高考满分作文常见结构完全解读

——这个工作随时随地皆可以进行。
课后练习
1.请运用一种以上的方法，将下列话题分别切分 出三个分论点，然后再归纳中心论点。 勤奋、 恒心、 宽容 、爱国、 积累、 兼听则明、 行动、 坚韧、 事业
2.用假设推理法以“无畏人生”为话题写一个 语段。 用因果推理法以“价值”为话题写一个 语段。用叙后评点法以“意志”为话题写一个语 段。 同时用反复句式、假设句式以“爱”为话 题中心写一个语段。同时用假设句式、对称句式 以“苦难”为话题中心写一个语段。同时用因果 句式、反复句式以“学会低头”为话题中心写一 个语段。
[反复，是为了强调某个意思，有意识地重复使用某些 词语或句子。这样，既可以时时点题，紧扣中心，又 可以使层次清晰，而且可以增强语言的气势与节奏 感。]
温馨寄语
请从今天起，培养自己这样一种好习惯： 读到Fra Baidu bibliotek篇好的文章，就提取其精神核心 （中心论点、分论点），框架结构不明显 的，学会归纳概括并将其“改造”得符合 “八股文模式”；遇到一个好的作文题目 或好的作文题材，就尝试分三个论点表达 一下自己的见解；见到一个好的思想观点 或主张，就尝试用它作为分论点展开构思 一段论证文字。
[这种由因果句式构成的排比句的句式特点， 又具有因果分析的说理特点。但无论从哪一个 角度看，都决定了它常常要使用因果句的关联 词。当然也可以只出现因果连词，而不构成排 比。]
评价分析
3、所有这些人，都是有伟大理想并坚决为 之斗争的人。他们的理想不是为了哪个人， 而是为了国家,为了民族,符合广大人民的利 益。为了伟大的理想，他们有些人家可以 不要，有些人官可以不做,有些人生命可以 抛弃,有些人真正是做到了"富贵不能淫,贫 贱不能移,威武不能屈"。他们永远不会从人 民的心中消逝。
1批评，使观望者确立志气。 2批评，使受挫者更加坚强。 3批评，使成功者保持清醒
1勇敢地批评，您的身边将涌现许多挚友。 2勇敢地自我批评，理想之花灿烂绽放。 3勇敢地接受批评，成功之门为您打开。
假设分析
1、一分劳动一分收获，日积月累，就会 创造奇迹。我国古代著名的大书法家王 羲之在兰亭阁练字，在兰亭池涮笔，兰 亭池的水都被墨染黑了，终于练就了飘 若流云，舞若虬龙的书法。试想，不日 复一日、年复一年地坚持，池水能被染 黑吗？所以说，勤奋成就了王羲之，成 就了中国书法的传奇，使王羲之走上了 成功之路！《勤奋是走向成功的必由之
[这段话是对爱国者的高度评价，通过评价， 使文章的思想得到了升华。]
边叙边析
历史的车轮滚滚向前,回顾来路,他那英明的 抉择依然让后人刻骨铭心。匈奴首领曾不 止一次派人诱降他,许以高官,诺以厚禄,面对 匈奴的威逼利诱,他那颗坚定的心没有丝毫 动摇。面对卫律，他义正辞严,举刀自刺宁 死不屈;面对李陵，他决不给机会,甚至全然 不顾老友之情......在生命与永恒的对决中铸 就了历史的丰碑。
典例
凡立功名于世者,无不是从小处做起,注 意点滴的积累,有意识地培养自己的品德 才能,不断自我完善。若无每日闻鸡起舞、 坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐 中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇、 墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能被 尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈 筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠 享誉世界呢？
高考满分作文常见结构完全解读
高考作文考试说明要求
一等文：“结构严谨” 二等文：“结构完整” 结构严谨：凡是衔接紧凑，过渡自然，
前后一致，首尾呼应，段落划分恰当的。 结构完整：凡是有头有尾，分段合理的
作文技法的三重境界：没有方法→八股 方法→文无定法
议论文核心规律：八股文制造方法
引论：从材料引出论点，抢眼处，段首 本论：论证论点成立的过程
[叙中有析，析在叙中。在叙述中，自然表 现出作者的认识和态度。]
条件句
勤学苦练是成功的必要条件。不是吗？有勤，才 有“韦编三绝”的佳话，孔子才能成为世界文化 史上的名人之一；有勤，才有“闻鸡起舞”的美 谈，祖逖方雄才大展，实现北伐报国的理想；有 勤，张海迪才获得“当代保尔”的称号，才成为 当代青年学习的楷模。由些可见，碌碌无为与大 有作为之间差的不就是一个“勤”吗？勤，有如 一架彩桥,把人从无知引向有知，从有知引向有 才，从有才引向有为.....
因果分析
2、蔺相如面对廉颇的几番挑衅为什么不 以牙还牙不与之"争列"?因为他懂得"以 国家之急而后私仇他"，懂得对他人的过 错耿耿于怀带来的必定是心灵的负累懂 得真正的智者会以大度的胸怀化解仇恨。 正是由于他以德报怨的宽容赢得了将相 和欢。
[在列举事例后，沿着“为什么”这个思 路，探求其根源，发掘其本质，使内容 逐步深化，这就是因果分析法。]
结论：呼应或升华论点
切割分论点
1、表→里：是 什 么→为 什 么→怎么办→前 景展望
2、浅→深： 例举现象→分析原因→办 法→前 景展望
3、分类别式：概念内涵：~~（就）是----„ 4、找理由式： 导致原因 必要性 条件 方法措施 作用意义
例文--时间的厚度
。。。。面对这，我们不要感 喟人生易逝，岁月难留，我们要能把握 时间，增加时间的厚度，让自己的人生 厚重有分量。 要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的 短暂，要打造精彩的人生。 要增加时间的厚度，就要敢于憧憬未来， 不断挑战自我。 要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对 坎坷，向认定的目的地前进。
事业是人生的不朽丰碑。人类的历史告诉我们： 凡是留下英名的人，无不成就了伟大的事业。 屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为 他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自 成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为 他们推动了历史的前进；蔡伦、毕升、祖冲之 之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自 己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用 不尽的发明创造。谁建树对人类有益的事业谁 就筑起一座人生的纪念碑。
[在议论文中，对称句既可用来说理，又可用 来举例。对称句句式整齐，结构对称，所以运 用对称句可以锻炼我们的高度概括能力。如果 说“石韫玉而山辉，水怀珠而川媚”，那么， 对称名的运用，定使文章增色。]
转折句
徒有万般“羡鱼”心，而无一比“结网”意，结果定 会一事无成。道理虽然浅显，却不是每个人都能认识 到的。有人希望成为爱迪生式的“发明大王”，却畏 于钻研科学知识之难；有人想继莫泊桑之后再夺“短 篇小说之王”的桂冠，但又慑于常年练笔之艰辛；有 人想一鸣惊人成为“音乐巨匠”，却惰于在五线谱的 田地上埋首耕耘。如此心怀鸿鹄之志，而身随燕雀之 行，怎能实现恢宏的大志呢？
分论点(一)提出分论点摆事实讲道理 分论点(二)提出分论点摆事实讲道理 分论点(三)提出分论点摆事实讲道理 论证过程：陈述证据、分析证据（正面证据 / 反面证据 ）
（古今中外、简介扼要、定向引述） 分析方法：（一例一析 / 并举数例再统一分析 / 兼备
式） 对详例（假设推理、因果推理、例后评价法、边叙边析） 对典例（假设、条件、对称、转折、反复、因果）
话题：批评
①批评是一面镜子，总在你犯错的时候 让你看清自己，
②批评是一种动力，总在无形中激励着 你前进，
③批评还是一瓶调和剂，使你成功时不 得意，遇挫时不失意。
⇒人生路上，成功路上，批评必不可少。
⇒我们要正确面对批评
1面对批评，我们需要广阔的胸怀。 2面对批评，我们需要清醒的头脑。 3面对批评，我们需要乐观的心态。
[转折句，是指在两个或两上以上的转折复句的连用， 它们或者以对称句出现，或者以排比句出现。特点是 句式整齐而富有气势，语言铿锵而富有节奏。因为分 句间语意相反，所以特别适用于论证矛盾对立统一、 要全要看问题、主要矛盾与次要矛盾等内容。]
反复
“固而不柔，脆也。柔而不固，弱也。柔而固，韧 也。”纵观古今中外，大凡获得发展、成功，有所建 树者，无不经过了“柔而固”的努力，都闪烁着韧的 光彩。铁杵磨针，愚公移山，记载了韧的传说；黄河 入海，长江东去，展示了韧的足迹；水滴石穿，蜜蜂 酿蜜，展示了韧的现实；王羲之用练字染黑池水之韧， 终成一代书法大家；马克思为寻求真理，用在大英博 物馆的水泥地上留下的深深足迹之韧，终成无产阶级 的伟大导师；张海迪在身体三分之二失去知觉时，没 有颓唐，没有悲观，而是同疾病展开了韧的斗争，终 于赢得了“80年代保尔”的光荣称号。所有这些都充 分说明韧是发展的动力，是成功的基石。
[条件句是指由条件复句构成排比句或对称句。 只有前后两部分间具有条件与结果关系时，方可 使用条件句。]
对称句
兼听则明，偏听则暗，这已被无数古今事实证 明。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以 强盛；置王平忠告于不顾，马谡固执己见，终 致街亭失守。李鼎铭的意见得到采纳，精兵简 政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口 激增，国家受害......这些事例不都有力地说明 了“从善如流”的重要吗？