精品【北师大版】四年级语文上册《11.飞夺泸定桥【第2课时】》课件

马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们
来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的 送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：
“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国啊！”肖邦感 动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深 情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你 的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满 眼眶。他郑重地从老师手里接过盛满泥土的银杯，回首望了望远 处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。 就在他离开祖国的那几天，华沙爆发了反抗沙俄统治的起 义。可是，不久起义失败了。肖邦得知这一消息，悲愤欲绝。他 将自己的一腔热血化成音符，写下了著名的《革命练习曲》。那 催人奋起的旋律，表现了波兰人民的呐喊与抗争。
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比喻 泸定桥一共十三根铁链，两边各有两根稍高的铁链，
算是桥栏；底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在
上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。 理解(重点)：
这是对桥的总体介绍。作者运用比喻的修辞手法，
“像荡秋千一样”写出了泸定桥的“险”，暗示夺取泸定 桥的“难”，这就更加衬托了红军的英勇无畏。
肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国前途的忧虑， 全部倾注在自己的音乐创作之中。他勉励自己要工作、工作、再工 作。他常常把自己关在幽暗的房间里，点上一支蜡烛，彻夜地作曲、 弹琴。时间在消逝，可是他已根本没有了时间的概念。 肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖 邦四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦的肺结核病又复发了。1849年 10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维 卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在 祖国的地下。” 肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他 才39岁。
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桥的对岸就是靠山的泸定城，城的西门正堵住桥头。守
城的两个团敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着
天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” 语言描写 理解(重点)： 语言描写，表现了敌人的嚣张气焰，也突出了泸定桥 是险要之地。为下文表现红军无坚不摧的大无畏英勇气概 做了铺垫。
11 飞夺泸定桥
品析释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.通过阅读和交流，品析重点词句，分层理解课文第5
自然段；了解红军长征的可歌可泣的英雄历史，接受 革命传统教育。（重点） 2.理解课文中“飞”和“夺”的含义，体会红军战士英 勇无畏的革命精神。（难点）
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通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
jī
迅速，所以
shā
革 命
出 击
杀
死了很多敌人。 yú ɡuān jiàn
2.能不能完成
余 下的任务，关 键
。
就看你是不
dǎn liànɡ 是有
胆 量
三、补充词语。
串珠问题： 1.一读：读课文，想一想：课文是按什么顺序来写的？
主要讲了什么内容？
《飞夺泸定桥》是按事情发展的顺序来写的。
课文记叙了长征途中红军夺取泸定桥、渡过大渡河的
战斗过程，表现了红军团结一心、不怕艰难险阻、勇 往直前的英雄气概。
2.二画：画出文中运用场面描写的句子，并体会它有怎样 的表达效果？ 英雄们听到号召，更加奋不顾身，箭一般地穿过 熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏
斗。场面描写，写出了战斗的激烈，突出了红军战士
们的英勇无畏。
3.三品：红军赶往泸定桥的途中有哪些困难？写泸定桥
的险有什么作用？
红军在赶往泸定桥的路上困难重重。首先是时 间紧迫，路途远，在短时间内徒步行走二百四十里 路；其次是路途艰险，红军战士要翻山越岭，还要 抵御敌人；另外，天黑雨大，天气恶劣，给红军战
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英雄们听到号召，更加奋不顾身，箭一般地穿过熊
熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。
比喻、场面描写 理解： 身处火海，战士们不但没有退缩，反而更加奋不顾身， 穿过大火，冲进城去，写出了战斗的激烈、艰苦。“箭一
般地穿过熊熊大火”，运用比喻的修辞手法，更加鲜明地
描绘了红军战士战胜一切敌人、克服一切艰难险阻的英雄 气概，在古今中外历史上都是罕见的。
4．曹操八十万兵马过独木桥——没完没了。
本文按照事情发展的顺序叙述了红军战士
飞夺泸定桥事件，运用对比、列数字、动作描
写和场面描写的写作方法以及比喻的修辞手法，
歌颂了红军团结一心、不怕艰难险阻、勇往直
前的英雄品质。
课文题目是“飞夺泸定桥”，结合课文说说“飞” 和“夺”的含义。
参考答案：“飞”有两层含义：一是指红四团竟能抢在敌人援兵 到达之前到达泸定桥，行军如飞；二是指红军能够跨越难以逾越 的天险，夺去了泸定桥，超乎寻常，出人意料，简直是“飞”过
仍旧摸黑冒雨前进，终于在29日清晨赶到了泸定桥，把对
岸增援的两个旅敌人抛在了后面。
对比
思考(重点)：此处运用对比，有什么好处？ 面对同样的困境，敌人“只好停下来宿营”，而我军 “仍旧摸黑冒雨前进”，终于把敌人抛在了后面。一个“抛”
字形象地写出了红军“飞”一样的神速，对比手法的运用，
突出了红军不畏艰险、勇往直前、克敌制胜的精神。
去的。
“夺”既包含着跟敌人争夺时间，抢在援兵到达之前攻占 泸定桥，又包含着在泸定桥展开激战，从守敌手中夺下泸定桥。
课文第五自然段从哪几方面描写了红军夺桥的困难？
你想用哪个词语概括？
参考答案：（1）第五自然段从三个方面描写了红军夺桥的困难： 桥险、水急、敌狂。 （2）可以用“天险”一词概括。
习题源于《典中点》的“基础练习”
到晚上七点钟，红四团离泸定桥还有一百一十里。战士们 一整天没顾得上吃饭，天又下起雨来，把他们全身都淋透 了，可是战胜敌人的决心使他们忘记了饥饿和疲劳。 理解（重点）： 具体写出了战士们行军的情形，“一整天”“淋透” 写出了战士们是怎样抢时间的。路途艰险，翻山越岭， 天黑下雨，写出了战士们行军的艰苦。而红军战士此时
课文结构
背景： 接到死命令
必须夺桥 不顾饥饿 摸黑前进 亲自指挥 英勇无畏 意义重大 继续前进
飞 夺 泸 定 桥
抢时间
翻山越岭 冒着大雨 团长政委 突击队员 渡过天险 主力过河
攻天险 结果
团结一心 英勇无畏
课文主旨 《飞夺泸定桥》记叙了长征途中红军夺取泸定桥、 渡过大渡河的战斗过程，表现了红军团结一心、不怕 艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
途和命运，所以说夺下泸定桥是长征中的又一次“决定
性的胜利”。
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同学们刚才已经跟随老师走进课文，
Hale Waihona Puke 品读了课文中的重点语句，现在，让我
们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
核心问题： 课文是如何通过“飞”“夺”来表现红军战士英 勇无畏的精神的？
课文围绕“飞”“夺”两字，叙写了红军夺取泸定桥的过程。 其中：“飞”有两层含义：第一指红四军团竟能在敌人援兵到达 之前赶到泸定桥，行军如飞；第二指红军能够跨越天险，夺取泸 定桥，出乎意料，简直像“飞”过去的。“夺”既包含着跟敌人 争夺时间，抢在援兵之前到达并占领泸定桥，又包含着在泸定桥 与敌人展开激战，从敌人手中夺下泸定桥。这一切都表现了红军 战士不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。
一、用“√”给带点字选择正确的读音。 妄想 ) 渡河 ) ﹒ (wáng wàng √ ﹒ (duó dù √ 防备(fāng fáng) 铁链(lián liàn ) ﹒ √ √ ﹒ 攀登(pān fán) 倾泻(xiě xiè) √ ﹒ ﹒ √
二、看拼音，写字词。
ɡé
1.因为
mìnɡ
战士
chū
“忘记了饥饿和疲劳”，体现了战士们英勇顽强的斗争
精神。
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比喻 在漆黑的夜里，他们冒着倾盆大雨，踩着泥泞继续
前进。忽然，他们望见对岸出现了无数火把，像一条长蛇
向泸定桥方向奔去，分明是去增援的敌人。 思考：这句话运用比喻的修辞有什么表达效果？
运用比喻修辞，生动形象地写出了敌人增援部队人数
判断方式： 常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会 议场面等。
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红四团英勇地夺下了泸定桥，取得了长征中的又一
次决定性的胜利。 思考：为什么说夺下泸定桥是长征中的又一次“决定 性的胜利”？ 能否夺下泸定桥，渡过大渡河，关系到红军能否北 上抗日，关系到红军的生死存亡，关系到中国革命的前
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把我的心脏带回祖国
19世纪初，波兰遭到欧洲列强的瓜分，有十分之九的领土
落到了沙皇俄国的手里。波兰人民从此陷入了被欺凌、被压迫的 深渊。年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自
己的祖国。
1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。20岁 的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了首都华沙。在城郊，
理解课文。
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勇往直前
核心问题：课文是如何通过
“飞”“夺”来表现红军战士英勇 无畏的精神的？
一读：读课文，想一想： 课文是按什么顺序来写 的？主要讲了什么内容？ 三品：红军赶往泸定桥 恶途中有哪些困难？写 泸定桥的险有什么作用？
二画：画出文中运用场面 描写的句子，并体会它有 怎样的表达效果。 四拓：谈一谈现实生活中， 我们怎样学习红军的精神 品质。
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可是现在，连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。
向桥下一看，真叫人心惊胆寒。红褐色的河水像瀑布一样， 在几十丈深的河谷里倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈 多高的浪花，水声震耳欲聋。 品析(重点)： 把“河水”比作“瀑布”，形象地写出了泸定桥下的 水急。“心惊胆寒”“飞溅”“震耳欲聋”等词语，使我 们感受到泸定桥的自然之险。“连木板也被敌人抽掉了， 只剩下铁链”这是人为之险。这双重艰险很好地衬托了红 军战士的英勇气概。 比喻