬馅饼。
三、分段讲述故事，丰富词语：雄赳赳、气昂昂、吆喝、气喘吁吁。
1.讲述“蚂蚁女王命令兵蚁”的情景。
问：蚂蚁女王向兵蚁下达什么命令？问：谁想学着蚂蚁女王的样子，命令兵蚁？问：雄赳赳气昂昂是什么样子？请幼儿学一学问：雄赳赳气昂昂到底是什么样子？小结：像解放军叔叔昂首挺胸、大步向前走路的样子就是雄赳赳气昂昂。
2.讲述“蚂蚁女王命令工蚁”的情景。
问：蚂蚁女王向工蚁下达什么命令？谁想学着蚂蚁女王的样子，命令工蚁？3.讲述“兵蚁工蚁合作运馅饼”的情景。
（1）问：兵蚁们做了什么？（2）问：工蚁们做了什么？（3）问：工蚁们在抬馅饼的时候一起吆喝着，大声喊了什么口号？请幼儿学一学抬馅饼问：工蚁们在运馅饼的时候，又一起吆喝着，喊了什么口号？（4）小蚂蚁们为什么大声喊口号呢？小结：喊口号，会整齐，大家可以一起用力，团结力量大，像小蚂蚁这样大声的喊口号，就是在吆喝。
中班语言教案运馅饼
中班语言教案《运馅饼》中班语言活动教案《运馅饼》【活动目标】1、认知故事内容中蚂蚁家族分工、合作运送馅饼的内容, 词汇多样：雄赳赳、气昂昂：气喘吁吁。
（重点）2、能够仔细观察图片，用较为连贯的语言大胆讲诉蚂蚁辨认出馅饼后的活动。
（难点）3、懂团结合作的关键，明白团结一致力量小的道理。
【活动准备工作】1、经验准备工作：幼儿观测过蚂蚁，介绍有关蚂蚁的科学知识：为幼儿播出蚂蚁王国的视频，认知蚂蚁的生活习性、分工特点等。
2、故事PPT：1）地上存有一片香肠，狮子抛弃；2）两只蚂蚁发生；3）两只蚂蚁辨认出香肠，向蚁后报告；4）兵蚁启程；5）工蚁启程；6）围困馅饼、拽馅饼；7）载运馅饼；8）运往蚁洞；9）馅饼舞会。
3、摄录幼儿生活中合作、互动的欢乐经历。
【活动过程】一、出具故事PPT“辨认出馅饼”部分，鼓励幼儿认知香肠的“变化”，引起幼儿观察学习的兴趣。
1、出具PPT1,观测认知“狮子抛弃馅饼”的情节。
回答：地上存有一片小小的香肠，看看谁去了？狮子看到这片小小的香肠，可以怎么说？怎样搞？2、出具PPT2) 3),观测认知“蚂蚁眼中香肠的变化和辨认出香肠的欢欣”。
回答：谁又去了？他们辨认出这一小片香肠可以怎样搞？在小蚂蚁的眼中，香肠出现了什么变化？为什么？看见这片香肠，他们可以说什么？3、教师承揽幼儿提问讲诉故事第二段。
回答：为什么小蚂蚁辨认出的就是一片香肠，向蚂蚁女王报告的时候听说“天上掉下个大馅饼”？4、师小结：两只小蚂蚁出打听食物，他们的运气太好了, 竟然辨认出了一片香肠，(屈老师)这在小蚂蚁眼中简直就是一个小馅饼！有时候我们碰到这种不幸惊艳也可以说道“天上掉下一个小馅饼”。
二、教师完备讲诉故事，鼓励幼儿认知蚂蚁辨认出馅饼、运陷饼、互动馅饼的故事内容。
1、播出课件，教师完备生动地讲诉故事一遍。
2、体出具PPT4、5,观测认知“蚂蚁女王精心安排运陷饼''的情节。
回答：获知消息后蚂蚁女王就是怎样精心安排的？兵蚁（工蚁）就是怎样说道、怎样搞的呢？（词汇多样：雄赳赳、气昂昂）恳请幼儿饰演恶搞兵蚁、工蚁，在动作恶搞中认知词汇。
幼儿园中班上学期语言教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班上学期语言教案《运馅饼》含反思中班上学期语言教案《运馅饼》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景，理解故事内容，懂得团结力量大的道理，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象，快来看看幼儿园中班上学期语言《运馅饼》含反思教案吧。
活动目标1.理解故事内容，懂得团结力量大的道理。
2.尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的吆喝声表演小蚂蚁运馅饼的情景。
3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
活动准备1.幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁搬运食物的真实情景。
2.幼儿学习资源第34~35页。
3.《运馅饼》语言CD《蚂蚁运粮》教学挂图。
4.幼儿参与制作的蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰。
活动过程1.谈话导入，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。
(1)经验唤起：你见过蚂蚁搬运食物吗?它们是怎么搬运食物的?蚂蚁会把食物搬运到哪里?(2)观看蚂蚁运粮的视频或挂图，了解蚂蚁搬运粮食的真实情景。
2.教师完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
(1)设置悬念，激发幼儿对蚂蚁怎样"运馅饼'的探究兴趣。
蚂蚁的身体是小小的，那么，一片香肠在蚂蚁眼里像是什么?蚂蚁搬香肠时怎样分工合作的?(2)幼儿完整欣赏故事。
提问：故事里讲到了哪些蚂蚁?他们分别是谁?他们在搬运馅饼时都分别做了些什么?(3)播放故事录音，幼儿边听录音边看幼儿学习资源，结束后引导幼儿学说故事中的角色对话。
提问：蚂蚁们在搬大馅饼的时候都做了哪些事情?他们是怎么说的? 蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞?是怎样吆喝的?请学一学。
3.分角色表演故事，体验小蚂蚁团结合作的快乐。
(1)幼儿资助协调分配角色，说说自己扮演什么角色，需要做什么工作，之后自选头饰进行装扮。
(2)根据故事内容分角色表演故事。
教师担任旁白，和幼儿一起表演故事。
表演"运馅饼'情节时，引导幼儿整齐有力地说出"嘿呦，嘿呦'的声音。
中班语言活动教案《运馅饼》PPT
针对幼儿的不同特点和需求，可以进一步探索和创新教学方法，如 增加互动环节、引入多媒体教学资源等，以提高教学效果。
关注个体差异
需要更加关注每个幼儿的发展特点和个体差异，为他们提供个性化的 教学支持和辅导。
感谢您的观看
THANKS
习成果和提高他们的自信心。
创意写作
引导学生根据“运馅饼”的故事 情节和角色特点，进行创意写作 练习，如续写故事、改编剧本等 ，培养学生的想象力和创造力。
05
教学过程
导入
情境导入
教师播放一段有关蚂蚁搬运食物的动 画视频，引起幼儿的兴趣，并引导幼 儿观察蚂蚁是如何合作搬运食物的。
提问导入
教师向幼儿提出问题，如“你们见过 蚂蚁搬运食物吗？它们是怎么做的？ ”，引导幼儿回忆相关经验，为新课 学习做铺垫。
度。
02
教学内容与重点难点
教学内容
01
02
03
04
故事背景介绍
通过讲述故事《运馅饼》的背 景，引导幼儿了解故事情节和
角色。
词汇学习
教授与故事相关的词汇，如“ 馅饼”、“运送”、“合作” 等，帮助幼儿扩大词汇量。
句式练习
通过模仿故事中的对话和句式 ，提高幼儿的口语表达能力和
语言组织能力。
情感与态度培养
巩固练习
角色扮演
教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿分别扮演故事中的角色，模拟搬运馅 饼的过程，加深幼儿对故事的理解和记忆。
讨论分享
教师引导幼儿围绕“合作与分享”的主题进行讨论，鼓励幼儿分享自己的想法 和经验，进一步巩固所学内容。
Байду номын сангаас纳小结
教师总结本次活动的重点和难点，对幼儿在活动中的表现给 予肯定和鼓励。
幼儿园中班上学期语言教案《运馅饼》含反思
幼儿园中班上学期语言教案《运馅饼》含反思教案：《运馅饼》【教学目标】1. 连续优化幼儿的语言表达本领，提高口头交流的自信念和本领；2. 推广儿童文学，提高幼儿的阅读本领；3. 提高幼儿的团队协作本领和表演本领。
【教学内容】《运馅饼》儿童故事、角色扮演、团队协作、语言表达【教学时间】四周（一个月）【教学步骤】Step 1:故事导入（一周）1. 老师出示《运馅饼》绘本，播放动画片。
带领幼儿们进入故事情境；2. 每日通过不同的方式进行交流，让幼儿们谈论本身的感受或理解，开展口语表达的训练。
活动例子：格格卡片、幼儿绘制情景图、小组合作剧照呈现等。
Step 2:故事角色扮演（两周）1. 学校分成6个组，6名同学分别扮演故事中的角色；2. 让同学们通过慢动作模拟表演过程，分析表演技巧并提出改进看法；3. 班级内组织大范围的角色扮演活动，让同学有机会向更多同学呈现本身的表演技巧。
Step 3:小组合作练习（一周）1. 依据故事情节，让同学分成3—4人一个小组，各自担负故事中的一个角色进行表演；2. 在小组内协作表演，同学们应相互协调，实现共同目标，呈现以上步骤中学习到的技巧。
Step 4:综合表演（一周）1. 基于小组合作表演的故事情节，每个小组前来表演本身的节目，现场进行评比，选出优秀的小组；2. 老师融合全班与优秀小组的表演，呈现一个完整的故事情节。
【反思】课程组合关于课时的布置，作为一名幼师，我认为集中授课方式不利于幼儿的学习和理解，还会降低幼儿的学习爱好和积极性。
将活动和交流在辅导课时间内进行是一个不错的选择，此外，通过周引导书限定学习内容，可以大致规划出活动的逻辑次序，并保证活动的次序和逻辑性。
参加方式的设计为运用故事角色扮演、小组进行合作表演等多种环节来加强幼儿的参加性供给了更加丰富的参加方式。
这一点对于幼儿的成长非常紧要，由于幼儿可以通过与团队合作交流、共享感受，表达自我，并于语言交流中获得成长和呈现。
中班语言活动教案《运馅饼》
中班语言活动教案《运馅饼》教学目标1.通过运动活动来提高幼儿的身体协调能力；2.培养幼儿的口语表达能力；3.增加幼儿对中华传统文化的认识。
教学重点1.帮助幼儿理解中华饮食文化；2.培养幼儿的口语交流能力。
教学难点1.帮助幼儿认识并分享自己所了解的中华饮食文化；2.培养幼儿的口语表达能力。
教学准备1.榨面粉团、擀面杖和模具；2.馅料（比如：菠菜、玉米粒、番薯丝等）；3.一些描述饮食的词汇和句子，比如：面条、饺子、馄饨、白米饭等；4.麦片等一些健康食品；5.一个将馅料塞进饼中的工具（比如：筷子或漏斗），饼可以是用纸杯做成，也可以是事先准备好的。
教学步骤第一步：介绍文化1.回顾孩子们在平时生活中所体验到过的有趣的食物，并与孩子们一起分享自己的饮食文化。
比如，有的地方会将芝麻酱拌在面条里，而有的地方会用白米饭和菜配上酱汁；2.与孩子们讨论运馅饼。
教师让孩子们评论这种食品，比如“很好吃”、“难吃”、“没吃过”。
然后，教师可以展示一些图片来协助孩子们理解。
第二步：详细说明游戏规则1.给每位孩子一个馅饼，并展示如何将馅料塞进饼中。
2.指导孩子们轮流进行抛饼游戏。
每位孩子必须在自己的饼上放入一个或者多个馅料，具体要根据孩子们的年龄，选择抛饼的方式。
3.如果饼飞出了游戏板，就将它重新放回孩子的手中，并让下一个孩子接替。
4.让每位孩子都有多次机会参与游戏，直到每个孩子都抛过饼、品尝并分享馅料的详细描述。
第三步：详细的馅料描述1.指导孩子们口述其所选馅料的名称。
2.让孩子们围坐在一起，互相分享他们所体验到的口感和味道。
老师可以用简短的描述，帮助孩子们理解他们所说的。
比如：韧性、汁水多、口感鲜美等。
教学互动其中，孩子们可以穿着厨师服，亲手做馅饼。
教师可以指导孩子们采取临时烘培法，将饼变成课程的一部分。
在游戏结束时，孩子们可以共同享用所有做好的馅饼，这会增加小朋友的互动和归属感。
课程本课程目的在于为孩子们介绍中华美食文化和中华饮食历史。
中班语言大馅饼
中班语言活动：大馅饼活动目标：1.理解故事，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。
2.在游戏中学习欢快、有力的吆喝声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。
活动准备：1.PPT课件2. 大报纸若干活动过程：一、讲述大馅饼的故事，了解蚂蚁家族分工和合作的情景。
1.出示图片，导入提问，引起幼儿兴趣。
（1）你们看到过蚂蚁搬食物吗？（2）你在这张图片上看到了什么呢？（3）蚂蚁们在搬什么东西？一片香肠在蚂蚁眼里像什么？（4）你们知道蚂蚁搬大馅饼时会是怎样分工的呢？我们一起来听听这个故事。
2.出示PPT，幼儿欣赏故事。
（1）故事里讲到了哪些蚂蚁？它们都是谁呢？（2）它们在搬运馅饼时都分别干了些什么事？3.完整欣赏故事。
（1）蚂蚁们在搬大馅饼的时候都做了哪些事呢？（2）蚂蚁们为什么要吆喝着把大馅饼运回洞？（3）搬到了洞里，它们的心情是怎么样的？总结：蚂蚁们真了不起，齐心协力的把大馅饼运回了蚂蚁洞。
二、学习欢快、有力的吆喝声，体验小蚂蚁团结合作的快乐。
1.你们喜欢这些小蚂蚁吗？那我们大家一起来学做小蚂蚁好吗？2.教师扮演蚂蚁女王，幼儿扮演蚂蚁。
3.教师带幼儿一起念《大馅饼》的儿歌。
三、延伸活动，游戏《运馅饼》。
1. 将幼儿分成若干组，合作将“大馅饼”举过头顶，边念儿歌《运馅饼》，边向前“搬动”。
2. 组织幼儿进行“运馅饼”比赛。
故事：大馅饼地上有一小片香肠。
狮子走来，闻了闻，心想：“嗨，还不够填牙缝呢！”走开了。
两只小蚂蚁发现了香肠，赶紧跑回蚂蚁洞里，向蚂蚁女王报告：“报告女王，天上掉下个大馅饼！”蚂蚁女王命令兵蚁：“你们赶快出发，去保护好那个大馅饼。
”兵蚁们一个跟着一个，拿着武器雄赳赳、气昂昂地出发了。
蚂蚁女王又命令工蚁：“你们听好了，要一起努力，把大馅饼运回来！”“是！”工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步子出发了。
来到了“大馅饼”面前，兵蚁们把馅饼四周包围起来，工蚁们一起吆喝，“一二三！”把大馅饼抬了起来，顶在头上。
工蚁们边走边喊，“一二！一二！”他们抬着“馅饼”一步一步向洞口走去，兵蚁们跟在后面保护。
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运馅饼
嘿 吆 嘿 吆 ， 搬 回 家 。
课件资料
一 二 三 ， 三 二 一 ，
小 蚂 蚁 ， 快 来 搬 。
大 馅 饼 ， 香 又 香 ，
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• • • • • • 地上有一小片香肠。狮子走来，闻了闻，心想：“嗨，还不够填牙缝呢！” 走开了。 两只小蚂蚁发现了香肠，赶紧跑回蚂蚁洞里，向蚂蚁女王报告：“报告女王， 天上掉下个大馅饼！” 蚂蚁女王命令兵蚁：“你们赶快出发，去保护好那个大馅饼。”兵蚁们一个 跟着一个，拿着武器雄赳赳、气昂昂地出发了。 蚂蚁女王又命令工蚁：“你们听好了，要一起努力，把大馅饼运回 来！”“是！”工蚁们排着整齐的队伍，踏着整齐的步子出发了。 来到了“大馅饼”面前，兵蚁们把馅饼四周包围起来，工蚁们一起吆喝， “一二三！”把大馅饼抬了起来，顶在头上。 工蚁们边走边喊，“一二！一二！”他们抬着“馅饼”一步一步向洞口走去， 兵蚁们跟在后面保护。 工蚁们累得气喘吁吁，终于把“大馅饼”运进了蚂蚁洞。蚂蚁女王见了，高 兴地围着“馅饼”转了一圈又一圈。“太好了！”她要开一个大馅饼舞会。 蚂蚁们打扮得漂漂亮亮，都来参加大馅饼舞会。他们边跳舞边吃，热闹到半 夜。不过，连一小片香肠他们都还没吃完呢！
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目标： 1.在理解故事的基础上，了解蚂蚁家族的 成员间有不同的分工。 2.通过模拟游戏等感受小蚂蚁团结合作的 精神，知道人多力量大。 3.在游戏中学习欢快、有力的呦声，体验 小蚂蚁团结合作的快乐。
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