探究鱼绕道避害的学习行为学案

探究泥鳅绕道避害的学习行为教学设计

八年级

【学习目标】

1.学会探究动物行为的方法；

2.通过探究活动来见证动物通过“错误”与“尝试”获得新行为的学习过程；

3.通过设计并实施探究培养用科学的方法研究动物的能力、创新能力和发展观察能力；

4．通过交流和讨论培养分析能力、合作能力及语言表达能力；

5.理解学习行为对动物生存的意义，认识到学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。

【合作探究】

提出问题：

对泥鳅绕道避害的学习行为，提出你们要探究的问题。

你们学习小组提出的问题是：。作出假设：

你们学习小组作出的假设是：。

制订计划并实施：

1．探究装置的设置：

注：学生电源可输出电压范围是0—9V，交流电输出电压为7.5V时，按触到铜片泥鳅能感觉到微弱的有害刺激，交流电输出电压为9V时，在铜片周围1.5cm 范围内也能感受到有害刺激，且刺激越来越弱。电压低于36V对人体无影响。

（1）你们选择的有害刺激是流输出，电压为伏；

（2）你们选择的障碍物隔板是；

（3）你们决定隔板放置的位置是在离铜片的 cm处，理由：；（4）进行探究实验的泥鳅条数是条，理由：；

学生电源隔板2 鱼缸导线

隔板1 隔板3

电压调节

（5）你们还需要的实验器材有。

2.学习小组内分工：

电源控制：；计时：；记录：；捞鱼：。

3.动手操作：

步骤1：；步骤2：；步骤3：；步骤4：。4．实验记录：

实验记录应包括泥鳅成功绕道避害的次数，尝试绕道时的表现等，同学们，你们认为还需记录哪些内容？请完成下列记录表格的设置。